Отчет по воспитательной работе в 9 «Д» классе за год.

« Будем потихоньку, не ожидая быстрых результатов, учить маленького человека чувствовать человека».

С. Соловейчик

   В начале учебного года передо мной, как классным руководителем, стояла следующая воспитательная цель и задачи.

Цель:Гармоничное духовно-нравственное развитие личности школьника и привитие ему основополагающих жизненных принципов на основе гражданско–патриотических, этических и культурно – исторических традиций нашей большой и малой родины.

Задачи:1.        формирование духовно нравственных ориентиров на основе традиционных общечеловеческих ценностей;2.        сплочение и развитие классного коллектива, создание в нем нравственно и эмоционально благоприятной среды развития жизнедеятельности каждого школьника;3.        воспитание чувства патриотизма, активной гражданской позиции;4.        физическое развитие учащихся, формирование навыков здорового образа жизни, личной гигиены;5.        развитие форм ученического самоуправления.1.Характеристика класса

На начало учебного года в классе обучается 27 человека: девочек – 13 человек, мальчиков – 14 человек.  Работоспособность класса хорошая. Дети любознательны и общительны. На контакт с взрослыми идут легко.  Все дети учатся в меру своих возможностей: 9 хорошистов. Дисциплина в классе удовлетворительная, порой приходится сдерживать на некоторых уроках. Контроль за успеваемостью ведет классный руководитель, организовывается взаимоконтроль по проверке домашнего задания, своевременно проверяются дневники, выставляются отметки. Пропуски уроков, конечно, присутствуют, но они по уважительной причине, есть в классе очень болезненные дети, которые периодически проходят курс лечения (Умертаева М., Мухаметкаримова Д.).  Считаю, что в классе ученический коллектив сформирован. Многие ходили в детский сад вместе. Группировок отрицательного характера нет. Учащиеся дружат, общаются по интересам. Отношения между ними в основном доброжелательные, могут поддержать друг друга в трудную минуту, оказать помощь.Занимаются в кружках и секциях – 27 учеников, вне школы – 20 человек (художественная школа, спортивные секции, танцы, театральное исскуство, модельное дело). 2. Уровень сплоченности коллектива.Работает актив класса: Азатова Амина, Белокурова Юлия. Являются хорошими помощниками Кайратова Жамиля, Захарюк Людмила, Шамсудинов Дима. Остальные ученики класса также по мере своих способностей всегда готовы принять участие в делах класса. 

 Актив класса выполняет все поручения и оказывает большую помощь классному руководителю. Каждый воспитанник этого класса – это личность. Можно отметить, что в классе не один лидер и это не влияет на сплоченность ребят, у них практически все разногласия решаются путем мирного диалога. Родительский комитет оказывают помощь классному руководителю в едином деле - воспитании детей, организация праздников         3. Реализация воспитательных задач, поставленных в учебном году.  Учителями, другими работниками школы и учащимися решались вышеперечисленные задачи. Воспитательная работа в классе ведется на основе системно-ролевого подхода. Планируется и осуществляется работа по девяти направлениям. Основными формами работы с детьми стали классные часы, праздники, экскурсии, викторины, конкурсы, соревнования, беседы. В классных делах принимают участие все учащиеся. При их проведении функции организатора и координатора исполняются учениками, т.к. ребята уже в состоянии самостоятельно создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение, а учитель их поддержал. Ребята, видя поддержку учителя, берутся за дело и стараются выполнить его. Воспитанию сознательной любви к Родине, уважения к историческому прошлому своего народа на примере подвигов, совершенных в годы Великой Отечественной войны способствовало проведение классного часа для учащихся, с их участием.

Приоритетные направления воспитательной работыв 2015 – 20 16 учебном году.

1. Воспитание Казахстанского патриотизма и гражданственности, правовое воспитание.

        Через классные и школьные мероприятия способствую  воспитаниюгражданско–патриотических качеств. В классе прошли плановые классные часы: Классный час на тему: «РЕСПУБЛИКАНСКИЙ УРОК МИРА И СОГЛАСИЯ, ПОСВЯЩЕННЫЙ ДНЮ ЗНАНИЙ», который был проведен 1 сентября 2015 года вместе с родителями. Дети на классном часу прослушали лекцию учителя, аудиозапись песни Кайрата Нуртаса - «Жаса Казахстан» и просмотрели видеоролик «Десантный биатлон, Армия Казахстана». Дети были зрителями камерного хор 14 марта в 12.00 «Напевы Великой Степи». В заключении родители и учащиеся написали рефлексию о проведенном классном часе.

11 сентября 2015 года был проведен классный час на тему:  «Становление Казахского ханства», на котором дети послушали рассказ учителя о Ханах Жанибеке и Керее, поработали с картой Казахстана, посмотрели презентацию « Казахское ханство» в сопровождении с кюем. В заключении учащиеся написали рефлексию. По правовому воспитанию был проведен классный час «На что я имею право», а также по работе данного направления были проведены общешкольные линейки, посвящённые воспитанию чувства патриотизма, гражданственности и правовому воспитанию. Дети приняли участие в форуме победителей который проводился на Астана Арене. Который проходил под девизом « Нур Отан- Нур Султан».

2.Духовно - нравственное воспитании.Обучение учащихся пониманию смысла жизни, ценности существования других людей проходили на таких классных часах и мероприятиях, как проведённый открытый классный час на тему: «Прекрасное и безобразное в нашей жизни». Материал этого классного часа пригодится учащимся 9-х классов при написании сочинения – рассуждения на нравственную тему. Классные часы: «Память сердца» - посвященный к 9 мая, «Мир - Прекрасен», «День Спасибо» и т.д. Учащиеся 9 «Д» 24.12.2015 года приняли участие в акции «С Новым Годом Ветеран!». Ученики посетили и поздравили 92-х летнего ветерана войны подполковника в отставке, капитана пулеметно-минометной роты – КАЛИНИНА МИХАИЛА ВАСИЛЬЕВИЧА. (Исабекова Аяна, Рягузов Владислав, Максимова Оля).

Для привития нравственных качеств - классный руководитель с детьми посетили 27 октября Государственный театр оперы и балета «Астана Опера».

3. Национальное воспитание.Моей главной целью в направлении национального воспитания является передача молодому поколению социального опыта, богатой духовной культуры народа, его национальной ментальности и на этой основе формирование личностных черт гражданина. 9 «Д» класс был ответственным за проведение общешкольной линейки ко дню «Независимости Казахстана» под названием «Тәуелсіздік деп соғады жүрегіміз». Алпысова Камила прочла стихотворение - «My Kazakhstan».

Азатова А, Пчелинцева Л, Белокурова Ю, Кайратова К и Ж – подготовили танец со свечами.Были проведены классные часы по следующей тематике: «Обычаи и традиции казахского народа», «Астана- город будущего», «Наурыз», «День влюбленных – Козы Корпеш и Баян Сулу».

4.  Семейное воспитание, воспитание девочек. Целью этого направления является максимальное сближение интересов родителей и   педагогов по формированию развитой личности. Организовывая совместное проведения досуга родителей и детей, приглашаем родителей на совместные мероприятия.

В этом году был проведен совместный классный час родителей и детей на тему: « Семья – начало воспитания», «Мой дом – моя крепость», «Мама». На родительском собрании я провела игры с родителями «My name is.., my sons/daughters name is..» и показала родителям видеоклип - «Не ругайте своих детей».

5.Трудовое, экономическое и экологическое воспитание.Старалась формировать компетенции, связанные с процессом выбора будущей профессиональной подготовки. Для этого проводили встречи с людьми интересных профессий. Прослушали  беседу о профессиях библиотекаря, врача, повара, полицейского, юриста и т.д. Труду способствуют акции: «Чистый класс, чистая школа», помощь детям войны, субботники по уборке территории школы, села.Прививала ценностное отношения к природе, к окружающей среде. Что же мы делаем для этого? Осенью посадили деревья, теперь за ними ухаживаем. Классные часы, посвящённые этой теме: «Экологический ринг», «Труд целинников», «Национальная валюта - тенге» и т.д. Приняли участие в танцевальном марафоне 21 мая 2016 года.

6. Поликультурное и художественно - эстетическое воспитание. Задача этого направления: воспитание культуры зрителя. Небольшие беседы классные руководители проводят перед концертами о том, как надо вести себя в зале, когда выступают артисты на сцене. Учились вести себя достойно. Это у них получилось. Была проведена экскурсия 2 декабря 2015 года по библиотеке президента РК - Нурсултана Назарбаева , где дети посмотрели фильм «Первый» - посвященный дню первого Президента.

С детьми провел беседу депутат Мейрам Мұхаметрақымұлы Бегентаев, учащиеся активно приняли участие в беседе и задавали вопросы в области политики.Девочки Пчелинцева лиана и Азатова Амина приняли участие в конкурсе «Шаттык» в хоровом пении и заняли второе место, получив серебряную медаль.

7.Интеллектуальное воспитание, воспитание информационной культуры. Задачей данного направления было создать условия для продвижения учащихся в интеллектуальном развитии.  Ребята принимали участие в различных олимпиадах, предметных неделях и в конкурсах. Были проведены такие классные часы: «Интернет_ социальные сети» и беседа «Безопасный интернет-контент», дети приготовили к конкурсу посвящённому компьютерной грамотности буклет «Мы за безопасный интернет». Халитов Данир как политинформатор каждое утро рассказывал свежие новости страны и мира.

8. Физическое воспитание, здоровый образ жизни.Для пропаганды ЗОЖ в нашей школе проводились различные  спортивные мероприятия. Соревнование по футболу между классами 21 мая 2016 года в которых мальчики 9 Д класса одержали победу над 10 В классом, но проиграли 10 Д классу. Осенний кросс, в котором Асылбеков Тимур ученик 9 «Д» был участником забега лучших.

В Чемпионате города Астаны среди 2000 годов» – занял 2 место по боксу Литвин Антон 7.10.15, Білім басқармасы Оқушылар сарайының жүлдесіне арналған «Біз спортты таңдаймыз» атты баскетболдан қалалық жарыста 1 орын алған - Сулейменова Мадина. Проведены беседы школьного врача Абрамовой О.А о гриппе, туберкулёзе и других болезней.  Рекомендации по укреплению здоровья, по личной гигиене и о соблюдении режима дня. Проведены классные часы: «Здоровый образ жизни», « Вредные привычки и их влияние на здоровье подростков» и.т.д. Дети были зрителями на чемпионате бокса в Казахстане среди женщин.

9.Классное самоуправление.«Самоуправление учащихся – самостоятельность в проявлении инициативы, принятии решений и его самореализации в интересах своего коллектива. Самоуправление реализуется благодаря самоанализу, самооценке, самокритике и самоустановкам, сделанным учащимся по отношению к своей деятельности или коллективу». В коллективе самоуправления у учащихся были следующие обязанности: Азатова А – староста класса, зам. Старосты – Кайратова Ж, Спортсектор- Асылбеков Т, Умертаева М, Шмидт В, художники – Белокурова Ю, Мухаметкаримова Д, ответственная за журнал – Исабекова А.

Дети на протяжении учебного года поддерживали друг друга на конкурсах, подготавливали поздравления и чаепития к 8 марта, к 7 мая, ко дню учителя и на каждое день рождение одноклассников самостоятельно. У них все получалось на высшем уровне.

Система общественных поручений позволяет педагогу расширить представление об учащихся, увидеть в каждом личность в самых разнообразных, разносторонних социальных и возрастных проявлениях.

Анализ поручений, выполняемых подростками, помогает педагогу в диагностике их развития, определении перспектив индивидуальной работы с учащимися. Дети с возложенными на них обязанностями справились.    Старались принимать участие во всех мероприятиях школы. В спортивных мероприятиях, праздниках, акциях, трудовых десантах. В общении между детьми произошли изменения. Девочки чаще стали улыбаться и общаться с мальчиками. Во время спортивных соревнований проявляют чувство коллективизма, взаимопомощи.          Посещение семей и беседы с родителями показали, что в основном все дети имеют хорошие условия для учёбы, что отношение к ним родителей соответствует требованиям.      В других семьях  не хватает контроля со стороны родителей( Рягузов Влад и литвин Антон). Общий недостаток – подавляющее большинство детей предоставлены  сами себе во второй половине дня.     Наблюдения за детьми, организация их жизнедеятельности показали, что коллектив сформирован.Организация внеурочной и внеклассной работы потребовала помощи и участия самих детей.    Большую помощь в работе с классом оказывали родители: Имангалиева Данияра, Исабековой Аяны, Азатовой Амины, Кайратовых Камили и Жамили. ( Посещение уроков, родительских собраний совместно с детьми, беседы с отстающими в учёбе.успевающими детьми.).    Весь учебный год со слабоуспевающими учащимися проводилась работа в том направлении, что после девятого класса надо идти учиться  в колледжи. Намеченные на  год воспитательные цели и задачи решались успешно.Но, к сожалению не все дети участвуют в школьных конкурсах, не каждый ребенок может смело выступить на публику, дети не умеют выразительно читать стихи и петь песни.В следующем году надо поработать над проблемами  выявленными в девятом классе.

Классный руководитель: Касмакасова Т. Р.