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Taxonomía de Bloom
Expositor: MSc. Guillermo Pineda Reyes
Niveles en que se pueden clasificar los objetivos de aprendizaje
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
FRANCISCO MORAZAN
Al desarrollo por la educación
Antecedentes
Entre los años 1948 y 1956, un grupo de educadores estadounidenses dirigidos por Benjamín Bloom asumieron la tarea de clasificar los objetivos educativos. Se propusieron clasificacarlos teniendo en cuenta tres aspectos: el cognitivo, el afectivo y el psicomotor.
Al desarrollo por la educación
En que consiste
Es una clasificación de objetivos para desarrollar procesos de aprendizaje en los y las estudiantes que tienen una estructura jerárquica del más simple al más complejo o elaborado, hasta llegar al proceso de evaluación.
Al desarrollo por la educación
Niveles en que se pueden clasificar los objetivos de
aprendizajeTAXONOMÍA DE LOS OBJETIVOS DE LA
EDUCACIÓNBENJAMÍN BLOOM
Al desarrollo por la educación
Sus discípulos hicieron una nueva taxonomía
• Lorin Aderson• “No se preocupen ya la veremos”
Al desarrollo por la educación
El alumno recordará o reconoceráinformaciones, ideas, y principios de
lamisma forma (aproximada) en quefueron aprendidos
Conocimiento
Al desarrollo por la educación
Conocimiento
Establecer
Indicar
Ordenar
Relacionar
Seleccionar
Identificar
Enumerar
Describir
Definir
Reconocer
Citar
Al desarrollo por la educación
El alumno traduce, comprende oInterpreta información en base alconocimiento previo
Comprensión
Al desarrollo por la educación
Comprensión
Explicar
Distinguir
Clasificar
Relacionar
Contrastar
Reconocer
Comparar
Describir
Determinar
Identificar
Diferenciar
Representar
Seleccionar
Completar
Concluir
Indicar
Inferir
Fundamentar
Demostrar
Ordenar
Explicar
Al desarrollo por la educación
Aplicación
El alumno selecciona, transfiere, yusa datos y principios paracompletar un problema o tarea conun mínimo de supervisión.
Al desarrollo por la educación
Aplicación
Aplicar Demostrar
Relacionar
Organizar
Realizar
Representar
Resolver Efectuar
Calcular Clasificar
Concluir
Desarrollar
Demostrar
Determinar
Explicar
Plantear
Al desarrollo por la educación
Análisis
El alumno distingue, clasifica, yrelaciona presupuestos, hipótesis,evidencias o estructuras de unadeclaración o cuestión.
Al desarrollo por la educación
Análisis
Analizar
Distinguir
Relacionar
Determinar
Detectar
Diferenciar
Comparar
Inferir
Ordenar
Reconocer Seleccionar
Agrupar
Calcular
Clasificar
Simplificar
Verificar
Al desarrollo por la educación
Síntesis
El alumno crea, integra y combinaIdeas en un producto, plan opropuestas nuevas para el.
Al desarrollo por la educación
Sintetizar
Ordenar
Redactar
Especificar
Sintetizar
Organizar
Deducir
Formular
Modificar
Al desarrollo por la educación
Evaluación El alumno aprecia, evalúa o critica
enbase a padrones y criteriosespecíficos.
Al desarrollo por la educación
Evaluación
Comparar
Concluir
Recomendar
Sugerir
Decidir
Estimar
Juzgar
Valorar
Evaluar
Contrastar
Argumentar
Formular
Determinar
Al desarrollo por la educación
Veamos las dos propuestas
