PROYECTO“UN MUNDO MÁGICO: HADAS Y DUENDES”

Este proyecto se llevará a cabo con los alumnos y alumnas de 3 años del CEIP Maestro José Varela de Dos Hermanas (Sevilla).En este centro, se comenzó a trabajar por proyectos hace tres años, aunque con la exigencia de tener que elaborar un cuadernillo de editorial.A excepción de un aula, todo el equipo de Educación Infantil trabajamos con esta metodología.

PERFIL DE LOS ESTUDIANTES Y DEL CENTRO

• El proyecto se llevará a cabo durante el primer trimestre

del presente curso.

TEMPORALIZACIÓN

1. MOTIVACIÓN:Días antes de comenzar el proyecto, se dejarán en clase cascabeles, montones de purpurina y demás señales que despierten la curiosidad y la ilusión de los/as niños/as.Un día, recibiremos en clase un paquete con una carta donde encontraremos una adivinanza sobre el hada y el duende.Después, abriremos el paquete y encontraremos a nuestras nuevas mascotas: un hada y un duende de peluche.

FASES DEL PROYECTO

2. ¿QUÉ SABEMOS Y QUÉ QUEREMOS SABER?:Comenzaremos un diálogo sobre quiénes son las hadas y los duendes. Escribiremos todas aquellas cosas que sabemos acerca de ellos.

A continuación, escribiremos también qué es lo que nos gustaría aprender de estos personajes.

FASES DEL PROYECTO

3. BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN:Elaboraremos una carta donde pediremos información y material relacionado con hadas y duendes a las familias.Previamente, se tendrá una reunión con ellas para explicarles el funcionamiento del trabajo por proyectos, ya que muchas de las familias son nuevas en el centro y no lo conocen.

FASES DEL PROYECTO

4. APORTACIÓN DE MATERIALES Y DE INFORMACIÓN:Comenzaremos a realizar las exposiciones orales, en las que los/as alumnos/as explicarán qué han investigado con la ayuda de las familias.Estas aportaciones nos darán pie a realizar nuevas actividades que no están programadas desde primera hora.

FASES DEL PROYECTO

5. REALIZACIÓN DE ACTIVIDADES:

Realizaremos las actividades programadas más aquellas que vayan surgiendo según las aportaciones que realicen las familias y los/as niños/as a la clase.

FASES DEL PROYECTO

FASES DEL PROYECTO6. ¿QUÉ HEMOS APRENDIDO?:

Volveremos a dialogar sobre las hadas y los duendes, una vez terminado el proyecto. Leeremos nuestras primeras hipótesis y escribiremos lo que sabemos de estos personajes una vez terminada la investigación.Así mismo, comprobaremos que hemos resuelto todas las dudas que nos planteábamos al principio.

RELACIÓN CON EL CURRÍCULUM

Trabajaremos las tres áreas de Educación Infantil:- Conocimiento de Sí Mismo y Autonomía Personal:

Identificaremos el sexo de los personajes y el de los propios niños/as, así como las partes del cuerpo y la cara.

- Conocimiento del Entorno: Trabajaremos aspectos de la vida de estos personajes, dónde viven, qué comen, cómo nacen, cuáles son sus juegos preferidos…

- Lenguajes: Comunicación y Representación. Aprenderemos canciones, poesías , cuentos, recetas de cocina y diverso vocabulario relacionado con el tema. Elaboraremos obras plásticas en nuestro taller de Dactilopintura, enmarcado dentro de la Expresión Plástica.

ACTIVIDADESDistribuiremos las actividades en varios bloques:- ¿Cómo son? Niño/niña, partes del cuerpo y de la

cara, ropa…- ¿Son todos iguales? Hadas y duendes de las fiestas

(Navidad, Carnaval, Cumpleaños…), de las estaciones…

- ¿Dónde viven? El bosque, tipos de casas, amigos/as animales…

- ¿Qué comen? Alimentos dulces, receta de cocina, remedios para el dolor de barriga…

- ¿Qué hacen? Aficiones, juegos preferidos, la magia…- ¿Cómo nacen? Sitios en los que nacen, diferencias

con las personas…

SOCIALIZACIÓN RICALlevaremos a cabo actividades que permitan la socialización en el aula, como es el caso de:

- Asambleas: Debatiremos y dialogaremos sobre el tema de nuestro proyecto, respetando la opinión y las aportaciones de los demás compañeros/as.

- Rincones: Realizaremos actividades en pequeños grupos

- Sesiones de psicomotricidad y música: Realizaremos actividades que impliquen a trabajar y jugar en parejas, pequeños grupos o incluso el grupo entero.

RECURSOSPersonales: Alumnos/as, familias y maestros/as.

Materiales: Mascotas de hada y duende, purpurinas, pinturas, distintos tipos de papeles, cascabeles, disfraces, cuentos, canciones, imágenes, películas… y toda la información y los materiales que las familias aporten.

COMPETENCIA DIGITALAunque en el aula no disponemos de ordenador, pizarra digital ni Internet, y tenemos pocas posibilidades de acceder a ellos, intentaremos integrar, en la medida de lo posible, recursos TIC en nuestro proyecto.

PRODUCTO FINALConvertiremos la clase en un gran bosque encantado

lleno de árboles, hadas, duendes y sus amigos los

animales.

DIFUSIÓN DE NUESTRO PROYECTO

Difundiremos nuestro proyecto mediante el blog de aula, donde las familias podrán ver las actividades que realizaremos en el aula.

También se les ofrecerá diversos recursos, como vídeos, cuentos, canciones, juegos… relacionados con el tema, con los que los niños/as podrán seguir trabajando y disfrutando desde casa.

www.caminitosdeilusion.blogspot.com

EVALUACIÓN

FIN