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silabo
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–UNIANDES–
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
SILABO: CIENCIA DE ESTADO
PERÌODO ACADÈMICO: ABRIL – SEPTIEMBRE 2013
Ambato – Ecuador
2013
SILABO DE CIENCIA DE ESTADO
DENO MINACION DE LA AS IG NATURA :CIENCIA DE ES TADO
CODIGO : NUMERO DE CREDITO S
DER01CE TOTAL; 6 PRAC TIC OS: 2 TE ORICOS: 4
DEFINICIÒN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO
El objetivo del curso es desarrollar en el Estudiante una posición analítica, crítica en la construcción del Estado en las diferentes etapas históricas (antigüedad, medieval, moderna y contemporánea), y los elementos que contribuyeron para determinado fin, con la contribución de teóricos como Aristóteles, Juan Bodino, Jonh Locke, Maquiavelo, J.J. Roussoau, Barón de Montesquieu, G.Jellinek, H, kelsen, B. de Sousa Santos, entre otros. Así mismo el estudiante conocerá los diferentes tipos de gobierno desde el nacimiento del Estado.
Los elementos constitutivos del Estado permitirán al Estudiante fundamentar su importancia en el conformación del Estado Moderno.
El Estudiante estará en capacidad de describir el proceso político-jurídico que permitió el nacimiento del Estado Moderno y la conformación de Nación, y los elementos que contribuyeron para su construcción, teniendo como antecedentes el Contrato Social en sus antecedente Inglés y Francés.
El curso proporcionará al Estudiante la capacidad de valuar los diferentes modelos de estado que se contribuyeron en las CINCO primeras décadas del Siglo XX (Soviético, Fascista, Nazista, Franquista); así como el Estado Social de Derecho (Bienestar), el Fundamentalista.
El aporte del curso tanto en el campo humanista como formativo va dirigida a generar en el Estudiante la capacidad de fundamentar la importancia que tiene el hombre como ciudadano y actor político en la construcción de la Democracia directa, representativa, participativa. Así mismo estará en condiciones de calificar la importancia de la soberanía popular como poder el ejercicio político, en la revaloración de la política como actividad ciudadana en la construcción de la sociedad ecuatoriana.
PRE- REQUISITOS CO-REQ UIS ITOS
ASIGNA TURA CODIG O
NINGUN O
ASIGNA TURA CODIG O
HISTORIA DEL
DERECHO DER01HDD
INTRODUCCION AL
DERECHO DER01IAD
DEONTOLOGÍA
JURÍDICA DER01DJ
INFORMATICA DER01I
INGLES I DER04II
Libro principal de consulta1:
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO PUBLICACIÓN EDITORIAL
KELSEN, Hans “Teoría General del
Estado”
Primera
Edición,
2011
Ediciones Coyoacán
PORRUA Pérez
Francisco,
Teoría del estado,
Teoría Política Cuadragésima
Edición, 2007 Porrua,
Referencias bibliográficas como complemento para el aprendizaje de los alumnos.
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓN AÑO
PUBLICACIÓN EDITORIAL
NOURRISSON, JF,
Maquiavelo Nicolás,
El Príncipe Comentado Primera
Edición,
2007 Claridad.
ENGELS Friedrich, El origen de la familia
de la propiedad
Primera
Edición, 2007 Claridad,
privada y del Estado
GUILLEN
Raydmond,
Diccionario Jurídico, Primera
edición, 2009 Temis,
OSSORIO Manuel, Diccionario de
Ciencias Jurídicas
Políticas y Sociales,
Primera
Edición,
2008 Heliasta,
OBJETIV OS GENERALES DEL C URSO
OBJETIV O GENERAL:
Relacionar, de manera crítica, las diversas teorías y debates contemporáneos en torno a la construcción del Estado, los procesos políticos y el cambio social, haciendo énfasis en la sociedad ecuatoriana
Cognitivos:
Identificar los elementos estructurales del estado y la importancia de la organización estatal, según la doctrina y la legislación ecuatoriana.
Determinar la importancia del estado a través de una ciencia del conocimiento política y de la Teoría constitucional con enfoque actual.
Relacionar la estructura política, administrativa, e institucional del estado conforme a la doctrina y a la organización del Estado. Explicar las clasificaciones constitucionales y su aplicación actual en el Estado Constitucional de Derechos y de Justicia. Proced imental es:
1. Demostrar una actitud investigativa ante el trabajo presencial y autónomo 2. Respetar opiniones propias y ajenas
Actitud inal es:
Demostra r Tra ba jo en equipo, integrida d, y s ent ido ét ico en sus ac tivida des dia rias .
Demostrar una actitud investigativa ante el trabajo presencial y autónomo Respetar opiniones propias y ajenas
Mentales:
Demostrar Razonamiento lógico y Aptitud verbal.
TOPIC OS O TE MA S C UB IERTOS
PROGRAMA DEL
CONTENIDO DISCIPLINAR
No.
Hor
PROGRAMA DE ACTIVIDADES, ENFOQUES METODOLÒGICOS, USO DE LA TECNOLOGÌA
ESTRATEGIAS DE EVALUACION
RESULTADOS DE APRENDIZAJE GLOBALES
PRESENCIALES
N. Hor
AUTONOMAS N. Hor
El
EstadoDefinic
ión.
Conferencia magistral
2 Investigación 2 Ronda de Preguntas.
Participación en Clase.
Identificar los elementos estructurales del estado y la importancia de la organización estatal, según la doctrina y la legislación ecuatoriana.
Elementos.
Discusión 4 Ejercicios Propuestos corrientes
4 Evaluación de Trabajo Autónomo
El Derecho
como Sistema
Normativo,
Coactivo e
Institucionaliza
do.
Discusión 4 Investigación 4 Ronda de Preguntas.
Lecciones
Gobernabilidad,
Libertad y
Derechos
Humanos.
Revisión de textos referenciales.
2 Investigación 2 Evaluación Escrita.
Evaluación de trabajo Autónomo
Democracia y
Participación
Ciudadana.
Análisis pensadores 2 Investigar sobre el pensamiento neo y positivista
2 Ronda de Preguntas.
Lecciones
Relaciones
entre el
Estado y el
Individuo:
Roles y
Demandas.
Debate en clase 2 Lectura 2 Evaluación de Trabajo Autónomo
Libertad y
Límites del
Poder
Disciplinario
Papel de jueces 4 Fundamento de la sentencia.
4 Evaluación de Trabajo Autónomo
del Estado.
Formas de
Estado y
Formas de
Gobierno.
Revisión de textos referenciales.
2 Lectura 2 Evaluación Escrita.
Evaluación de trabajo Autónomo
Evolución
histórica del
Estado y las
Formas de
Gobierno
Revisión de textos referenciales.
2 Lectura 2 Evaluación de trabajo Autónomo
24 24
Ciencia
Política y
Teoría
constitucional
Taller de identificación de las normas
3 Ejemplificar normas
3 Evaluación de trabajo Autónomo
Determinar la importancia del estado a través de una ciencia del conocimiento política y de la Teoría constitucional con enfoque actual.
Libertades,
Justicia e
Igualdades
Discusión 3 Ejercicios prácticos sobre casos de igualdad formal y material.
3 Evaluación de trabajo Autónomo
Filosofía,
Política y
Derechos
Humanos
Discusión 3 Taller 3 Ronda de Preguntas.
Lecciones
Obligaciones
del Estado
Debate 3 Ensayo 3 Evaluación de trabajo Autónomo.
Lecciones
Limitaciones
al Ejercicio de
los Derechos
TALLER 3 INFORME DE IVESTIGACION
3 Participación en Clase.
Prueba escrita
Estados de
Emergencia
TALLER 3 INFORME DE IVESTIGACION
3 Evaluación de trabajo Autónomo.
Lecciones
Justicia Global Debate 3 Informe 3 Evaluación de trabajo
Autónomo.
Lecciones
Sistemas de
Protección
Nacional e
Internacional
Anàlisis fundamentado
3 Lectura de sentencias
3 Evaluacion Parcial
24 24
Dogma y
Organización
Estatal.
Exposiciones 2 Informe de investigación.
2 Evaluación de trabajo Autónomo.
Lecciones.
Relacionar la estructura política, administrativa, e institucional del estado conforme a la doctrina y a la organización del Estado.
Organización
y Estructura
del Estado
Discusión 2 Informe de investigación
2 Evaluación de trabajo Autónomo
Garantías
Jurisdiccional
es.
Exposiciones 2 Informe de investigación
2 Lecciones.
Participación en Clase.
Constitución:
Categorías
Conceptuales
Debate 2 Debate 2 Prueba escrita.
Evaluación de trabajo Autónomo
El Sentido
Material y el
Sentido
Formal de las
Constitucione
s.
Debate 4 Investigar debilidades y fallos.
4 Prueba escrita.
Participación en clase
Sentido
Material y el
Estado.
Revisar textos referenciales.
2 Investigar sobre definiciones y ejemplos
2 Lecciones.
Evaluación de trabajo Autónomo
Sentido
Formal de las
Constitucione
s y el Estado
Revisar textos referenciales.
2 Investigar sobre definiciones y ejemplos
2 Lecciones.
Evaluación de trabajo Autónomo
Constitución y Revisar textos 4 Investigar sobre
definiciones y 4 Lecciones.
Poder referenciales. ejemplos Evaluación de trabajo Autónomo
Funciones del
Estado
Revisar textos referenciales.
4 Investigar sobre definiciones y ejemplos
4 Lecciones.
Evaluación de trabajo Autónomo
24 24
El Estado y la
Constitución
Discusión 3 Investigar métodos de interpretación
3 Lecciones.
Evaluación de trabajo Autónomo.
Explicar las clasificaciones constitucionales y su aplicación actual en el Estado Constitucional de Derechos y de Justicia.
Constituciones
en diferentes
Estados
Ejemplos de interpretación
3 Lectura de fallos 3 Participacion en Clase.
Lecciones
Clasificacione
s
constitucional
es
Guía de uso método gramatical.
3 Redacción de fallos simulados
3 Participación en clase.
Lecciones
Rigidez y
Flexibilidad
Taller 3 Investigar la protección .
3 Evaluación de trabajo Autónomo
Fuentes
Constitucional
es
Textos referenciales 3 Informe de investigación.
3 Participación en Clase.
Lecciones
Poder
Constituyente
Taller comparativo 3 Ensayo 3 Evaluación de trabajo Autónomo.
Supremacía y
Control
Constitucional
Investigación 3 Informe y Exposición formas de control
3 Evaluación de trabajo Autónomo.
Lecciones
El Estado
Constitucional
de Derechos y
Justicia.
Investigación 3 Ensayo con enfoque de protección.
3 Participación en Clase.
Lecciones
24 24
HORARIO DE CLASE / LABORATORIO: HORAS/JORNADA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES
1 x x x x X
2
3
4
5
NUMERO DE SESIONES DE CLASE POR SEMANA:
DURACION DE CADA SESION
PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEORICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS
Semana 1 4 1
Semana 2 3 2
Semana 3 2 3
Semana 4 4 1
Semana 5 2 3
Semana 6 4 1
Semana 7 3 2
Semana 8 3 2
Semana 9 4 1
Semana 10 4 1
Semana 11 3 2
Semana 12 2 3
Semana 13 3 2
Semana 14 4 2
Semana 15 4 1
Semana 16 4 1
Semana 17 4 1
Semana18 4 1
Semana 19 2
1
Evaluación del Proyecto Integrador
1
Total: 64 32
TOTAL: 96
CONTRIBUCION DEL CURSO EN LA FORMACION DE UN PROFESIONAL.
Los objetivos planteados se direccionan hacia los resultados de aprendizaje, pretenden fortalecer
y desarrollar el conocimiento, la comprensión, la explicación, la interpretación y el análisis, dela
Ciencia del Estado, tomando como punto de referencia las otras asignaturas con enfoque
humanístico y profesional.
Por ser base del estudio de todas las ramas del Derecho es de gran aporte en la formación del
estudiante; correlacionándose con todas las materias como eje transversal.
El sílabo deCiencia del Estado corresponde al eje de formación profesional de la Carrera de
Derecho y contribuye en nivel alto a la formación del Abogado con conocimientos fundamentales
de los Derechos en el marco de la Estructura Estatatal, un perfil profesional de éxito dentro de la
Ética y el marco constitucional.
RESULTADOS O LOGROS DEL
APRENDIZAJE
CONTRIBUCIÓN
(ALTA, MEDIA,
BAJA)
EL ESTUDIANTE
DEBE:
ALTA Redactar un informe
de investigación
EXPLICAR Instituciones Jurídicas, conceptos
básicos y Principios del Derecho desde el
Estado constitucional de derechos, de
justicia, democrático, multiétnico, y
plurinacional.
ALTA
Realizar un debate y
Socializar
presupuestos jurídicos
y filosóficos a casos
prácticos.
ALTA Efectuar estudios de
comparativos y
ensayos.
ALTA Efectuar un análisis
filosófico y jurídico de
los derechos través
de un proyecto de
investigación
METODOLOGÌA.
1.-APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA
• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento
• Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
• Formulación de hipótesis, preguntas problémicas y análisis.
• Solución de problemas guiado por el maestro.
b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
• Solución del problema.
c) BUSQUEDA PARCIAL
• Formulación del problema.
• Organización de la búsqueda de solución.
• Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.
• Entrega de la guía por parte del profesor.
• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.
2.-) METODO DE TRABAJO POR PROYECTOS
• Identificación del problema
• Contextualización y diagnóstico.
• Encuadre con relación al problema.
• Conformación de equipos de trabajo.
• Construcción del problema específico.
• Planeación estratégica para solucionar el problema
3.- MÈTODO ANALÌTICO
• Determinar los límites del objeto a analizar.
• Determinar los criterios de descomposición del todo.
• Determinar las partes del todo.
• Estudiar cada parte del todo (interna).
4.- METODO SINTÈTICO:
• Comparar las partes entre si (rasgos comunes y diferencias).
• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc).
• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
5.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
• Experiencia
• Reflexión a través de preguntas
• Conceptualización
• Aplicación
RECURSOS.
• Legislación
• Doctrina
• Tecnologías de la Información Científica
FORMAS DE EVALUACION DEL CURSO
PRIMER PARCIAL
SEGUNDO PARCIAL
TERCER PARCIAL
CUARTO PARCIAL
EVALUACION FINAL
EXAMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPACION EN CLASE 10% 10% 10% 10%
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTONOMO
10% 10% 10% 10%
PROYECTO INTEGRADOR 100%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%
ANEXO
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de
no presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
Enfoques Metodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia
colectiva, reflexión metacognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.
Uso de las Tecnologías
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo
profesional del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: Foros, chat, videoconferencias,
plataformas educacionales, páginas web, base de datos, entre otros.
Carácter de Investigación y Contenidos de Aplicación
TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE CARRERA: “DERECHOS DE INTEGRIDAD FÍSICA Y PSICOLÓGICA DE LOS
NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Y SU DIFUSIÓN EN LA PARROQUIA IZAMBA DEL CANTÓN
AMBATO”
OBJETIVO GENERAL: LA INADECUADA DIFUSIÓN DE LOS DERECHOS DE INTEGRIDAD FISICA Y
PSICOLOGICA DE LOS NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES EN LA PARROQUIA IZAMBA DEL CANTÓN
AMBATO, ES LA CAUSA DE MALTRATO FÍSICO Y PSICOLÓGICO EN UN ELEVADO ÍNDICE.
