Проект «Сім’я буде щасливою, коли…»

Підготувала Раковська Антоніна

Ключове питання: «Чи без коріння сохне все живе?»Клас: 4

Тема: «Сім’я буде щасливою, коли…»

Мета:

провести дослідження, проаналізувати; зібрати та представити результат; сприяти усвідомленню дитиною важливості знання своєї історії, свого коріння, допомагати самовизначенню, готувати до самореалізації в майбутньому через набуття досвіду самоосвіти;  вчити визначати шляхи розв'язання певної проблеми; планувати навчальну діяльність;

 розвивати рефлексивні, дослідницькі, оціночні, презентаційні уміння;

 виховувати почуття відповідальності,  бажання досягти поставлених цілей.

Обладнання:- завдання проекту, записані або надруковані;-словники;-збірники народних мудростей;- схема кінцевого результату;-доступ до мережі “Інтернет”.

ХІД РОБОТИ

І. ОРГАНІЗАЦІЙНА ЧАСТИНА1) НАСТРІЙ НА РОБОТУ

На світ білому єдине,Як і Дніпрова течія,

Домашнє вогнище родинне,Оселя наша і сім’я.

В щасливі і в сумні години,Куди б нам не стелився шлях,Не згасне вогнище родинне

В людських запалених серцях.

                                  (Д. Білоус)

ІІ. Основна частина1) Визначення проблеми:

Які люди, що допомагають іншим, найважливіші?

Чи важливо знати історію свого роду? Чому ми потрібні один одному? Звідки беруться у людини прізвища,

ім’я та по батькові? Що треба робити, щоб в сім’ї були

злагода, щастя і радість? Чи знаєш ти свою рідню?Що б ти порадив своїм друзям?

-тема особистісно значима,

-усвідомлення проблеми;

2) Завдання проекту

Створіть групу

дослідження.

Дайте ім’я проекту.

Розподіліть обов’язки в

групі.

- робота в групах

3) Завдання для груп:

І група

1)Відшукати словничок свого роду.

2) З’ясувати ім’я свого роду.

ІІ група 1)Що робити, щоб у

родині були злагода, щастя і радість?

2)Знайти відповіді з

народних джерел.

ІІІ група 1) Скласти

кросворд, ребус про сім’ю, родину.

2) Що треба порадити друзям?

4) Схема виконання проекту

Що потрібно зробити для проекту?• Зібрати потрібну інформацію,

використовуючи Інтернет та відповідну літературу.

• Після опрацювання завдання, проаналізуйте зібрану інформацію. Створіть Створити презентацію або вебсайт.

• Термін виконання: 3 тижні.

6) Планування діяльності Створення презентації.

 Складання учнями плану роботи над проектом.

 Визначення джерел інформації.

  Де ви можете знайти потрібну інформацію? (У художній літературі, в Інтернеті, у батьків).

Розподіл обов’язків щодо пошукової діяльності між учасниками проекту.

З роду в рід кладе життя мости

Без коріння саду не цвісти,Без стремління човен не

пливе,Без коріння сохне все живе.

                              (Н. Матвієнко)

Результати роботи:• Група 1• Віками складається й передається від

діда-прадіда до дітей, онуків історія кожного народу.

• Та чи знаємо ми її?

• Словник. Рід – від поколінь, що походять від одного предка.

• Родина, сім’я – група людей, що складається з чоловіка й жінки, дітей та інших близьких родичів, які живуть разом.

• Рідня, родичі – ті, хто перебувають у спорідненні між собою.

• Прапрадід – батько прадіда, батькового або материного діда.

• Прапрабаба - мати прабаби.• Прабаба – мати батькової або

материної мами.• Баба – батькова або материна

мама.

• -словникова робота;

• -пошукова діяльність учнів

Група 2• Що треба робити, щоб в сім’ї були

злагода, щастя і радість?

Де згода в сімействі,Де мир і тишина,

Щасливі такі люди,Блаженна сторона?

(І. Котляревський)• Потрібно: • Допомагати одне одному.• Допомагати батькам.• Вітати зі святами.• Разом відпочивати.• Розповідати одне одному новини.• Піклуватися про менших братів.

• -словникова робота;

• -пошукова діяльність учнів

• соціальна взаємодія

З народної скарбнички Яке деревце – такий клин, який батько – такий

син. Добре братство краще багатства. Нема цвіту білішого, як цвіт на калині, нема в

світі ріднішого, як мати дитині. Шануй батька і неньку, буде скрізь гладенько. Дерево міцне корінням, а людина – рідними. Не потрібен і скарб, коли в сім’ї лад. Розумний син веселить батьків.

• Група 3• Кросворд «Родина»• 1. Дочка моєї

мами, то …• 2. Найбільше в

нашій хаті свято, коли приходить із роботи…

• 3. Своїх онуків розуму навчає старенький …

• 4. Найбільше пестить і голубить свою дитину…

• 5. Батькам на втіху росте розумний здоровий …

• 6. Твою матусю донечкою кличе твоя…

С Е С Т Р А    Т А Т О         Д І Д У С Ь  М А Т И        С И Н            Б А Б У С Я

Ребус:         7’ я 

Що треба порадити друзям?

• Цінувати своїх близьких.

•  Приносити лише радість.

• Не засмучувати рідних.• Обов’язково допомагати.

• Бути завжди поруч.

• -пошукова діяльність учнів

• соціальна взаємодія

• розвиток фантазії

• розвиток творчості

ІІІ. Заключна частина7) Оформлення результатів

дослідження.8) Оцінювання загального

проекту.• Оцінюють роботу

представники від кожної групи. Учні складають таблицю оцінювання, в якій кожна група оцінювала себе самостійно й отримала оцінку від інших.

• - розвиток оцінювальних навичок;

• -самооцінка;• -виховання

почуття справедливості.

Висновки.                      Коріння дерева – прадіди

наші, листочки на нижніх гілках – бабуся і дідусь, на вищих тонких гілках – мама і тато, а листочки на найменших гілочках – це найменші члени родини - братики і сестрички. Все це один рід, одне велике міцне дерево, яке символізує  велику родину.

            Дерева, як і ми, хочуть жити. Хочуть триматися корінням за рідну землю, вростати віттям у небо, тягнутися до сонця... а може то ми, як і дерева..