SESIÓN 7

( PR

E PARACI Ó

N A

L DE L E B

2 )

ENTORNOS DE TRABAJOALUMNA A

El personaje de la fotografía se encuentra en una situación especial. Describa la imagen durante 2 minutos. Estos son algunos aspectos que puede comentar:

1) ¿Dónde cree que está? ¿Por qué?2) ¿Cuál es el problema del lugar en el que está? ¿Por qué?3) ¿Cuál sería la solución a ese problema? ¿Por qué?4) ¿Cómo imagina que se siente este personaje? ¿Por qué?5) ¿Qué crees que está pensando? 6) ¿Qué cree que va a ocurrir después en ese lugar?

ENTORNOS DE TRABAJOALUMNA B

El personaje de la fotografía se encuentra en una situación especial. Describa la imagen durante 2 minutos. Estos son algunos aspectos que puede comentar:

1) ¿Dónde cree que está? ¿Por qué?2) ¿Cuál es el problema del lugar en el que está? ¿Por qué?3) ¿Cuál sería la solución a ese problema? ¿Por qué?4) ¿Cómo imagina que se siente este personaje? ¿Por qué?5) ¿Qué crees que está pensando? 6) ¿Qué cree que va a ocurrir después en ese lugar?

PREGUNTAS SOBRE LAS FOTOGRAFÍAS

Una vez haya descrito las fotografías, el profesor le hará algunas preguntas sobre el tema de la situación.

1. ¿Has estado en algún lugar como el de las fotos anteriores?

2. ¿Qué has sentido?

3. ¿Crees que el desarrollo económico es más importante que la protección de la naturaleza?

ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN DE LECTURA

Instrucciones:

En esta tarea tiene que reconstruir la estructura de un texto e identificar las relaciones entre las ideas que se exponen.

Lea el siguiente artículo del que se han extraído seis fragmentos. A continuación lea los ocho fragmentos propuestos (A-H) y decida en qué lugar del texto (1-6) hay que colocar cada uno de ellos.

HAY DOS FRAGMENTOS QUE NO TIENES QUE ELEGIR

ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN AUDITIVA

Instrucciones:

Va a escuchar una noticia de la Radio Televisión Española. Relaciona las ideas principales con los objetos que se mencionan en el vídeo.

Tiene 30 segundos para leer los enunciados.

ACTIVIDAD DE COMPRENSIÓN AUDITIVA

Instrucciones:

Va a escuchar una noticia de la Radio Televisión Española. Antes de la audición, combine cada palabra con la definición correspondiente.

A continuación, intente averiguar cuál es la respuesta correcta para cada uno de los puntos.

Tiene 30 segundos para los enunciados.

ACTIVIDAD DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL

Instrucciones:

Esta es una encuesta para conocer su grado de conciencia social sobre el medio ambiente. Conteste a las preguntas de forma individual.

Por parejas, justifique sus respuestas a su compañera.

ACTIVIDAD DE EXPRESIÓN E INTERACCIÓN ORAL

Instrucciones:

Fíjese ahora en los resultados de la encuesta entre los españoles y comente con su compañera su opinión sobre los datos de la encuesta y compárelos con sus respuestas.

ACTIVIDAD DE INTERACCIÓN ESCRITA

Instrucciones:

Esta actividad consiste en escribir una historia colaborativa sin saber lo que escriben sus compañeras, solamente lo que escribe la anterior.

Una persona comienza la historia escribiendo un par de líneas, y dobla el papel. Se lo pasa a la compañera que tiene a su derecha, quien deberá continuar la historia con un par de líneas más. Ésta volverá a doblar el papel de manera que la siguiente en escribir solo puede leer las líneas que ella ha escrito.

Y así sucesivamente hasta que todas las compañeras hayan participado en la creación del texto.

ACTIVIDAD DE INTERACCIÓN ESCRITA

CONDICIONES PARA LA ACTIVIDAD:

Cada nueva intervención deberá contener como mínimo un conector textual de los que aparecen a continuación:

NO OBSTANTE TAMBIÉN ADEMÁS POR EL CONTRARIO

SIN EMBARGO POR OTRA PARTE ENTONCES DE REPENTE

POR UN LADO AUNQUE ASÍ QUE DEBIDO A QUE

DE MANERA QUE A PESAR DE

ACTIVIDAD DE DEBATE

Defiende “hasta la muerte” tus ideas. ¿Energías renovables o energía nuclear?

GRACIAS POR CUIDAR LA TIERRA