04/10/23 informasjon fra Haugesund kommune 1

Sånn gjør me det!

På Skåredalen skole

04/10/23 informasjon fra Haugesund kommune 2

Skåredalen skole• 1. – 10. skole

• Ny januar 2003

• Ny bydel

• 453 elever

• 2 paralleller

04/10/23 informasjon fra Haugesund kommune 3

Skolens bibliotek• Skolens hjerte og hjerne

• Åpent 07.00 – 15.30

• Skolebibliotekar 20 t/u

04/10/23 informasjon fra Haugesund kommune 4

Mål for skolebiblioteket• Nivå 4 i L. Limbergs taksonomi

• Skolebiblioteket er en del av skolens pedagogiske utviklingsarbeid

• Skolebiblioteket er inkludert i lokale læreplaner

04/10/23 informasjon fra Haugesund kommune 5

Prosjekt skolebibliotekutvikling• Fundamentet i søknaden:

Progresjonsplan for læringsstrategier• Leseferdigheter – lese for å forstå• Informasjonskompetanse – søke, lete, finne, kritisk

vurdere og bruke informasjon i forskjellige kilder.• En plan vil gi systematisk undervisning over tid – som vil gi

varig endring i undervisningsmåten.• Vil ha betydning for elevenes læring

04/10/23 informasjon fra Haugesund kommune

6

Trinn Organisere kunnskaperAnsvar: kontaktlærer (KL) og faglærer (FL)

TekststruktuelleVirkemidlerAnsvar: KL, FL

FagbokasOppbyggingAnsvar: KL, FL, SB

SkjermlesingAnsvar: KL,FL,SB

UlikeLesestrategier Ansv:KL,FL, SB

Utført innen:

1. Fri assosiasjonLæresamtalenOrdkartTankekart

Repetisjon av tidligere strategier på alle trinn.

Kidspiration og inspiration på alle trinn

Overskrift

Forord

Innholds-fortegnelse

Register

Ordliste

Multimodalitet

Hyperstruktur

Interaktivitet

Kildekritikk

Overblikks- Lesing

Fokuslesing

Ulike tekster KAN og MÅ leses påulike måter.

Bevisstgjøre eleven:-Hvorfor leser vi?

Lese for å:-lære-gjøre-oppleve

Mars

2. Strukturert tankekart Overskrift Mars

3. StyrkenotatTekststykker i matematikkVenn-diagram

Avsnitts-Overskrifter

Mars

4. SpoletekstVØL/VØSLE

Fotnote Desember

5. KolonnenotatFossBISON-overblikkNøkkelord

Margtekst Desember

6. SammendragStrukturert læresamtale

Ingress Desember

7. Finne mine strategierRepetisjon og videreutvikling av innlærte strategier

Oppsummering Desember

8. Repetisjon og videreutvikling av innlærte strategier. Påstand/hypotese, bevis/ argumentasjon, konklusjon

RepetisjonSe over

Mars

9. Problem – Virkning- ÅrsakForslag til løsning

RepetisjonSe over

Mars

10. Strukturert læresamtale med fokus på: Person-,Miljø- og spenningsskildring

RepetisjonSe over

Mars

PROGRESJONSPLAN – LÆRINGSSTRATEGIERSKÅREDALEN SKOLE - Iverksatt januar 2010

04/10/23 informasjon fra Haugesund kommune 7

Mellomtrinnet – Lese for å lære i alle fag

• Samarbeidsprosjekter på alle trinn.• Fokus på faglig fordypning, lese for å forstå.

04/10/23 informasjon fra Haugesund kommune 8

Årets prosjekt• Utfordring: Å finne gode samarbeidsformer mellom lærere på

ungdomstrinnet og skolebibliotekar.• Lærerne ønsker samarbeid om :

Kildebruk og kildekritikk knyttet til fag/tema• Mange typer tekst – multiple tekster• Strategisk søking på internett - ”fast surfers / deep divers”• Opphavsrettigheter / klipp og lim• Kildehenvisninger osv.

04/10/23 informasjon fra Haugesund kommune 9

Ungdomstrinnet – Et utvidet tekstbegrep, søke, lete, finne, bruke informasjon

• 8. trinn: naturfag og norsk ” Vann”• 9. trinn: RLE, norsk, samfunnsfag: ”Kunst i lys av bibelen”• 10. trinn: samfunnsfag og norsk: ”Hva om….”

04/10/23 informasjon fra Haugesund kommune 10

8. Trinn ” Vann”• Kompetansemål fra naturfag og norsk• Læringsstrategi: påstand/hypotese, bevis/argumentasjon,

konklusjon• Organisering: 5 t/u i 4 uker + hjemmearbeid• Arbeidsgang:

1. Innføring i begreper + forsøk

2. Kurs i strategisk søking på internett (skb)

3. Skrive en digital sammensatt tekst med kildehenvisninger og kildeliste (skb ekstra ressurs)

4. Muntlig presentasjon (powerpoint) i gruppe

5. Individuell vudering

04/10/23 informasjon fra Haugesund kommune 11

Mange typer kilder

04/10/23 informasjon fra Haugesund kommune 12

9. trinn: ”Kunst i lys av Bibelen”• Kompetansemål fra RLE, norsk og samfunnsfag• Repetisjon og videreutvikling av innlærte strategier i

leseferdigheter og kunnskapsorganisering• Arbeidsgang:

1. Introduksjon av emnet av RLE lærer

2. Kurs i kildereferering og kildehenvisninger (skb)

3. Skrive en interaktiv, sammensatt artikkel / essay om et kunstnerisk uttrykk inspirert fra Bibelen (skb ekstra ressurs)

4. Arbeidet vurderes i forhold til kompleksitet, kreativitet og bruk av kilder

04/10/23 informasjon fra Haugesund kommune 13

10. trinn: ”Hva om….”• Kompetansemål fra samfunnsfag og norsk• Repetisjon og videreutvikling av innlærte strategier.

Fokus på miljøskildringer• Arbeidsgang:1. Elevene velger en viktig historisk hendelse fra moderne tid.2. Elevene skal skrive en saktekst om hvordan samfunnet

kunne vært om dette IKKE hadde skjedd. (skb ekstra ressurs)

3. Teksten skal være grunnlag for en fremføring som skal føre til diskusjon i klassen

4. Arbeidet vurderes etter kreativitet, oppbygging, informasjon, refleksjon, muntlig framføring, selvstendig kildebruk og korrekt gjengivelse av disse.

04/10/23 informasjon fra Haugesund kommune 14

Hva kan vi være modellskole på?• Samarbeidsformer mellom lærer – skolebibliotekar• Skolebiblioteket i fagenes målplaner