1

№ 29 . МБДОУ Г АЗОВА

« ,Дышимправильно ,говоримлегко »болееммало

Оздоровительныйпроект( )среднесрочный

: Разработан- Учителем логопедом

1 квалификационной категории .ШиряевойЛВ.

2

АКТУАЛЬНОСТЬПРОЕКТА

Дети логопедической группы наряду с серьезными нарушениями речи очень часто имеют

, сопутствующие расстройства в том числе , , .нарушения восприятия внимания памяти , ( ) Кроме того общее недоразвитие речи ОНР

, , сопровождается слабостью нервной системы а это , как правило влечет за собой частые простудные

. , заболевания Ребенок с ОНР не посещая детский сад , « » по болезни дает существенный откат в

, коррекционной работе что затрудняет решение.проблемы

, Наличие огромного количества детей , , страдающих речевой патологией с одной стороны и

немалого количества детей с заболеваниями , , верхних дыхательных путей с другой заставляет

искать новые формы взаимодействия всех , участников педагогического процесса в котором

.особая роль принадлежит родителям

3

АКТУАЛЬНОСТЬПРОЕКТА

Проводимый опрос родителей в этой области позволил сделать вывод об их

недостаточной осведомленности в вопросе о , причинах речевого недоразвития частых

простудных заболеваний и роли дыхания в.этом

Особое удивление родителей вызвал тот, факт что подобные проблемыможно решать в

.игровойформеинепринужденной обстановке Нами разработан проект по

формированию у детей правильного дыхания , с вовлечением в процесс родителей

нацеленный не только на речевое развитие, детей но и на профилактику простудных

.заболеваний

4

ЦЕЛЬПРОЕКТА расширение представлений

родителей и педагогов о речевоми соматическом здоровье детей через изучение возможностей

дыхательного аппарата

5

ЗАДАЧИПРОЕКТА создавать доверительные отношения в процессе

: – – совместной деятельности логопед родители;ребёнок

информировать родителей об онтогенезе физиологического дыхания и механизмах

;речевого дыхания , обучать доступным средствам развивающим

;речевое дыхание через игру познакомить с нетрадиционными методиками

- , оздоровления кинезиологической гимнастикой . .дыхательной гимнастикойпоСтрельниковойАН

, пропагандировать знания и навыки полученные , № 29, в рамках проекта в МБДОУ кругу семьи и

.ближайшего окружения

6

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ

ПРОЕКТА1. :Подготовительный ;определение проблемы ;анкетирование родителей .изучение литературы

2. :Основной ;проведение устных консультаций с родителями - ;оформление папки передвижки для родителей методические рекомендации для воспитателей по

, проведениюкинезиологической гимнастики парадоксальной дыхательной гимнастики

разработка памятки по гигиене органов дыхания и ;воспитаниюправильного речевого дыхания у детей

. создание картотеки игр по развитиюдыхания

3. :Заключительный ;анкетирование родителей .мониторинг заболеваемости детей

7

СРЕДСТВАРЕАЛИЗАЦИИ :Серия устных консультаций• « Дыхательный аппарат и его возможности от рождения ребёнка до зрелого

».возраста• « ».Несовершенства речевого дыхания у детей дошкольного возраста• « – ».Физиологическое и речевое дыхание две стороны единого процесса• « ».Дышите глубже• « ».Нешутите с запахами - :Семинары практикумы• « ». Учусь правильно дышать вместе с мамой Комплекс упражнений по

.формированиюфизиологического дыхания• « Парадоксальная дыхательная гимнастика по системе Стрельниковой для

»взрослых« »:Круглый стол• .Демонстрация игровых приёмов по развитию плавного длительного выдоха :Презентацияраздела оздоровительного проекта• « Кинезиологическая гимнастика как один из элементов развития речевого

».дыхания в условиях логопедической группы :Творческаямастерская• ;Создание памятки для будущего поколения мам• Изготовление дидактических пособий по формированию речевого дыхания.

8

НЕПОСРЕДСТВЕННАЯОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬВЛОГОПЕДИЧЕСКОЙГРУППЕ

9

АРТИКУЛЯЦИОННАЯГИМНАСТИКА

10

УПРАЖНЕНИЕНАРАЗВИТИЕРЕЧЕВОГОДЫХАНИЯ

11

ПАЛЬЧИКОВЫЕИГРЫИУПРАЖНЕНИЯ

12

КОМПЛЕКС КИНЕЗИОЛОГИЧЕСКОЙГИМНАСТИКИ

13

ИНДИВИДУАЛЬНОЕЗАНЯТИЕЛОГОПЕДАСДЕТЬМИПО АВТОМАТИЗАЦИИЗВУКОВ

14

УПРАЖНЕНИЯНАРЕЧЕВОЕДЫХАНИЕ

15

– РАЗВИТИЕМЕЛКОЙМОТОРИКИ УСПЕШНЫЙПРОЦЕСС ФОРМИРОВАНИЯРЕЧИ

16

:РЕЗУЛЬТАТЫПРОЕКТА Привлечение внимания к проблеме

.речевого дыхания детей родителей группы Разработка памятки по гигиене органов

дыхания и воспитанию правильного речевого дыхания у детей для педагогов

.МБДОУ иродителей Создание картотеки игр по развитию

, дыхания методических разработок по применению кинезиологической и

. парадоксальной гимнастик Снижение уровня простудных

, заболеваний совершенствование речевого .дыхания у детей сОНР

17

БУДЬТЕ!ЗДОРОВЫ ДЫШИТЕ

!ПРАВИЛЬНО ГОВОРИТЕ

!ЛЕГКО !НЕБОЛЕЙТЕ