Proyecto de investigacin-accin
Proyecto de investigacin-accinAplicacin de estrategias didcticas
para desarrollar el pensamiento computacional en la asignatura de
informtica ii.Presenta: lsci. Elea Snchez zabala ASESORA: DRA.
BERTHA ALCARAZ
Proyecto de investigacin-accin
lsci. Elea Snchez zabala
https://www.youtube.com/watch?v=-AjHT5ysh08
Proyecto de investigacin-accinlsci. Elea Snchez zabala
La deficiencia en el desarrollo del Pensamiento Computacional en
la asignatura de Informtica, en alumnos del grupo 202 de primer ao
de preparatoria.Los alumnos no alcanzan en su totalidad las
competencias genricas y del rea disciplinar de Comunicacin, como lo
marca la Reforma Integral de Educacin Media Superior. (Acuerdo 444
de la SEP)Falta de motivacin o poco inters de los alumnos por el
proceso de aprendizaje y la vinculacin de los saberes con la vida
cotidiana.Falta de aptitudes acadmicas relacionadas principalmente
con habilidades de:Razonamiento numricoComprensin de textos,
yResolucin de problemasDesarticulacin entre Programas de estudio,
nuevas reformas educativas y Praxis docente
Rezago de conocimientos en las reas de Espaol, Matemticas y
QumicaPoca tolerancia a la frustracinlsci. Elea Snchez zabala
Enseanza instruccional y de contenidos estticosCarencia de un
entendimiento real de la lgica subyacente de la Tecnologarbol de
problema,Evans (2010).
Aplicar estrategias didcticas para desarrollar el Pensamiento
Computacional en la asignatura de Informtica II, en alumnos del
grupo 202 de primer ao de preparatoria.lsci. Elea Snchez zabala
Contribuir con el modelo pedaggico integral y perfil de egreso
que promueve la Institucin, a travs de proyectos que permitan una
mejor formacin de los estudiantes como futuros ciudadanos y
miembros de la sociedad.
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Cmo aplicar estrategias didcticas para desarrollar el
Pensamiento Computacional en alumnos de primer ao de
preparatoria?
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Es importante que los estudiantes desarrollen el pensamiento
computacional, ya que ste permite aprovechar las ventajas de las
transformaciones revolucionarias que los cambios tecnolgicos
acelerados han producido y hacer adems sus propias contribuciones
para la solucin de los grandes desafos del Siglo XXI (CSTA y ISTE,
2011)*.* Estndares Internacionales que regulan el uso de la
Tecnologa en Educacin y las Ciencias de la Computacin.
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A travs de este proyecto se plantea aplicar un conjunto de
estrategias didcticas a estudiantes de primer ao de preparatoria
para promover dentro de la comunidad escolar todos los beneficios
que se pueden obtener a travs del desarrollo del pensamiento
computacional, en diversos sectores y grupos.Familia y
ComunidadInstituciones educativasSector Industrial y Laboral
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19771980198419851989Aparicin de las Computadoras Personales
(PC)Seymour Papert crea LOGO y promueve el uso de la PC en la
Educacin.
Inicia la enseanza MULTIMEDIAAparicin del Software de paquetera
WORDSTAR, WINDOWS y BASIC, entre otros.SIGLOXXTim Berners y Robert
CailliauCrean la World Wide Web
Basado en elConstructivismo De PiagetVigotsky y
DeweyCONSTRUCCIONISMO
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19902000
20062010FIN SIGLO XX E INICIOS XXI
Educacin a distancia (MOOC)Consolas de videojuegoLa Web 2.0La
nubeTecnologa mvil con imagen, voz y datosNacen las Notebook o
Computadora Porttil, SmartPhone, Tablets
Aparicin del trmino PENSAMIENTO COMPUTACIONALAcuado por
Jeannette Wing
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20112013
20142016SIGLO XXIDefinicin operativa del Pensamiento
Computacional(ISTE, CSTA, NFS)
Movimiento CODE.ORGEl Departamento de Educacin del Gobierno
Britnico y de EU establecen como obligatoria la enseanza de
programacin en los grados de 1 a 11
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Sistema de variablesVariable independiente: Estrategias
didcticas Variable dependiente: Pensamiento Computacional en la
asignatura de Informtica en alumnos del grupo 202 de primer ao de
preparatoria
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VI. Estrategias didcticasVD. Pensamiento ComputacionalMtodo para
la solucin de problemasAprendizaje por proyectosRetos, simulacin y
juegosPlataforma SCRATCHPensamiento lgico y cientfico.Pensamiento
algortmico y tcnicas de programacin.Innovacin y Creatividad
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La presente investigacin se realiza en la preparatoria de la
Universidad Loyola del Pacfico, tomando como base la problemtica
detectada dentro del grupo 202 de la asignatura de Informtica II y
las propuestas metodolgicas de diversos autores como:Antonio
LatorreElizabeth Evans RiscoPhillippe PerrenoudJohn Elliot, entre
otros.
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Tipo de estudio: Investigacin-accinPoblacin: De una poblacin de
202 estudiantes, la muestra de estudio seleccionada comprende un
total de 14 alumnas y 8 alumnos del grupo 202 del segundo semestre
de la Preparatoria Loyola que oscilan entre los 15 y 16 aos.
Nivel: MicroTcnicas e instrumentos de recoleccin de
datosTcnicas: Observacin, Cuestionario, Encuesta, Diario, Matrices,
Anlisis documental
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La aplicacin de estrategias didcticas permitir desarrollar el
pensamiento computacional en la asignatura de Informtica II, en
alumnos del grupo 202 de primer ao de preparatoria, ya que ste en
lo inmediato brinda a los estudiantes:
Un aprendizaje ms activoEstimula niveles ms elevados y complejos
del pensamientoUna mejor preparacin para entender y solucionar
problemas en todas las reas de conocimientosCapacidad para
discernir y tomar decisiones en cualquier circunstancia de la
vidaFomenta ambientes de aprendizajes colaborativos
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Con este estudio se pretende obtener los siguientes resultados:
Estudiantes con habilidades de pensamiento computacional que les
permitan resolver problemas a travs de mltiples
procesos.Estudiantes con confianza en el manejo de la complejidad,
integrando las tecnologas digitales y las ideas humanas.Estudiantes
en un espacio curricular donde se estimulen y fomenten los deseos
de emprender, crear e innovar. Estudiantes con habilidades para
comunicarse con otros, compartiendo y colaborando efectivamente en
el diseo de proyectos de programacin.
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(Individual)(En equipo)(Binas)
(En binas)(En equipo)(En equipo)
(En binas)(En equipo)(En equipo)
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MUCHAS GRACIAS !!!
