2

، اإلدارة باإلبداع، المنظمة العربة للتنمة سلم الحسنة•

.2009 اإلدارة، القاهرة،

.هنامكن تحمل الكتاب من •

3

مصنع لإلبداع: التفكر -الفصل األول•

منهجة فعالة إلدارة التعقد : التفكر النظم -الفصل الثان•

.وعدم التأكد

استشراف للسناروهات: التفكر االستراتج -الفصل الثالث•

شالل من الحلول: التفكر اإلبداع -الفصل الرابع•

4

فك الحلقات المفلقة.. تعرف التفكر وأهمته -أوالا •

واقع واجتراري.. التفكر ف الموسوعة البرطانة -ثاناا •

طبعة التفكر وخصائصة حسب جلفورد -ثالثاا •

أنواع التفكر ومستواته وفعالته -رابعاا •

خمس خطوات، ونصبح كلنا مفكرن -خامساا •

ال مجال لإلبداع دون تفكر -الخالصة•

5

ما هو التفكير؟أ-

للتفكير ”فيرنكية“باحة ب-

6

وتحدد العقل النشاط عملات وصف أمام حائراا العلم زال ال•

.العلم بالبحث المعروفة العلمة بالدقة ونتائجها مساراتها

.من طاقتنا العقلة% 1إننا ال نستخدم أكثر من •

:عرف دي بونو التفكر على الشكل التال•

.، وهو تعرف صحح لكنه غر شاف تماماا ”نشاط عقل“

من للخبرة المدروس التقص هو التفكر“ :هو المعتمد التعرف

القرار، إتخاد أو الفهم، هو الغرض ذلك كون قد .”ما غرض أجل

القام أو األشاء، على الحكم أو المشكالت، حل أو التخطط، أو

.جرا وهلم ما بعمل

7

هل مكننا التوقف عن التفكر؟•

.إننا ال نفكر ف الشء الصحح، وبطرقة صححة•

وردت الدعوة إلى التفكر بشكل صرح ف القرآن الكرم •

.مرة 672

.أثر التفكر على الصعد الفردي وعلى صعد المجتمع ككل•

التراكم “المعرفة والتجارب السابقة مهمة وه ما نسمه •

.وه أحد أعمدة اإلدارة باإلبداع والتطور ”المعرف

.التفكر حاجة ضرورة للحاة، تجربة الموت الدماغ•

8

سنة 18سنوات ومبرمج منذ 5مدر سرفرات لنكس منذ •

9

العالمهو من أبرز علماء الفزاء النظرة على مستوى •

10

قسم قشر الدماغ إلى فصوص تشرحة وإلى باحات •

:وظفة، وعلى أساس هذا التقسم كون لدنا

.تصدر األوامر الحركة للعضالت: باحات حركة -1

تستقبل المعلومات الواردة من : باحات حسة وحواسة -2

.الحواس ومن داخل الجسم

تربط بن النوعن السابقن بحث تعالج : باحات ترابطة -3

.المعلومات الواردة وتصدرأوامر تناسب حالة الجسم

11

12

:تعرف الموسوعة البرطانة اإللكترونة التفكرعلى أنه•

استجابة لمثر صادر عن )تفكر واقع أو استجابة خارجة “

استجابة لمثر صادر عن اإلنسان )أو تفكر ذات( البئة الخارجة .”(نفسه

تفكر مباشر أول استجابة إلى : قسم فرود التفكر إلى قسمن•

مثرات داخله غر واعة، تمز بالحرة واإلنفالت، وتفكر

غر مباشر ثانوي استجابة لمؤثرات خارجة تمز باإلنضباط

وقد اعتمدت الموسوعة البرطانة هذا التقسم . والعقالنة

التفكر الواقع، التفكر : بمفردات أكثر اجتماعة

(.االجتراري أو التوحدي)الذات

13

البئة محفزات أو مؤثرات سطرة تحت قع الذي التفكر هو

:إلى الواقع التفكر 2007 البرطانة الموسوعة قسمت الخارجة،

ختص بالقدرة على جمع المعلومات وتنظمها : التفكر المتقارب -1

إلنجاز هدف محدد، ظهر هذا التفكر عندما واجه اإلنسان مشكلة

.تتطلب منه استدعاء خبراته السابقة لتنظم وتوجه جهود الحل

استخدام قدرات التمز بن األشاء إلصدار حكم :التفكر الحكم -2

ما، تأثر مصدر الحكم أو صانع القرار بثالثة عوامل أساسة

المشكلة نفسها وخصائصها، والساق الذي ظهرت بها، وخبرة :ه

.مصدر الحكم نفسه

14

شكل أكثر تعقداا من (: إدراكات)التفكر ف تشكل مفاهم -3قود صاحبه إلى صاغة التفكر التفكر المتقارب والحكم، هذا

مبادئ لتصنف األشاء، وهناك من عرف العلم على أنه تصنف .للظواهر الطبعة والبشرة

هو أعقد أشكال التفكر الواقع : التفكر ف حل المشكالت -4السابقة، غالبة هذه المشاكل ه مشاكل غر مهكلة واجهها

.ف إجاد الحلولالخطأ المدر وستخد عادةا اسلوب التجربة و

هو التفكر الذي قود إلى شء أو أمر : التفكر اإلبداع -5 .جدد، أو حلول لم سبق إكتشافها

تؤكد الموسوعة البرطانة على أن التفكر اإلبداع على مستوى .الجماعات حقق فائدة أكثرمنه على مستوى األفراد

15

هو تفكر ال واع وغر منضبط، مثل األحالم والفانتازا •

والتفكر المرض، غالباا ما ظهر نتجة الرغبات والحاجات

.الشخصة غر المشبعة

16

عد نموذج جلفورد ف تحلل ونمذجة الطاقات العقلة •

.لإلنسان، من أشهر النماذج وأقدمها وأكثرها تداوالا

:وزع جلفورد نظام العقل إلى ثالثة مكونات رئسة•

.العملاتأ-

.المحتوىب-

.النواتج ت-

17

:تقسم العملات إلى مجموعتن كبرتن

.تتعلق بعملات الحفظ واإلسترجاع وما تعلق بعملات التذكر: عملات التذكر -

:تنقسم إلى ثالثة أقسام رئسة: عملات التفكر -

.هو القدرة على اكتشاف المعلومات وتعرفها: التفكر المعرف -1

استخدام ماهو متاح من معلومات إلنتاج معلومات أخرى، وهذا : التفكر اإلنتاج -2

.هو جوهر التفكر اإلبداع

:قسم إلى نوعن

.مثل اإلجابة على سؤال مغلق: التفكر اإلنتاج التقارب -1

.مفتوحمثل اإلجابة على سؤال : التباعديالتفكر اإلنتاج -2

مدى مالئمة المعلومات الت تتوافر لحل مشكلة والتعرف فما إذا : التفكر التقوم -3

.كانت صححة أما ال

18

الت ستخدمها العقل المعلوماتهو المكون الثان للعقل وقصد به فالعقل ال مكن له أن عمل . ف عملات الذاكرة وعملات التفكر

من دون وجود معلومات تاته عن طرق الحواس، وحتى عن :كما تتكون المادة األولة للعقل من. طرق الحدس واأللم

األشكال الحسة المدركة بالحواس الخمس، مثل األلوان -1 .واألصوات والحجوم

الرموز واإلشارات المجردة ، مثل الحروف واألرقام -2 .والعالمات

المعان، مثل معان األلفاظ والمصطلحات واألفكار الت تتكون -3 .من صور لغوة

السلوك الحرك، وه معلومات ستقبلها العقل من حركة -4 .األشاء وسلوك األخرن

19

نتج من العملات الت تقوم بها الذاكرة والتفكر ف المعلومات الت ستقبلها :العقل ستة نواتج أساسة، ه

تحلل المعلومات إلى وحدات معرفة، مثل الفكرة الواحدة، والمفهوم -1 .الواحد أو الكلمة الواحدة

.تصنف المعلومات ف فئات تجمعها خصائص مشتركة -2

إجاد عالقات ربط بن الوحدات المعرفةعلى أساس التشابه أو -3 .اإلختالف

التعرف إلى النظام الذي حكم المعلومات المستقبلة، وتحدد مكوناته -4 .وألة عمله والنواتج الت تخرج عنه

تحول المعلومات المستقبلة إلى معلومات أخرى نتجة التعدالت ف -5 . الشكل أو الجوهر أو المعنى أو االستخدام

باإلستناد إلى المعلومات المتاحة، مكن توقع ما قد حدث ف : التنبؤ -6 .المستقبل

20

:أنواع التفكر -أ

هو أنه عملة عقلة عند -نقطة اإلنطالق ف تعرف التفكر

اإلنسان تهدف أوالا إلى خلق نظام ف عالم اإلدراك لألشاء

، وثاناا عد التفكر أساساا إلنتاج (الفهم)وتصورها عقلاا

مفاهم ونظرات،والتعمم، والمفاضلة، والتجرد، وثالثاا :فكر

إجاد حلول للمشكالت الت تواجه اإلنسان واتخاذ قرارات فها

.ووضع خطط وبرامج لتنفذ الحلول

.أنماط التفكر -

21

22

مكن تصنف عملات التفكر بشكل أساس على درجة الصعوبة والتجرد ف المشكالت المطروحة على العقل، وعلى درجة التعقد ف عملات التفكر المستخدمة لتنفذ المهمة أو

:حل المشكلة، وعلى هذا األساس قسم التفكرإلى ثالثة مستوات

مهارات التفكر األساسة، مهارات عقلة تستخدم ف جمع أنواع : المستوى األساس -1 .التفكر

ال خضع هذا المستوى للعالقت الراضة وشتمل على حلول :مستوى التفكر المركب -2 .معقدة ومتعددة ف وقت واحد

.التفكر الناقد والتفكر اإلبداع والتفكر ف حل المشكالت: من أمثلة التفكر المركب

مهارات عقلة معقدة تعد من أهم مكونات السلوك الذك ف :المستوى فوق اإلستعراف -3معالجة المعلومات، وتنمو مع التقدم ف العمر والخبرة، تقوم بالسطرة على جمع أنشطة

.التفكر العاملة الموجهة لحل المشكلة

:توزع التفكر اإلستعراف على ثالث مهارات تفكرأساسة

.التفكر االستراتج والتخطط لنشاط العقل والتفكر ف طلب المعرفة -1

.المتابعة والمراقبة ألنشطة العقل والتأكد من أن األمور تسر ف اإلتجاه الصحح -2

. تقم أداء العقل وتأمن تعذة راجعة سلمة -3

23

•

24

25

:مكن تصنف التفكر من حث فعالته إلى

:والذي حقق غالبة الشروط التالة: تفكير فعال

.تتبع فه أسالب المنهجة السلمة -1

.تستخدم فه أفضل المعلومات المتاحة من حث الدقة والكفاة -2

.تحدد فه المشكلة بوضوح ودقة -3

.خضع للمراجعة المتأنة لوجهات النظر المختلفة -4

.اإلنفتاح على األفكار الجددة -5

.المثابرة على متابعة التفكر ف حل المشكلة حتى النهاة -6

.البحث عن عدة بدائل وفحصها بإهتمام بدالا من اإلكتفاء ببدل واحد -7

.المرونة ف تعدل القرارات، عند ظهور معطات موجبة لذلك -8

.إصدار القرارات بموضوعة بعداا عن اإلعتبارات الشخصة -9

التمهل ف إتخاد القرارات أو تأجلها عند اإلفتقار إلى أدلة كافة على -10 .صحتها

26

هو تفكر ال تتبع فه منهجة نظمة واضحة :تفكير غير فعال

:ودققة وبنى على

.معطات باطلة أو غر متصلة بالموضوع -1

.ردود إنفعالة -2

.اللجوء إلى السلطة القهرة -3

أسلوب األبض واألسود ف البرهان، على الرغم من وجود -4

.خارات أخرى

.التبسط واإلعتماد على التجارب الفردة و الشخصة -5

27

.ال ستطع أي عاقل أن وقف تفكره ولو للحظة واحدة •

لألسف عتقد معظم الناس أنهم غر قادرن على التفكر،•

.إلعتقادهم أن التفكر هو مهمة الفالسفة واألذكاء والعلماء

.والراضة والقراءة كالمش قابلة، التفكر•

السباحة مهارات لتنمة مشابهة ه التفكر مهارات تنمة•

: التالة الخمس الخطوات باتباع وذلك الكالم، أو الجري أو

28

أن نح رغبتنا المدفونة ألن نصبح مفكرن على مستوى جد، -1

.فالتفكر مهارة مكن تنمتها

أن نركز ف عملة التفكر ف أي شء، أي شء ف البداة -2

.ومن ثم على مشكلة محددة وبالتمرن صبح األمر عفواا

تخصص وقت للتأمل والتفكر كما نخصص للطعام وللنوم -3

من % 20تخصص Googleوللعمل، والجدر بالذكر أن شركة

.وقت موظفها للتفكر ف مشارع حلمون بتنفذها

تعلم أسالب التفكر،من خالل قراءة الكتبات الت تساعد على -4

.تنمة مهارات التفكر

التدرب والتمرن والتطبق، إن معرفة أسالب التفكر شء -5

.وتطبقها شء أخر، لذلك توجب علنا المثابرة على التدرب

29

إذا كانت ثروة األمم ه ثمرة عقول مواطنها، فإن التفكر •

شكل بذور هذه الثمرة، فاإلدارة باإلبداع تبنى ف ساحات

.التفكر وعلى أعمدته الرئسة

بدع ؟• فكر لكن هل كل من