Задание № 1Задание № 1Соотношение

понятий норма и деятельность

Система оценки качества образования в образовательной организации(с учетом личностных и метапредметных результатов)

Нормативная ситуациия - стандартная ситуация социального взаимодействия, в которой достаточно точно определены правила социального поведения.

(Н.Веракса. Личность и культура: структурно-диалектический подход)

ФГОС нового поколения требует от ФГОС нового поколения требует от педагогов использования новых педагогов использования новых

образовательных технологий (новая образовательных технологий (новая нормативная ситуация)нормативная ситуация)- нелинейное расписание;

- различные форматы урочной и внеурочной деятельности;

- учебный план;- система оценки качества

образования (с учетом личностных и метапредметных результатов);

Традиционная пятибальная система оценки качества

образования

Система оценки качества образования с учетом

личностных, метапредметных умений

Регламентируется образовательной программой, оценивается определенный набор знаний

Регламентируется образовательной программой, оцениваются также умения учащихся самостоятельно принимать решения и находить правильные и оригинальные ответы на проблемные вопросы

Оценивается конечный результат Оценивается творческий подход со стороны учащихся

Учитель - наставник Учитель - тьютор

Оцениваются знания, полученные на уроке

Оцениваются знания, полученные не только на уроке, но и в дополнительном образовании

Традиционная пятибальная система оценки качества

образования

Система оценки качества образования с учетом личностных,

метапредметных уменийВнутренний мониторинг (стартовый, текущий, итоговый)

Внутренний мониторинг личностных, предметных и метапредметных умений

Внешний мониторинг (независимая диагностика, ОГЭ, ЕГЭ)

Внешний мониторинг (независимая диагностика знаний, умений и навыков, ОГЭ, ЕГЭ)

Преобразование новой нормативной ситуации Преобразование новой нормативной ситуации (внешняя, внутрення, субъективная, (внешняя, внутрення, субъективная,

эмоциональная, рефлексивная) эмоциональная, рефлексивная) в 2014-2015 уч.г. создана рабочая группа;разработана основная образовательная

программа основного общего образования;апробировано нелинейное расписание.

Выявление противоположностей Выявление противоположностей новой нормыновой нормы

учащиеся обретают уверенность в своих познавательных возможностях,

родители смогут отслеживать процесс и результат обучения и развития своего ребенка,

учителя смогут оценить успешности собственной педагогической деятельности , но не все учителя готовы работать с новой СОКО.

Система оценки должна быть ориентирована на стимулирование обучающегося к объективному контролю, а не сокрытию своего незнания и неумения, на формирование потребности в адекватной самооценке.

Решение нормативной ситуации:

1. Оставить прежнюю систему оценки качества образования, существующую в образовательной организации.

2. Совершенствовать систему оценивания.

3. Разработать систему оценки учебных результатов:-предметных;-метапредметных;-личностных.

Решение нормативной ситуации: совершенствование

системы оценивания

10 10