Embed Size (px)
Citation preview
Sisältö
• Päivänoppimistavoite• Pelitjapelillisyys• Pelillistäminen• PelilistämisenelemenAt• Pelillistämisenyleisettavoi-eet
työyhteisössä• Pelittyöelämänkehi-ämisessäeiole
uusiasia• Pelittyöelämänkehi-ämisessä• MoAvaaAotekijättyössäjapelaamisessa• Pelejäjatyöntekoayhdistäviätekijöitä• Pelillistämisenesteetjaongelmat• Pelillisyydenesimerkkejätyöpaikoilla
Sisältö
• PelillisyydenratkaisujavanhustenakAvoinAin
• MonimutkaistenSote-palvelukokonaisuuksienhallintahelpommaksipelisimuloinnilla
• Jopeelijohtamisenjaorganisoinninpelisosiaali-jaterveysalalla
• Maailmallajohtaviapelillistämissovelluksiakehi-äviäyrityksiä
• Tyky-päiväGeokätköilyähyödyntäen• Tyky-päivässäseikkailukasvatuksella
muutosjohtamista• SeikkailukasvatusosanaTyky-päivää• Seikkailukasvatus-Tiimityö• PosiAivinenvaikutustyöhyvinvoinAin
pelillisyydellä• Workshop:• PelikonsepAnsuunni-eluomaan
työyhteisöön• Käydäänläpitulokset
Päivänoppimistavoite• Ymmärtääpelillisyydenmahdollisuudetosanatyöntekoajatyöyhteisöä.
• Osaasoveltaapelillisyy-äomantyöyhteisönsäkehi-ämisessä.
Pelitjapelillisyys• RogerCallois(2001,12-13)ero-eleepelitneljäänryhmään,joiden
jokaisen”pelillisyys”onluonteeltaanomaleimaistajaerityistä.1) ”Agon”–pelinperustuvatkilpailullejakonflikAlle.Esimerkiksi
urheilupelitjasotapelit.2) ”Mimikry”–pelitperustuvatjälji-elyllejaeläytymiselle,kuten
roolipelit.3)”ilinx”–pelitsisältävätmielihyvääjopahuumautumistataifyysisiäelämyksiäkutenpelillisethuvipuistolai-eet,kutenvuoristorata.Lisäksiralli-tailentopelitovattällaisia.Geokätköilyfyysistengeokätköjenlöytäminenjaelämystenkokeminen.4)”Alea”–pelitperustuvatsa-umaantaionneen,kutennoppapelittailo-o.
Pelillistäminen• Kunkyseessäonei-pelillinenpalvelutaituote,
käytetäänprosessistanimeäpelillistämineneligamificaAon.(Ängesleveä2014,9,19)
• Pelillistäminenvoidaannähdätoimintana,jokakohdistuutoiseentoimintatapaan,kutentyöntekoonjatyöhyvinvoinAin.Toiminta,toimijoidenroolijapäämäärienmuokkaaminenpelinkaltaiseksityöntekijöitätukemaan.
• h-ps://www.youtube.com/watch?v=jluXy1eQ4ZQ
PelillistämisenelemenAt
Pelillistämisen elementit ja
työkalut
Edistymispolku
Palaute ja palkinnot
Sosiaalinen verkosto
Käyttäjäkokemus
EsteegsesAsuunniteltu Muu-uvathaasteetpelinpelialusta edetessäFyysisenjavirtuaalisen TukijapelirakenteetjotkaEtenemisenseuraaminen mahdollistavatvoi-amisen
(Palmer ym.2012)
Pelillistämisenyleisettavoi-eettyöyhteisössä
• PelillistämisentarkoitusonFlussin(2015)mukaansitou-aatyöntekijöitäjasamallaparantaaheidäntuo-avuu-aan.
• Pelillistämisellävoidaanlisätätyöntekijöidenluovuu-ajaparantaahyvinvoinAa.
• Tylsästätyöstävoitullahauskaajaesimiestenroolivoimuu-uaenemmänvalmentajiksijasparraajiksi,kuinpelkiksiauktoriteeteiksi(VuoA2014).
Pelittyöelämänkehi-ämisessäeioleuusiasia
• PelillistämineneiolevarsinaisesAuusiasia,monillatyöpaikoillaonnime-ykuukaudentyöntekijöitä,erilaistentuo-eidentaiostostenmukanaonjae-ukeräilymerkkejä,verkkoyhteisötovatpalkinneetakAivisempiajäseniäjaoppimispelejäonollutolemassajovuosikymmeniä.
• Kanta-asiakasjärjestelmätjalentoyhAöidenpistejärjestelmätovatkaikkientuntemiaesimerkkejäpelillisyydenvuorovaikutusmallienkäy-ämisestäasiakkaidensitou-amiseenbrändiintaiAetynyrityksentuo-eisiin.(Ängeslevä2014,53)
Pelittyöelämänkehi-ämisessä• PelillistäminensoveltuuerityisesAhenkilöstöriippuvaiseentoimintaa,jossasentarkoitusonvoimaannu-aa,moAvoidajapalkitatyöntekijöitä,kunhetoimivatyrityksentoivomallatavalla.
• Pelillistämisellävoidaansaavu-aareaaliaikaistaAetoahenkilöstönsuorituksista,niitävartenkehite-yihinsuorituskykymi-areihin.
Pelittyöelämänkehi-ämisessä
• TyöruAinienparantamisessaonkysetehtävienjaongelmienkirkastamisesta,sekämoAvaaAotekijöidenvaljastamisestaaiempaatehokkaammin.
MoAvaaAotekijättyössäjapelaamisessa
• Pelillistämisenkeskiössäonoletus,e-äpisteillä,erilaisillapalkinnoillajasaavutuksillavoidaankannustaajamoAvoidaAetyntehtävänsuori-amiseen.
• MoAvaaAotekijättyössäjapelaamisessaÄngeslevän2014,102-103mukaan:1)kilpailu(itseätaitoisiavastaan),2)haasteet,3)uteliaisuus,4)yhteistyöntekeminentaimuutsosiaalisettekijät,5)hauskuus,6)huomionsaaminen,7)hallinnantunneja8)fantasia.
Pelejäjatyöntekoayhdistäviätekijöitä
• Yhteisöllinentekeminen• Väli-ömänpalau-eensaaminen• Omallatoiminnallaankokonaisuuteentailopputulokseenvaiku-aminen
• Roolitjavastuuno-aminen• Menestyksensaavu-aminenomillaratkaisuilla• Onnistumisentunteet(Ängelslevä2014,61-62)
Pelillistämisenesteetjaongelmat• HaasteenaonpelinsoveltaminenjahyväksyminenyhdeksityöntekemisentavoistaorganisaaAossa.
• Työelämässäpelillisyysvalite-avanhelposAyksinkertaistuupapukaijamerkkienkeräilyksi,työnsisällöstäirrallaantapahtuvaksitasoksi.
Pelillistämisenesteetjaongelmat• VanBreen(2014)mukaanpelillistämisensuurinongelmaonse,e-äpellistämissovelluksiakehi-ämässäonliianpaljonhenkilöitä,jotkaeivätymmärrärii-äväsApelienkeskeisiäkäsi-eitä.
Pelillisyydenesimerkkejätyöpaikoilla
• EräässämyynAorganisaaAossaoliluotutyöntekemisenpäällepelikerros,mu-amuutentyötätaityöympäristöeiolemuute-u.TyöntuloksiatuoAinesiintulostaululla,jonkasisältöolityöntekijöilleennestääntu-u,mu-ajonkaesitystapaolivisuaalisesAhouku-elevampi.SeurauksenatyönhyvinvoinAkasvoityöpaikalla.
PelillisiäratkaisujavanhustenakAvoinAin
• GamifiedSoluAoninHealthcare–hankkeessaontoteute-ufyysisenkunnonylläpitoontarkoite-ujapelejä,lisäksimuisAnkehi-ämiseenjasosiaalistenvirikkeidenlöytämiseenkehite-yjäpelejä.
• Fyysistäkuntoaylläpitäviäpelejäonhankkeessakaksi,HiihtopelijaLuontoretki.Hiihtopelionseisaaltaaneleohja-avamurtomaahiihto-liikkeisiinpaino-uvapeli,akAvoitasapaino-harjoi-eitatutussasuomalaisessatalvi-maisemassa.
MonimutkaistenSote-palvelukokonaisuuksienhallintahelpommaksipelisimuloinnilla
• MOSAIC-hankkeessakehiteginpeli,jollaterveydenhuollonammaglaisetjapoAlaatratkovatyhdessävaaratapahtumiaerilaisinkeinoinjaeriosapuoltennäkökulmista.
• Pelionyhdessäterveydenhuollonammaglaistenkanssakehite-yvastaamaansuoraantoiminnastanousseeseentarpeeseen:eriammagryhmienyhteispelinkehi-ämiseen.
• Nykyiselläänpelissäkäsitelläänlääkehoitoa,mu-aseonhelposAsovelle-avissamyösmuuhuntoimintaan.
JoPeelijohtamisenjaorganisoinninpeliSosiaali-ja
terveysalalla• JoPe:navullapelaajat–sosiaali-jaterveysalanjohtajatjaesimiehet–pystyvätväli-ömäsAarvioimaanomaajohtamistapaansajaorganisaaAonsajohtamisenAlaa.
• Peliävoidaankäy-ääjohtamiskäytäntöjenkehi-ämiseenniinyksilö-kuinorganisaaAotasollakin.
JoPe-peli• Sosiaali-jaterveysjohtajillejaesimiehillesuunnatussapelissä(JoPe)pelaajatekeeratkaisujajohtamisenarjessa,päivi-äisjohtamisessa,jopastrategisessajohtamisessa.Pelissäjohtajasaaratkaisuistaanpisteitähenkilöstöntyöhyvinvoinnin,toiminnantehokkuudenjataloudennäkökulmista.Johtajavastaamyöskysymyksiinlii-yenomaanhyvinvoinAinsekäjohtamisrooleihinjatuloksenanäistäsaadaanhyvinvoinA-jajohtamisprofiili.
• Myösjohtoryhmätvoivatanalysoidatoimintansalaatua.OlennainenosapeliäonjohtajanjaorganisaaAoidensaamaon-linepalaute.JohtajavoiverrataomiaratkaisujaanomanorganisaaAonjohtajienratkaisuihinsekäkaikkienpeliäpelanneidenjohtajienratkaisuihin.
Maailmallajohtaviapelillistämisovelluksiakehi-äviä
yrityksiä• Badgeville,• Bunchball,• ClearView,• NGUVU,• PlayVoxja• Snowfly.
TYKY-päiväGeokätköilyähyödyntäen
• Geokätköilyonaarteenetsintää,jossakäytetäänGPS–paikannustaapunajaetsitäänaarteitaerilaisistamaastoista.
• Liikunnallinen,hauskajakilpailuhenkinenohjelma,jonkasisältöävoisikuvaillayhdistelmäksiTV:nAmazingRaceohjelmaajasuosi-uageokätköily-harrastusta.Tässäohjelmassaeikuitenkaankuntopohjaratkaise,vaanvoi-ajajoukkueeltavaaditaansaumatontayhteistyötä,viiltävääongelmanratkaisukykyäsekätyönjakotaitoajahippunentuuriakin…
• Tyky–päivägeokätköillenImpivaarassa,RuissalossajaKuhankuononalueellah-ps://polunalku.wordpress.com/tyky-paivat/
• KultarantaNaatalissah-p://kultarantahome.fi/
Elämyspedagogiikka
• Seikkailukoulutusta,terapiaa,elämyspedagogiikkaasekätoiminnallistajakokemuksellistaoppimistaonsovelle-uhoito-,kasvatus-,nuorisojasosiaalityöalojenammaAllisenatoimintana.
• Seikkailunähdäänalkavankorvienvälistä,sillämukanaonniinfyysinenkuinmyöspsyykkinenpuoli.(Linnosuo2007,203)
Tyky-päivässäseikkailukasvatuksellamuutosjohtamista
• Clarke(1998,73)määri-eleeseikkailukasvatuksenkeskeiseksipäämääräksi,e-äihminenasetetaanniinuuteenjahaastavaanAlanteeseen,e-ätämänautomaagseksimuu-uneettoimintatavatjarooliteivätenäätoimikaansiinäodotetullatavalla.MistäseuraaniidenkyseenlaistaminenjaAetoinenuudelleenprosessoinA,muutosjohtajuus.(Clarke1998,73)
• Geokätköilyäjaelämyspedagogiikkahyödynnetäänseikkailunavullajasenkau-aihminenpyritäänsaamaanAetoiseksiomistatoimintavoistaanjarooleistaansekäniihinsisältyvistärajoituksista.–Muutosjohtaminenmuu-uneeseentyöAlanteeseen.
SeikkailukasvatusosanaTyky-päivää• Geokätköilyn/seikkailunavullaomienrajoitustenjapuu-eidenkohtaaminenpako-aaseikkailijanreflektoimaanjakyseenalaistamaanomianäkemyksiäänsekäomaatoimintaansa,katsomaanjatarkastelemaanitseäänseikkailunvalossa.
• Tämäedelly-ää,e-äseikkailijaomaksuuuusiatoimintatapojajaAetoisenroolinmuu-uminen.(Salo1999,113)–Geokätköilynavullavoidaantyöyhteisössätoteu-aaroolienmuutoksiajalisätätyöyhteisössähenkilöidenymmärrystätoisistaan.
Seikkailukasvatus-Tiimityö• Linnossuon(2007)mukaanseikkailukasvatusonkokemuksia,
elämyksiä,oivaltamistajatoimintaa,jonkakau-aihminenoppiijakasvaaymmärtämäänitseään,omaatoimintaansaAiminjäsenenäsekätutustuuomaanalkuperäiseensäluontoyhteydenkau-a.
• Yhteinentekeminenjaseikkailukokemustenjakaminentoimiitutustumisenvälineenäjollaluodaanpohjaaluo-amukselle.
• Tiimissähenkilöidenvälillesyntyyhenkilökohtainensitoutuminen,jokamahdollistaakasvunjakasvatuksen.
• PosiAivisetvaikutuksetyksilötasolla:itsetunnon,päätöksenteon,itsetuntemuksenjahallinnantunteidenparantumisena.
• TiimintasollaposiAivisetvaikutukset:vuorovaikutustaitojenkehi-ymisenä,vastuuno-onasekäantamisena,jakamisenajasaamiseenlii-yvienhyvienkokemustenlisääntymisenä.
PosiAivinenvaikutustyöhyvinvoinAinpelillisyydellä
• PosiAivisenaasianavoidaantodetapelillistämisensisältävänrunsaasApotenAaaliatyöntuo-avuudenjauusiensukupolvienjohtamisennäkökulmasta.
• Pelillistämisellätarkoituksenaonainajokinmuukuinpelkänpelinpelaaminen,tästäsyytävoiollaluontevaaole-aamihintahansapelillistämissovellukseenosallistumisentapahtuvanulkoistenmoAvaaAotekijöidenjohdosta,kutentyöyhteisönkehi-ämiseen(Aimiy-ämiseen)jatyöhyvinvoinninlisäämiseentyöyhteisössä.
PosiAivinenvaikutustyöhyvinvoinAinpelillisyydellä
• Osatyöntekijöistäinnostuukilpailuista.• Toisetpuolestaanyhdessätekemisestä.• Työntekijätovatkiinnostuneitaomanennätyksenrikkomisesta,pisteidentaimerkkienkeräilystätaioikea-aikaisuudestasaaduistahyödyistäovattärkeimpiämoAvaa-oreita.
• Pelinmerkitysonkinlöytäänetoimintatavat,joillayksilöitämoAvoidaanjaniidenhyödyntäminentarkoi-aapelienrakenteidenjavuorovaikutusratkaisujensoveltamistakekseliääsAuusissaasiayhteyksissä.(Ängeslevä2014,57)
Workshop
Tehtävä• Suunni-elepelikonsepAomaantyöyhteisöön.
Käydäänläpitulokset• KerrominkälaisenpelikonsepAnsuunni-elit?Miksi?
• MitenpelikonsepAtukeeyhteistyötäjanauAntoayhdessäonnistumisesta?
Kiitospaljonhuomiostanne,nyttyöyhteisöäkehi-ämäänpelillisyydellä
Lähde:Autoalanope-ajatkävivätKoreassatutustumassaalanopetukseensekäKIAMotorsintehtaaseen.Hepääsivätmyösosalliseksikorealaistakouluvisailua.DelegaaAonjohtajanajavisailunedustajanaoliVarianautoalanope-ajaKariKoskela.
