Муниципальное образование Муниципальное образование Чернский районЧернский район Тульской областиТульской области

Историческая справкаИсторическая справка Здесь, в Черни Здесь, в Черни

тульской, пленит тульской, пленит тебя и здешняя земля, тебя и здешняя земля, овеет твои думы овеет твои думы дыханием истории, дыханием истории, охватят тебя охватят тебя радость и восторг радость и восторг перед красотой и перед красотой и нежностью нежностью окружающей окружающей природы.»природы.»

В. ГаничевВ. Ганичев

Автомагистраль «Москва-Крым»Автомагистраль «Москва-Крым»

Тульское отделение Московской Тульское отделение Московской железной дороги станция Скуратовожелезной дороги станция Скуратово

Русские писатели и памятные места Чернского края

Памятник Памятник Л. Толстому иЛ. Толстому и И. Тургеневу в И. Тургеневу в поселке Черньпоселке Чернь

Музей Л.Н. Толстого Музей Л.Н. Толстого в Никольско-Вяземском, в Никольско-Вяземском,

филиал музея в Ясной Полянефилиал музея в Ясной Поляне

Здание бывшей бумажной Здание бывшей бумажной фабрики в селе Тургеневофабрики в селе Тургенево

Храм в селе ТургеневоХрам в селе Тургенево

Свято-Покровский храм вСвято-Покровский храм в поселке Чернь поселке Чернь

Река Снежедь, усадьба Антона Дельвига, Река Снежедь, усадьба Антона Дельвига, деревня Хитрово.деревня Хитрово.

Музей Н.А. Вознесенского Музей Н.А. Вознесенского в поселке Черньв поселке Чернь

Чернский профессионально- Чернский профессионально- педагогический колледжпедагогический колледж

Год Год открытияоткрытия- 1931г.- 1931г.

Чернская средняя школа №1Чернская средняя школа №1

Муниципальное образовательное Муниципальное образовательное учреждение «Центр диагностики и учреждение «Центр диагностики и

консультирования «Гармония»консультирования «Гармония»

Год созданияГод создания – – 1998г., с целью 1998г., с целью реализации комплексной федеральной реализации комплексной федеральной целевой программы «Дети Чернобыля»,а целевой программы «Дети Чернобыля»,а также в рамках программы также в рамках программы Министерства образования РФ.Министерства образования РФ.

Девиз Девиз – – «Кто терпеливо готовится в «Кто терпеливо готовится в путь, тот непременно придет к цели».путь, тот непременно придет к цели».

ЦельЦель – – содействие образовательным содействие образовательным учреждениям и семье в сохранении учреждениям и семье в сохранении психического здоровья подрастающего психического здоровья подрастающего поколения.поколения.

Логопедическое занятиеЛогопедическое занятие

Игротерапия с первоклассникамиИгротерапия с первоклассниками

Психологическое сопровождение Психологическое сопровождение сдачи экзаменов в форме ЕГЭ. сдачи экзаменов в форме ЕГЭ.

Занятие с одиннадцатиклассникамиЗанятие с одиннадцатиклассниками

Психологическое сопровождение Психологическое сопровождение сдачи экзаменов в форме ЕГЭ. сдачи экзаменов в форме ЕГЭ.

Занятие с родителями.Занятие с родителями.

Коммуникативный тренинг с педагогами Коммуникативный тренинг с педагогами образовательных учреждений районаобразовательных учреждений района

Социально-психологический тренинг с Социально-психологический тренинг с учителями школ районаучителями школ района

ПРОЕКТНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕПРОЕКТНОЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ

• Название проекта: Название проекта:

Тренинг личностного развития и Тренинг личностного развития и позитивного общенияпозитивного общения

«Я учусь владеть собой»«Я учусь владеть собой»

Постановка Постановка проблемыпроблемы

Здоровье общества следует рассматривать как ресурс национальной безопасности, Здоровье общества следует рассматривать как ресурс национальной безопасности, средство, позволяющее людям жить благополучной, продуктивной и качественной средство, позволяющее людям жить благополучной, продуктивной и качественной жизнью. Здоровье рассматривается ВОЗ как одно из основных прав человека жизнью. Здоровье рассматривается ВОЗ как одно из основных прав человека

Медико-демографическая ситуация в Тульской области более серьезна, чем в целом Медико-демографическая ситуация в Тульской области более серьезна, чем в целом по России и Чернский район не является исключением. По показателям смертности и по России и Чернский район не является исключением. По показателям смертности и средней продолжительности жизни Тульская область находится на последних местах в средней продолжительности жизни Тульская область находится на последних местах в России. Смертность от случаев алкогольного отравления превышает общероссийские России. Смертность от случаев алкогольного отравления превышает общероссийские показатели на 34%. Особую тревогу вызывает состояние психического здоровья детей показатели на 34%. Особую тревогу вызывает состояние психического здоровья детей и подростков. По главного психиатра области Лосева Л.В за последние пять лет и подростков. По главного психиатра области Лосева Л.В за последние пять лет отмечается рост пограничных психических расстройств у подростков Тульской области отмечается рост пограничных психических расстройств у подростков Тульской области в возрасте 14-16 лет с 63,8 до 78,1% от числа обследованных юношей призывного в возрасте 14-16 лет с 63,8 до 78,1% от числа обследованных юношей призывного возраста). Исходом пограничных психических состояний у данной группы населения возраста). Исходом пограничных психических состояний у данной группы населения является, как правило, потребление психоактивных веществ (наркотики, табак, является, как правило, потребление психоактивных веществ (наркотики, табак, алкоголь, развитие других форм зависимостей, таких как игромания, видеомания, алкоголь, развитие других форм зависимостей, таких как игромания, видеомания, сексомания и др.), нарастание психических проблем и развитие психосоматических сексомания и др.), нарастание психических проблем и развитие психосоматических заболеваний. заболеваний.

Центр диагностики и консультирования в течение трех последних лет проводит Центр диагностики и консультирования в течение трех последних лет проводит мониторинг состояния психического здоровья учащихся школ Чернского района. Цель мониторинг состояния психического здоровья учащихся школ Чернского района. Цель обследования: выявление психологического аспекта психического здоровья участников обследования: выявление психологического аспекта психического здоровья участников образовательного процесса Проводимое исследование выявило большое число образовательного процесса Проводимое исследование выявило большое число старшеклассников, подверженных высокому риску возникновения психосоматических старшеклассников, подверженных высокому риску возникновения психосоматических расстройств. Эмоционально неустойчивы 42% учащихся сельских школ, у 63% расстройств. Эмоционально неустойчивы 42% учащихся сельских школ, у 63% старшеклассников бывают моменты, когда им не хочется жить, чувство одиночества старшеклассников бывают моменты, когда им не хочется жить, чувство одиночества испытывают 61% обследованных, низкая самооценка у 84% учеников старших классов. испытывают 61% обследованных, низкая самооценка у 84% учеников старших классов. Всего, за три года, было обследовано 331 учащийся в 15 школах района.Всего, за три года, было обследовано 331 учащийся в 15 школах района.

Анализ результатов обследований за 2006 - 2008 годы показал, что у учащихся Анализ результатов обследований за 2006 - 2008 годы показал, что у учащихся сельских школ выше риск возникновения психосоматических расстройств по сельских школ выше риск возникновения психосоматических расстройств по сравнению со старшеклассниками поселковой школы. сравнению со старшеклассниками поселковой школы.

Необходи-Необходи-мость и мость и выгоды от выгоды от проектапроекта

Профилактика здоровья – это не только система действий, акций, слов, призывов. Необходимо Профилактика здоровья – это не только система действий, акций, слов, призывов. Необходимо помогать человеку находить и развивать его персональные ресурсы, т. е. определенные помогать человеку находить и развивать его персональные ресурсы, т. е. определенные способности, позволяющие человеку справляться с требованиями жизни и главное – нести способности, позволяющие человеку справляться с требованиями жизни и главное – нести ответственность за свое поведение и жизнь в целомответственность за свое поведение и жизнь в целом

В противном случае нам никогда не справиться с тем, что, уменьшая в обществе потребление В противном случае нам никогда не справиться с тем, что, уменьшая в обществе потребление алкоголя, мы неизбежно увеличиваем потребление наркотиков, или наоборот. Снижая и то и алкоголя, мы неизбежно увеличиваем потребление наркотиков, или наоборот. Снижая и то и другое, увеличиваем количество суицидов, неврозов и психосоматической патологии (АГ, другое, увеличиваем количество суицидов, неврозов и психосоматической патологии (АГ, бронхиальная астма, диабет и т.д.). Это – трагические качели, результат непонимания того, что бронхиальная астма, диабет и т.д.). Это – трагические качели, результат непонимания того, что профилактика – это прежде всего процесс формирования умения эффективно преодолевать профилактика – это прежде всего процесс формирования умения эффективно преодолевать стресс. стресс.

Проживание на территориях, подвергшихся радиационному загрязнению, в неблагоприятных Проживание на территориях, подвергшихся радиационному загрязнению, в неблагоприятных экологических условиях имеет негативные последствия, распространяющиеся на все сферы жизни экологических условиях имеет негативные последствия, распространяющиеся на все сферы жизни – социальную, образовательную, культурную. Безработица, отток мужского населения в – социальную, образовательную, культурную. Безработица, отток мужского населения в экономически благополучные регионы в целях улучшения материального положения семьи экономически благополучные регионы в целях улучшения материального положения семьи приводят к нарушению семейной целостности и полноценного воспитания детей. Как известно, приводят к нарушению семейной целостности и полноценного воспитания детей. Как известно, наиболее сильные деформации психо-эмоционального состояния детей и взрослых вызывают наиболее сильные деформации психо-эмоционального состояния детей и взрослых вызывают социальные катастрофы и катаклизмы. Поэтому «дети Чернобыля» получили и несут в социальные катастрофы и катаклизмы. Поэтому «дети Чернобыля» получили и несут в подростковую, юношескую и взрослую жизнь наследия Чернобыльской катастрофы.подростковую, юношескую и взрослую жизнь наследия Чернобыльской катастрофы.

Образовательное пространство Чернского района включает в себя 26 школ, 15 дошкольных Образовательное пространство Чернского района включает в себя 26 школ, 15 дошкольных учреждений, 2 учреждения дополнительного образования и Центр диагностики и учреждений, 2 учреждения дополнительного образования и Центр диагностики и консультирования в котором работают педагог- психолог, логопед и социальный педагог. На консультирования в котором работают педагог- психолог, логопед и социальный педагог. На территории района проживает 3520 детей в возрасте от 0-16 лет. Школы и дошкольные учреждения территории района проживает 3520 детей в возрасте от 0-16 лет. Школы и дошкольные учреждения посещают 2478 человек. В 2008-2009 учебном году сотрудниками Центра было проведено 986 посещают 2478 человек. В 2008-2009 учебном году сотрудниками Центра было проведено 986 мероприятий, в которых участвовали 1474 человека. мероприятий, в которых участвовали 1474 человека.

Центр диагностики и консультирования Чернского района оказывает комплекс мер по Центр диагностики и консультирования Чернского района оказывает комплекс мер по информированию и социально-психологической поддержке населения в зоне Чернобыльского информированию и социально-психологической поддержке населения в зоне Чернобыльского следа.следа.

самоуправления психическим и состоянием.самоуправления психическим и состоянием.

Эффективной формой работы является проведение социально-психологических тренингов для Эффективной формой работы является проведение социально-психологических тренингов для детей и подростков группы риска. детей и подростков группы риска.

Проведение тренинговых занятий требует соблюдения определенных условий. Одно из них – Проведение тренинговых занятий требует соблюдения определенных условий. Одно из них – наличие удобных стульев с подлокотниками. Таких стульев в Центре нет. Для приобретения наличие удобных стульев с подлокотниками. Таких стульев в Центре нет. Для приобретения необходимой мебели требуются дополнительные средства.необходимой мебели требуются дополнительные средства.

Выгоды от проекта получат:Выгоды от проекта получат:• дети школ района – улучшение дети школ района – улучшение здоровья детей, посещающих тренинговые здоровья детей, посещающих тренинговые группы на базе Центра;группы на базе Центра;• родители детей – улучшение родители детей – улучшение эмоционального и психологического эмоционального и психологического равновесия;равновесия;• администрация и педколлективы школ – администрация и педколлективы школ – улучшение оздоровительной работы, улучшение оздоровительной работы, внедрение оздоровительно-сберегающих внедрение оздоровительно-сберегающих технологий в образовательный процесс, технологий в образовательный процесс, улучшения здоровья населения Чернского улучшения здоровья населения Чернского района, проживающего на территории, района, проживающего на территории, загрязненной в следствии аварии на загрязненной в следствии аварии на Чернобыльской АЭС.Чернобыльской АЭС.

Описание Описание целевых группцелевых групп

Целевые группы:Целевые группы:

- Целевая группа (учащиеся, - Целевая группа (учащиеся, родители, педагоги школ района);родители, педагоги школ района);

- Рабочая группа (администрация и - Рабочая группа (администрация и педагогический коллектив Центра);педагогический коллектив Центра);

- Финансовая группа (администрация - Финансовая группа (администрация района и спонсоры). района и спонсоры).

Цели и задачи Цели и задачи проектапроекта

Цель проекта:Цель проекта:

Оказание социально-психологической поддержки Оказание социально-психологической поддержки населению, проживающему в зоне Чернобыльского населению, проживающему в зоне Чернобыльского следаследа

Задачи:Задачи:•Организовать пространство для работы и общения Организовать пространство для работы и общения «на равных», способствующего:«на равных», способствующего:

- желанию заглянуть в свой внутренний мир, - желанию заглянуть в свой внутренний мир, понять себя, познать свои особенности и понять себя, познать свои особенности и

возможности;возможности;

- повышению представлений о собственной - повышению представлений о собственной значимости, ценности, уникальности, значимости, ценности, уникальности, неповторимости;неповторимости;

- снижению психоэмоциональной - снижению психоэмоциональной напряженности и тревожности;напряженности и тревожности;• Развивать коммуникативные навыки;Развивать коммуникативные навыки;• Содействовать групповому сплочению и развитию Содействовать групповому сплочению и развитию позитивного межличностного общения; позитивного межличностного общения;

Планируемые Планируемые результаты от результаты от реализации реализации проектапроекта

Опыт свидетельствует, что Опыт свидетельствует, что групповая психокоррекционная в групповая психокоррекционная в форме тренинга личностного форме тренинга личностного развития позитивного общения развития позитивного общения становится результативной, снимает становится результативной, снимает эмоциональные блоки и зажимы, эмоциональные блоки и зажимы, делает подростков более делает подростков более коммуникабельными и коммуникабельными и адаптированными в социуме, адаптированными в социуме, повышает их самооценку, снимает повышает их самооценку, снимает страхи и тревожность, рождает страхи и тревожность, рождает позитивные психосоматические позитивные психосоматические изменения. изменения.

Факторы Факторы возможных возможных рисковрисков

Основными факторами риска, Основными факторами риска, с которыми проект может с которыми проект может столкнуться на пути к столкнуться на пути к достижению целей, имеются:достижению целей, имеются:

• смена места работы педагога-смена места работы педагога-психолога;психолога;

• поломка стульев. поломка стульев.

Место Место реализации реализации проектапроекта

Чернский районЧернский район

Тульской областиТульской области

Авторы Авторы проекта и проекта и контактные контактные телефонытелефоны

Иванова Л.С. – директор МОУ Иванова Л.С. – директор МОУ ППМС ЦДК «Гармония» МО ППМС ЦДК «Гармония» МО Чернский район Тульской Чернский район Тульской области, тел. 8(48756)2-13-10;области, тел. 8(48756)2-13-10;

Грибачев Н.Л. – заместитель главы Грибачев Н.Л. – заместитель главы администрации МО Чернский администрации МО Чернский район Тульской области, тел. район Тульской области, тел. 8(48756)5-01-49.8(48756)5-01-49.