NOMBRE DEL JARDIN DE NIÑOS: “LA LUZ DEL SABER”. GRADO: 3° GRUPO: “ B ” NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: “APRENDIENDO PINTANDO”.CAMPO FORMATIVO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN ARTÍSTICA. ASPECTO: EXPRESIÓN Y APRECIACIÓN VISUAL.COMPETENCIA: EXPRESA IDEAS, SENTIMIENTOS Y FANTASÍAS MEDIANTE LA CREACIÓN DE REPRESENTACIONES VISUALES, USANDO TÉCNICAS Y MATERIALES VARIADOS.MODALIDAD: PROYECTO. ESTRATEGIA BASICA: EXPERIMENTACIÓN.APRENDIZAJES ESPERADOS

SECUENCIA DE ACTIVIDADES RECURSOS TIEMPO Y ESPACIO

VARIANTE Y RETO

Experimenta con materia-les,herramien-tas y técnicas de la expre-sión plástica, como acuare-la,pintura dac-tilar,acrílica, collage,crayo-nes de cera.

Experimenta gamas, con-trates,matices y tonos en sus produc-ciones plásti-

Preguntar a los niños: ¿Se acuerdan lo que vimos acerca de la alimentación?, ¿Qué alimentos son buenos para nuestro cuerpo?, ¿Qué alimentos son malos para nuestra salud?, ¿Qué bebidas debemos de tomar?, ¿Qué bebidas son malas para nuestra sa-lud?, ¿Les gustaría expresar lo que aprendimos pintándolo de muchos colores?.

Hacer cinco equipos y entregar el material que se va a utilizar (acuarelas, pinceles, caplex y un recipiente con agua). Ya distribuido el material explicar la téc-nica que en este caso es la “acuarela”, la forma en que debemos de llevarla a cabo con sus diferentes formas de emplearla.

Mostrar imágenes referentes al tema que estamos viendo para que ellos puedan elegir alguna o si es mejor utilizar su imaginación y creatividad para inven-tar una pintura para poder plasmarla en su acuarela.

Acuarelas. Pinceles. Caplex. Recipientes

hondos. Agua. Fijador. Listón. Resistol.

70 minutos. Salón de

cla-ses.

Rúbrica.

Trabajan de manera co-laborativa.

Siguen las indicaciones

VARIANTE: Que los ni-

ños mues-tren interés en la acti-vidad.

Lograr que trabajen en equipo.

RETO: Que los ni-

ños pierdan el miedo a técnicas nuevas de pintar.

EVALUACIÓN

ASPECTOS A EVALUAR

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

CICLO ESCOLAR 2015 - 2016

Fecha de Elaboración:

7 DE JUNIO DE 2016

PLANEACIÓN DIDÁCTICA Página 1

cas, y las re-conoce como características del color.

Al terminar la acuarela dejar secar y poner fijador para que la acuarela no manche y para finalizar esta pintura se va a colocar la maria luisa con listón.

Cuestionar a los niños: ¿Les gustó la actividad?, ¿se les hizo fácil o difícil esta técnica?, ¿les gustaría vol-ver hacer otra?.

Para finalizar esta actividad los niños expondrán su i-magen hecha con la técnica de acuarela.

.

Su compor-tamiento es de manera favorable.

Identifican las carac-terísticas de la técnica a-cuarela.

OBSERVACIONES:

ELABORÓ EDUCADORA PRACTICANTE

____________________________C. CECILIA TORRES DE LA LUZ

REVISÓ Y AUTORIZÓ COORDINADOR DE LA ASIGNATURA

____________________________MTRO. GUILLERMO TEMELO AVILES

EDUCADORA TUTORA DE GRUPO____________________________

MTRA. MA. CRISTINA LUGO SALINAS

REVISÓ Y AUTORIZÓ ASESOR DEL CURSO EDUCACIÓN ARTÍSTICA (ARTES VISUALES Y TEATRO)

____________________________MTRO. TONATIUH PARALIZÁBAL MAGDALENO.

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORDIRECCIÓN GENERAL DE OPERACIÓN DE SERVICIOS

DE EDUCACIÓN MEDIA SUPERIOR Y SUPERIORSUBDIRECCIÓN DE FORMACIÓN DOCENTE

CENTRO REGIONAL DE EDUCACIÓN NORMALLICENCIATURA EN EDUCACIÓN PREESCOLAR

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