Turvallisuutta ja järkeä somen käyttöön

Harto Pönkä, 2.11.2017

Luku- ja kirjoitustaito ennen nettiä

Monilukutaito netin aikakaudella

Kuva: Uwe Kils, CC-BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Iceberg.jpg

2,5 M 60 %, nuoret 70 %

2,0 M 50 %, nuoret 83 %

1,1 M 26 %, nuoret 53 %

1,0 M 25 %, nuoret 68 %

0,5 M 11 %, nuoret 49 %

0,2 M 4 %, nuoret 5 %

0,1 M 3 %, nuoret 4 %

Suomalaisten päivittäinen somen käyttö

Datalähde: DNA:n Digitaalisen elämäntavan tutkimus, 06/2017, kaikki 15-74-vuotiaat, nuoret 15-24-v., N=1005 luvut laskettu v. 2016 väestömäärän mukaan (stat.fi). Kuva: Harto Pönkä, 23.8.2017

0,4 M 10 %, nuoret 19 %

Lähde: Lastensuojelun keskusliitto, Nuoret verkossa, 2017,

https://www.lskl.fi/materiaali/woocommerce_uploadslastensuojelun-keskusliitto/LSKL_DigiSelvitys_0377.pdf

Lähde: DNA, Koululaistutkimus, 07/2017,

https://corporate.dna.fi/documents/94506/930199/DNA+Koululaistutkimus+2017_yhteenveto_medialle.pdf/ed3a0fc8-754d-1702-5334-

e4a2fb87f9f2 (N=722, 6-12-v., N=301, 13-16-v. vastaajina lasten vanhemmat), kuva: Harto Pönkä

Lähde: Some ja nuoret 2016, http://www.ebrand.fi/somejanuoret2016/1-nuoret-ja-ajankaytto/ (N=5520, 13-29-v.)

Nuorten toiminta somessa

TOP 20 YouTube-kanavat Suomessa

Lähde: https://vlogit.fi/ (8.8.2017 – huom. kaksi ensimmäistä julkaisee englanniksi)

WhatsApp Instagram Snapchat

Lähde: Some ja nuoret 2016, http://www.ebrand.fi/somejanuoret2016/5-harkinta-sosiaalisessa-mediassa/ (13-29-v.)

Nuorten mielipide

Reilun somen säännöt

1. Erottele tieto ja mielipide.

2. Perustele väitteesi.

3. Myönnä ja korjaa virheesi.

4. Ole avoin.

5. Älä jankuta.

6. Älä provosoi.

7. Älä johda harhaan.

8. Kunnioita toisten ihmisarvoa.

9. Kunnioita toisten yksityisyyttä.

10. Kunnioita oikeutta.

11. Mieti, kenelle viestisi välittyy.

12. Älä aiheuta harmia.

Lähde: http://etiikka.fi/some/reilun-somen-saannot/

Mieti ennen kuin osallistut

Erään luokan WhatsApp-ryhmässä jaettu video ja kuva ”knife gamesta”.

Mitä kuvia julkaiset ja miksi?

Kuvakaappaus: websta.me -hakutulos

Keskusteluaiheita nuoren kanssa

Mitä luet ja katsot? Mitä kerrot ja jaat? Mistä keskustelet?

Mihin ryhmiin liityt? Keitä otat kavereiksi? Missä olet mukana? Keneltä saat apua

tarvittaessa?

Kuva: Hermes Rivera @ Unsplash

Nettikiusaaminen ja häiriköinti

Koulussa tapahtunutta

”Aina ei ymmärretä, mitä yksi kuva tai video voi aiheuttaa.”

• Se, mikä kuiskattuna on ilkeätä pilkkaa, muuttuu netissä helposti kunnianloukkaukseksi (=rikos).

• Kiusaajan paha olo kiusatun ”kiusaantumisherkkyys”

• Eräässä kyselyssä 25% koululaisista kertoi kuvanneensa tai videoineensa kiusaamistilannetta (Pelastakaa lapset ry).

• Nettikiusaaminen liittyy yleensä koulukiusaamiseen (>90 %)

• Kun kiusaaminen tulee esiin netissä, siihen voi olla mahdollista puuttua varhaisessa vaiheessa

• Kiusaamisen havaitsemisessa ja siihen puuttumisessa on tärkeää koulun ja kotien välinen yhteistyö!

Lähteenä mm.: Pekka Ranta, http://www.slideshare.net/peksujeff/nuoret-ja-some

Lähde: Mediataitokoulu, http://www.mediataitokoulu.fi/index.php?option=com_content&view=article&id=608:netiketti-

sarjakuvat&catid=11:tehtavat&Itemid=388&lang=fi (viitattu 14.12.2016)

1. Uhrin valinta

2. Tuttavuuden tekeminen

3. Ystävyys- ja ihmissuhteen luominen

4. Riskien arviointi ja kartoitus

5. Yksinoikeuden luominen

6. Seksin mukaan liittäminen

”Vanhempien olisi hyvä jutella lapsen kanssa aivan käytännön tasolla siitä, millaista

normaali nettikeskustelu on: mistä kannattaa puhua ja mistä ei.”

Grooming ja seksuaalinen hyväksikäyttö

Lähde: Paula Larjo / Vauva.fi, 2014,

https://www.vauva.fi/artikkeli/lapsi/teini/tunnista_grooming_nain_hyvaksikayttaja_koukuttaa_nuoren_netissa

Lähde: Terveyden ja hyvinvoinnin laitos, Kouluterveyskyselyn tulokset,

http://www.thl.fi/attachments/kouluterveyskysely/Tulokset/ktkysely_kokomaa_2006_2015_pk.pdf (viitattu 14.12.2016)

• Muista: itsesuojeluvaisto ja maalaisjärki

• Kaikkia ei tarvitse hyväksyä kaveriksi.

• Älä julkaise kaveristasi asioita, joita et haluaisi nähdä itsestäsi.

• Älä lähde mukaan kiusaamiseen tai epäasialliseen käytökseen.

• Pyydä kiusaajaa tai häirikköä lopettamaan. Jos hän ei lopeta, estä hänet, äläkä vastaa hänelle.

• Keskustele vanhemman tai opettajan kanssa, jos kohtaat kiusaamista tai epäasiallista käytöstä.

• Aikuisilla on aina keinot kiusaamisen lopettamiseen

• Voit vaikuttaa itse kaveripiirisi tapaan toimia netissä.

Turvallisesti somessa

Lähteenä mm.: Pekka Ranta, http://www.slideshare.net/peksujeff/nuoret-ja-some

Huijaukset

Gigantin nimissä lähetettyjä huijausviestejä, lähde: https://www.gigantti.fi/cms/20160216_111847/huijausviestit/

Facebook Messengerin virusviestit

Lähde: Iltalehti, 8.8.2017, http://www.iltalehti.fi/digi/201708082200311839_du.shtml

1. Viestillä houkutellaan käyttäjä avaamaan linkki.

2. Linkki johtaa huijaussivulle, jossa käyttäjää pyydetään asentamaan selaimen

”lisätoiminto” (todellisuudessa virus) katsoakseen videon.

3. Lisäki käyttäjän Facebook-tunnuksella lähetetään huijausviesti kaikille hänen

kontakteilleen.

Kuvien lähteet: http://kioski.yle.fi/omat/hamara-whatsapp-viesti-lupaa-yllatyksen-ala-klikkaa ja

http://www.iltalehti.fi/digi/2015020519150182_du.shtml

Lähde: http://statiivi.fi/blogi/2016/9/23/varo-youtube-mainosta-jaljittelevaa-huijausta (”ohita mainos” linkkinä)

YouTube-videohuijaus

Lähde: Yle, 27.11.2016,

http://www.hs.fi/talous/art-

2000004884140.html

Huijauslinkki voi asentaa viruksen ja

pahimmillaan salata tiedostosi

Lähde: https://www.viestintavirasto.fi/attachments/cert/certtiedostot/Nain_meita_huijataan.pdf

Lähde: https://www.viestintavirasto.fi/attachments/cert/certtiedostot/Nain_meita_huijataan.pdf

Harmaalla alueella

Kuvakaappaus: Jounin kauppa, 2016, https://www.facebook.com/Jouninkauppa/posts/10154193557787094

Lähde: Kilpailu- ja kuluttajavirasto, 2015, https://www.kkv.fi/ratkaisut-ja-julkaisut/julkaisut/kuluttaja-asiamiehen-

linjaukset/aihekohtaiset/markkinointiarpajaiset/

Kilpailu- ja kuluttajaviraston ohjeet markkinointikilpailuihin: • kuka järjestää arvonnan tai

kilpailun • arvonnan tai kilpailun alkamis-

ja päättymisaika • taitoon tai tietoon perustuvan

kilpailun ratkaisuperusteet • milloin arvonta tapahtuu • kuinka voittajille ilmoitetaan

voitosta ja palkinnon luovuttamisesta.

• Lisäksi Facebookissa pitää sen sääntöjen mukaan vapauttaa Facebook vastuusta

Säännöttömät Facebook-kisat

Kuvakaappaus: https://fi.nametests.com/ (26.9.2017)

Harmittomat Facebook-testit saavat yllättän paljon oikeuksia käyttäjätietoihisi ja voivat käyttää niitä haluamallaan tavalla.

Lisää aiheesta: https://harto.wordpress.com/2016/03/29/ala-anna-facebook-tietojasi-hupitestia-vastaan/

Lähde: http://yle.fi/aihe/artikkeli/2016/04/06/iphone-eurolla-aikuisten-oikeastiko (osallistuminen tarkoitti 59 euron kk-maksua)

Lähdekriittisyys

Kuvakaappaus: https://fi.wikipedia.org/wiki/Energiajuoma (30.11.2016)

Yksi Soikkuu -tubekanavan suosituimmista videoista: https://www.youtube.com/watch?v=z-4Q8e7QgMQ

• Selvitä luotettavuus, objektiivisuus ja ajantasaisuus

• Mitä tietoja tekijä antaa itsestään ja taustastaan?

• Onko tekijä julkaissut muuta materiaalia aiheesta?

• Kuka on kustantanut tai sponsoroinut julkaisun?

• Milloin aineisto on julkaistu / onko se ajan tasalla?

• Kenelle aineisto on suunnattu?

• Onko aineistossa ilmoitettu käytetyt lähteet?

• Miksi aineisto on tehty: mikä on sen tarkoitus?

• Onko aineisto huolellisesti muotoiltu ja vastaako siinä käytetty kieli aiheen tunnettua terminologiaa?

• Miten aineisto vertautuu muihin saman aihepiirin aineistoihin ja siihen mitä jo tiedät aiheesta?

Lähdekritiikki

Lähde: Helsingin yliopiston TVT-ajokortin oppimateriaali, http://blogs.helsinki.fi/tvt-ajokortti/4-tiedonhankinta/4-4-loydetyn-tiedon-

kaytto-ja-arviointi/lahdekritiikki/ (viitattu 30.11.2016)

Kuvamanipulaatiot

Älä usko kaikkea, mitä näet

Lähde: Janne Ahlberg,

2016, https://hoaxeye.com/2016/01/31/trmuped_up/ ja

2017, https://hoaxeye.com/2017/02/13/elephant-rock-sculpture/

Kuvameemit Tarvitaan vain meemiin sopiva kuva...

…niin netin vääräleuat ja kuvamanipuloijat tarttuvat toimeen!

Kuvan alkuperäislähdettä on vaikea löytää sen laajan leviämisen vuoksi.

Meemit: https://twitter.com/JariJarvenpaa/status/902446036320440320 ja https://twitter.com/toivohaimi/status/902259906761261056

Huijaus vai normaali kuvituskuva?

Kuvakaappaus: Aamulehti, 19.1.2017, https://www.aamulehti.fi/kotimaa/keskustan-harski-kuvahuijaus-twitter-valokuva-suomen-

kuoppaisista-teista-onkin-venajalta-24217081/ Alkup. twiitti: https://twitter.com/keskusta/status/822023857452224514

Yksityiskohdat paljastavat editoinnin

Lähde: Neal Krawetz, 2017, http://www.hackerfactor.com/blog/index.php?/categories/17-FotoForensics

…tai kuvan tarkempi analyysi

Lähde: Ngan Tengyuen, 2017,

https://www.geckoandfly.com/10023/analyze-photoshopped-photos-with-fbi-csi-and-cia-fotoforensics-software/

Lähteet: https://www.newswhip.com/2015/05/three-things-to-know-about-engagement-on-native-facebook-video/ ja

http://tubularinsights.com/facebook-videos-engagement/

Valeprofiilit

Identiteettiä ei voi varastaa, eikö niin?

Kuinka paljon itse kerrot Facebookissa?

https://stalkscan.com/

Henkilön profiilikuva löytyi

monella muullakin

nimellä Googlen kuvahaulla.

Profiilikuva voi paljastaa valeprofiilin

- ja joskus se paistaa läpi muutenkin.

Kuvakaappaus: Googlen kuvahaku, https://www.google.com/imghp?hl=fi

Tarkista epäilyttävä kuva kuvahaulla

Kuvakaappaus Face2face-ohjelman videosta:

https://www.youtube.com/watch?v=ohmajJTcpNk

Lisää aiheesta Ylen artikkelissa: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2017/02/09/valheenpaljastaja-

tulevaisuuden-valeuutiset-vaarentavat-aanta-ja-liikkuvaa

Onko Terri Mapes oikea henkilö?

Kuvakaappaukset: About.com 2009: https://web.archive.org/web/20090620191135/http://goscandinavia.about.com/bio/Terri-Mapes-

21827.htm ja 2016: http://goscandinavia.about.com/bio/Terri-Mapes-21827.htm

2009 2016

Aikakoneella menneisyyteen

Kuvakaappaus: http://web.archive.org/web/20061022055416/http://goscandinavia.about.com/mbiopage.htm (arkistoitu 22.10.2006)

Vastamedia, valemedia, valeuutiset

Kuvakaappaus: http://mvlehti.net/ (30.11.2016)

Kuvakaappaus: http://magneettimedia.com/ (30.11.2016)

• Vihapuhe

• Pakolaiset, turvapaikanhakijat, maahanmuuttajat

• Äärioikeistolaisuus, natsismi

• Poliittiset aiheet esim. Itä-Ukrainan kriisi

• Uskonnolliset aiheet, esim. juutalaisvastaisuus

• Rokotusvastaisuus

• Vaihtoehtoiset hoitomuodot esim. syöpiin

• Rikokset, laki ja oikeuden päätökset

• Salaliittoteoriat

Vastamedian aiheita

Lähde: Yle, 1.11.2015, Holokausti on myytti ja muita väitteitä – näin toimii suomalainen vastamedia, http://yle.fi/uutiset/3-8407726

Suomalainen vastamedia

Lähde: HS, 1.12.2016, http://www.hs.fi/ulkomaat/art-2000004888603.html

https://www.facebook.com/ads/manager/

Kritisointi saa ihmiset reagoimaan

Lähde: Pew, 2017, http://www.people-press.org/2017/02/23/partisan-conflict-and-congressional-outreach/pdl-02-23-17_antipathy-

new-00-02/

Lähde: Yle uutiset, 31.10.2017, https://yle.fi/uutiset/3-9908585

1. Tunteisiin vetoava väite, huhu tai valtamedian uutinen, jolla annetaan haluttu merkitys

2. …joka synnyttää somessa helposti reaktion: tykkäyksen, kommentin, jakamisen

3. Huomiota herättävä kuva tai video takaa näkyvyyden

4. Valeuutisen tekijä ja lähipiiri levittävät julkaisua sosiaalisen median kanavissa

5. Valeuutisten levittämisen tueksi voidaan perustaa esim. Facebook-ryhmiä, joilla ”rekrytoidaan” apulaisia mukaan ja valjastetaan heidät yksittäisiin kampanjoihin

6. Kriitikot käännetään eduksi esimerkiksi leimaamalla heidät virallisen propagandan edustajiksi.

7. Valeuutinen saavuttaa suurimman näkyvyytensä, jos sitä lainataan valtamediassa.

Valeuutisen levittämisen mekanismit

VALEUUTISEN ILMIANTAMINEN FACEBOOKISSA

(Tämä on vain esimerkki; kuvassa olevan uutisen oikeudesta ei ole julkaisuhetkellä riippumattoman tahon varmistamaa tietoa.)

Lisätietoa Facebookin faktantarkistuksesta, Yle, 2017: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2017/04/21/valheenpaljastaja-valheet-leviavat-

faktoja-nopeammin-facebookin-faktantarkistus

Lisää tapauksesta:

http://www.snopes.com/clinton-votes-found-

in-warehouse/

Kuvakaappaus: http://archive.is/5lfHH

Mitä viitteitä valeuutisesta

huomaat?

Lisää tapauksesta:

http://www.snopes.com/clinton-votes-found-

in-warehouse/

Kuvakaappaus: http://archive.is/5lfHH

EI TUNNETTU UUTISSIVUSTO

KOVA VÄITE.

KUINKA USKOTTAVAA ON, ETTÄ TÄMÄN TASON

SKUUPPI JULKAISTAISIIN TÄLLÄ SIVUSTOLLA?

KIRJOITTAJAN NIMI

PUUTTUU.

KUVASSA ON KUMMALLISIA TUHRUJA –

ONKO SITÄ MUOKATTU?

Kuva: https://petapixel.com/2017/01/19/problem-fake-photos-fake-news/

ALKUPERÄINEN KUVA OLI ERI ASIAYHTEYDESTÄ

Lähde: STT, 2017, https://stt.fi/wp-content/uploads/2017/07/faktantsekkauksen_abc.pdf

• Faktabaari: https://faktabaari.fi/

• EU vs Disinfo: https://euvsdisinfo.eu/

• FullFact: https://fullfact.org/

• StopFake: http://www.stopfake.org/en/news/

• Faktantarkistusverkosto Poynter: https://www.poynter.org/international-fact-checking-network-fact-checkers-code-principles

• Faktantarkistusryhmät kartalla: https://reporterslab.org/fact-checking/

• Yle, Johanna Vehkoo, Miten tunnistaa luotettavan faktantarkistussivuston: https://yle.fi/aihe/artikkeli/2017/03/09/valheenpaljastaja-nyt-tulevat-valefaktantarkistajat

Faktantarkistajia ja valeuutisten paljastajia

Älä sekoita seuraavaa valeuutisiin…

Kuvakaappaus: http://lehtilehti.fi/2017/06/uusi-vaihtoehto-puolue-etsii-rahoitustapoja-timo-soini-alkaa-kirjoittaa-rapportiin/ (10.8.2017)

Monilukutaito

Medialukutaito Laaja tekstikäsitys ja

tekstitaidot (v. 2004 OPS)

Tietokonelukutaito

Kulttuurin lukutaidot

Teknologinen lukutaito

Verkkolukutaito

Kuvanlukutaito

Informaation lukutaito Globaali lukutaito

Median tuntemus Mainonnan lukutaito

Visuaalinen lukutaito

Monisuoritustaidot

Tekniset taidot

Informaation hallinta

Uudet kirjoitustaidot

Julkisuustaidot

Sosiaaliset taidot

Verkostotaidot

Multimodaaliset taidot

Luovuustaidot

Metatietojen hallinta

Monilukutaidon osa-alueita

Kuva: Uwe Kils, CC-BY-SA 3.0, https://commons.wikimedia.org/wiki/File:Iceberg.jpg

21. vuosisadan taidot ja nettilukutaito Jakaa Suunnitella

Ohjelmoida

Koostaa

Tarkistaa

Muunnella

Arvioida

Yhdistää tietoja Navigoida

Hakea

Olla yhteydessä

verkkoyhteisöihin

Suojata

Avoin

käytäntö

Tehdä

yhdessä

Kirjoittaa

Lukea

Osallistua

Nettilukutaito

(monilukutaito)

Ongelmanratkaisu

Viestintä

Luovuus

Yhteisöllinen työskentely

Lähde: Mozilla, Web Literacy 2.0, https://learning.mozilla.org/en-US/web-literacy/ ja http://mozilla.github.io/content/web-lit-whitepaper/

Keskeistä: kriittinen ajattelu ja viestintätaidot

Datalähde: Reuters Institute, Digital News Report 2017, http://www.digitalnewsreport.org/

Lähde: Some ja nuoret 2016, http://www.ebrand.fi/somejanuoret2016/5-harkinta-sosiaalisessa-mediassa/ (13-29-v.)

• Käytä verkkoa tiedonlähteenä ja sosiaalisen median

palveluita osana muuta opetusta

• Monilukutaitojen opetukseen sopii mm. tutkivan

oppimisen ja ongelmalähtöisen oppimisen mallit

• Laita oppijat työskentelemään verkossa erilaisissa

ryhmissä, yhteisöissä ja verkostoissa (esim. osallistuva

tiedonhaku, ryhmissä tehtävät tuotokset jne.)

• Opeta oppijat lisäämään ja tunnistamaan erilaisten

verkkotekstien merkityksiä (kommentit, jaot, tykkäykset,

viittaukset jne.)

• Laatikaa opetukseen mobiiili- ja somepelisäännöt

yhdessä oppijoiden kanssa

Monilukutaito osana muuta opetusta

Lähde: H. Pönkä, 2016, Monilukutaito ja sosiaalinen media opetuksessa,

http://www.slideshare.net/hponka/monilukutaito-ja-sosiaalinen-media-opetuksessa

Kommentit ja

kysymykset

Harto Pönkä http://twitter.com/hponka/ http://slideshare.com/hponka http://harto.wordpress.com/ http://www.innowise.fi/

Kiitos!