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------------------ AIESEC CQU ---------------

TALENT DEVELOPING WEEKLY

第一期【你会读吗? SO EASY!】

【HEY！AIESEC！】又到了 TM on-line training 的时间了，这里依然

是 CQU TM director 阿花。通过上周的试运行，大家对<TD WEEKLY>反响很

是热烈。因此从本周起，我们的周刊正式发行（请自行鼓掌......）

在试刊号中阿花已经交代过了，我们这一季的 on-line training 主题是

proactive learning，而实现它的最主要途径当然就是多读书。

但不知到大家有没有像阿花一样，每次逛到西西弗或者点开亚马逊总会

忍不住买上一堆书，然而自己上次买的书还堆在那里没有看完。或者是下定决

心孜孜不倦的啃完一部大部头，结果过了没两个星期就把内容忘掉了大半。

今天我们就来讲一讲该如何解决这种“买书如山倒，读书如抽丝”的囧

境，又该如何做到高效阅读，让读书变得“SO EASY！

TM 教你如何读书

◆读书前

拿起书来直接就读？No no no……在开始阅读之前，我们首先要意识到自己是

类阅读者：

（一）你的阅读存在什么问题：

1.读得久——从小学到大学，很多人至少读了 16 年书，可你也许就能读简单一

小说，让你阅读结构严谨的细致作品，或者需要运用严密思考的章节，你也会

松吗？

2.读得快？——不是所有的书都适合速读，读得太快或太慢，你都有可能一无

获。你知道阅读哪些书该快？哪些书该慢吗？

3.读得多？——别以为读得多就是读得好，我们把这种愚蠢的阅读者一种特别

呼：书呆子。任何人只要想阅读都能找到一份读物来消遣，但阅读后你是否能

对世界的了解？

4.读得懂？ ——大多数读者阅读时根本不注意文字，找不出他们的困难点。阅

是学习，思考是主动阅读的一部分，如果一本书有一个问题，你阅读后能回答

问题吗？

5.读且评？——你知道作者的观点吗？你清楚作者材料可信吗？你确定作者逻

晰吗？很多人根本不理解作者在说些什么，而且就算他们同意，你能用自己的

出道理吗？

（二）如果我是如上的人，我该怎样做？做主动的阅读者！

为什么有人会把好书当做催眠剂读？

被动阅读者没带着问题去读书-仅仅满足于被作者引导！

主动阅读者带着目标读书，要获得利益或心智成长！

阅读者必须主动了解的四个问题！

•整体来说，这本书到底在谈些什么？

•作者具体说了什么，怎么说的？

•这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？

•这本书跟你有什么关系？

◆读书时

前期准备工作已经就绪，现在可以开始读书了吧？慢着！TM 来为你推荐几款

读书小方法：

（一）基础阅读法---- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - ---

顾名思义，基础阅读就是最原始的阅读文字的一种技能。

如果缺乏这一技能，那就是传说中的文盲状态了。感谢国家感谢党，得益

务教育的普及，普通人在小学就在老师的指导下从认字开始，逐渐完成基础阅

练，虽然基础阅读并不是《学会阅读》的重点，但作为其它阅读层次的基础，

达更高层次的阅读水平时我们也会遇到基础问题。

附上学习基础阅读的四个阶段，大家随便感受一下：

（二）检视阅读法---- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --

检视阅读是一种让你从几分钟到一小时了解书的方法，是基础阅读之上

阅读，也称系统略读或粗读。

系统略读 6 步骤

1 了解书籍主题

先看书名页，特别注意副标题。如果有序就看序，或其它相关宗旨说明。

2 了解整体框架

研究目录页，对这本书基本架构做概括性了解。

3 了解关键词目

如书中有索引，翻阅，发现哪条词目很重要，快速翻阅和词目相关几页。

4 了解作者介绍

读一读作者介绍，要么有助于你了解这本书，要么让你看穿作者的宣传伎

5 了解重点章节

开始挑几个跟主题紧密相关的章节快速翻翻。

6 了解逻辑线索

把书打开东翻翻西翻翻，念个一两段，有时连续读几页，不要太多，留意

记。

假如你要读一本有难度的书，一开始就选择精读很可能是个错误。检视

规则是： 请先粗读。头一次面对一本难读懂的书，从头到尾先读一遍，碰到不

地方不要停下来查询或思索。 我们受到的教育往往是先去注意那些我们不懂

遇见生字查字典，本来阅读《莎士比亚》让人愉快，可是一代代学生被要求一

字一个生字查，这种阅读快乐就全被破坏了。

略读像拍照一样，在很短时间内让你对书有全景式认识，所以阅读时一定

中全部精神，否则无法进行检视阅读。

你现在可以确定这本书：是否值得深入一读？属于哪一类可备查？

（三）思维导图法---- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- -

思维导图法可就不一般了，这可是我们 VP TM Nina 以身做法（……）倾

推荐的实用阅读小技巧。

思维导图要求读者运用图文并重的技巧，把图书中各级主题的关系用相互

属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

具体来说思维导图的制作有以下步骤：

1.阅读书籍 2.在大白纸的正中间画出你的思维导图主题 3.在中心图片周围画出主要分支 比如《如何阅读一本书》中阐述了：如何做分析阅读，如何做检视阅读，如何做

题阅读，那么可能要画三个主要的分支。这么做主要的目标是将书籍中最重视的

分框架清晰的反映在思维导图中。 4.细化每个分支的逻辑性和语言 将书中原话转变成自己理解的话语，尽力简化。同时，将这些句子的逻辑关系理

清，用分支的形式体现出来，这时就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了。

5.优化你的思维导图 用上鲜艳的颜色，画上相应的图片，标上序号，写上箭头……用尽一切图形、

号、色彩语言帮助你用最短的时间联想起最多的信息。

具体的成果呐就是如下图这个样子啦。上：典型的思维导图；下左：Nina 利用“

导图"法制作的 plan；下右：利用”思维导图“轻松解决令人头痛的高中历史必修一

（四）主题阅读法---- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - ---

1.找到内容

在主题阅读中，你关心的主题才是重点，而不是你阅读的书。你最主要的

不是理解整本书的内容，而是找出这本书对你研究的主题有什么参考价值。

2.引导作者

由阅读者建立共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他们走

自己的语言消化不同作者的词汇，消除歧义，融会贯通。

3.厘清问题

最好的方法是先列出一些可以把我们的主旨说得比较明白的问题，然后让

作者来回答这些问题，不过我们不能把思想强加给作者。

4.界定议题

如果一个问题很清楚，如果我们也确定各个作者会用不同的方式来回答--不

同还是反对--那么这个议题就被定义出来了，有矛盾回答的议题才是真议题。

5.分析讨论

身为主题阅读的读者，我们的责任不只是要自己回答这些问题。我们可以

的问题答案，与其说是立足任何一组答案不如说是立足顺序清楚的讨论本身。

◆读书后

终于孜孜不倦的啃完一本大部头，结果过了没两个星期就把内

容忘掉了大半……大家是不是都有这样的经历？

那要如何避免这种让人蛋疼菊紧的囧况，当然是读完书及时记

笔记。

说到读书笔记，没有必要做的工工整整一板一眼。像这样枯燥

的工程势必会打击掉读书的积极性。阿花在这里提倡的读书笔记是随心

所欲、天马行空的笔记。只要是符合你的爱好和口味，东记一笔、西记

一画，做读书笔记也可以变得很有意思。在这里阿花就献丑 po 一下自

家的读书笔记吧，大家请勿喷（羞羞…）

-----------------------我---只---是---一---条---粗---壮---的---分---割---线-------

BOOK SHARING【强势来袭AIESEC CQU 图书分享周刊

如上期预告所说，这周是 TM 为大家带来图书分享。我们的两位

经摩拳擦掌好久了，大家快来瞧一瞧看一看。

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【HEY！AIESEC！】又到了 TM on-line training 的时间了，这里

是 CQU TM director 阿花。通过上周的试运行，大家对<TD WEEKLY>反

是热烈。因此从本周起，我们的周刊正式发行（请自行鼓掌......）

在试刊号中阿花已经交代过了，我们这一季的 on-line training 主题

proactive learning，而实现它的最主要途径当然就是多读书。

但不知到大家有没有像阿花一样，每次逛到西西弗或者点开亚马逊

忍不住买上一堆书，然而自己上次买的书还堆在那里没有看完。或者是下

心孜孜不倦的啃完一部大部头，结果过了没两个星期就把内容忘掉了大半

今天我们就来讲一讲该如何解决这种“买书如山倒，读书如抽丝”的

境，又该如何做到高效阅读，让读书变得“SO EASY！

TM 教你如何读书

◆读书前

拿起书来直接就读？No no no……在开始阅读之前，我们首先要意识到自

类阅读者：

（一）你的阅读存在什么问题：

1.读得久——从小学到大学，很多人至少读了 16 年书，可你也许就能读

小说，让你阅读结构严谨的细致作品，或者需要运用严密思考的章节，你

松吗？

2.读得快？——不是所有的书都适合速读，读得太快或太慢，你都有可能

获。你知道阅读哪些书该快？哪些书该慢吗？

3.读得多？——别以为读得多就是读得好，我们把这种愚蠢的阅读者一种

呼：书呆子。任何人只要想阅读都能找到一份读物来消遣，但阅读后你是

对世界的了解？

4.读得懂？ ——大多数读者阅读时根本不注意文字，找不出他们的困难点

是学习，思考是主动阅读的一部分，如果一本书有一个问题，你阅读后能

问题吗？

5.读且评？——你知道作者的观点吗？你清楚作者材料可信吗？你确定作

晰吗？很多人根本不理解作者在说些什么，而且就算他们同意，你能用自

出道理吗？

（二）如果我是如上的人，我该怎样做？做主动的阅读者！

为什么有人会把好书当做催眠剂读？

被动阅读者没带着问题去读书-仅仅满足于被作者引导！

主动阅读者带着目标读书，要获得利益或心智成长！

阅读者必须主动了解的四个问题！

•整体来说，这本书到底在谈些什么？

•作者具体说了什么，怎么说的？

•这本书说得有道理吗？是全部有道理还是部分有道理？

•这本书跟你有什么关系？

◆读书时

前期准备工作已经就绪，现在可以开始读书了吧？慢着！TM 来为你推荐

读书小方法：

（一）基础阅读法---- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - -

顾名思义，基础阅读就是最原始的阅读文字的一种技能。

如果缺乏这一技能，那就是传说中的文盲状态了。感谢国家感谢党，

务教育的普及，普通人在小学就在老师的指导下从认字开始，逐渐完成基

练，虽然基础阅读并不是《学会阅读》的重点，但作为其它阅读层次的基

达更高层次的阅读水平时我们也会遇到基础问题。

附上学习基础阅读的四个阶段，大家随便感受一下：

（二）检视阅读法---- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- -

检视阅读是一种让你从几分钟到一小时了解书的方法，是基础阅读

阅读，也称系统略读或粗读。

系统略读 6 步骤

1 了解书籍主题

先看书名页，特别注意副标题。如果有序就看序，或其它相关宗旨说

2 了解整体框架

研究目录页，对这本书基本架构做概括性了解。

3 了解关键词目

如书中有索引，翻阅，发现哪条词目很重要，快速翻阅和词目相关几

4 了解作者介绍

读一读作者介绍，要么有助于你了解这本书，要么让你看穿作者的宣

5 了解重点章节

开始挑几个跟主题紧密相关的章节快速翻翻。

6 了解逻辑线索

把书打开东翻翻西翻翻，念个一两段，有时连续读几页，不要太多，

记。

假如你要读一本有难度的书，一开始就选择精读很可能是个错误。

规则是： 请先粗读。头一次面对一本难读懂的书，从头到尾先读一遍，

地方不要停下来查询或思索。 我们受到的教育往往是先去注意那些我们

遇见生字查字典，本来阅读《莎士比亚》让人愉快，可是一代代学生被

字一个生字查，这种阅读快乐就全被破坏了。

略读像拍照一样，在很短时间内让你对书有全景式认识，所以阅读时

中全部精神，否则无法进行检视阅读。

你现在可以确定这本书：是否值得深入一读？属于哪一类可备查？

（三）思维导图法---- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- -

思维导图法可就不一般了，这可是我们 VP TM Nina 以身做法（……

推荐的实用阅读小技巧。

思维导图要求读者运用图文并重的技巧，把图书中各级主题的关系用

属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接。

具体来说思维导图的制作有以下步骤：

1.阅读书籍 2.在大白纸的正中间画出你的思维导图主题 3.在中心图片周围画出主要分支 比如《如何阅读一本书》中阐述了：如何做分析阅读，如何做检视阅读，如

题阅读，那么可能要画三个主要的分支。这么做主要的目标是将书籍中最重

分框架清晰的反映在思维导图中。 4.细化每个分支的逻辑性和语言 将书中原话转变成自己理解的话语，尽力简化。同时，将这些句子的逻辑关

清，用分支的形式体现出来，这时就有了一个层次、逻辑清楚的思维导图了

5.优化你的思维导图 用上鲜艳的颜色，画上相应的图片，标上序号，写上箭头……用尽一切

号、色彩语言帮助你用最短的时间联想起最多的信息。

具体的成果呐就是如下图这个样子啦。上：典型的思维导图；下左：Nina 利

导图"法制作的 plan；下右：利用”思维导图“轻松解决令人头痛的高中历史必

（四）主题阅读法---- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - --- - -

1.找到内容

在主题阅读中，你关心的主题才是重点，而不是你阅读的书。你最主

不是理解整本书的内容，而是找出这本书对你研究的主题有什么参考价值

2.引导作者

由阅读者建立共识，带引你的作者们与你达成共识，而不是你跟着他

自己的语言消化不同作者的词汇，消除歧义，融会贯通。

3.厘清问题

最好的方法是先列出一些可以把我们的主旨说得比较明白的问题，然

作者来回答这些问题，不过我们不能把思想强加给作者。

4.界定议题

如果一个问题很清楚，如果我们也确定各个作者会用不同的方式来回

同还是反对--那么这个议题就被定义出来了，有矛盾回答的议题才是真议

5.分析讨论

身为主题阅读的读者，我们的责任不只是要自己回答这些问题。我们

的问题答案，与其说是立足任何一组答案不如说是立足顺序清楚的讨论本

◆读书后

终于孜孜不倦的啃完一本大部头，结果过了没两个星期就

把内容忘掉了大半……大家是不是都有这样的经历？

那要如何避免这种让人蛋疼菊紧的囧况，当然是读完书及

时记笔记。

说到读书笔记，没有必要做的工工整整一板一眼。像这样

枯燥的工程势必会打击掉读书的积极性。阿花在这里提倡的读书

笔记是随心所欲、天马行空的笔记。只要是符合你的爱好和口

味，东记一笔、西记一画，做读书笔记也可以变得很有意思。在

这里阿花就献丑 po 一下自家的读书笔记吧，大家请勿喷（羞

羞…）

-----------------------我---只---是---一---条---粗---壮---的---分---割---线

BOOK SHARING【强势来AIESEC CQU 图书分享周刊

如上期预告所说，这周是 TM 为大家带来图书分享。我们的

经摩拳擦掌好久了，大家快来瞧一瞧看一看。

推荐人：Lynn 逄淋淋

Position：HR director

推荐书目：《拖拉一点也无妨》

推荐理由：其实，大部分拖延者都不是

一事无成的窝囊废，在逃避那些“本该

做的事情”的同时，拖延者们还是卓有

成效地完成了不少其他事情嘛。在这本

充满哲思的小书中，佩里慷慨地分享了

他多年来得出的一套战“拖”心法。最重

要的是，佩里希望拖延者们能够不再从

心理上“对抗”拖延，而是学会“接受”自

己的做事习惯，并聪明地利用它。毕

竟，沮丧和罪恶感只会加重我们拖延的

欲望

推荐人：Chiam 张松啸

Position：TM directo

推荐书目：《我是个年轻人，我心情不

太好》

推荐理由：这是一本很可爱的小说，读

这本书是我在心情压抑时放松自我的两

大方式之一。作者用懒散的笔调描写了

一个有点极端的年轻人的生活状态。也

让我去思考年轻人要的到底是什么。

------------【下期预告】------------ 俗话说“工欲善其事，必先利其器”，只有好头脑没有好工具可不行。

下期<TD WEEKLY>将为大家推荐几款实用的工具软件、手机 APP 以

工具网页，有了这些装备支持，相信你会在成长为技术神的道路上跨出一大

步。 另外，下期将轮到我们爱心满满的 iGCDP 为大家推荐图书，一定要关

注呐

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