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Universidad Regional Autónoma de los Andes
–UNIANDES–
FACULTAD DE JURISPRUDENCIA
CARRERA DE DERECHO
SILABO: CIENCIA DE ESTADO
Semestre: Primero
MODALIDAD: PRESENCIAL
Ibarra – Ecuador
OCTUBRE 2015 - MARZO 2016
SÍLABO DE CIENCIA DE ESTADO
DENOMINACIÓN DE LA ASIGNATURA: CIENCIA DE ESTADO
TIPO DE ASIGNATURA: BÁSICA OBLIGATORIA
GRUPO: INTRODUCCIÓN A LA CARRERA
SEMESTRE : PRIMERO
CÓDIGO: DER01CE NÚMERO DE CRÉDITOS: 6
NÚMERO DE HORAS:
TEÓRICOS: 59 PRÁCTICOS: 37 AUTÓNOMAS: 96 Total: 192
DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA EN EL CAMPO DE ESTUDIO
La asignatura ciencia de Estado es una disciplina que tiene por objeto él estudio de la
esencia, finalidad y realidad del Estado, es decir su formación, sus elementos, su
organización interna y externa así como sus caracteres esenciales situados más allá del
derecho.
PRE- REQUISITOS CO-REQUISITOS
ASIGNATURA CÓDIGO
CIENCIA DE ESTADO DER01CDE
ASIGNATURA CÓDIGO
DEONTOLOGÍA
JURÍDICA
DER01DJ
HISTORIA DEL
DERECHO
DER01HDD
INTRODUCCIÓN AL
DERECHO
DER01IAD
INFORMÁTICA DER01I
INGLES I DER01II
OBJETIVOS GENERALES DEL CURSO
2
OBJETIVO GENERAL:
Explicar las ciencias jurídicas, su origen, evolución y las instituciones del ordenamiento jurídico interno y externo así como los fundamentos del pluralismo jurídico existente.
OBJETIVOS COGNITIVOS:
Distinguir el contexto, la importancia y la estructura del Estado según la doctrina y la legislación ecuatoriana
Identificar los elementos constitutivos para la formación de un Estado de acuerdo a la norma jurídica y a los postulados doctrinales.
Analizar los métodos para la creación de un Estado de acuerdo a los postulados ideológicos establecidos en la filosofía política
Explicar la estructura y organización del Estado, en base al poder constituyente de la nación y de la constitución de la república.
OBJETIVOS PROCEDIMENTALES:
Elaborar informes de investigación y ensayos de la importancia y organización del Estado según la legislación ecuatoriana.
Organizar mapas conceptuales sobre los elementos constitutivos para la formación de un
Estado de acuerdo con la norma jurídica.
Diseñar organizadores gráficos y ensayos de los métodos para la creación de un Estado de
acuerdo a los postulados establecidos en la filosofía política.
Explicar mediante el análisis crítico, ensayos y organizadores gráficos los métodos para la
creación de un Estado de acuerdo a los postulados establecidos en la filosofía política.
OBJETIVOS ACTITUDINALES:
• Participar en la defensa de la democracia, para ser entes activos en el desarrollo de la vida jurídica y política del estado ecuatoriano respetando la norma jurídica.
Contenido
3
PROGRAMA DEL CONTENIDO DISCIPLINAR
ACTIVIDADESEVALUACIÓN
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
GLOBALESPRESENCIALESN. Horas.
AUTÓNOMASN. Hora
PRODUCTOMECANISM
OT. P.
ARTICULACIÓN PARCIAL Nº1
Objeto de la Teoría del EstadoNociones previas acerca del Estado
Charla magistral
ForoIdentificar el objeto de la teoría del
Estado
3 2
Elaborar ensayo
sobre el objeto de la teoría del
Estado
4
Ensayo sobre el objeto de la
teoría del Estado
Presentación del
ensayo de forma escrita
Elabora
informes de
investigación y
ensayos de la
importancia y
organización del
Estado según la
legislación
ecuatoriana.
Definición del Estado
Clase participativa
ForoIdentificar los concepto del
Estado emitida por varios
autores
2 1
Elaborar en informe de
investigación sobre la
definición del Estado emitida
por varios autores
4Informe de
investigaciónPresentació
n escrita
Teoría acerca del Origen del
Estado
Charla Magistral
ForoIdentificar
como se dio el origen del
Estado
2 2
Elaborar un informe de
investigación sobre la teoría
acerca del origen del
Estado
4 Informe de investigación
Presentación escrita
Doctrina sobre la Justificación
del Estado
Clase abiertaIdentificar las razones que justifican la doctrina del
Estado
3 2
Elaborar un ensayo sobre
las razones que justifican la
doctrina sobre la justificación
del Estado
4 Ensayo Presentación escrita
Doctrina del fin del Estado
Charla magistral
ForoIdentificar cada uno de los fines
del Estado y compararlos
con la realidad ecuatoriana
3 1
Elaborar un informe de
investigación sobre la
doctrina del fin del Estado y compararlos
con la realidad ecuatoriana
4 Informe de investigación
Presentación escrita
Las funciones del Estado
Charla magistral
ForoIdentificar cada
una de las funciones del
Estado establecidas en la Constitución de la República
2 1
Elaborar un informe de
investigación sobre las
funciones del Estado
establecidas en la Constitución de la República
4 Informe de investigación
Presentación escrita
TOTAL 15 9 24
ARTICULACIÓN PARCIAL Nº2
Elementos del Estado
Elementos previos del
Estado
Charla magistral
ForoDistinguir los
elementos previos para la
formación de un Estado
3 2
Elaborar un mapa
conceptual sobre los
elementos previos para la
formación de un Estado
4Mapa
conceptualPresentació
n escrita
Organiza mapas conceptuales sobre los elementos constitutivos
Elementos constitutivos del
Estado
Charla magistral
ForoDistinguir los
elementos
2 1Elaborar un
mapa conceptual sobre los
elementos
4Mapa
conceptualPresentació
n escrita
4
constitutivos en la
estructuración de un Estado
constitutivos en la
estructuración de un Estado
para la formación de un Estado de acuerdo con la norma jurídica.
La población
Clase participativaDistinguir la
importancia de la población
para la formación de
un Estado
1 1
Elaborar un mapa
conceptual sobre la
importancia de la población en la formación de
un Estado
4Mapa
conceptualPresentació
n escrita
El territorio
Charla magistral
ForoDistinguir la
importancia del territorio en la formación de
un Estado
2 1
Elaborar un mapa
conceptual sobre la
importancia del territorio
en la formación de un Estado
3Mapa
conceptualPresentació
n escrita
La soberanía
Clase participativaDistinguir el alcance de la
soberanía en la formación de
un Estado
2 2
Elaborar un mapa
conceptual sobre el
alcance de la soberanía en la formación de
un Estado
3 Mapa conceptual
Presentación escrita
La autoridad o poder público
Charla magistral
ForoDistinguir los
límites del poder público
sobre la sociedad
2 1
Elaborar un mapa
conceptual sobre los
límites del poder público
sobre la sociedad
3
Mapa conceptual Presentació
n escrita
El reconocimiento
internacional
Charla magistral
ForoDistinguir la
forma de reconocer
internacionalmente a un
Estadoen su formación
3 1
Elaborar un mapa
conceptual sobre la forma de reconocer
internacionalmente a un
Estadoen su
formación
3 Mapa conceptual
Presentación escrita
TOTAL 15 9 24
ARTICULACIÓN PARCIAL Nº3
Los métodos de creación
Charla magistral
ForoIdentificar los
métodos de creación de un Estado en los
últimos veinte años
3 2
Construir un ensayo sobre
los métodos de creación de un Estado en los
últimos veinte años
3 EnsayoPresentació
n escrita.
Diseña
organizadores
gráficos y ensayos
de los métodos
para la creación
de un Estado de
Autocracia y Democracia
Charla magistral
ForoIdentificar las características
de la autocracia y democracia.
2 1
Construir un organizador grafico sobre
las características
de la autocracia y democracia
4Organizado
r graficoPresentació
n escrita
La monarquía y
la República
Charla magistral
ForoIdentificar los
tipos de monarquía y
2 1 Construir un organizador
grafico sobre los tipos de
monarquía y repúblicas
3Organizado
r grafico
Presentación escrita
5
repúblicas existentes en la
actualidad
existentes en la actualidad
acuerdo a los
postulados
establecidos en la
filosofía política.
La dictadura
Charla magistral
ForoIdentificar los
diferentes tipos de dictaduras
que se han dado en el
último siglo
2 1
Elaborar un ensayo sobre los diferentes
tipos de dictaduras que se han dado en el último siglo
3Ensayo
Presentación escrita
Estructura
espacial del
Estado
Charla magistral
ForoIdentificar la
estructura espacial del
Estado
2 1
Elaborar un ensayo sobre la
estructura espacial del
Estado
3 EnsayoPresentació
n escrita del ensayo
Las uniones de
Estados
Charla magistral
ForoIdentificar los motivos que
llevan a la unión de los
Estados
2 1
Elaborar un ensayo sobre
los motivos que llevan a la
unión de los Estados
3Ensayo
Presentación escrita
Confederación de
Estados y Estado
Federal
Charla magistral
ForoIdentificar los
elementos característicos
del Estado Federal
1 1
Elaborar organizador grafico sobre los elementos característicos
del Estado Federal
3 Organizador grafico
Presentación escrita
Estado unitario
Charla magistral
ForoIdentificar los
elementos característicos
del Estado Unitario
1 1
Elaborar organizador grafico sobre los elementos característicos
del Estado Unitario
2 Organizador grafico
Presentación escrita
TOTAL 15 9 24
ARTICULACIÓN PARCIAL Nº4
Estado y Derecho
Charla magistral
ForoExplicar la
importancia del Estado y el
Derecho para la sociedad
2 1
Elaborar un organizador
grafico sobre la importancia del Estado y el
Derecho para la sociedad
2Organizado
r grafico
Presentación escrita
Explica
mediante el
análisis crítico,
ensayos y
organizadores
gráficos los
métodos para la
creación de un
Estado de
acuerdo a los
postulados
establecidos en
Relación entre
Estado y
Derecho
Charla magistral
ForoExplicar la
relación entre Estado y Derecho
2 1
Elaborar un análisis crítico
sobre la relación entre
Estado y Derecho
3
Análisis crítico
sobre la relación
entre Estado y Derecho
Presentación y
sustentación oral del análisis crítico
Estado de
Derecho
Charla magistral
ForoExplicar la
conceptualización y alcance del
Estado de Derecho
2 2
Elaborar ensayos sobre el concepto y alcance del Estado de Derecho
2Ensayos
Presentación escrita
La sumisión del
Estado al
Charla magistral
ForoExplicar los
1 1
Elaborar un ensayo que
determine los motivos que
3Ensayo
Presentación escrita
6
Derecho
motivos que deben llevar al
Estado a la sumisión al
Derecho
deben llevar al Estado a la sumisión al
Derecho
la filosofía
política.
Modificación y
extinción de los
Estados
Charla Magistral
ForoExplicar los
motivos para que se dé la
modificación , así como la
extinción de los Estados
1 1
Elaborar un organizador grafico sobre
los motivos que llevan a la
modificación de los Estados
Elaborar un ensayo sobre
los motivos que llevan a la
extinción de un Estado
4
Organizador grafico
Ensayo
Presentación escrita
Fuentes
Constitucionales
-Charla magistral
-Foro
-Explicar la aplicación de la
Fuentes Constitucionales en el quehacer
político
21
Elaborar un ensayo sobre la aplicación de la
Fuentes Constitucionale
s en el quehacer político
2Ensayo Presentació
n escrita
Poder
Constituyente
-Charla magistral
-Foro-Explicar el alcance del
poder constituyente en un Estado
1 1
Elaborar un organizador grafico de preguntas
sobre el alcance del
poder constituyente en un Estado
2 Organizador grafico
Presentación escrita
Supremacía y
Control
Constitucional
- Charla magistral
-Foro-Explicar los
casos en los que se aplica la
supremacía y el control
constitucional
1 1
Elaborar un ensayo sobre los casos que
se aplica la supremacía y el
control constitucional
3 EnsayoPresentació
n escrita
El Estado
Constitucional de
Derechos y
Justicia.
- Charla magistral
-Foro-Explicar las
características del Estado
constitucional de Derechos y
justicia
2 1
Elaborar un organizador grafico sobre
las características
del Estado constitucional de Derechos y
justicia
3 Organizador grafico
Presentación escrita
Total 14 10 24
Total 59 37 96
TEXTO Y OTRAS REFERENCIAS
BIBLIOGRAFÌA BASICA
AUTOR TITULO DEL LIBRO EDICION AÑ0 EDITORIAL
7
PUBLICACION
KELSEN, Hans Teoría General del EstadoSegunda
Reimpresión
2008 Ediciones Coyoacán
PORRUA PÉREZ,
Francisco Teoría del EstadoCuadragésima
Edición2007 Porrúa
BIBLIOGRAFÌA COMPLEMENTARIA
AUTOR TÍTULO DEL LIBRO EDICIÓNAÑ0
PUBLICACIÓNEDITORIAL
NARANJO MESA,
VladimiroTeoría Constitucional e Instituciones Políticas
11va. Edición
2010 Temis S.A
ASAMBLEA
NACIONALConstitución de la
República del EcuadorPrimera 2008
EDICIONES LEGALES (e-
Silec)
HORARIO DE CLASE
HORAS/JORNADA
LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES
8:00-9:00 Ingles Ingles Ingles Ciencias del Estado
Introducción al Derecho
9:00-10:00 Historia del Derecho
Deontología Ciencias del Estado
Introducción al Derecho
Introducción al Derecho
10:00-11:00 Deontología Historia del Derecho
Ciencias del Estado
Ingles Deontología
11:30-12:30 Ciencias del Estado
Introducción al Derecho
Introducción al Derecho
Deontología Ciencias del Estado
12:30-13:30 Introducción al Derecho
Ciencias del Estado
Historia del Derecho
Historia del Derecho
Informática
13:30-14:30 Informática Informática Deontología Informática Historia del Derecho
NÚMERO DE SESIONES DE CLASE POR PARCIAL:
8
DURACIÓN DE HORAS POR PARCIAL
PARA CUBRIR EL CONTENIDO TEÓRICO
PARA CUBRIR LAS ACTIVIDADES PRACTICAS
Primer Parcial 15 9
Segundo parcial 15 9
Tercer Parcial 15 9
Cuarto Parcial 14 10
TOTAL 59 37
CONTRIBUCIÓN DEL CURSO EN LA FORMACIÓN DE UN PROFESIONAL .
La Asignatura de Ciencia de Estado contribuye en un nivel alto al desarrollo de los
resultados de aprendizaje contenidos en el perfil de egreso ya que los estudiantes podrán
explicar las ciencias jurídicas, su origen, evolución y las instituciones del ordenamiento
jurídico interno y externo así como los fundamentos del pluralismo jurídico existente.
COHERENCIA DE LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE CON EL PERFIL DE EGRESO
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA
ASIGNATURA
CONTRIBUCIÓN
(BAJA1 , MEDIA2, ALTA3)
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
DE LA CARRERA
Elabora informes de
investigación y ensayos de la
importancia y organización del
Estado según la legislación
ecuatoriana.
MEDIO
Explica las Ciencias Jurídicas
su origen, evolución y las
instituciones del
ordenamiento jurídico
1 Si el resultado esperado apunta a tener conocimiento
2 Cuando se espera que desarrollen destrezas y habilidades
3 Cuando luego de cursar la materia el estudiante demuestra un dominio de los temas tratados. Sobre estas contribuciones se evaluarán, posteriormente, el cumplimiento de los logros del aprendizaje.
9
interno y externo así como
los fundamentos del
pluralismo jurídico existente.
Organiza mapas conceptuales
sobre los elementos constitutivos
para la formación de un Estado de
acuerdo con la norma jurídica.
MEDIO
Diseña organizadores gráficos y
ensayos de los métodos para la
creación de un Estado de acuerdo
a los postulados establecidos en la
filosofía política.
MEDIO
Explica mediante el análisis
crítico, ensayos y
organizadores gráficos los
métodos para la creación de un
Estado de acuerdo a los
postulados establecidos en la
filosofía política.
ALTO
FORMAS DE EVALUACIÓN DEL CURSO
PRIMER PARCIAL
SEGUNDO PARCIAL
TERCER PARCIAL
CUARTO PARCIAL
EVALUACIÓN FINAL
EXÁMENES 50% 50% 50% 50%
LECCIONES 10% 10% 10% 10%
TAREAS 10% 10% 10% 10%
INFORMES 10% 10% 10% 10%
PARTICIPACIÓN EN CLASE 10% 10% 10% 10%
ACTIVIDADES DE TRABAJO AUTÓNOMO
10% 10% 10% 10%
PROYECTO INTEGRADOR 100%
TOTAL 100% 100% 100% 100% 100%
10
METODOLOGÍA.
1.- APRENDIZAJE BASADO POR PROBLEMAS
a) EXPOSICIÓN PROBLÉMICA
• Conversación acerca del problema, procedimientos para resolver el problema.
• Exposición de los elementos esenciales: teorías, lógica constructiva del conocimiento
• Actividad científica del estudiante siguiendo la lógica.
• Formulación de hipótesis, preguntas polémicas y análisis.
• Solución de problemas guiado por el maestro.
b) CONVERSACIÓN HEURÍSTICA
• Diálogo establecido entre profesor y alumno mediante preguntas.
• Razonamiento de los alumnos para arribar a conclusiones.
• Solución del problema.
c) BÚSQUEDA PARCIAL
• Formulación del problema.
• Organización de la búsqueda de solución.
• Exposición de los elementos contradictorios por parte del profesor.
• Entrega de la guía por parte del profesor.
• Búsqueda independiente por parte de los alumnos.
11
2.- MÉTODO DE TRABAJO POR PROYECTOS
• Identificación del problema
• Contextualización y diagnóstico.
• Encuadre con relación al problema.
• Conformación de equipos de trabajo.
• Construcción del problema específico.
• Planeación estratégica para solucionar el problema
3.- MÉTODO ANALÍTICO
• Determinar los límites del objeto a analizar.
• Determinar los criterios de descomposición del todo.
• Determinar las partes del todo.
• Estudiar cada parte del todo (interna).
4.- MÉTODO SINTÉTICO:
• Comparar las partes entre sí (rasgos comunes y diferencias).
• Descubrir los nexos entre las partes (causales, de condicionalidad, de coexistencia, etc.).
• Elaborar conclusiones acerca de la conclusión del todo.
5.- Métodos de la casuística
La casuística consiste en recurrir a casos reales o bien elaborados, especialmente para analizar,
discutir, debatir y tomar decisiones entre pares (colegas o estudiantes). Plantear un caso en el aula
es un buen recurso y una propuesta significativa, atrayente, que implica la implementación de
algunas habilidades, destrezas y competencias, tanto intelectuales como sociales, para su desarrollo
y resolución.
• Analizar un problema
• Determinar un método de análisis
• Adquirir habilidad para diseñar alternativas
12
• Tomar decisiones
6.- CICLO EXPERIENCIAL DEL APRENDIZAJE.
• Experiencia
• Reflexión a través de preguntas
• Conceptualización
• Aplicación
RECURSOS.
• Legislación
• Doctrina
• Tecnologías de la Información Científica
Desarrollo de Ambientes de Aprendizaje
Los ambientes de aprendizaje presenciales incorporan el uso de las tecnologías en ambientes de no
presencialidad, una evidencia de ello es el portafolio del estudiante.
Enfoques Metodológicos
Los enfoques metodológicos son entre otros: Interdisciplinariedad de contenidos, inteligencia
colectiva, reflexión meta cognitiva, enfoque comunicativo y trabajo en equipo.
Uso de las Tecnologías
El uso de las tecnologías permite alcanzar las competencias necesarias para el desarrollo profesional
del estudiante, entre otras tecnologías se utilizarán: Foros, chat, videoconferencias, plataformas
educacionales, páginas web, base de datos, entre otros.
Carácter de Investigación y Contenidos de Aplicación
TEMA DE PROYECTO INTEGRADOR DE CARRERA:
Violencia Intrafamiliar en el Barrio “La Esperanza” de la ciudad de Ibarra.
OBJETIVO GENERAL:
Realizar charlas de concientización que permitan disminuir la violencia intrafamiliar en el barrio
“LA ESPERANZA” de la ciudad de Ibarra.
13
ÁMBITO DE APLICACIÓN:
Se aplica al núcleo familiar, parejas de esposos, de cualquier estrato socio-económico.
RESPONSABLE DEL SILABO
DR. XAVIER MANTILLA
14
15
RÚBRICA PARA EVALUACIÓN DE SÍLABOS
DERECHO
SÍLABO: CIENCIAS DE ESTADO
SEMESTRE: PRIMERO
VALOR SOBRESALIENTE MUY BUENA BUENA REGULAR INSUFICIENTE
10 8 Y 9 7 6 < 6
1Ciento por ciento de
asistencia con puntualidadInasistencia o
impuntualidad justificadasNo más de tres ausencias Más de tres ausencias
Asistencia menos del cincuenta por ciento
2El estudiante combina más de un objeto o idea y forma algo
nuevo y cohesivo.
Demuestra una planificación cuidadosa y atención a la manera en
que los elementos distintos funcionan juntos.
El estudiante puede resumir sus
pensamientos durante el proceso de la síntesis.
El estudiante no resume su manera de pensar durante el
proceso de síntesis.No aplica
1
El estudiante reduce la información y/o destreza a los elementos componentes
para comprender la estructura
El estudiante usa el análisis para enseñar las reglas,
definiciones, leyes, conceptos, teorías, y principios del tema o destreza bajo estudio
El estudiante demuestra una comprensión clara
de las reglas, definiciones, leyes, conceptos, teorías, y principios del tema o destreza bajo estudio.
El estudiante no demuestra una comprensión clara de las
reglas, definiciones, leyes, conceptos, teorías, y principios
del tema o destreza bajo estudio.
No aplica
1
El estudiante muestra una sensibilidad profunda para la audiencia y la situación por su selección de materiales
que fomentan la comprensión.
Incluye conocimiento del sujeto básico
El conocimiento es Básico pero existen desaciertos
El conocimiento es mínimo existen muchas inexactitudes
No aplica
1
El estudiante demuestra de manera escrita y verbal una buena comprensión de los estándares y convenciones para la correcta escritura y
oralidad
Las falencias en cuanto a la expresión escrita y oral
tienden a ser muy pocos y de menor importancia, al
punto que el lector o receptor fácilmente puede pasarlos por alto, a menos
que los busque específicamente o los
perciba.
Hay imprecisiones en las convenciones para escribir, así como
también en la oralidad que si bien no son
demasiados, perjudican la facilidad de lectura y
comprensión. Aun cuando las imprecisiones
no bloquean el significado, tienden a distraer al receptor.
Hay numerosos y repetidas falencias en la utilización
adecuada del lenguaje, así como en la estructura de las
oraciones, en la ortografía o la puntuación que distraen al lector o receptor y hacen el
texto difícil de leer o entender
No aplica
1
Utilización completa del léxico adecuado. Con
identificación, coherencia y pertinencia de los términos
que superan el nivel esperado.
Comprende de forma adecuada parte del
vocabulario pertinente al tema propuesto.
Hay confusión en los términos que se utilizan en la lectura términos su compresión es imprecisa
y la mayoría no es adecuados a la definición
pertinente.
No muestra entendimiento adecuado del vocabulario pertinente al tema, existe
imprecisión en la explicación de los términos del texto.
No aplica
2
Las argumentaciones son completas, precisas
demuestran total comprensión de los
contenidos, identifica todos los elementos más allá de lo
esperado.
Sustento completo y de argumentos sólidos,
identifica algunos de los elementos solicitados.
El argumento refleja confusión e
imprecisiones aunque identifica algunos de los
elementos.
El análisis de cada aspecto no propone claras explicaciones.
No aplica
1
Se usan adecuadamente palabras clave. Palabras e imágenes, muestran con
claridad sus asociaciones. Su disposición permite recordar
los conceptos. La composición evidencia la importancia de las ideas
centrales.
Se usan adecuadamente palabras clave e imágenes,
pero no se muestra con claridad sus asociaciones. La composición permite recordar los conceptos y
evidencia la importancia de las ideas centrales.
No se asocian adecuadamente palabras
e imágenes, pero la composición permite
destacar algunos conceptos e ideas
centrales.
Las palabras en imágenes escasamente permiten apreciar
los conceptos y sus asociaciones.
No aplica
