3
Teorías sicológicas de la comunicación Estudio de la comunicación en masas Propósito Paul Lazarsfeld (1901-2003) Roberto K. Merton (1910-2003) Harold D. Lasswell (1902-1978) Teoría de la aguja hipodérmica o bala mágica Exponentes Representa Dirigido a Principal expositor Principal aportación Junto con Paul Lazaesfeld Fue Se apoya en Concepto de la comunicación en masas de la época ( 1° y 2° guerra mundial) Análisis empírico de resultados sociales Teoría funcional estructuralista Quién Paradigma de Lasswell (Primer modelo comunicativo de investigación) Pionero en la realización de ensayos de comunicación y precursor en el estudio de la propaganda Raymond Bauer Demostró que el público no era pasivo Público vulnerable y fácilmente controlado por los medios masivos de comunicación Quién Quién Quién Quién Emisor Mensaje Receptor Medio de transmisió n Impacto del mensaje Obtenida de Creó Emisión de información de forma masiva Premisas del modelo Fundador de Teoría de Doble Flujo Unidireccional (medio_socie dad) Líder externo a los medios de comunicació n Sociedad capaz de seleccionar mensajes Auditorio decida lideres a seguir Elaborado por María Antonieta Gutiérrez Vásquez

Sesion 1 gutiérrez maría antonieta

Embed Size (px)

Citation preview

Page 1: Sesion 1 gutiérrez maría antonieta

Teorías sicológicas de la comunicación Estudio de la comunicación en masasPropósito

Paul Lazarsfeld(1901-2003)

Roberto K. Merton(1910-2003)

Harold D. Lasswell(1902-1978)

Teoría de la aguja hipodérmica o bala

mágica

Exponentes

Representa

Dirigido a

Principal expositor

Principal aportación

Junto con Paul Lazaesfeld

Fue

Se apoya en

Concepto de la comunicación en masas de la época ( 1° y 2° guerra mundial)

Análisis empírico de

resultados sociales

Teoría funcional

estructuralista

Quién

Paradigma de Lasswell

(Primer modelo comunicativo de

investigación)

Pionero en la realización de ensayos de comunicación y precursor en el estudio

de la propaganda

Raymond BauerDemostró que el público no era pasivo

Público vulnerable y fácilmente controlado por los medios masivos de

comunicación

Quién Quién Quién Quién

Emisor Mensaje Receptor Medio de transmisió

n

Impacto del

mensaje

Obtenida de

Creó

Emisión de información de

forma masiva

Premisas del modelo

Fundador de

Teoría de Doble Flujo

Unidireccional

(medio_socie

dad)

Líder externo

a los medios

de

comunicació

n

Sociedad

capaz de

seleccionar

mensajes

Auditorio

decida

lideres a

seguir

Elaborado por María Antonieta Gutiérrez Vásquez

Page 2: Sesion 1 gutiérrez maría antonieta

Teorías sicológicas de la comunicación Estudio de la comunicación en masasPropósito

Jürgen Habemas(1929-)

Wilbur Schramm(1907-1987)

Modelo lineal de Shanon y Weaber

(1948)

Exponentes

Objetivo

Características Principal aportación

Afirma que

En la cual

Eficientar los canales de comunicación

Modelo de la tuba de Schramm

(Proceso de comunicación colectiva)

El proceso de comunicación es bidireccional emisor receptor

*Desarrollada para

equipos técnicos.

*Relación entre

cantidad de

información tiempo de

transmisión.

*Información

transmitida por un

canal.

*Estudia las

propiedades de los

canales para elegir el

óptimo.

*Fuente*Transmisor

*Canal*Receptor

*Destinatario*Ruido

Afirma que

Publica

Teoría de la acción

comunicativa

Seruna sociedad concebida

como sistemas complejos y

estructurados

La acción

comunicativ

a desarrolla

la

inteligencia

cultural

La verdad se

produce por

concenso

Ilustrada en 4 conceptos

1. Acción teleológica.

2. Acción Regulada

3. Acción dramatúrgica

4. Acción comunicativa

Elementos

Lleva a

Modelo inicial de la comunicación

colectiva mediante redes

El receptor es el que descifra y el

intérprete sería el jefe de redacción de la

radio o televisión.

Lleva a

Modelo de Comuicación masiva mediante programas de radio o campaña

publicitaria

Es una teoría global de la sociedad (origen,

evolución y patologías)

Se caracteriza por

Page 3: Sesion 1 gutiérrez maría antonieta

Bibliografía

UNID (2015).Sesión 1. Comunicación y Medios. Primera parte. México

Ejemplo

Este ejemplo se basa en el paradigma de Lasswell.

Dice qué

Canal 11 niños

(IPN) Educa en

valoresTelevisivo

Por cuál canalQuién

A toda la

familia

Educar a

personas en

valores

A quiénCon qué

efecto