Apprendimento e programmazione 140410181159-phpapp02

Insegnare a progettare il proprio apprendimento

Migliorare le competenze matematiche e logiche degli allievi con la programmazione

Prof. Michele Maffucci

CC-BY-SA Prof. Michele Maffucci

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Argomenti

● Introduzione● Perché?● Soluzione 1: Light-bot

○ Il linguaggio○ L’ambiente di programmazione

● Soluzione 2: Bee-Bot○ L’esperienza dell’IC Vittorino da Feltre○ Il software BeeBot

● Soluzione 3: Blocky● Soluzione 4: Scratch● Soluzione 5: connessione al mondo reale con MakeyMakey● Soluzione 6: Blockly● Soluzione 7: Crunchzilla● Soluzione 8: Hackety Hack● Soluzione 9: Kids Ruby● Soluzione 10: Stencyl● Realizzare un laboratorio di informatica con Raspberry PI● Soluzione 11: Coder● Soluzione 12: Lego Mindstorms NXT● Qualche libro da acquistare● Idee ispiratrici● Allievo demotivato?

Le slide utilizzate sono suscettibili di variazioni/correzioni che potranno essere fatte in ogni momento.

Struttura della lezione

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Apprendimento e programmazione

Introduzione

Prof. Michele MaffucciCC-BY-SA


La seguente presentazione nasce dal mio contributo al “69° carnevale della matematica” con tema: “Macchine matematiche antiche e moderne” e si sviluppa con ulteriori contributi.

Il mio intervento si è concentrato su esempi pratici, sperimentati durante le mie lezioni, in cui espongo suggerimenti ed idee su come insegnare ai bambini e agli adolescenti a programmare questa “macchina matematica” (il computer), in modo che possano da grandi imparare a programmare “macchine matematiche” più complesse.

Il metodo adottato per lo svolgimento delle lezioni è assolutamente sperimentale, e queste slide condurranno il lettore a provare alcuni software e giochi di facile utilizzo che potrebbero essere utilizzati in un percorso di informatica nella scuola elementare e media e nel biennio della scuola superiore.

Per contatti ed ulteriori informazioni rimando alle ultime pagine di questa lezione.

Grazie

Ulteriori approfondimenti e risorse a questo corso possono essere trovate sul mio sito personale al seguente link:

http://www.maffucci.it/


Apprendimento e programmazione Introduzione

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Perché?




Apprendimento e programmazione Perché?

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Osservazione 1

Perché accade?

Perché in generale non si insegna ad imparare

difficoltà degli studentinell’affrontare la programmazione della loro apprendimento



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Osservazione 2

Queste azioni, informatiche, sono da insegnare, non nascono naturalmente

si da per acquisito che lo studente impari da solo a studiare, a memorizzare



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non solo nozioni

Lo studente, ma soprattutto l’insegnante, dovrebbe aggiungere alla propria azione didattica il modulo:

che in altro modo può essere tradotto in:

impara ad ordinare i tuoi pensieri

impara a risolvere i problemi

impara a programmare

in questo modo lo studente avrà la competenza nel formalizzare logicamente qualsiasi tipo di progetto.

impara a pensare

Perché?

Perché la dispersione è da prevenire!



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Quando?

Ma quando iniziare questa azione?

Subito!Dalle scuole elementari

Soluzione 1: Light-bot




Apprendimento e programmazione Soluzione 1: Light-Bot

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Un robot virtuale

Light-Bot è un gioco particolarmente adatto per allievi della scuola elementare e media che consente di apprendere concetti di programmazione senza dover digitare nessuna linea di codice.

Mediante istruzioni grafiche bisognerà comandare il movimento di un piccolo robot.

Il gioco è largamente usato in molte scuole americane e russe, è un modo perfetto far apprendere con divertimento la programmazione senza scontrarsi con un muro fatto di linee di codice.

Software multipiattaforma:

http://light-bot.com

http://light-bot.com/redirect-ios.html

http://light-bot.com/redirect-android.html

http://light-bot.com/hocflash.html

Il linguaggio di programmazione





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Il linguaggio è costituito dalle seguenti istruzioni:

a sinistra vedete il simbolo graficoa destra la traduzione in “informatichese”

Le istruzioni

Il linguaggio



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Il primo programma

main:forward();forward();light();

main:avanti();avanti();accenti_luce();

linguaggio grafico

linguaggio “informatichese”

linguaggio “informatichese - italiano”

Le istruzioni

Il linguaggio



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Il secondo programma

main:jump();turnRight(); forward();light();

main:salta();gira_a_destra();vai_avanti();accendi_luce();

linguaggio grafico

linguaggio “informatichese”

linguaggio “informatichese - italiano”

Le istruzioni

Il linguaggio



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Nella vita di ogni giorno ogni singola azione può essere scomposta in procedure più semplici e le procedure in Light-bot vengono così indicate:

Esempio:

main:forward();proc1();proc1();

proc1:jump();jump();light();

Le istruzioni

Il linguaggio

L’ambiente di programmazione





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Le istruzioni

Incominciamo!

Segui il link o fai click sull’immagine per incominciare a programmare all’interno della tua finestra browser.

L’ambiente di prg.





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Per avviare la programmazione click sull’icona verde “>”. Per cancellare i progressi effettuati click sul cestino.

Programmazione




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Tre percorsi possibili:

● Base● Procedure● Loop

I tre percorsi possono essere i tre moduli didattici principali su cui costruire le vostre lezioni di informatica.

Alla conclusione di tutte le lezioni si riceve il diploma.

Programmazione




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Prima di incominciare il robot vi spiegherà come funziona l’interfaccia di programmazione.

All’inizio il robot vi dirà:

1. “Ho bisogno del tuo aiuto per illuminare tutte le piastrelle blu!”2. “Il comando “light” mi dice di illuminare una piastrella”

Programmazione

1 2




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1. “per programmarmi premi sui comandi che trovi sotto per aggiungerli nello spazio MAIN”

2. “quando hai finito premi >”

Programmazione

1 2




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1. “se vuoi che io ti ripeta queste istruzioni premi sul pulsante ?”2. “buona fortuna”

Programmazione

1 2




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Nel primo programma viene chiesto di effetuare due passi in avanti ed accendere la luce

Programmazione 1/2




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Se il risultato è giusto si accenderà la luce.

Programmazione 2/2




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Nel sesto programma viene chiesto di eseguire un percorso con più salti e più accensioni di luce:

Programmazione 1/2




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Il programma sarà:

Programmazione 2/2




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La realizzazione dei programmi potrà essere fatta tutti insieme su una LIM oppure da soli o per gruppi su computer o chi potrà su tablet.

Programmazione



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Light-bot è anche disponibile per smartphone iOS e Android.

Programmazione

Esercizio





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Completare il livello Basics in non più di 15 minuti

Esercizio

BeeBot




Apprendimento e programmazione Soluzione 2: BeeBot

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L’ape robot

Per i più piccoli: imparare la programmazione con la robotica.

Bee Bot una piccola ape robot in grado di essere programmata dal bambino mediante pulsanti posti sul dorso della piccola ape.

L’esperienza dell’IC Vittorino da Feltre





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L’ape robot

Ottimo, sia per migliorare le competenze logiche matematiche, ma anche per migliorare l’orientamento spaziale ma anche nello studio della geometria elementare.

Il rapporto di collaborazione didattica nato con l’IC Vittorino da Feltre di Torino ha avviato una serie di sperimentazioni informatiche, tra queste la progettazione di un percorso didattico con BeeBot realizzato dalla maestra Bruna Moresco per i suoi allievi della classe 4’C (a.s. 2013/14).

Queste le schede gentilmente prodotte dalla maestra per documentare l’attività didattica.

“Bee-bot” ha la forma di un’ape un po’ arrotondata, sul dorso si notano quattro frecce con i comandi: AVANTI, INDIETRO, DESTRA, SINISTRA. Al centro vi è il pulsante “GO” e , sotto alle frecce, vi sono due pulsanti blu, uno a destra e l’altro a sinistra, che servono rispettivamente per mettere il robot in pausa e resettare i comandi dati.

Questo strumento è servito in un primo momento per imparare le moltiplicazioni e le divisioni per 10- 100- 1000 con i numeri decimali e, in un secondo momento per progettare e costruire percorsi più complessi.

L’esperienza

http://www.vittorinodafeltre.it/



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Matematica

MOLTIPLICAZIONI E DIVISIONI PER 10-100-1000

Procedimento:Costruire un percorso lineare, composto da sette blocchi rettangolari a forma di freccia, della lunghezza di 15 cm (corrispondente al passo del robot) e della larghezza di 7,5 cm.

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L’esperienza



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Matematica

● Su ogni casella scrivere i simboli per identificare la posizione delle cifre: migliaia, centinaia, decine, unità, decimi, centesimi, millesimi, separando la parte intera dalla parte decimale con la virgola.

● Applicare una virgola di cartoncino, con il nastro adesivo, alla bocca dell’ape e sistemarla nella casella delle unità.● Posizionare il numero di partenza sul percorso, ad esempio 3,18 X 100= il 3 in corrispondenza delle unità, l’1 dei

decimi e l’8 dei centesimi.

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L’esperienza



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L’ape robot

● Programmare il robot, in modo che proceda in avanti o all’indietro, di tanti passi quanti ne richiede l’operazione da svolgere.

● Premere il tasto “GO”.● L’ape, avanza lungo il percorso, trasporta la virgola applicata sulla bocca e, al termine del tragitto, gli allievi leggono

il risultato ottenuto.

3/3

L’esperienza



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Percorsi con BeeBot

A piccoli gruppi gli alunni creano un percorso condiviso, composto da più caselle che preveda l’utilizzo di tutti i comandi dell’ape robot.

Dopo aver ideato e concordato il circuito, si passa alla fase di realizzazione, le frecce disegnate sul cartellone, devono avere le seguenti dimensioni: 15 cm di lunghezza e 7,5 di larghezza.

L’esperienza



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Percorsi con BeeBot

Durante le prove gli allievi si accorgono che Bee-bot ruota a destra o a sinistra con un angolo di 90° e per proseguire con il disegno di una nuova freccia, bisogna lasciare circa un cm di spazio, altrimenti l’ape esce dal tracciato.

Dopo varie prove e correzioni, si passa alla coloritura del percorso e alla programmazione dei vari passaggi tramite le frecce posizionate sul dorso del robot.

L’esperienza



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Percorsi con BeeBot

Ogni alunno, poi, verifica la propria capacità di programmare l’ape in modo che percorra esattamente sia il tragitto creato con i compagni del gruppo di lavoro, sia quello degli altri gruppi.

L’esperienza

Il software BeeBot





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Il software BeeBot

Per chi però non dispone dell’oggetto fisico è possibile utilizzare un software gratuito per iPad e iPhone che permette di svolgere in virtuale le medesime operazioni che si farebbero con la versione reale del robot.

Con il programma Bee Bot bisogna far seguire un percorso all’ape dirigendola nella posizione in cui è presente un fiore. La programmazione iniziale avviene anche in questo caso mediante le frecce direzione, una volta inserite la sequenza di istruzioni il programma viene eseguito mediante il pulsante “Go”.

Sito di riferimento.

Il software BeeBot

https://itunes.apple.com/it/app/bee-bot/id500131639?mt=8

http://www.tts-group.co.uk/shops/tts/content/view.aspx?cref=PSGEN2293277&utm_source=BeeBotApp&utm_medium=Advertising&utm_campaign=BeeBotApp

http://www.tts-group.co.uk/shops/tts/content/view.aspx?cref=PSGEN2293277&utm_source=BeeBotApp&utm_medium=Advertising&utm_campaign=BeeBotApp

Blocky




Apprendimento e programmazione Soluzione 3: Blocky

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Linguaggio visuale

Blockley è un linguaggio di programmazione visuae in cui per scrivere codice si trascinano e rilasciano blocchi logici a forma di puzzle che devono essere incastrati per costruire il programma.

Ogni "blocco" corrisponde ad una riga di codice reale.

In 20 brevissime lezioni possono essere appresi i concetti informatici di base utilizzati in ogni tipo di applicazione.

L'obiettivo è quello di programmare il movimento di un ucellino (Angry Bird) attraverso un labirinto.

http://learn.code.org/hoc/1



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Linguaggio visuale

Sul lato sinistro viene visualizzato il labirinto attraverso cui il programma deve guidare Angry Bird. Le spiegazioni per ciascun puzzle sono scritte al di sotto del labirinto.



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Linguaggio visuale

La "cassetta degli attrezzi" visualizzata nel mezzo, contiene le istruzioni per guidare Angry Birds. Devono essere usate per costruire il programma.

Ogni lezione prevede l’uso di un limitato numero di blocchi (istruzioni) su cui è possibile modificare il valore di alcuni parametri.



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Linguaggio visuale

Sulla destra è presente l’area di lavoro, nella quale dovranno essere spostati i blocchi prendendoli dalla cassetta degli attrezzi. Unendo i blocchi si costruisce il programma. Per eliminare un blocco è sufficiente spostarlo nel cestino situato nell’angolo superiore destro.

Alcuni esercizi prevedono l’uso obbligato di istruzioni che vengono presentate subito nell’area di lavoro e che non possono essere cancellati.



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Linguaggio visuale

Per fare più di un'azione, spostare più blocchi nell'area di lavoro mettendoli uno sotto l'altro. Angry Birds eseguirà le istruzioni associate ai blocchi procedendo dall'alto verso il basso.

Dal pulsante mostra codice sarà possibile visualizzare la traduzione da blocchi logici a JavaScript, tra i linguaggi di programmazione più usati.

Esercizio



Eseguire i 20 esercizi di Blocky in non più di 20 minuti

Soluzione 3: Blocky

Scratch




Apprendimento e programmazione Soluzione 4: Scratch

Per usare scratch non è necessario avere competenze da programmatore.

L’utilizzo è completamente grafico e programmare vuol dire operare con mattoncini colorati che uniti insieme costituiscono la struttura del programma.

L’atto dell’imparare a programmare avviene costruendo storie interattive, giochi in generale programmi multimediali.

1

2

3



Storie interattive

Animazioni

Giochi

Attività musicali

Attività artistiche

1

2

3

4

5

“...Mentre creano e condividono progetti i ragazzi imparano concetti matematici e computazionali fondamentali, imparano nel contempo a pensare più creativamente, a ragionare sistematicamente e a lavorare collaborando…”

dalle parole del team di sviluppo di Scratch

Cosa si può costruire



Come incominciarescratch.mit.edu

http://scratch.mit.edu/

http://scratch.mit.edu/



Corso introduttivo

Breve corso introduttivo sull’uso di Scratch reperibile ai seguenti link: link1 - link2

http://www.slideshare.net/maffucci/micro-corso-di-scratch



http://www.maffucci.it/2014/03/29/micro-corso-di-scratch-per-incominciare-ad-imparare-a-programmare/

Connessione al mondo reale con MakeyMakey




Apprendimento e programmazione Soluzione 5: MakeyMakey

Connessione al mondo reale

MakeyMakey è un oggetto in grado di rendere “fisica” l’interazione tra programmi realizzati dagli studenti ed ambiente circostante.Con MakeyMakey si potrà ad esempio creare periferiche in grado di interagire con i programmi realizzati in Scratch e rendere gli oggetti più diversi oggetti interattivi.

Fare musica usando come tastiera delle banane o usando le scale o ancora giocare a Super Mario con un block notes. Tutto ciò con MaKey MaKey costituito da un circuito elettronico che si connette al computer via USB e alla periferica esterna (vegetali o oggetti inanimati… quello che si vuole )

http://www.makeymakey.com/










Non bisogna farsi spaventare dall’elettronica! Nulla di complesso.La scheda si utilizza collegando dei fili ad oggetti fisici e un cavo USB al computer.




Video

http://www.youtube.com/watch?v=rfQqh7iCcOU




Per imparare ad utilizzare MakeyMakey ho realizzato un tutorial in cui vengono dati suggerimenti su possibili utilizzi.

http://www.maffucci.it/2012/12/23/makey-makey-nella-robot-pet-therapy-e-non-solo/

http://www.maffucci.it/2012/12/23/makey-makey-nella-robot-pet-therapy-e-non-solo/

Blockly




Apprendimento e programmazione Soluzione 6: Blokly

Puzzle per programmare

Blockley è un ambiente di programmazione grafico, l’utente sposta dei blocchi, simili a tasselli di un puzzle, per realizzare le proprie applicazioni. Similitudini di programmazione a Blocky e Scratch.

Non è necessario avere una connessione ad internet per usare Blockley, infatti se a scuola si possiede una connessione lenta, o inesistente, nessun problema, scaricate il tutorial in un unico file da 3MB e poi eseguite il tutto o sul computer o su una chiavetta USB.

Sul sito di riferimento: https://code.google.com/p/blockly/ potrete trovare gli ultimi aggiornamenti con più esercizi.

https://code.google.com/p/blockly/






Un buon modo per insegnare ai bambini ad usare Blockley è quello di eseguire il tutorial “labirinto”

https://blockly-demo.appspot.com/static/apps/maze/index.html?lang=it




10 esercizi guidati di programmazione in cui dovrete spostare, utilizzando i comandi messi a disposizione, un omino all’interno di un labirinto.Una volta che avrete unito i blocchi, potrete eseguire il programma facendo click sull’apposito pulsante:




Nel caso venga commesso un errore, sarete avvertiti e vi verrà richiesto di riprovare a riscrivere il programma:




Alla decima lezione bisognerà manipolare istruzioni di cicli e scelte:




In fondo a sinistra della schermata di editing trovate i due pulsanti:

Rispettivamente:● visualizzare il codice JavaScript generato;● condividere il programma con altri utenti.

Crunchzilla




Apprendimento e programmazione Soluzione 7: Crunchzilla

Imparare JavaScript

Crunchzilla, tre percorsi di apprendimento alla programmazione JavaScript, per allievi delle scuole elementari, medie e superiori.

http://www.crunchzilla.com/

Hackety Hack




Apprendimento e programmazione Soluzione 8: Hackety Hack

Imparare Ruby

Hackety Hack, insegna le basi della programmazione in Ruby partendo da zero. Non è necessaria nessuna precedente esperienza di programmazione.

http://hackety.com/

Kids Ruby




Apprendimento e programmazione Soluzione 9: Kids Ruby

Imparare Ruby

Con Kids Ruby gli studenti realizzeranno divertentissimi programmi in Ruby in modo estremamente semplice e coinvolgente, adatto per allievi di scuola elementare e medie. Il software multipiattaforma funziona su: Mac, Windows, Linux, Raspberry Pi.

http://www.kidsruby.com/

Stencyl




Apprendimento e programmazione Soluzione 10: Stencyl

Creare giochi

Stancyl è una piattaforma di sviluppo di videogiochi, particolarmente adatta per studenti di scuola media e scuola superiore. Lo sviluppo del gioco non avviene digitando lunghissime linee di codice, ma strutturando programmi che ricordano quelli sviluppati con Scratch. Nella versione gratuita è possibile creare giochi in Flash che funzionano in qualsiasi browser, mentre con le versioni commerciali in abbonamento annuale, sarà possibile creare programmi che funzionano su qualsiasi computer, tablet e smartphone.

http://www.stencyl.com

Realizzare un laboratorio di informatica con

Raspberry PI




Apprendimento e programmazione Lab. informatica

Raspberry PI

Il Raspberry Pi è una single-board computer di dimensioni ridottissime ad un costo di circa 30€, progettato e realizzato dalla Raspberry pi foundation. La scheda è stata realizzata per stimolare l'insegnamento dell'informatica e della programmazione per i bambini, dando loro un ambiente aperto e stimolante.Connessioni USB, Ethernet, video HDMI e composito, audio. Per le caratteristiche tecniche consultare il link. Allestire un laboratorio realizzato con questa scheda potrebbe esse estremamente conveniente e pratico, o ancora per gli studenti: “In ogni zainetto un Raspberry PI per il proprio apprendimento”.

http://www.raspberrypi.org/

http://www.raspberrypi.org/

http://it.wikipedia.org/wiki/Raspberry_Pi

Coder




Apprendimento e programmazione Soluzione 11: Coder

Diventare programmatori

Per gli studenti delle superiori interessante utilizzare Raspberry PI come piattaforma di sviluppo. Lo studente potrebbe portare con se una memoria SD su cui è installato Coder un ambiente di sviluppo OpenSource, gradevole, semplice, isegnato per la scuola, fatto per chi vuole imparare la programmazione.Coder trasforma un Raspberry Pi in un semplice e piccolo server web personale, un ambiente di sviluppo web-based, l’ambiente ideale per l’apprendimento dell’HTML, CSS e Javascript. Dieci minuti per configurare il sistema e sarete pronti per sperimentare e costruire applicativi web.Coder è stato realizzato dal Google Creative Lab di New York.

Video

http://www.raspberrypi.org

http://googlecreativelab.github.io/coder/

http://www.youtube.com/watch?v=wH24YwdayFg

Lego Mindstorms NXT




Apprendimento e programmazione Soluzione 12: Lego Mindstorms NXT

Robotica

LEGO Mindstorms NXT è un kit robotico programmabile sia da computer che manualmente rilasciato dalla Lego. Viene utilizzato soprattutto con il linguaggio di programmazione NXT-G, linguaggio di programmazione grafico costituito da blocchi funzionali che permettono di operare su motori e sensori. Il tal modo l’azione dell’imparare la matematica e l’informatica si traduce nella realizzazione di un robot. L’NXT può essere programmato anche con altri linguaggi tra cui: NXC, NBC, RobotC, e BricxCC.



Robotica



Robotica

In occasione del seminario di formazione del PP&S (Problem Posing&Solving) dedicati agli insegnanti di matematica, informatica e materie scientifiche delle scuole secondarie di secondo grado, ho realizzato un breve corso introduttivo sull’uso di di Lego Mindstorms NXT e vuole essere un esempio pratico sul modo con cui insegnare matematica ed informatica con la robotica. Le slide sono reperibili ai seguenti link: link1 - link2

http://www.slideshare.net/maffucci/didattica-della-robotica-con-lego-nxt-2

http://www.maffucci.it/2014/04/03/robotica-e-problem-posingsolving-per-linsegnamento-della-matematica/

http://www.maffucci.it/2014/04/03/robotica-e-problem-posingsolving-per-linsegnamento-della-matematica/

Qualche libro da aquistare




Apprendimento e programmazione Libri

Suggerimenti

● JavaScript for Kids● Super Scratch Programming Adventure!● Learn to Program with Scratch● Python for Kids● Think Like a Programmer

i libri sono disponibili sia in formato elettronico che cartaceo.

http://www.nostarch.com/jsforkids

http://www.nostarch.com/jsforkids

http://www.nostarch.com/scratch

http://www.nostarch.com/scratch

http://www.nostarch.com/learnscratch

http://www.nostarch.com/learnscratch

http://www.nostarch.com/pythonforkids

http://www.nostarch.com/pythonforkids

http://www.nostarch.com/thinklikeaprogrammer

http://www.nostarch.com/thinklikeaprogrammer

Idee ispiratrici





Insegnare a programmare

“Insegnamo ai bambini a programmare” di Mitch Resnick del MIT Media Lab.Resnick spiega, in modo divertente e attraverso esempi e dimostrazioni, quali siano i vantaggi che si ottengono insegnando ai bambini a programmare, in modo che possano essere in grado non solo di “leggere” le nuove tecnologie ma anche di crearle.

Programmare non è solo per fanatici dell’informatica, ma è qualcosa che possono fare tutti.

Video

Idee ispiratrici

http://www.youtube.com/watch?v=42_30Rgf6F0

Allievo demotivato?




Apprendimento e programmazione Allievo demotivato?

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Pensieri

Utilizzando un linguaggio da informatico, per chi conosce la programmazione C, l’insuccesso scolatico nasce perché nel proprio “programma di apprendimento” non vengono incluse le librerie (funzioni operative) necessarie per affrontare risolvere i problemi.

#include (meraviglia.h)#include (precisionePignoleria.h)#include (umilta.h)#include (openSorce.h)#include (dream.h)

in altro modo:

guardare al mondo con meraviglia

essere precisi nelle proprie azioni di progetto

tanta umiltà

pensiero ed azioni didattiche open

sognare

GrazieProf. Michele Maffucci

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https://creativecommons.org/licenses/by-sa/3.0/it/

Technology

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