環境體驗2009/09/25

何昕家

我是誰？

�何昕家。

� 0920-455351。

� shinjia@gmail.com

� http://shinjia.hyperphp.com/sustainable/

�跨界學習者。

�永續發展推廣。

�環境的關切者。

�『其實，成功很簡單，往往取決人們看一件事情的態

度，有時越簡單越能成功，一個簡單的想法，一個簡

單的理念，往往都會導致成功與否。其實，成功很簡

單，往往取決於人們看一件事的「態度」。所以，決

定成功與失敗的原因，態度比能力更重要！』

－阿爾伯特．哈伯德

課程目的

�為什麼要體驗「環境」？

�打開身體感官。

�欣賞環境。

�關心周遭環境。

�瞭解環境議題。

�發覺環境問題。

�進行環境保護。

�提升環境意識。

�你最常待的環境是哪裡？

�你喜歡你所處的環境嗎？

�你瞭解現在的環境問題嗎？

�你所處的周遭有哪些環境問題？

�你曾經解決環境問題嗎？

�你曾為環境問題抗議嗎？

每週課程簡介說明

� 09/25：課程簡介/成績標準/上課規定/分組

� 10/02：什麼是環境？觀察體驗紀錄

� 10/09：災害的省思

� 10/16：自然環境

� 10/23：建成環境

� 10/30：人文環境

� 11/06：環境議題I

� 11/13：環境議題II

� 11/20：期中考週（觀察體驗紀錄報告）

� 11/27：如何看？

� 12/04：環境心理與行為I

� 12/11：環境心理與行為II

� 12/18：自己看，綠活圖

� 12/25：環境調查I

� 01/08：環境調查II

� 01/15：環境調查III

� 01/22：期末考週

課程作業說明

�期中報告：觀察體驗紀錄報告

�期末報告：環境調查

�尋找學校環境問題

�提出改善建議

�為學校提出環境營造創意點子競賽。

�每週上課討論回饋

評分及分組說明

�評分說明

�上課討論回饋【25％】

�不遲到早退【25％】

�期中報告：觀察體驗紀錄報告【25％】

�期末報告：環境調查【25％】

�分組大致上以6人一組。上課點名時，同一組的人必

須知道沒有來的人行蹤。

參考書籍

» 目前社會對於環境問題有著前所未見的關注與興趣，《理解環境

議題》則說明了這些問題背後的科學、政治、社會與文化因素，

上述因素彼此互動與影響，藉此產製與再製環境問題。

» 《理解環境議題》運用圖表、學術研究，針對環境議題的科學與

社會科學面相，提出易於理解的說明。

» 在第一部分，描述對產製有關的哲學、價值、政治與科技面相。

第一部分則運用氣候變遷、食物、廢棄物等實例，證明前一部分

的論點，最後關於墨西哥市的一章，則完美的把所有前述的論

點、面向，作了整體性的歸結。

» 永續發展未來學市一門新的學科。從一九九二年六學聯合國在巴

西里約熱內廬召開環境與發展會議，共同發表了「廿一世紀議

程」後，世界各國政府及專家學者，開始關注永續發展這門新的

課題。二零零一年八月，聯合國在南非約翰尼斯堡召開世界高峰

會永續發展會議，並通過了「世界高峰會永續發展行動計劃」。

從此，永續發展成為了全球人類關心和研究的一個課題，甚至成

為國家施政方向的重要參考基礎。

» 生態法則告訴我們，面對環境敏感地區，與其一再以人定勝天的

方式，企圖與天爭地，終而釀成天災人禍，還王如還地於自然，

讓時間來自然癒合。回應這個理念，「永續治理」主張永續發展

應作為國土政策與治理的指導原則，永續發展除了要求必須滿足

當世代的需要外，也必須不損及未來世代滿足其需要的發展機

會。建構在這個理念下，本書分四大部份來反思與永續發展有關

的四個面向之策略：永續發展、全球化、環境正義、及921災後重

建，先以宏觀的永續發展及全球化之反思，讓讀者建構較大視野

的架構，然後再從環境正義級災後重建二個較具體的議題，串連

宏觀解度的論訹，由在地視野發響。本書主要目的是希望作為人

類面對環境的限制下，如何從永續發展的解度，建構與環境共生

的永續未來。

» 以全球的角度而言，財富是被少數富有的國家佔有，並且是透過

犧牲少數貧窮的國家而取得。以國家的角度而言，擁有絕大財富

者仍是少數階級，大部份人還是處於相對貧窮的狀態。就生態的

觀點來說，所謂把大餅做大，以分配一種更大的公平性之經濟成

長，其實反而導致不公平與差異的擴大，因為一種不平等的制度

之發展是不會導致公平的結果。顯然地，人類整體的幸福並不會

藉著個人利益的極大化而實現﹔物質文明的無限膨脹，帶來的正

是生態資源的急遽耗竭、與社會不公平的持續擴大。在生態限制

的前提之下，人類能否持續生存發展，端視對傳統成長模式反省

與扭轉的程度。本書即從對傳統成長模式與主流典範的批判出

發，進而建構永續發展的意涵與實踐的可能，是關心人類未來出

路者不可不讀的一本入門書。

活動進行

�分組

�推派組長

�同一組的人坐在一區

�拿個人資料表

�老師都會將相關訊息發給各組組長，所以各組組長要

確認能收到老師MAIL

� 在時光的遊走中，我們所生存的環境也在隨著時代的發展而改

變著。人類的繁衍導致房屋的誕生，現如今住房擁擠，環境工

業化，導致地 球超負荷的運轉。環境問題一直是全球熱門問

題，其中，生活環境的工業化和住房緊張的現象不得不讓我們

深思，面對不斷賜予我們麵包和牛奶的地球，她不斷容忍我們

的改變，而人類為自身的利益：金錢和欲望而貪婪。如不改

變，所有這一切定會走向崩潰。畢竟人類只有 一個地球。

問題回答討論

�你對這一門課的期待？

�形容你所生活的環境！

�還沒正式上課前，請寫下你目前認為的「環境」到底

是什麼？

�每一題最少都要100字以上。

�請寫系級、學號、姓名。

�每一組派一位上來分享。（不能重複）

環境體驗2009/09/25

何昕家