Uchene111

Умения за учене

иликак да ги развием сега?

21.3.2011 г.ЗПГ "Кл.Тимирязев" - Сандански

Цели в последните години:

• да достигнем европейските стандарти;• подготвим специалисти;• издигнем имиджа на училището;• да привлечем повече ученици;• създадем по-добра среда за учене; • нови иновационни технологии в

традиционната педагогика.


Проблеми• Липса на мотивация за учене;• Социално-битови проблеми; • Различни навици при всеки;• При 30% от тях се наблюдава липса на

умение за учене.


програма „Учене през целия живот“

• Това е стратегията за развитието на европейските образователни системи;

• Ученето през целия живот е МОТИВИРАНО УЧЕНЕ;

• Нашата поговорка е вярна, но ученето е основано на минал и по-късно осъзнат опит.



"Кажете ми и ще забравя,

покажете ми и ще запомня,

заинтересувайте ме и ще разбера".

I.УЧЕНЕ ЧРЕЗ СТРАДАНИЕ Педагогически принципи на

Йезуитите

1. Да се отдаваш и да не мислиш за цената.2. Да се трудиш и да не мечтаеш за отдих.3. Да се бориш и да не мислиш за раните.4. Да извършваш подвизи и да не търсиш

награди.


II. УЧЕНЕ ЧРЕЗ ЛЮБОВ И РАДОСТПедагогически принципи

Свети Бенедикт

• Вяра в силата на любовта към децата;• В училище няма място за Строга

дисциплина, наказания и намеса на външна сила и натиск;

• Нужна е мотивация на младите хора за учене.


III. Традиционна педагогика:КЛАСНО – УРОЧНА ФОРМА НА ОБУЧЕНИЕ

Я. А. Коменски

Педагогически принципи:Учебен план, учебна програма, Метод, Цел – Възпитание, Дисциплина, Ред, Стандарти, Норми, Масово обучение.Резултат:Унифицираност, Стадартизираност, Еднакво мислене.


IV. ИНОВАЦИОННО ОБУЧЕНИЕ – 21- ви век(Януш Корчек)

Педагогически принципи и стратегии:• Учене през целия живот;• Информационни и комуникационни технологии;• Глобална информационна мрежа;• Неформално образование; • Самостоятелно учене;• Интерактивно обучение;• Виртуално образование.


Качествено обучение - Иновационното

Защо ?Информация в Интернет за всичко;Лесен достъп до нея. Не е скъпо!

Резултат:Обезсмисляне на педагогическия подход, прилаган в класно-урочната система;Учениците – запомнят чрез лекция ; възпроизведат; получават оценка.


Баланс между традиции и иновации

• Да бъдем предпочитани;• Да имаме висок рейтинг;• Да имаме ученици;• Да излезем от традиционното преподаване;• Да създадем навици за слушане, четене и

писане.


Трите основни места, където може да учим


Семейство

РаботаУчилище

Мотивите на учениците

• Да получат документ;• Да получат шофьорска книжка;• Да завършат по-леко;• Няма какво да правят в къщи;• Родителите им ги задължават.


Анкета сред учениците

Защо нямат интерес към ученето?- Много голям обем на материала;- Бавно / бързо / темпо на преподаване;- Пишат им се отсъствия ;- Поставят им се оценки / двойки/;- Часовете са много дълги / продължителни/.


Диференциран подход

• Да търсим баланс – при делението на групи;

• Да се съобразяваме с професията и възможността на учениците ;

• Да наблегнем в едни класове към усвояване на минимума, а в други да гоним максимума.


Активно обучение

Чрез методите на:• проектно-ориентираното обучение• проблемно-ориентираното обучение• ученето чрез опит• ученето чрез проучване.


http://bg.wikipedia.org/w/index.php?title=%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B5%D0%BA%D1%82%D0%BD%D0%BE-%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5&action=edit&redlink=1

http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE-%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5

http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%9F%D1%80%D0%BE%D0%B1%D0%BB%D0%B5%D0%BC%D0%BD%D0%BE-%D0%BE%D1%80%D0%B8%D0%B5%D0%BD%D1%82%D0%B8%D1%80%D0%B0%D0%BD%D0%BE_%D0%BE%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5

http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B5_%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82

http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%A3%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B5_%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BE%D0%BF%D0%B8%D1%82

http://bg.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%83%D1%87%D0%B5%D0%BD%D0%B8%D0%B5_%D1%87%D1%80%D0%B5%D0%B7_%D0%BF%D1%80%D0%BE%D1%83%D1%87%D0%B2%D0%B0%D0%BD%D0%B5



Какво правим

• Открити уроци;• Използване на 4ти компютърен кабинет;• Работа по проекти– Коменски;– Леонардо да Винчи;– Да направим училището привлекателно;– Ученически практики;– Други.


Какво бихме могли да променим• Да сменим подхода като: - Подтикнем учениците към разработване на идейни проекти, свързани с учебното съдържание;- Ние да съдействаме и подпомагаме

тези проекти да бъдат реализирани.Пример : Гугъл, Майкрософт, Водата…


Специфични пречки за активно учене

За учениците• ограниченото време в учебния час;• увеличаването на времето за подготовка;• по-големи групи и в групи, в които няма

изградени навици за четене, писане и т.н.;• липсата на нужните материали, оборудване

и ресурси.


За извънкласната работа

• голям брой ученици от селата – проблеми с пътуването;

• работа, която обхваща малка част от учениците в училището;

• Пренасищане и претоварване на едни и същи ученици ;

• непълноценно и неефективно обучение / да се отчете дейност/.


За учителите• Привързаност към традициите;• Съпротива към нововъведенията;• Сравнително слабо заплащане, не

достатъчно добри критерии за диференцирано заплащане;

• Учителят се оценява по документацията, а не по дела и резултати;

• Невъзможност за промяна на учебния план /ДОИ и санкции ако правиш промяна/.


Да чакаме промяна - НЕ

• Да развием собствените си умения за учене;• Да умеем да насочваме учениците да търсят

и откриват новото знание;• Да актуализираме своето професионално

портфолио;• Да участваме в различни форми на

професионална квалификация./ всеки предмет е море – Терзиева/


Интересни теми за квалификация

1. Съставяне и провеждане на интегрирани учебни задания – методика и преподаване.

2. Внедряване на преносима учебна лаборатория в учебния процес Fourier system nova5000 – курсът е подходящ за учители по биология, физика, математика, химия, география.

Сирма медия21.3.2011 г.ЗПГ "Кл.Тимирязев" - Сандански

Активно сътрудничество с родителите

• Обучение на тази тема – 39 учители, участваха в него;

• Mного срещи, проведени от ръководството в лицето на директора и педагогическия съветник ;

• Намиране на финансова подкрепа от родители – пак от ръководството;

• Опит да се изгради Учитело-родителски съвет.


Нашата мисияВъпреки всички трудности, ние ТРЯБВА ДА РАЗВИВАМЕ :• - ИНТЕЛЕКТ; - ПАМЕТ; - ВНИМАНИЕ; -ВЪОБРАЖЕНИЕ ; - МИСЛЕНЕ на нашите ученици. • да се усъвършенстваме като

специалисти;• да не забравяме.


Човек се учи през целия

живот.

Нашата мисия

• Развитие на индивидуалността на всеки ученик;

• Изграждане на ефективно училище; • Условия за ефективно учене;• Развитие на критичното мислене;• Функционална грамотност на ученка;• Изграждане на автономна личност.


ЧЕТИРИТЕ СТЪЛБА НА ОБРАЗОВАНИЕТО

• ДА СЕ УЧИМ ДА УЧИМ И ЗНАЕМ• ДА СЕ УЧИМ ДА ДЕЙСТВАМЕ И МОЖЕМ; • ДА СЕ УЧИМ ДА ЖИВЕЕМ С ДРУГИТЕ ИРАЗЛИЧНИТЕ• ДА СЕ УЧИМ ДА БЪДЕМ, ДА СМЕ НИЕ (АЗ)

ЖАК ДЕЛОР


Предложения за решения

1. Да се изгради екип / екипи/ от учители за подкрепа и мотивация на определени ученици;

2. Да се разгледа концепцията за нов закон за образованието и да се направят предложения от ПС;

3. Да се мотивират ученици, които да разработват и осъществяват свои проекти.



Благодаря за вниманието!

Очаквам вашите коментари и

Предложиения!

Education

Uchene111