REDES SOCIALES COMO ENTORNO PARA LA ENSEÑANZA Y EL APRENDIZAJESilvia G. Siano 2009

Redes Sociales como entorno para la enseñanza y el

aprendizaje en Internet

¿Por qué se creó Instituto Siglo XXI?

La red fue concebida como un espacio de comunicación para alumnos y docentes

de la institución durante el receso escolar debido a la pandemia de Gripe A.

¿Por qué una red social y no un blog?

Porque permite de manera más efectiva la comunicación con los alumnos, que es uno de los objetivos que se plantearon.

Porque al ser cerrada, permite el control del acceso, dándole mayor seguridad a los padres y tranquilidad a los directivos de la institución.

Porque se pueden armar grupos de trabajo y mediante los foros de discusión generar debates e intercambios.

Porque permite que los alumnos al ser miembros de la red, puedan participar mucho más que con un comentario en un blog

¿Por Quiénes? ¿Para Quiénes?

Creadora y administradora de la red: Silvia G. Siano, profesora de Química y TIC Colabora con la administración: Alejandra Heredia, profesora de Ciencias

Sociales e Historia

Alumnos de ESB y Polimodal de la Institución Docentes que quieran participar

¿Cómo surgió?

Ante el sorpresivo receso escolar, surge como una posibilidad para mantener el contacto con los alumnos.

Se propone a los directivos de la escuela, extenderla a todos los alumnos de ESB y Polimodal, e invitar a participar a otros docentes.

Se abre la red en Ning y se envían las invitaciones por mail a los alumnos y docentes.

Se comunica la dirección de la red a los padres:

http://institutosigloxxi.ning.com El día viernes 3 de julio comienza a funcionar la red

¿Cómo se organizó?

En la página principal se publicaron las comunicaciones para ESB y Polimodal.

Hubo docentes que enviaron sus módulos de trabajo y se subieron a la red.

Algunos no lo hicieron, entonces se informó en que librería se podían sacar las copias.

Se habilitaron grupos por materias y por cursos para los docentes que se animaron a utilizar las herramientas TIC

Página Principal

¿Qué sucedió?

Tan solo, 5 días después, el 50 % de los alumnos y 5 docentes, ya formaban parte de la red.

Los chicos comenzaron a participar en los foros, algunos quejándose, otros agradeciendo la posibilidad de acceder por este medio a las actividades para el receso

Enseguida se apropiaron del espacio, configuraron los perfiles, subieron fotos, comenzaron a formar parte de los grupos.

¿Cómo está funcionando después de 10 días?

La red tiene hoy 128 miembros, entre los cuales se encuentra el 72% de los alumnos de ESB y Polimodal.

Hay 12 grupos de trabajo, en donde los alumnos participan a diario, consultando a los docentes.

En el foro hay 18 discusiones, algunas más activas que otras.

Se publicaron 240 fotos…

Miembros

Grupos

Discusiones

Luego de la sorpresa inicial de encontrarse comunicados con los docentes a pesar del receso y de quejarse un poco, comenzaron a utilizar la red.

Algunos consideraron que incluso era mejor que ir a la escuela, porque podían manejar sus tiempos y tenían todo lo que necesitaban a su alcance

Hubo quienes no entendieron enseguida la propuesta y les costó un poco más aceptarla.

Finalmente muchos , agradecen la posibilidad que le dimos al crear esta red.

¿Qué opinaron los alumnos?

La red está cumpliendo con los objetivos propuestos. Los alumnos participan y la mayoría está conforme con esta

modalidad de trabajo . A pesar de ser “nativos digitales” a muchos les costó adaptarse. Solo cuatro docentes están participando, otros se unieron a la

red en respuesta a la invitación. Es factible que continuemos con la propuesta más a allá del

receso, por la buena repercusión que tuvo entre los chicos. Sería importante lograr que los demás docente también

participen

Conclusiones…