ورشة التنظيم المجتمعي للقضايا النسوية2015/كانون ثاني

الخميساالربعاءالثالثاءالوقت

تهيئة اليوم والطاقةتعارف وأعراف9:30-10:00

مقدمة عن العمل النسوي 10:10-11:30

في االردن

مقدمة في التنظيم

المجتمعي

ة االستراتيجية وفرضي

التغيير

التكتيكات

استراحة11:30-11:45

البنية البلوريةمنحنى الحملةالحمالتاختيار11:45-12:45

الحشدمهاراتتشكيل الفريق12:45-1:30

الغداء1:30-2:15

قصتنا االنقصتنا نحنقصتي أنا2:15-4:15

التعلم والتقييم4:15-4:30

تثقيف حول العمل النسوي في األردن

تحدّياته و ماهي قضايانا الملّحة؟

تنظيم المجتمع القيمي

يالتمكين المهارات

التصرف

العالم

تغير

المجتمع

قدرة:قوة

وموارد منظمة

مفعلة

الفرد

تعلم

المحددةالمشكلة

الناسوقوةون سلوك أو تغيير قان)

( او تطبيقه

تغيير ُمحدد

قيادات مجتمعيّة

قُدرة عمل جماعي

ة اكتساب معرف

وامكانيات

وثقافة

ممارسات تنظيمية

القصة العامة. 1

تطوير عالقات التزامية. 2

خلق بنية فرق قيادية. 3

تطوير استراتيجية مشتركة. 4

التصرف المشترك. 5

العامةالرواية . 1

أناقصتيةللقيادندائي

اآلنقصةاستراتيجية

وتصرف &

ننحقصتناورحلةتجربة

مشتركة

الهدف

نموذج حملة

بداية القصة

مجموعة من الطالب ذوي االعاقة في الجامعة •

.االردنية

(بصرية وحركية وسمعية)اعاقات مختلفة •

تعلموا بلشوا يتعلموا عن حقوقهم ويجتمعو سوا وي•

.عن تحديات بعض في الجامعة

التحضيرات األولية

شاركوا قصصهم وكونوا قصة المجموعة•

تعلموا عن حقوقهم •

حة قاموا بمسح للجامعة مع تصوير للمنحدرات الغير صال•

خرجنا انضموا لنا في ورشة لمدة يومين لتكوين نواة الحملة و•

ية خاللها معا بقصة الحملة واستراتيجية وفرضيات وبن

.للحملة

منحنى حملتي–العملبرنامجنشاطات حشد موارد

نشاطات توظيف الموارد

اذا نظمت أهل -فرضيتي في احداث التغييراذا ضغطت على ...القضية ووعيتهم بحقهم

اذا اشترط .. .االدارة ووعيت المدرسينالممول التهيئة

البيئة المهيئة -الهدف االستراتيجي المحددوالترتيبات التيسيرية في كافة مباني .وتخصصات الجامعة االردنية خالل عام

متعلمين أشخاص ذوي اعاقة -الرؤية المحفزةمميزين جاهزين للحياة وفرص العمل

1:1لقاءات اجتماعات

قاعات/منزلية

المحاضرات

قوة –تكتيكات بناء

ة توعية حقوقي: مشتركة

وتثقيف

ة عريض: تكتيكات ضاغطة

ولقاءات مع الهيئة

التدريسية واالدارة

من

الفعاليات

ثلجحبة ال-قيادة مترابطة

:القيادةالمسؤوليةأخذ

اآلخرينلتمكين

المشتركالهدفلتحقيق

مواجهةفيالغموض

ة حشدوا قيادة الحمل

من خالل اجتماعات

في قاعات

–المحاضرات

ةاجتماعات تنظيمي

فرق 5حشدوا

انضموا معا لورشة

تنظيم مجتمعي

للتخطيط للحملة

منحنى الحملة

تبنى جميع المطالب-مقابلة الرئيس

انطالقة الحملة

-تعديل الخطة

حملة مراقبة بدل

ضغط

ة جلسة مع الهيئ-استمرار فعاليات التثقيف

التدريسية

المشتركالعملبرنامج .5

مواردتوظيفمواردحشد

متالزمانوتوظيفهاالمواردحشد1.

ونميهعليهحافظ،عليهاحصل :االلتزام2.

دافعية :علىالحفاظ3.

امزإلت يةفعدا

اناتزيادة وقت االمتح-اول نجاح يقر بشكل رسمي

لنتيجةا

شهر استطاعت الحملة أن تأخد موافقة الجامعة على12خالل

و بدأ العمل على. جميع مطالبها

تهيئة البنية التحتية–

للطالب % 30اصدار قانون بزيادة زمن االمتحان بنسبة–

ذوي االعاقة

استحدات مكتبة الكترونية لمواد البريل –

ادخال مترجمة اشارة لالناث في حصص الرياضة–

ة برنامج تشكيل لجنة جامعية فيها تمثيل من الحملة لمتابع–

التنفيذ

بدء نشر الحملة للجامعات األخرى–

ة النهم نجحوا صاروا يحكوا القص: ما بعد الحملة

في جامعات اخرى للتعلم

حوار ودردشة

الحمالت

ماذا تعني كلمة حملة؟

استنارة فكرية عن حمالت تهمنا

اختيار الحمالت

الفريق

المنظم يعمل من خالل حملة

معنى كلمة حملة؟

المنظم يعمل من خالل حملة

:ليست

ليست حملة توعية

ليست حملة دعائية

ليست حمل ريع نقود

مشروع-ليست مبادرة مجتمعية

:لكنها تحقق

الوعي بالقضية

االعالميةالتغطية

تجنيد الموارد

التغيير المجتمعي

جهد جماعي ُمنظم: الحملةمايةرؤباتجاهمرتبط بوقت معين محدد:استراتيجيهدفلها•

ترابطيةمشكلين في فرق تعمل بقيادةالقضيةهلأهم : قيادتها•

فلتحقيق الهدقلبهم وعقلهم ويديهم يوظفون :طريقة العمل •

عدموولهاالموجودةبالمواردالمجتمعيةالحملةتبدأ: البداية•

نهاية

تنظيم ما هي القضية النسوية التي تهتمون لل

لها في االردن؟

القصة العامة : الممارسة األولى

ماهي القصة العامة؟•

الثالثةعناصرها -1

نموذج ميسان-2

أهميتها-3

قصتي أنا، ماهي؟: العنصر األول•

عناصرها؟-1

نوذج رامي-2

أهميتها-3

القصة العامة في تنظيم المجتمع

القصة العامة

رواية فن حكاية يّمكن القيادي في الحملة من•

صة قصته مع القضية التي يعمل عليها، وق

ة االشخاص الذين يعمل معهم ولماذا القضي.ملّحة ويجب أن نتحّرك عليها كمجتمع

القصة العامةقصتي أنا: أوال

ة لماذا أنا موجود بهذه الحملة؟ ما الذي يناديني من حياتي الخاص

.ألكون قيادي في هذه الحملة بالذات

قصتنا:ثانيا

من أنتم؟ ومالذي يدعوكم لقيادة هذه الحملة ؟

اآلن: ثالثا

لماذا تحّركتم اتجاه هذه القضية؟ ولماذا يجب ان نتحرك نحنأيضا؟

نموذج قصة عامة

أهمية القصة العامة

.توضح وتعكس قيمنا الحقيقة لنا ولآلخرين بدال من التنظير عنها-1

قود ال نركن للشكوى من االلم والظلم وننتظر ان يتحرك االخرون، بل نتحرك نحن ون-2. جهد التغير

. ندرك ذاتنا وقدراتنا-3

.تنبي عالقات شخصية وثقة وبيئة حميمة للعمل-4

ا في حالة بحث القصص في احاديث االخرين وبالتالي تعمق تواصلنتجعلنا دائما-5. معهم وال تحكم

حشد اشخاص ينبع اهتمامهم بالحملة من مساحة حقيقية ال مساحة مصلحة -6. مادية او عملية

ة تحاكي تحرّك االخيرين نحو العمل الفعلي ألنها تكشف الحقيقة وتعطي األمل بلغ-7.انسانيتنا بدون تعقيد او فلسفة

:أهميتها

أكثر وأكثرمعرفة ذاتنا•

لصياغة قصتنا المشتركة بناء على قيم مشتركة•

. لنحفز اآلخرين لينضموا لنا•

لنجسد مطالبنا وحقوقنا بقصص حقيقية•

إستراتيجي

شوالعقل

قصصيليش

القلب

للتصرف

كيف،ياليناليد

اآلنقصة نحنقصتنا قصتي انا

القضية ملّحة قيم مشتركة

رحلة مشتركة

تحدياتي واختيارياتي

طلب ُمحدد قدرة المجموعة قيمي

-أنا معكم-جاهزة”

“ياهلل

(التزام للعمل)

أو“فخورة انني منكم”

أريد أن أكون واحدة ”

“منكم

(مجتمع)

أنا مثلها

(قيم مشتركة)

قصتي أنا

ماهي قصتي أنا؟*

عناصر قصتي أنا*

نموذج*

أهميتها*

اثناء رواية القصة على ماذا انتبه؟*

أثناء استماعنا للقصص على ماذا ننتبه؟*

قصتي أنا

ماهي الصور والمحطات التي مررت بها وجعلتني اكون •

. مهتم بهذا الموضوع تحديدا

هتمة مالذي يستدعيني من حياتي ألكون ناشطة نسوية؟ او م•بالقضايا النسوية

عناصر قصتي أنا

التحدي: أوال

االختيار: ثانيا

النتيجة: ثالثا

نموذج من حق العمل

أهمية قصتي أنا

.أعي لذاتي وخياراتي وأين أنا-

على أحكي عن نفسي بطريقة تعترف بالتحدي وال تنكمش-

.األلم بالتالي انفتح عاطفيا مع ألمي

األمل أحكي عن نفسي بطريقة تحتفل بالمقدرة واالنجاز و-

.بالتالي أعي انني انسان قادر وفعّال

هويتي الشخصية المبنية على احداث ال مبادئ مجردة-

. اكشف قيمي لنفسي ولالخرين بدال من انظر عنها-

انتبه على التالي اثناء روايتي لقصتي

.معي من الوقت دقيقتين•

.وأضعه على الطاولة. أفتح قلبي•

ي الكون حياتي مليئة بمشاهد لكن انتقي اكثر مشهد استدعتن•

هنا

.اصف مشاعر وصور وابعتد عن الجمل الخطابية•

انتبه على التالي اثناء استماعي لقصص

االخرين.دقائق للجميع3الوقت المخصص للتغذية الراجعة *

.أعطيهم سمعي وحّسي المنصت*

.الهدف ليس النقد واصطياد الغلط وانما التمكين*

وابدا دائما بااليجابي. ابحث عن العناصر الموجودة واحتفل بوجودها*

.اختصر الوقت عن طريق االسئلة. ال اتحدث بعموميات*

. ال انقد مهارات االتصال والتواصل والصوت واللغة*

بناء فرق قيادية فاعلة

حبة الثلج-البنية

الفريق القيادي الفعال

االجتماعات الجيدة

بنية فرق قيادية

من تجاربكن ، ما هي تحديات عمل الفريق؟

النجاح؟

أعمال الفريق

و تتالئم تنجز

وتخدم األهداف

المرجو تحقيقها

للفوز بالحملة

طبيعة عمل

الفريق الجماعي

و وآلياته تدعم نموتعلم أفراده

المشكلة المحددةوالتغيير

المقدرة

التعلم

العالم

الفرد

ته يطور الفريق قدر

ق على العمل في فرمنظمة

المجتمع

الفريق الحقيقي

محدد األعضاء•

ثابت ومنتظم في اجتماعاته•

عمل أعضاءه مترابط يحقق النجاح•

خطوات نحو فريق ناجح

( واضح، مهم ، صعب)تحديد هدف مشترك •

يقاالتفاق على أعراف معروفة و صريحة للفر•

وضوح دور كل عضو من اعضاء الفريق•

المشتركةاستراتيجيتنا

مشتركةاستراتيجية

ومهاراتكمواردك

المقاساالستراتيجيالهدف

المحفزةلرؤيتك

لديكمااستخدام

تحتاجماعلىللحصول

تريدمالتحقيق

تصرفات وفعاليات

نشاطات حشد موارد نشاطات توظيف الموارد

فرضيتي في احداث التغيير

الهدف االستراتيجي المحدد

الرؤية المحفزة

لقاءات

1:1اجتماعات

منزلية

تكتيكات

بناء قوة

مشتركة

تكتيكات

بناء قوة

ضاغطة

المشتركةاستراتيجيتنا

من هم قاعدتنا1.

حملتك؟ ما هي المشكلة بالتحديد؟ وبالتالي ما هو الهدف االسترتيجي ل2.

لتحدي ما هو التغيير المحدد القابل للقياس الذي تريد إحداثه؟ ما هو االذي تريد عالجه؟

هل كان هنالك محاوالت سابقة ؟-لماذا لم يحصل التغيير بعد3.

" (لماذا"حاول ان تستمر في سؤال )

(للقياسقابل)لحملتناالمحدداإلستراتيجيالهدفهوما .4

فرضية التغيير/ نظرية

هكيف يعمل وكيف نُغير في–كيفية التعاطي مع العالم عنفرضيةمجردهي .

التغييرنظرية :

غرامة عالية في حال وجود قرض تحفيز او خسارة-ماديالموضوع-باسم امرأة والملك ليس باسمها

منهاج مدرسي للشباب-التحرشتوعويتعليميالموضوع-

عقوبة رادعة للمجرم-جرائم الشرفالزاميقانونيالموضوع-

الجوامع تحرم قتل -جرائم الشرفعقائديدينيالموضوع-النساء

فضح صور الشباب في -التحرشوسمعةاعتباريتقديرالموضوع-الجريدة الرسمية

سهم الحملة

القوةمواطن

ير أو من هو صاحب القرار الذي بامكانه تحقيق التغي1.الهدف المراد؟

له ماذا يحتاج صاحب القرار ليستمر في قوته وعم2.ونجاحه؟

ماذا لدينا من حوار وقوة؟ وأياً منها يمكن أن تؤثر3.على احتياجاته أعاله؟

سوف ................إذا قمنا بـ" اآلن نجيب على 4......................(يتحقق

الواعدةاالستراتيجية

وتفكربوعيتطور•

المواردعلىتبنيو خالقة•

بالتشاركتطور•

فعلفهي•

لتكتيكاتتترجم

منحنى الحملة

ما هو المنحنى؟•

أهمية وجود المنحنى•

لماذا نصمم منحنى بشكل تشاركي•

المنحنى الجيد•

القمم الجيدة•

\أنواع القمم•

سهم الحملة

بخططمرتبمتتاليبشكلوانجازاتهامراحلهاذلكفيبماالحملةتطورتخطيطفيتساعد (رسمة)أداةهوالمنحنى

تيالالفعاليةتلكهيوالقمةومتتاليةمدروسةقمممنمكونالمنحنى .االستراتيجيالهدفنحوعدديومقياسزمني

حدثهيايصحافيا تُغطىانممكنوالقمم .تبنوهاالتيالتغييرلفرضيةتحقيقا والمتضامنينالحملةاهلبهايقوم

.تُغطىمجرياتلهمرئي

أهمية وجود منحنى وقمم.واالنجازالتطورلقياسأداة بسيطة •

.رود وارتباطها بالهدف الكبيللجهالكليةالصورةرؤيةأداة ل•

وانجازهاالفرقكفاءةمنيزيدمحددةقمةنحوالجميععملان• .الهدفتحقيقاحتماليةوبالتالي

االلحاحقخلعلىيساعدمحددةبتواريخبارتباطهالمنحنىتصميم•.للحملة

أهليخطط، التخطيطعمليةفي: التخطيط للتصدي للمعارضة•تحدثقدطارئةامورايأوللمعارضةالفعللرداتالحملة.الحاالتهذهمثلمعالتعاطيمخاطرمنيقللوبالتالي

أهمية تصميم المنحنى و بشكل جماعي

تحديدعلىالحملةأهليساعدالمنحنىتصميم:األولوياتتحديد•

.األولويات

دالموارتوقععلىيساعدالمنحنىتصميم:المواردتوقع•

ريقةبطحشدهاوبالتاليالحملةتحتاجهاقدالتيوالمهاراتوالمسؤوليات

.البدايةمنذوتدرجيةاستراتيجية

.تهملحملاألفرادملكيةيعززالمنحنىخاللمنالتخطيط:الحملةملكية•

الجيدالمنحنى

ويوضح كيفية الوصول لههدف االستراتيجياليحقق1.

منطقيالقمم فيه تتالي2.

الوقتبذاتوطموحمعقول3.

التغيراتمعللتعاطيتغييرهوممكنأولي4.

المألعلىمعلنغيريبقىربما5.

-بلدوللالحملةألهلالزمنيالبرنامجاالعتباربعينيأخذ6.عنهايبعداوهاتثمرويسعليهافيبني

كيف اصمم المنحنى

123

45

أبدأ من النجاح النهائي

اصمم كل قمتين معا

الراعي التتالي

(مثال للتعلم)حملة أين نقف -الجملة التنظيمية

اخرين و ذلك لتجنيد 200شخص ليحركوا 200نهدف لتنظيم •

من قانون 99أصوات نصف مليون اردني لتغيير المادة

من قتل العقوبات المتعلق بجرائم الشرف وذلك لردع الشباب

ق بالشرف أخواتهم و قريباتهم و تغير الثقافة السائدة بما يتعل

.والتشكيك بالشرف

حملة أين نقف

ر؟ ماذا نالحظ عن ارتباط القمم بنظرية التغيي•

ماذا نالحظ عن تسلسل القمم؟•

ماذا نالحظ عن بناء قوة وعدد مجتمع الحملة؟•

الجيدةلقمما :

التغييربنظريةمباشربشكلترتبط1.

الدافعية وااللتزام-الفريققوةتبني2.

(واضحةوانجازاتمخرجات)عنهوتعلنباالنجازتحتفل3.

المعتديأوالسلطةمواجهةفيالقوةتحصد4.

تبني على الموارد5.

المحددالثابتبموعدهازمنيالحاحتخلق6.

االفرادلتعلمفرصةتكون7.

الحشدفيتساعد8.

اعالمياتغطيتهايمكن9.

وخالقةممتعة10.

القممبعض أنواع

قمم هي بحد ذاتها ضاغطة أو •تشعر بالقوة

من خالل اظهار قوة المجموعة، )( أو فعالية ضغط

1000مثال وصول العريضة -توقيع

وقفة اعتصام أمام المصنع-

زفة حب في زمن االبارتايد-

ز قمم تحتفل أو تعلن عن انجا•. محدد مهم في مشوار الحملة

االنتهاء من الفهم القانوني-

اطالق الموقع-

تقدم مرشحين في حملة -استرجعوا البرلمان

.قمم تجسد نمو مجتمع الحملة•

مثل اعالن ائتالف-

تدريب فوج من األعضاء -الجدد

البنية

التنظيم المجتمعي

أهل

قصتنا نحن

لماذا نطور قصتنا نحن؟

لتطوير هوية جماعية قيمية•

(مشوارنا)لتطوير الفهم الجماعي لألحداث •

للشعور بالمقدرة واألمل وروح الجماعة •

عناصر قصتنا نحن

نسيج قصصنا معاً والقيم المشتركة وقدرتنا•

(قبلسابق وحاضر ومست)الطريق الذي جمعنا ومشوارنا معاً •

• ً التحدي الذي نواجهه معا

تكتيكات الحملة

ما هو التكتيك؟

معايير التكتيك الجيد وأمثلة

أسئلة الختيار التكتيك

تطوير وتغيير التكتيك

ما هو التكتيك؟

فيذ لتحقيق هدف ما، فأنت تحتاج إلى استراتيجية، ولتن•

. استراتيجيتك، أنت تحتاج إلى التكتيكات

توظف مواردك التكتيكات هي اإلجراءات المحددة التي •

لقيام تساعدك في ابطريقة ذكية تجسد فرضية التغيير و.باستراتيجيتك وبالتالي تحقيق أهدافك

تصرفات وفعاليات

نشاطات حشد موارد نشاطات توظيف الموارد

فرضيتي في احداث التغيير

الهدف االستراتيجي المحدد

الرؤية المحفزة

لقاءات

1:1اجتماعات

منزلية

تكتيكات

بناء قوة

مشتركة

تكتيكات

بناء قوة

ضاغطة

التكتيكات الجيدة

تُبنى على الموارد1.

تترجم فرضيتنا الحداث التغيير2.

القيادة الجماعية وروح الجماعةتبني3.

وخالقةممتعة4.

(ُمعدية)تنتشر 5.

تبني دافعية والتزام6.

تراعي المخاطر 7.

تصمم بمراعاة لخارطة الالعبين8.

رسم خريطة التحرش الجنسي في شوارع القاهرة

رفع الوعي بمدى انتشار المشكلة هو جزء من الحل: النظرية

إن خريطة التحرش الجنسي في شوارع القاهرة حركة •

ر مكان تستخدم منصة يوشاهيدي لمزج المعلومات بغية توفي

عن للنساء وغيرهن من ضحايا التحرش الجنسي للتبليغ

ح ولجمع المعلومات، أتي. حاالت التحرش في شوارع القاهرة

يد للناس تقديم التقارير عبر الرسائل القصيرة والبر

ارير إلى ثم يتم إضاقة التق. اإللكتروني واستمارة إلكترونية

خريطة على االنترنت، مما يحّول النظام بأكمله إلى أداة

ى للمناصرة والوقاية والرد، ويسمح بتسليط الضوء عل

خطورة المشكلة ومدى انتشارها

تكتيك االضرابتوضيح موقف أو اقتصادية حسب المدة–سياسية : نظرية

ر من اضرابات اليوم الواحد غالبا ما تكون موقف سياسي أكث•

. تأثيرها االقتصادي

هدف وهي هناك اضرابات تستمر أليام وأسابيع حتى تحقيق ال•.بالتالي توضح الموقف كما تؤثر اقتصاديا

محاربة الفساد-الهند

:الورقة النقدية بقيمة صفر روبية تحارب الفساد•

كافحة إن الورقة النقدية بقيمة صفر روبية عبارة عن أداة حملة لم

أو " الرفيفث بي"الفساد ابتكرها فيجاي أناند من خالل منظمته

وتمثل هذه الورقة النقدية أداة بصرية ". الركيزة الخامسة"

والكشف للمسؤولين الفاسدين" ال"مساعدة تشّجع الناس على قول

رقة واستوحي تصميمها من الو. عن أين ومتى تم طلب الرشاوى

كليزية روبية، ولكن تم طبع الرسالة التالية باالن٥٠النقدية بقيمة

القضاء على الفساد على جميع : "والتاميلية على العملة."أعد بأنني لن أقبل ولن أعطي أي رشوة"و " المستويات

دقائق6حملة -االردن

تجتمع االمهات على فنجان قهوة في اجتماع اسبوعي •

. للقراءة

تكتيكات حشد تصبح قمةتواقيع على عريضة الكترونية•

آفاز-وضع اعالنات في الجرائد الرسمية•

د المدير العام لمؤسسة جرين بيس ذهب لتوقيع عريضة ض•استخراج البترول من عمق البحر في وسط المحيط من قبل

ايام وبالتالي 4تم القاء القبض عليه لمدة . كابتين سفينة نفط. حظيت الحملة علي تغطية اعالمية أكبر

مة عريضة تتطالب منظ-وضع مجسم يوحي بعدد المناصرين•خنزير من 200وضعت افاز . الصحة العالمية بتنظيم المزارع

توقيع امام مكاتب المنظمة في 1000كرتون، كا منهم يمثل . جنيفا للضغط بموضوع انفلونزا الخنازير

اختيار التكتيكات

ف؟يحقق التكتيك فرضية التغيير؟ هل سيحقق الهدهل •

ياق هل يناسب هذا التكتيك القضية التي أعمل عليها والس•(ثقافة المجتمع والمكان)الخاص بها؟

خدام نتيجة استحملةمنظمينا كما المخاطر التي قد تلحق ب•

ترتبة لقبول حجم المخاطر المنحن مستعدونهذا التكتيك؟ هل

على استخدام هذا التكتيك؟

ما الموارد التي سأحتاجها؟ ما الموارد المتوفرة؟ وكيف •يمكنني توفير الموارد غير المتاحة حالياً؟

اختيار التكتيكات

كيف قد تكون ردة فعل خصومي على هذا التكتيك؟•

/ تؤدي إلى مشاركة المجموعات غير المتأثرة بالموقفهل •القضية

ك؟ وكيف ما هي التحالفات التي سأحتاج إليها الستخدام هذا التكتي•يمكنني إيجاد هذه التحالفات؟

؟كيف كان التجاوبمن قبل؟ذاته هل تّم استخدام التكتيك •

هل يمكنني الجمع بين هذا التكتيك وتكتيكات أخرى؟•

كما أردت؟ما الذي سأقوم بفعله إن لم تكن نتائج استخدام التكتيك•ما هي الخطة البديلة لدي؟

من المهم وجود سجل نجاح لقياس التكتيك ونجاحاته

، االتصاالت، االجتماعات المنزلية، 1-1عدد اجتماعات )الجهد المبذول •

رها االجتماعات التنظيمية ،التجوال المنزلي، افطارات رمضانية، وغي

(من تكتيكات خاصة بالحملة

(الحشد، الفرق، المتطوعين ، كروت التزام الناخبين)االنجاز •

البنية البلورية

لماذا أتوسع في الحملة في بنية فرق؟

فوائد بنية الفرق القيادية المتعددة

فاعلية أعلى في العمل•

قدرة تخطيط استراتيجي•

سلطة وقرارات محددة•

مقدرة اكبر على االنتشار•

مقدرة على استيعاب اعضاء•

الجدد

فرصة الكتشاف القيادات •

الجديدة

ملكية اكبر للحملة من أهلها•

بناء لقوة اعضاء الحملة•

فرص استمرار بعد الحملة •اكبر

البنية كقرار استراتيجي.اطور استراتيجيتي اوال وبناءا عليها اخلق بنية مناسبة-البنية تتبع االستراتيجية

المناطق التي ينتمي اعضائي لها؟/ هل أعتمد على الفئات •

ابهم من هل اختار المناطق التي عضوية االفراد منها قليلة الستقط•خالل الحملة؟

اذا اخترت بنية جغرافية بأي مناطق أبدأ؟ •

د هل هناك مناطق أستثنيها؟ االستثمار بها غير مجدي لقلة عد•المهتمين بالموضوع؟

اين يجب خلق فريق كقرار استراتيجي؟•

الل أي موضوع أو تخصص مهم ونحتاج بناء فريق للعمل عليه خ•حياة الحملة؟

العالقات االلتزامية

تنظيم المجتمع؟كيف نمارس

القيادة-لديهم قيم مشتركة ايجاد قادة•

البنية-تشكيلهم في فرق•

العالقات والموارد-تفعيل مواردهماستكشاف و•

خطة العمل-للقيام بتصرف مشترك لتحقيق التغيير•

لماذا ننظم الحشد؟

التواصل مع االخر-ألنها فرصة وطريقة لطرح هويتنا•

األسئلة الشائعة-االتفاق على الحوار•

استكشاف الموارد والمهارات•

لبناء قوة أكبر•

االتفاق على البنية•

في عمل فريقي منظمكفاءة أعلى•

أي عالقات؟

عالقات متجذرة بالقيم•

عالقات التزامية لهدف مشترك•

عالقات تكبر مع التبادل•

عالقات عامة•

أهمية بناء العالقات

............................................ ممارسة قيادية •تمكين

....................................... ممارسة تنظيمية •

............................................ممارسة حشد •

بناء العالقات كممارسة قيادية

أخذ المسؤولية

لتمكين اآلخرين

لتحقيق الهدف المشترك

الغموضفي مواجهة

بناء العالقات كممارسة تنظيمية

لنجاح بنية عملنا •

لتجنيد واستثمار موارد ومهارات أكثر •

ا؟كيف نبني ونحافظ على العالقات في حملتن

اجتماعات واحد لواحد•

اجتماع مجتمع الحملة•

، كيف الحال، طقس، احتفال)طبيعة اجتماعنا االسبوعي •

(تعلم

(التحضير، تصميمها)قمم الحملة •

بناء العالقات كممارسة حشد

بناء العالقات

نتباهاإل

هتماماإل

ستكشافاإل

التبادل

االلتزام

االلتزام

.ما هو المطلب المحدد لهذا االجتماع•

ماذا تتوقعون مطالب آخرى لالشخاص على قائمتكم؟•

نموذج اجتماع واحد لواحد

دونوا الممارسات الجيدة والغير جيدة اثناء اصغاءكم للقاء

:قصتنا اآلن

.لماذا هذه القضية ملّحة

إستراتيجي

شوالعقل

قصصيليش

القلب

للتصرف

كيف،ياليناليد

: اإللحاح

:اآلمل

: االستراتيجيالتوجه

فعلي -3واحد -2. محدد -1: المطلب

اآلنقصة نحنقصتنا قصتي انا

القضية ملّحة قيم مشتركة

رحلة مشتركة

تحدياتي واختيارياتي

طلب ُمحدد قدرة المجموعة قيمي

-أنا معكم-جاهزة”

“ياهلل

(التزام للعمل)

أو“فخورة انني منكم”

أريد أن أكون واحدة ”

“منكم

(مجتمع)

أنا مثلها

(قيم مشتركة)

نموذج من حق العمل

تثبيت وشرح العناصر

. نموذج من الورشة

استخدامات القصة العامة

الحشد•

تقيم مشوارنا في الحملة•

خطابنا االعالمي•

نموذج استخدامات القصة العامة

قصة رهف العامة •

قصة الشرف في الجريمة•