визуализации 2007

Развитие Развитие коммуникативной коммуникативной

компетенциикомпетенции на основе на основе

визуализации визуализации информацииинформации

Титова СветланаТитова Светлана

20020077

От текстовой к От текстовой к визуализированной учебной визуализированной учебной

информацииинформацииФормирование информационного Формирование информационного обществаобществаНовое поколение воспитано не на Новое поколение воспитано не на текстовой, а на визуальной информации текстовой, а на визуальной информации Появление принципиально новых Появление принципиально новых средств и форматов передачи средств и форматов передачи информацииинформацииСоздание открытого виртуального Создание открытого виртуального образовательного пространства образовательного пространства

Операционная концепция Операционная концепция интеллекта Ж. Пиажеинтеллекта Ж. Пиаже

Представление информации в Представление информации в визуально-аудиальной форме визуально-аудиальной форме обеспечивает качественно новое ее обеспечивает качественно новое ее восприятие и переработку,восприятие и переработку,

Любая информация Любая информация воспринимается человеком, воспринимается человеком, проходя 4 этапапроходя 4 этапа

44 этапа восприятия информации этапа восприятия информации по Ж. Пиаже по Ж. Пиаже

сенсорно-моторный (чувственное сенсорно-моторный (чувственное восприятие),восприятие),

символьный этап (образное свертывание символьный этап (образное свертывание чувственно-логической информации),чувственно-логической информации),

логический этап (дискурсивно-логическое логический этап (дискурсивно-логическое осмысление информации),осмысление информации),

лингвистический этап (аккомодация лингвистический этап (аккомодация информации в сознании через слово-информации в сознании через слово-образ, проработанный на предыдущих образ, проработанный на предыдущих этапах).этапах).

Этапы работы с учебной Этапы работы с учебной информациейинформацией

ВосприятиеВосприятие

ОбработкаОбработка

УсвоениеУсвоение

ЗапоминаниеЗапоминание

Трудности восприятия Трудности восприятия информации на сенсорно-информации на сенсорно-

моторном этапемоторном этапе

Этот этапЭтот этап практически отсутствует в практически отсутствует в современных учебниках по современных учебниках по страноведениюстрановедению: : учебный материал учебный материал представляется на лексическом представляется на лексическом уровне с некоторым обращением к уровне с некоторым обращением к символьному этапу символьному этапу

Преимущества визуализации Преимущества визуализации информацииинформации

Быстрота Быстрота обработки и восприятияобработки и восприятия информацииинформации: : словесное описание – 2,8 сек, словесное описание – 2,8 сек, рисунок – 1,5 сек, на цветной фотографии – 0,9 сек, рисунок – 1,5 сек, на цветной фотографии – 0,9 сек, видеосредства – 0,7 сек, предмета в натуре – 0,4 секвидеосредства – 0,7 сек, предмета в натуре – 0,4 сек

Лучшее Лучшее усвоениеусвоение информации ЮНЕСКО: 15% информации ЮНЕСКО: 15%+25%= 65% +25%= 65%

Лучшее Лучшее запоминаниезапоминание: : информация информация закладывается в долговременную памятьзакладывается в долговременную память,, поскольку в процесс восприятия вовлекаются поскольку в процесс восприятия вовлекаются различные каналы (слух, зрение и др.)различные каналы (слух, зрение и др.)

Развитие мыслительных Развитие мыслительных способностей и способы способностей и способы передачи информациипередачи информации

ТекстТекст:: линейность,линейность,

последовательность,последовательность,рациональностьрациональность

ФормированиеФормирование способа мышленияспособа мышления

Визуальная информацияВизуальная информация::Иерархичность,Иерархичность,Проблемность,Проблемность,

образностьобразность

ФормированиеФормирование способа мышленияспособа мышления

Преимущества визуализации Преимущества визуализации информацииинформации

развитиеразвитие сенсорно-перцептивных сенсорно-перцептивных способностейспособностей человека человека;;

развитие мыслительных способностейразвитие мыслительных способностей ввиду ввиду проблемности визуальной проблемности визуальной информацииинформации: “: “Процесс визуализации Процесс визуализации представляет собой свертывание представляет собой свертывание мыслительных содержаний в наглядный образ, мыслительных содержаний в наглядный образ, который может быть развернут и может который может быть развернут и может служить опорой адекватных мыслительных и служить опорой адекватных мыслительных и практических действийпрактических действий” ” П. Нортон. П. Нортон.

Цель комплекса учебно-Цель комплекса учебно-познавательных материаловпознавательных материалов

““Англия и англичанеАнглия и англичане””

Развитие всех спектров Развитие всех спектров коммуникативной компетенции на коммуникативной компетенции на основе основе визуализации визуализации социокультурной информациисоциокультурной информации разнообразной тематикиразнообразной тематики

Условия успешного Условия успешного использования использования

мультимедийных средств мультимедийных средств

Невербальное восприятие должно Невербальное восприятие должно повлечь за собой мыслительную повлечь за собой мыслительную активностьактивность

Оно должно сочетаться с различными Оно должно сочетаться с различными видами познавательной и учебной видами познавательной и учебной деятельностидеятельности

Цель фильмовЦель фильмов знакомствознакомство

с социокультурнымис социокультурными

реалиямиреалиями

Великобритании,Великобритании,

формированиеформирование

образа образа

страны и людейстраны и людей

изучаемого языкаизучаемого языка

Цель учебныхЦель учебных пособийпособий

раскрытие

национально-

культурного

фона

функционирования

английского языка

Методическая концепцияМетодическая концепция

Постепенное накопление

и приобретение социокультурных

знаний

Активизацияречевых навыков и умений на этой основе с целью максимального

развития коммуникативной

компетенции обучающихся

Специфика фильмовСпецифика фильмов

Это не учебные адаптированные Это не учебные адаптированные материалы, не учебные игровые видео материалы, не учебные игровые видео курсыкурсы Это документальные фильмы, Это документальные фильмы, построенные на исторических сюжетах, на построенные на исторических сюжетах, на оригинальных интервью англичан, оригинальных интервью англичан, принадлежащих к различным социальным принадлежащих к различным социальным слоям слоям Несомненной находкой авторов фильмом Несомненной находкой авторов фильмом является и то, является и то, где, на каком фонегде, на каком фоне проходит беседа с носителеми языкапроходит беседа с носителеми языка

Специфика учебных пособийСпецифика учебных пособий

При разработке учебных пособий При разработке учебных пособий особое внимание уделялось особое внимание уделялось видеоряду или культурному видеоряду или культурному фону и реалиямфону и реалиям, т.е. тому, что , т.е. тому, что обычно остается за рамками обычно остается за рамками стандартных видеокурсов для стандартных видеокурсов для изучения английского языкаизучения английского языка

Два вида визуальной Два вида визуальной информацииинформации в фильмахв фильмах

Информация, подкрепленная Информация, подкрепленная речью автора или персонажа речью автора или персонажа ((информация-действиеинформация-действие))

Информация, не подкрепленная Информация, не подкрепленная речью персонажа (речью персонажа (информация-информация-фонфон) )

Структура пособияСтруктура пособияПособие состоит из 5 частей Пособие состоит из 5 частей Каждая часть состоит из трех Каждая часть состоит из трех

основных разделов:основных разделов:

Before you watch - Before you watch - Перед Перед просмотром фильма;просмотром фильма;

Video on - Video on - Во время просмотра Во время просмотра фильма;фильма;

After you watch - After you watch - После После просмотра фильма.просмотра фильма.

Перед просмотром фильмаПеред просмотром фильмаBefore you watchBefore you watch

Warming up:Warming up:

Tea played an essential role in Tea played an essential role in the social life of the British in the the social life of the British in the 18-19th centuries, enabling 18-19th centuries, enabling people of different rank to meet people of different rank to meet and talk. and talk. Did it have the same Did it have the same significance in Russiasignificance in Russia??


1. What is F. Bacon’s main point about gardens expressed in the 1. What is F. Bacon’s main point about gardens expressed in the quotation? Do you share it?quotation? Do you share it?

2. What associations from your point of view are usually connected with 2. What associations from your point of view are usually connected with the typical English gardenthe typical English garden? Put a tick beside the items:? Put a tick beside the items:bordersborderslawns lawns avenuesavenuesstatues statues terracesterraceshigh fenceshigh fencesa lot of flowersa lot of flowersponds with swans ponds with swans trimmed trees and bushestrimmed trees and bushesfountainsfountains

3. Is your country famous for its parks and gardens? Name some of them.3. Is your country famous for its parks and gardens? Name some of them.4. What are the main elements of these parks?4. What are the main elements of these parks?


Предлагаются задания, Предлагаются задания, обращающие студентов к обращающие студентов к реалиям русской культуры, реалиям русской культуры, выводящие их на выводящие их на необходимость сопоставления необходимость сопоставления британских и русских реалийбританских и русских реалий

Сравнение своей и другой Сравнение своей и другой культуры предполагает культуры предполагает

развитиеразвитие умение выделять общее и культурно умение выделять общее и культурно специфическое в моделях развития специфическое в моделях развития различных стран и цивилизаций;различных стран и цивилизаций; готовность представлять свою страну и ее готовность представлять свою страну и ее культуру с учетом возможной культурной культуру с учетом возможной культурной интерференции со стороны слушателей;интерференции со стороны слушателей; готовность конструктивно отстаивать готовность конструктивно отстаивать собственные позиции, не унижая других и собственные позиции, не унижая других и не попадая в прямую зависимость от чужих не попадая в прямую зависимость от чужих приоритетов [Сафонова В.В., 1996, 2004, приоритетов [Сафонова В.В., 1996, 2004, Соловова Е.Н., 2002, 2003].Соловова Е.Н., 2002, 2003].


Video vocabulary:Video vocabulary:слова и словосочетания широкой слова и словосочетания широкой семантики семантики (bring back memories; to (bring back memories; to place the emphasis on; to revive a place the emphasis on; to revive a tradition)tradition)

слова и словосочетания, носящие слова и словосочетания, носящие тематический характертематический характер ((baked baked potatoespotatoes; ; steamed puddingsteamed pudding; ; smoked ham)smoked ham)


Video vocabulary exercises:Video vocabulary exercises:

Подобрать значение словаПодобрать значение слова;;

Используя контекст Используя контекст высказывания, определить высказывания, определить значение словазначение слова;;

Выбрать слово или Выбрать слово или словосочетание, которое словосочетание, которое подходит для использования в подходит для использования в данном высказыванииданном высказывании

Во время просмотра фильмаВо время просмотра фильмаVideo onVideo on

First ListeningFirst ListeningWhat are the characteristic features of facial What are the characteristic features of facial expressions of the Green Man? Describe the expressions of the Green Man? Describe the appearance of the Green Man.appearance of the Green Man.

Where can this image be found?Where can this image be found?

Try to find some proofs in the film that old trees are Try to find some proofs in the film that old trees are cherished and looked after in England.cherished and looked after in England.

Is plant symbolism closely connected with history? Is plant symbolism closely connected with history? Give examples from the film.Give examples from the film.

When When did the two-tone Tudor rose become the emblem did the two-tone Tudor rose become the emblem of that royal house?of that royal house?


First ListeningFirst Listening

Введение такого упражнения Введение такого упражнения представляется совершенно представляется совершенно оправданнымоправданным::

1.1. вопросывопросы носят достаточно общий носят достаточно общий характер, характер,

2.2. наличие визуального ряданаличие визуального ряда значительным образом облегчает значительным образом облегчает понимание звучащей речи.понимание звучащей речи.


Watching and listening for detailsWatching and listening for details

Трудность восприятия снимаетсяТрудность восприятия снимается::

1.1. простотой задания простотой задания

2.2. делением материала на делением материала на короткие фрагменты короткие фрагменты (sequences)(sequences)


Простота заданий достигается с Простота заданий достигается с помощью использованияпомощью использования::

ВидеорядаВидеоряда;; лексических подсказок заданийлексических подсказок заданий;; Видеоряда фильма и Видеоряда фильма и

лексических подсказок заданийлексических подсказок заданий;; упорядочения увиденной упорядочения увиденной

информации в заданияхинформации в заданиях

Два вида визуальной Два вида визуальной информацииинформации в фильмахв фильмах

Информация, подкрепленная Информация, подкрепленная речью автора или персонажа речью автора или персонажа ((информация-действиеинформация-действие))

Информация, не подкрепленная Информация, не подкрепленная речью персонажа (речью персонажа (информация-информация-фонфон) )

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ ПОДСКАЗОК (ИНФОРМАЦИЯ-ФОН)ПОДСКАЗОК (ИНФОРМАЦИЯ-ФОН)

English pubs have a particular interior. What realia English pubs have a particular interior. What realia given in the sequence help you identify that the given in the sequence help you identify that the action takes place in a pub?action takes place in a pub? Red glazed brick wallsRed glazed brick wallsTiled wallsTiled wallsStone-flagged floorStone-flagged floorA floor of red quarry tilesA floor of red quarry tilesOpen dressers of natural/painted wood with shelvesOpen dressers of natural/painted wood with shelvesCupboards and drawers holding kitchen crockery Cupboards and drawers holding kitchen crockery Beamed ceilingBeamed ceilingBeer mats on the wallsBeer mats on the wallsNotices and signs on the wall for decorationNotices and signs on the wall for decorationOpen fire-placeOpen fire-placeBar counter with beer casksBar counter with beer casksChecked cloth on the tableChecked cloth on the tableCopper kitchen utilitiesCopper kitchen utilities

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ ПОДСКАЗОК ПОДСКАЗОК

What facial expressions does the Green Man What facial expressions does the Green Man shown in the film have? shown in the film have? Place a tick beside Place a tick beside the characteristics:the characteristics:surprisedsurprisedangryangrypuzzledpuzzledscaredscaredembarrasedembarrasedamusedamusedinsultedinsultedastonishedastonished

УПОРЯДОЧЕНИЕ ИНФОРМАЦИИ И ЛЕКСИЧЕСКИЕ ПОДСКАЗКИ

AleAle BeerBeer

National or foreign drinkNational or foreign drink

Ingredients necessary to Ingredients necessary to produce the drinkproduce the drink

TasteTaste

Shelf lifeShelf life

Production for commercial Production for commercial purposespurposes

Какие упражнения Какие упражнения можно предложить на можно предложить на

первый эпизод фильма первый эпизод фильма для уровней для уровней elementary, elementary,

pre-intermediate?pre-intermediate?

Лексические подсказки Лексические подсказки (информация-действие)(информация-действие)

What kinds of jobs do the gardeners shown in What kinds of jobs do the gardeners shown in the film do? Place a tick beside the kinds of the film do? Place a tick beside the kinds of jobs:jobs:

roll and trim the lawn;roll and trim the lawn;

rake the lawn;rake the lawn;

sift the sand;sift the sand;

water plants;water plants;

sow seeds;sow seeds;

pot plants;pot plants;

grub weeds; mow the lawn; etc.grub weeds; mow the lawn; etc.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ЛЕКСИЧЕСКИХ ПОДСКАЗОКПОДСКАЗОК

What garden tools are shown in the video? Put a tick What garden tools are shown in the video? Put a tick beside the tools:beside the tools:SpadeSpadeRakeRakeWheelbarrowWheelbarrowHose pipesHose pipesBroomBroomLawnmowerLawnmowerSecateursSecateursWatering canWatering canShearsShearsscythescythePruning hooksPruning hooks


Некоторые просмотровые Некоторые просмотровые упражнения могут быть упражнения могут быть использованы не только для использованы не только для владеющих средним и владеющих средним и продвинутым уровнем языка, продвинутым уровнем языка, но и для начинающихно и для начинающих


Watching and listening for details Watching and listening for details

Форматы заданийФорматы заданий::

подстановка пропущенной подстановка пропущенной информацииинформации;;

выбор правильного вариантавыбор правильного варианта;;

исправление фактических ошибокисправление фактических ошибок;;

ответы на вопросы и т.д.ответы на вопросы и т.д.

После просмотра После просмотра After you watchAfter you watch

Discussion –Discussion – Обсуждение Обсуждение;;

TestTest – Тест – Тест;;

Reading activitiesReading activities – Тексты и – Тексты и упражнения на чтениеупражнения на чтение;;

Writing activityWriting activity – Письменные – Письменные заданиязадания;;

Just for funJust for fun – Игровые упражнения – Игровые упражнения


Discussion:Discussion:Some fashions in gardening were brought to Some fashions in gardening were brought to England from Italy. England from Italy. Were Russian parks and Were Russian parks and gardens influenced by English gardens?gardens influenced by English gardens? What are the elements which were adopted: What are the elements which were adopted: decorations, plants, layout of the parks?decorations, plants, layout of the parks?

The main idea of eating in Great Britain is to The main idea of eating in Great Britain is to satisfy your hunger and keep you alive. satisfy your hunger and keep you alive. What is it in Russia? Do Russians have a What is it in Russia? Do Russians have a cult of food?cult of food?


Reading activities:Reading activities:Выстроить текст в логической Выстроить текст в логической последовательностипоследовательности;;Подтвердить правильностьПодтвердить правильность//ложность ложность высказываниявысказывания;;Ответить на предложенные вопросыОтветить на предложенные вопросы;;Вставить предложенные предложенияВставить предложенные предложения;;Сформулировать основную идеюСформулировать основную идею;;Предложить свой вариант заглавия и Предложить свой вариант заглавия и т.д.т.д.


Reading activities:Reading activities:

““Gardens of England and Wales” by Hazel Gardens of England and Wales” by Hazel EvansEvans

“ “ A Little History of British Gardening” by J. A Little History of British Gardening” by J. UglowUglow

““The English Garden: A Social History” by Ch. The English Garden: A Social History” by Ch. Quest-RitsonQuest-Ritson


Writing activityWriting activityUsing information from the video and the Using information from the video and the

underlined words in the texts and underlined words in the texts and video vocabulary, write a 200-word video vocabulary, write a 200-word essay on essay on “The History of English “The History of English Landscaped Parks and Gardens”,Landscaped Parks and Gardens”, describe also the main elements of describe also the main elements of decoration, the principles of layout, decoration, the principles of layout, plants used, etc.plants used, etc.


Just for funJust for funLook at the collection of garden tools from the Museum of Look at the collection of garden tools from the Museum of Gardening, arrange the names of the tools in the box in the order Gardening, arrange the names of the tools in the box in the order they are presented in the picture from left to right:they are presented in the picture from left to right:

AxeAxe; Lopper; ; Lopper; SickleSickle;; Hoe Hoe; ; MattockMattock; ; Long Handle ShearsLong Handle Shears; ; Edge Edge IronIron;;Hand ShearsHand Shears;;SpadeSpade;; Fork Fork


Just for funJust for funThere exist different There exist different

classifications and classifications and names for plants names for plants growing in various growing in various conditions. Try to conditions. Try to match the names of match the names of plants to the plants to the definitions:definitions:

ClimberClimber plants which can normally withstand frost plants which can normally withstand frost and cold wintersand cold winters

HardyHardy a plant that grows only one yeara plant that grows only one year

AnnualAnnual a plant that in its habitat grows in alpine or a plant that in its habitat grows in alpine or mountain conditions. The term is mountain conditions. The term is now also used to describe small now also used to describe small plants, including dwarf shrubs, that plants, including dwarf shrubs, that are suitable for rock gardensare suitable for rock gardens

AlpineAlpine a plant that grows upwards towards the a plant that grows upwards towards the light, supporting itself by hooks, light, supporting itself by hooks, tendrils, aerial roots, stalks or tendrils, aerial roots, stalks or suction padssuction pads

Part IPart IEngland and the Cult of NatureEngland and the Cult of Nature

1.1. The Green Man is a pagan image that was worshipped by the The Green Man is a pagan image that was worshipped by the ancient druids and was recognized by the English Church. ancient druids and was recognized by the English Church.

2.2. The Green Man is called so because it is depicted as a green The Green Man is called so because it is depicted as a green head. head.

3.3. A common feature of Green Men is that their heads have no A common feature of Green Men is that their heads have no bodies and foliage always sprouts from their mouth. bodies and foliage always sprouts from their mouth.

4.4. The ancient cult of trees is not popular any more in England. The ancient cult of trees is not popular any more in England. 5.5. The main reason why it is impossible to imitate English parks The main reason why it is impossible to imitate English parks

according to A. S. Khomyakov is that there is a special moist according to A. S. Khomyakov is that there is a special moist climate that makes English lawns greener that anywhere else. climate that makes English lawns greener that anywhere else.

6.6. Plant symbolism is closely connected both with English myths Plant symbolism is closely connected both with English myths and history. and history.

7.7. The leek is the symbol of Scotland. The leek is the symbol of Scotland. 8.8. The two-tone Tudor rose has been the emblem of the royal The two-tone Tudor rose has been the emblem of the royal

house since the 18th century. house since the 18th century. 9.9. Ring-like forms are said to be the symbols of the sun and Ring-like forms are said to be the symbols of the sun and

eternal life. eternal life. 10.10.The ancient closeness between people and nature has turned The ancient closeness between people and nature has turned

in England into a passion for gardening. in England into a passion for gardening.

Entertainment & Humor

визуализации 2007