Studieväg 1

Matris Anna-Karin Bengtsson

SFI-Anna

Hörförståelse

I vardagsnära situationer i vardagslivet

1 2 3 4 5

Kursmål A betyg E Kursmål B betyg E

Eleven förstår vanliga ord och enkla fraser i korta återberättade vardagliga händelser samt anpassad och tydlig information som är av intresse för eleven. Eleven visar sin förståelse för enkla och vanligt förekommande muntliga instruktioner genom att på ett i huvudsak fungerande sätt agera utifrån.

Eleven visar sin förståelse för korta återberättade händelser, samtal, information och anpassade nyheter om välbekanta ämnen genom att göra enkla sammanfattningar av huvudinnehållet. Eleven visar sin förståelse för korta och tydliga muntliga meddelanden och instruktioner i vardagslivet genom att på ett i huvudsak fungerande sätt agera utifrån dem.

Eleven lyssnar på enkel talad svenska i klassrummet.

Eleven ger respons på förståelse genom blick eller leende.

Eleven börjar hänga med i klassrummet då instruktioner ges.

Eleven börjar visa sin förståelse vid enkla hörövningar i klassrummet.

Eleven börjar intressera sig av att lyssna.

När vi lyssnar på en ljudfil i klassrummet kan eleven repetera och säga eftermen även visa sin förståelse genom att svara på enkla frågor om innehåll.

Eleven börjar göra försök på att sammanfatta muntlig information i klassummet.

Eleven börjar visa prov på att förklara med huvudinnehåll när eleven ska delge vad de just lyssnat på i en enkel hörövning.

Eleven kan lyssna på ett enkelt tv-program på enkel svenska med bild och ljud som stöd och ge en enkel sammanfattning på huvudinnehållet.

Eleven kan kort sammanfatta innehållet av ljudfilen vi lyssnat på.

betyg C på ett relativt väl fungerande sätt.

betyg A på ett väl fungerande sätt

Läsförståelse

Studieväg 1

I vardagsnära situationer i vardagslivet

1 2 3 4 5

Kursmål A betyg E Kursmål B betyg E

Eleven hämtar och förstår information i form av vanliga ord och symboler.

Eleven läser anpassade berättande och beskrivande texter om välbekanta ämnen och visar sin förståelse genom att göra enkla sammanfattningar av huvudinnehållet. Eleven visar sin förståelse för personliga meddelanden, konkret information och korta, tydliga och enkla instruktioner genom att på ett i huvudsak fungerande sätt agera utifrån detta. Eleven väljer och använder några lässtrategier på ett i huvudsak fungerande sätt.

Eleven visar förståelse för bilder och kan berätta lite om bilden

Eleven kan känna igen sitt namn och enkla ordbilder. Eleven kan förklara på modermålet vad ordet betyder.

Kan börjar känna igen skyltar och symboler. När vi promenerar i samhället kan eleven läsa lite på skyltarna runt och på affären.

Eleven kan läsa enkla vardagliga texter i lärobok eller enkla anpassade skönlitterära texter. Eleven kan genom samtal säga några ord om innehållet.

Eleven kan svara på enkla muntliga och skriftliga frågor till en anpassad text. Eleven kan läsa ett enkelt sms. Eleven kan läsa enkel information från läraren på facebook eller blogg.

betyg C På ett ändamålsenligt sätt.

betyg A på ett väl fungerande sätt

betyg A av vanliga ord och symboler samt mycket enkla fraser och meningar.

betyg C av vanliga ord och symboler samt mycket enkla fraser

Muntlig produktion

Studieväg 1

I vardagsnära situationer i vardagslivet

1 2 3 4 5

Kursmål A Kursmål B

Eleven berättar med vanliga ord och enkla fraser om personliga förhållanden och erfarenheter. Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt gester och andra strategier för att göra sig förstådd.

I vardagsliv: Eleven berättar i enkel form om personliga erfarenheter och välbekanta personer, platser och händelser. Eleven uttrycker sig begripligt och till viss del sammanhängande. Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt några strategier för att göra sig förstådd.

Eleven ska kunna säga vad hon heter i förnamn och efternamn och känna igen namnet när läraren gör upprop eller läser upp elevernas namn.

Eleven kan när en bild visas på tavlan förklara lite enkel vad det är på bilden och mer och mer bilda meningar i sin förklaring.

Elev kan berätta lite om sig själv i en tillrättalagd situation. Eleven ska kunna berätta lite enkelt om en bild.Eleven använder inte bara enstaka ord utan även enkla meningar.

Eleven ska kunna delge personnummer, telefonnummer och adress och så att den som lyssnar förstår. Eleven ska kunna berätta lite enkelt om en bild om något angående vardagslivet.

Eleven kan berätta lite om sig själv inför klassen eller för en annan grupp. Eleven har några enkla fraser som kan användas och uttalas. Den som lyssnar ska förstå huvudinnehållet av det som sägs. Eleven använder kroppspråket för att förtydliga det han eller hon vill säga. Eleven kan berätta om en bild från till exempel ett studiebesök.

betyg C på ett relativt väl fungerande sätt. betyg A på ett väl fungerande sätt

betyg C på ett ändamålsenligt sätt.

betyg A Eleven väljer och använder på ett ändamålsenligt och effektivt sätt gester och andra strategier för att göra sig förstådd

Muntlig interaktion

Studieväg 1

I vardagsnära situationer i vardagslivet

1 2 3 4 5

Kursmål A Kursmål B Eleven deltar i

mycket enkla, vardagliga samtal genom att använda ord och enkla hälsnings-, artighets- och avskedsfraser samt ställa och besvara enkla frågor utifrån konkreta behov. Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt gester, frågor och andra strategier för att förstå och göra sig förstådd.

Eleven deltar i enkla samtal om välbekanta ämnen genom att framföra och reagera på påståenden, åsikter och önskemål samt ställa och besvara frågor på ett sätt som till viss del upprätthåller samtalet. Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt strategier för att förstå och göra sig förstådd.

Eleven imiterar läraren och klasskompisarna när de pratar svenska. Eleven svarar med kroppsspråk eller svar på modersmålet.

Eleven kan säga efter i en enkel dialog och sedan imitera delar av hälsningsfraser och förklara hälsningsfraser på modersmålet så att eleven visar förståelse.

Eleven kan säga hej och hälsa på ett enkelt sätt. Eleven kan ställa några frågor i samtalet och svara på det.

Eleven kan börja använda fragment av frågor och börjar visa sin förståelse för fråga- svar i klassrummet utifrån LTG.

Eleven hänger med i övning på dialog i läroboken.

Eleven kan svara på enkla frågor och ställa enkla frågor tillbaka till den han eller hon samtalar med.

Eleven kan uttrycka enkla önskemål och åsikter i undervisningssituationen.

betyg C på ett ändamålsenligt sätt.

betyg C på ett relativt väl fungerande sätt. betyg A på ett väl fungerande sätt

betyg A på ett ändamålsenligt och effektivt sätt

Skriftlig färdighet

Studieväg 1

I vardagsnära situationer i vardagslivet

Kursmål A Kursmål B

Eleven skriver sin namnteckning och bidrar till att fylla i personliga uppgifter så att de passar in i enkla, vanligt förekommande formulär. Eleven skriver på ett i huvudsak fungerande sätt av viktig information efter personliga behov.

Eleven skriver enkla och begripliga korta meddelanden, hälsningar och texter om sig själv och upplevda händelser. Eleven skapar i huvudsak fungerande sammanhang. Eleven väljer och använder på ett i huvudsak fungerande sätt några strategier för skrivande.

Eleven kan skriva av sitt förnamn och sitt efternamn.

Eleven ska kunna förstå förnamn och efternamn och hur det används. Elevn kan föklara lite om det på modersmålet.

Eleven kan skriva av personnummer och adress.

Eleven kan skriva av enkla ordbilder från tavlan.

Eleven kan fylla i en enkel blankett med några enkla uppgifter om namn och telefonnummer. Eleven ska kunna uttal siffrorna i sitt telefonnumer så att det relativt förståligt.

Eleven börjar skriva meningarna mer och mer korrekt och det blir fler och fler ord i inlämningsuppgifterna.

Eleven kan skriva några meningar om sig själv dock kortfattat och med viss acceptans för stavfel.

Eleven ska kunna ett enkelt brev där han eller hon presenterar sig själv i skrift.

Eleven ska kunna skriva ett enkelt sms till läraren.

Eleven ska kunna skriva det han eller hon berättade om sig själv i den muntliga produktionen.

betyg A på ett väl fungerande sätt

betyg C på ett relativt väl fungerande sätt.