Внедрение здоровьесберегающих технологий во все виды организованной деятельности детей

ГБОУ ШКОЛА № 2115 Структурное подразделение № 7

«Забота о здоровье – это важнейший труд воспитателя. От жизнерадостности, бодрости детей зависят их духовная жизнь, мировоззрение, умственное развитие, прочность знаний, вера в свои силы».

В. Сухомлинский

В настоящее время одной из наиболее важных и глобальных проблем является состояние здоровья детей.

Полноценное физическое развитие и здоровье ребенка – это основа формирования личности.

Только здоровый ребенок с удовольствием включается во все виды деятельности, он жизнерадостен, оптимистичен, открыт в общении со сверстниками и педагогами. Это залог успешного развития всех сфер личности, всех ее свойств и качеств.

Физическое здоровье детей неразрывно связано с их психическим здоровьем, эмоциональным благополучием.

Поэтому в настоящее время в качестве одного из приоритетных направлений педагогической деятельности выделяется применение в условиях детского сада здоровьесберегающих технологий.

Используемые в комплексе здоровьесберегающие технологии в итоге формируют у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни.

организация мониторинга здоровья дошкольников

организация и контроль питания детей

физическое развитие дошкольников

закаливание

организация профилактических мероприятий

организация обеспечения требованийСанПиНов

организация здоровьесберегающей среды

Здоровьесберегающие технологии

Медико-профилактические технологии:

Физкультурно-оздоровительные технологии: развитие физических качеств, двигательной

активности

становление физической культуры детей

дыхательная гимнастика

массаж и самомассаж

профилактика плоскостопия и формирования правильной осанки

воспитание привычки к повседневной физической активности и заботе о здоровье

Психологическая безопасность

Комфортная организация режимных моментов

Оптимальный двигательный режимПравильное распределение

интеллектуальных и физических нагрузокДоброжелательный стиль общения

взрослого с детьмиЦелесообразность в применении приемов и

методовИспользование приемов релаксации в

режиме дня

Технологии обученияздоровому образу жизни физкультурные занятия проблемно-игровые

занятия коммуникативные игры

занятия из серии «Здоровье» самомассаж биологическая обратная

связь (БОС)

Технологии сохранения и стимулирования здоровья стрейчинг ритмопластика динамические паузы подвижные и спортивные

игры релаксация различные гимнастики

Коррекционные технологии арттерапия технологии музыкального

воздействия сказкотерапия цветотерапия психогимнастика фонетическая ритмика

В нашем СП ведется работа по внедрению здоровьесберегающих технологий во все виды организованной деятельности детей. Здоровьесберегающие образовательные технологии в детском саду  – это технологии воспитания валеологической культуры или культуры здоровья дошкольников. Другими словами – это технологии обучения здоровому образу жизни.

Они предполагают проведение занятий и бесед с дошкольниками из серии «Здоровье» (о необходимости соблюдения режима дня, о важности гигиенической и двигательной культуры, о здоровье и средствах его укрепления, о функционировании организма и правилах заботы о нем).

Дети приобретают навыки культуры и здорового образа жизни, знания правил безопасного поведения и разумных действий в непредвиденных ситуациях.

Знания детей, полученные на занятиях и в совместной деятельности, закрепляются в игровой деятельности.

Средняя группа

Игры направлены на профилактику и лечение заболеваний, ознакомлениес работой врача, пропаганду здорового образа жизни, знакомство со своим организмом, с правилами заботы о нем, с назначением некоторых внешних и внутренних органов человека.

Подготовительная группа

Кроме СЮЖЕТНО-РОЛЕВЫХ ИГР с детьми всех возрастных групп проводятся ДИДАКТИЧЕСКИЕ ИГРЫ, такие как: «Подбери одежду по сезону», «Купание куклы», «Спортивное лото» и другие, которые обучают детей здоровому образу жизни, помогают им приобретать соответствующие знания, навыки и умения.

Дидактическая игра «Времена года» в средней группе

Дидактическая игра «Купание куклы» в младшей группе

Педагоги знакомят детей с разными видами спорта. Дети знают: «Со спортом дружить – здоровым быть!»

Дидактическое спортивное ЛОТО

Понятия о здоровом образе жизни закрепляются и в продуктивной деятельности детей, в коллективных работах.

Коллективная работа подготовительной логопедической группы № 5

Коллективная работа старшей группы № 7

Коллективная работа в средней группе № 6

Организация трудовой деятельности детей

Воспитатель организует трудовую деятельность детей на прогулке и в группе. Ребята помогают мыть игрушки, протирать листья цветов. Это прививает им привычку к чистоте, обогащает их знания о воздухе, которым мы дышим, о кислороде, который вырабатывают листья цветов.

Совместный труд на прогулке по уборке листвы способствует физическому развитию детей.

Физкультурно-оздоровительная деятельность направлена на физическое развитие и укрепление здоровья ребенка.Она осуществляется воспитателем по физической культуре на занятиях по физическому воспитанию, а также педагогами - в виде различных гимнастик (пальчиковая, гимнастика пробуждения, дыхательная, для глаз), физкультминуток, динамических пауз, подвижных и спортивных игр

Технология стимулирования и укрепления здоровья (физкультурно-оздоровительная)

В группе и на прогулке педагоги организуют подвижные и спортивные игры.

Баскетбол

Кто быстрее. Самокаты.

Хитрая лиса

Учимся владеть мячом

Учимся крутить скакалку

Дартс

Крутим обруч

Подвижная игра в младшей группе

«Лиса и зайцы»

Спортивные досуги, эстафеты, подвижные игры.

На физкультурных занятиях, кроме развития традиционных видов двигательной деятельности детей, мы учим детей правильно дышать (дыхательная гимнастика), расслабляться (упражнения на релаксацию), внедряем элементы ритмопластики (движения, выполняющиеся под музыку с различным ритмом), элементы скретчинга (упражнения на растяжение мышц).

Дыхательная гимнастика

Упражнения на релаксацию

Коррекционные здоровьесберегающие технологии – арттерапия, технологии музыкального воздействия, фонетическая и логопедическая ритмика.

Конкурс выставка «ЗОЛОТАЯ ОСЕНЬ» Концерт классической музыки

Занятие логоритмикой

Артикуляционная гимнастика

Чтение художественной литературы, сказкотерапия, театрализованная деятельность также отностся к

здоровьесберегающим технологиям, вызывают благоприятный эмоциональный настрой.

Постановка сказки КОЛОБОК в старшей группе

Логопед проводит логоритмику, самомассаж, артикуляционную гимнастику и развитие речевого дыхания.

Музыкальный руководитель занимается развитием певческого дыхания и постановкой танцев.

Дети слушают отрывки музыкальных произведений, что способствует положительному эмоциональному настрою.

Таким образом, очень важно, чтобы используемая в комплексе здоровьесберегающая деятельность имела оздоровительное направление, и в итоге сформировала бы у ребенка стойкую мотивацию на здоровый образ жизни и полноценное развитие.