Соціальний проект

Школа моєї мрії.

Підготували проект учні 7Б класу.

Керівник проекту Нагорна Л.П.

Зміст

1. Теоретична частина

1.1. Обгрунтування необхідності проекту

2. Практична частина

2.1. Діагностика громадської думки.

2.1.1. Опитування учнів та працівників школи № 15.

2.1.2. Результати опитування.

2.2.3. План-схема змін на шкільному подвір’ї.

2.2. Прогнозований результат.

2.3. Ландшафтне зміни в шкільному дворі.

2.3.1. Опис структурних компонентів дизайн проекту.

3. Бюджет проекту.

4. Висновок.

5. Література.

Дело было вечером.

Делать было нечего.

Саша пел, Кирилл молчал,

А Илья ногой качал…

Люда братика встречала

И сердито всё ворчала:

«Сколько фантиков в карманах?

Что нам их домой нести?»

«На меня ты не кричи.

На продленке я играл,

Друг конфетой угощал.

Двор ведь весь я обошел

Урны так и не нашел».

Вдруг сказал нам Темыч тихо

«Вот бы было

Нам проект свой замутить.

Лавки, урны здесь поставить,

Было бы где посидеть.

Да и мусор из карманов,

С детства надо приучать,

Не на улице бросать.»

Тут сказал ребятам Тоха:

«Ведь идея просто класс!

Всех к себе берем в подмогу,

Лилия Петровна!

А контроль, как водится, на Вас.»

Ось так, одного дня, ми й вирішили представити вам на розгляд свої пропозиції

по реорганізації шкільного подвір’я.

Навчити людину думати не тільки про себе, а й про навколишній світ

нелегко, особливо ця проблема актуальна для підлітків. Охорона і захист

природи дозволяє нам відчути свою значимість, дорослість, свою здатність

робити важливі, корисні справи. Участь в екологічних проектах дозволяє

реально бачити результати своєї діяльності, приносити радість оточуючим,

створювати прекрасне. Те, чого ми в шкільні роки навчаємось при проектуванні

та втіленні, стає в нагоді в житті.

«Театр починається з гардеробу, а школа зі шкільного двору, бо двір - це

обличчя школи». Наш пришкільний двір є досить гарним і чистим місцем в

мікрорайоні, приходячи сюди ми відчуваємо себе затишно, відчуваємо красу і

гордість за улюблену школу. Але хочеться, щоб він був більш сучасним і

практичним. Тому ми вважаємо, що обрана тема актуальна в першу чергу для

нас. У зв'язку з цим була висунута гіпотеза - пришкільна територія потребує

змін і доопрацювання.

Будь-яке починання, якщо докласти творчі можливості, фантазії і активність

можна завершити успішно. Ми впевнені, що в майбутньому наша школа

зустріне нас в оновленому вигляді, який буде радувати і господарів школи і

гостей.

   Мета дослідження - організація і проведення заходів з благоустрою території

школи.

   Завдання:

- Привернути увагу учнів до вирішення актуальних проблем школи;

- Провести соціологічне опитування серед учнів, працівників школи, батьків з

виявлення пропозицій благоустрою шкільного двору;

- Розвивати творчий інтерес до практичної діяльності в області ландшафтного

дизайну;

- Формувати активну життєву позицію, дбайливе ставлення до природи рідного

краю і відповідальність за її збереження.

- Сприяти моральному, естетичному і трудовому вихованню.

Участь у проекті дозволить:

• вивчити необхідну інформацію і познайомитися з елементами ландшафтного

дизайну через різні види діяльності (екскурсії, відео-фотозйомки, Інтернет,

конкурси, практичні роботи).

• виховувати любов до малої батьківщини через взаємодію учасників проекту з

оточуючим світом;

• розвивати комунікативність, толерантність через спільну діяльність;

Предмет дослідження – шкільний двір.

Об'єкт розгляду – сміттєві баки і лавки.

При роботі над проектом нами були застосовані такі методи:

- Робота з літературою;

- Робота з інтернет - ресурсами;

- Пошуковий метод;

- Діагностичний метод.

Строки реалізації: квітень - серпень 2016 рік.

Виявивши актуальність цієї проблеми для школи, поставивши цілі і завдання,

які треба буде розв'язати в ході цього проекту, ми вирішили на практиці

реалізувати свої плани. Намітили для себе програму дії.

Етапи реалізації проекту:

I. Проектувально - підготовчий етап – строки виконання березень 2016 р.

На даному етапі формується робоча група, яка складається з учнів 7 Б класу.

Координатор групи – Нагорна Лілія Петрівна. Перед тим як приступити до

основної частини групою були досліджені різні види джерел необхідних для

розробки і реалізації проекту. Мотивація учнів на освоєння нових видів

діяльності. Сормовано банк інформації з благоустрою шкільного двору, а

також проведено соціологічне опитування учнів та працівників школи.

Другого березня проведено класну годину за темою «Я - житель рідного

Кривого Рогу і господар шкільного двору» де було оголошено конкурс

« Скарбничка ідей » на кращу ідею з благоустрою шкільного двору. На основі

запропонованих ідей і відбувалась розробка колективного проекту: «Шкільне

подвір'я моєї мрії», складання плану реорганізації шкільного двору.

II. Практичний етап – строки виконання березень – серпень 2016 року.

План реалізації на березень.

Ініціативною групою проведено соціологіне опитування серед учнів, вчителів

та батьків.

Було опитано 63 учня 3 - 11 класів; 15 вчителів; 18 батьків – всього – 96 чоловік

Вони відповіли на наступні питання так. Результати опитування ви можете

побачити на екрані.

На перше питання

Чого не вистачає на шкільному подвір'ї?

18% відповіли – подвір’я гарне і нічого більше не потребує.

41% відмітили відсутність лавок.

36% приділили увагу сміттєвим бакам.

5% відповідь – не знаю.

На друге питання

Чи потрібні лавки біля школи?

96% відповіли – так.

4% дали відповідь – ні.

На третє питання

Хто має дбати про чистоту на подвір’ї школи? Маємо такі відповіді.

78% відповідь – ми.

22% відповідальність поклали на двірника.

І на четверте питання

Чи є потреба в сміттєвих баках на території школи?

100% дали відповідь – так.

Крім анонімного анкетування було взято відеоінтерв’ю.

Увага на екран.

Таким чином, отримавши підтвердження важливості нашого проекту ми

приступили до його реалізації. Перш за все було створено план – схему

розміщення лавок та сміттєвих баків на території школи.

Визначено прогнозовані результати та їх соціальну значимість.

1. Організація соціально-значущої громадської діяльності школярів;

2. Комплексний підхід до виховання патріотизму, екологічної культури,

трудового виховання;

3. Створення умов для можливої організації процесу спільного проведення

часу, що сприяє духовному зближенню дітей і дорослих, народженню спільних

інтересів і захоплень;

4. Залучення до здорового способу життя як важливої складової екологічної

культури;

5. Створення гуманістично розвиненого середовища життєдіяльності учнів,

надання їм додаткових можливостей для саморозвитку, самоствердження,

самовираження;

Шкільний двір, що виконує наступні функції повинен бути:

- Зеленим "буфером" для школи від найближчих антропогенних об'єктів.

- Привабливим, природно-гармонійним, оригінальним місцем відпочинку

учнів у позаурочний час.

Школа знаходиться в екологічно небезпечній зоні – поряд металургійний завод

і центральна дорога, а тому на території школи багато зелених насаджень, які

поглинають шум і очищають повітря.

На території мікрорайону мало місць для відпочинку, тому шкільне подвір’я є

привабливим місцем не тільки для учнів, а й для місцевих жителів. А тому

сміттєві баки тут просто необхідні.

Територію, за проектом, ми розділили на 4 зони.

«Центральна зона»

«Зона відпочинку»

«Дитячий майданчик»

«Спортивний майданчик»

Зверніть увагу на екран. Сміттєві баки розміщені поряд з місцями відпочинку.

Ми пропонуємо кілька варіантів як лавок так і сміттєвих баків. Ось на ваш

розсуд екологічний, фінансово доступний варіант сміттєвих баків (виконаних

своїми руками із пластикових пляшок) та дерев’яних лавок, які також

потребують невеликих затрат і можуть бути виконані своїми силами.

А це вже варіант фінансово затратний, але також гарний.

План реалізації на квітень – червень.

Підготовка необхідних матеріалів.

Виготовлення лавок на уроках технології.

Конкурс на кращий сміттєвий бак з пластикових пляшок.

Для реалізації нашого дизайн проекту ми підготували кошторис по

мінімальним витратам.

№пп Назва товару Ціна

1 Дошки для лавочок. 20x75мм. 2,8м. – 70 шт. 350 грн.

2 Сміттєві баки. 10 шт. 3500 грн.

3 Пластикові бутилки. Ємність 1 літр – 620 шт. на

10 баків.

Безкоштовно.

Всього: 3850 грн.

Висновок.

Всі прекрасно усвідомлюють важливість питання запропонованих змін

пришкільної території. Тож маємо надію, що наш проект буде вдало

реалізовано. Територія школи стане ще гарнішою, з’являться місця для

відпочинку, а учні школи та гості не надіятимуться що хтось за ними прибере, а

будуть дбати про чистоту самі.

Дякуємо за увагу.

Свой проект вам представлялиСлов на ветер не бросали,Суть проблемы понимали,Долго, громко обсуждали.Верьте нам или не верьте –В школе дружный коллектив,Но особо отличилсяСемикласников актив.Ребята в нём смышлёные,Принадлежат к «зелёным».Раз пришла нам охотаПогулять по дворику.Эта площадь зелена,И красива и вольна,И травишки многовато,И кусточков дополна.Совершим переворот,В дело комплексный подход.Тут - две лавочки поставим,Там – мы урночку добавим.Всё распределим на зоны,Красоту соорудимИ проектом, очень важнымМы похвастаться хотимМы проект свой создавалиИ о нём вам рассказали.Это сделали не зряПоддержите нас, друзья!Ведь в нашем деле воспитанья,И отрицать ты не спеши,Важнее в жизни путь познанияОт экологии сознанья-До экологии души.