María de los Ángeles Martínez Pérez

ESTIMULACIÓN TEMPRANA.

¿Qué es?

ESTÍMULO : impacto reacciónTemprano: niños de 0 a 6 años

Es un conjunto de medios, técnicas y actividades con base científica, empleados en niños para colocar los cimientos que faciliten el crecimiento armónico y saludable, así como el posterior aprendizaje y formación de su personalidad.

0- 6 años:• Etapa de > aprendizaje y desarrollo motor,

social, afectivo.• Prevenir, corregir o tratar condiciones que

eviten el desarrollo normal.

Surge:S. XX

Usada en un principio :

• Por sus beneficios se usa ahora en cualquier infante que no necesariamente padezca algún trastorno motos, social , lingüístico, del aprendizaje etc.

Profesionales involucrados:

Se lleva a cabo:

• Evaluando al menor acuerdo a su edad cronológica .

Ejemplos pruebas que se le aplican al menor.

• Exámenes Neurológicos: Consisten en la evaluación de los reflejos, de las funciones motoras y de las cerebrales.

• Resonancia Magnética (RM): Esta prueba utiliza un campo magnético y ondas de radio, lo que permite obtener imágenes muy detalladas del cerebro, indicando (si las hay) zonas lesionadas..

• Ultrasonido. Se envían ondas de sonido al cerebro y utiliza el patrón ecos para formar una imagen de sus estructuras (sonograma).

• Electroencefalograma. Se colocan unos electrodos en el cuero cabelludo para registrar la actividad eléctrica del cerebro.

Signos de alarma de desarrollo psicomotor( motor, cognitivo, y de la comunicación)

• MANIFESTACIONES observables en los comportamiento del bebé o el niño que pudieran ser interpretadas como alertas que indican que el desarrollo del niño está en peligro .

No levanta cabeza (3 meses)No balbucea. (6 meses)

Ejemplos:

Después de la evaluación viene…

Diagnóstico:- Funcional:• Determinación cualitativa y cuantitativa de los

trastornos o disfunciones. • Información básica para comprender la

problemática del niño, considerando la interacción familiar y la de su entorno cultural, sus capacidades y su posibilidad de desarrollarlas.

- Sindrómico

• Está constituido por un conjunto de signos y síntomas que definen una entidad patológica determinada (Síndrome)

-Etiológico• Informa sobre las causas , bien de carácter

biológico o bien psico-social, de los trastornos funcionales o del síndrome identificado.

• Las actividades que se lleven a cabo ya sean juegos, ejercicios o demás es ideal que se acompañen con canciones, rimas y juegos y siempre festejando los logros.

Prevención!• Anticiparse, o evitar alguna anomalía en el

niño que lo lleve a una condición grave y agrupa todas las actividades dirigidas hacia el niño y su entorno con el objetivo de mejorar las condiciones de su desarrollo.

• En la estimulación temprana se registra tanto

la Evaluación y se le da un Seguimiento al niño para observar su progreso y si las terapias le están ayudando a desarrollarse.

• Evaluación continuada que permitirá ir ajustando el programa a las necesidades e introducir las modificaciones pertinentes.

• Evaluación final que determina si se han cumplido los objetivos marcados en el inicio de la intervención y que servirá también para concretar si ésta se considera finalizada o si se tiene que realizar una derivación.

Por último:Ventajas:-Al ser temprana permite intervenir antes de que evolucione alguna condición que impida o afecte el desarrollo normal. - Forma un vínculo emocional padre/madre – hijo-Permite maximizar el desarrollo tanto de bebés como de niños.- Aumenta la autoestima y ayuda a que el niño se desenvuelva socialmente.