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Tema 3:Investigación Documental
Tema 3:Tema 3:Investigación DocumentalInvestigación Documental
Prof(aProf(a): Oneyda Mengo): Oneyda Mengo
Universidad Central de VenezuelaFacultad de Agronomía
Instituto de Economía Agrícola y Ciencias SocialesCátedra: Introducción a la Metodología de la Investigación
Científica y Documental
Universidad Central de VenezuelaUniversidad Central de VenezuelaFacultad de AgronomíaFacultad de Agronomía
Instituto de Economía Agrícola y Ciencias SocialesInstituto de Economía Agrícola y Ciencias SocialesCátedra: Introducción a la Metodología de la Investigación Cátedra: Introducción a la Metodología de la Investigación
Científica y DocumentalCientífica y Documental
Maracay, Julio 2009Maracay, Julio 2009
ContenidoContenido
InvestigaciInvestigacióón n documentaldocumental
AA
CC BB
DDLa investigación La investigación
documentaldocumental. . Concepto. Importancia. Concepto. Importancia. Objetivos. Etapas. Las Objetivos. Etapas. Las Fuentes de informaciónFuentes de información
Técnicas de Técnicas de Investigación Investigación
Documental. FichajeDocumental. Fichaje
La Presentación de La Presentación de citas y notas (Aparato citas y notas (Aparato crítico). Estructura del crítico). Estructura del
trabajo escrito trabajo escrito
Ejercicio práctico y Ejercicio práctico y asignaciónasignación
Etapas del proceso de investigaciónEtapas del proceso de investigaciónR
evis
ión
de L
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tura
Rev
isió
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Lite
ratu
ra
IdentificaciónIdentificaciónDelimitaciónDelimitaciónDefiniciónDefiniciónDescripciónDescripciónExplicaciónExplicación
Del Problema
Formulación de objetivos yPregunta de investigación
Qué se investigará ?
Cuál es la base teórica del problema ?
ConceptosConceptos
AntecedentesAntecedentes
TeoríasTeorías
VariablesVariables
Plan
ifica
ción
del
dis
eño
Plan
ifica
ción
del
dis
eño
Población y Población y muestramuestra
Recolección de Recolección de datosdatos
Tipo de estudioTipo de estudio
ProcedimientosProcedimientos
Plan de tabulación y análisisPlan de tabulación y análisis
Cómo seinvestigará ?
EjecuciónEjecución
Recolección de Recolección de datosdatos
Presentación de Presentación de datosdatos
Análisis e Análisis e interpretacióninterpretación
Conclusiones y Conclusiones y recomendacionesrecomendaciones
InformeFinal
InformeFinal
La planificación de la investigación remite a un diseño coherente de trabajo para recabar y analizar los datos que nos acercan al conocimiento de la realidad en estudio
Los diseños se dividen en dos grandes tipos básicos que tienen relación con la estructura de la investigación:
Investigación
Temática
Empírica
Diseño Bibliográfico
Diseño de Campo
(Sabino, 2002)
Tipos de Diseños de InvestigaciónTipos de Diseños de Investigación
El principal beneficio que el investigador obtiene, es que puede incluir una amplia gama de fenómenos, ya que no sólo tiene que basarse en hechos a los cuales él tiene acceso de modo directo sino que puede extenderse para abarcar una experiencia mayor.
Ej. Los estudios históricos, no hay otro modo de enterarnos de los hechos pasados si no es apelando a una gran proporción de datos secundarios.
Si nuestras fuentes han recogido o procesado defectuosamente su material primario, ya sea por error, subjetivismo o mala intención, todo nuestro trabajo se apoyará sobre bases falsas, sobre una serie de errores iniciales que nosotros trasladaremos y amplificaremos.
(Sabino, 2002)
Diseño Bibliográfico(usan datos secundarios)
Se utilizan con mayor frecuencia:El Diseño Experi-mentalEl Diseño Post-factoEl Diseño Encuestas El Diseño PanelEstudios de Casos
A través de ellos el investigador puede cerciorarse de las verdaderas condiciones en que se han conseguido sus datos, haciendo posible su revisión o modificación en el caso que surjan dudas respecto a su calidad. Esto garantiza un mayor nivel de confianza para el conjunto de información obtenida.
Su limitación se refiere a su alcance, ya que hay muchos datos que no se pueden tomar, ya sea por restricciones espaciales, temporales, de recursos, etc.
(Sabino, 2002)
De Campo (usan datos primarios obtenidos directamente de la realidad)
Investigación Documental. ConceptoInvestigación Documental. Concepto
Es un procedimiento científico, un proceso sistemático de indagación, recolección, organización, análisis e interpretación de información o datos en torno a un determinado tema.
Cuando se establece que el modelo de investigación que se realizará se basará en la utilización de datos secundarios; es decir, aquellos que han sido obtenidos por otros y nos llegan elaborados y procesados de acuerdo con los fines de quienes inicialmente los elaboran y manejan, estamos realizando una investigación documental.
Alfonzo, I. (1994).
Investigación documental. ConceptoInvestigación documental. ConceptoEs un proceso de construcción de conocimientos, un proceso de descubrimiento, de explicación de una realidad que se desconocía. Se procura, en ese sentido, llevar a cabo un trabajo sistemático, objetivo, producto de la lectura, análisis y síntesis de la información producida por otros, para dar origen a una nueva informacipara dar origen a una nueva informacióón, con n, con el sello del nuevo autorel sello del nuevo autor.
Investigación documental. ConceptoInvestigación documental. Concepto
Como en el proceso de investigación documental se dispone, esencialmente, de documentos, que son el resultado de otras investigaciones, de reflexiones de teóricos, lo cual representa la base teórica del área objeto de investigación, el conocimiento se construyeel conocimiento se construye a partir de la lectura, análisis, reflexión e interpretación de dichos documentos.
Investigación documental. ImportanciaInvestigación documental. Importancia
La investigación documental no es un culto al plagio; la monografía no es una copia textual, una yuxtaposición de párrafos. Por el contrario, requiere un gran nivel de creatividad y originalidad, además de una gran capacidad de análisis, síntesis y reflexión.
Aunque fueron otros quienes produjeron inicialmente gran parte de la información, el investigador documental vive una experiencia de investigación similar a las que vivieron los otros: busca información, descubre la naturaleza del problema, establece conexiones, analiza, sintetiza e interpreta, para apropiarse de la información y convertirla en conocimiento. Reconstruye de manera diferente y Reconstruye de manera diferente y original la informacioriginal la informacióón que es producto de muchos n que es producto de muchos otrosotros.
Investigación documental. ObjetivoInvestigación documental. Objetivo
InvestigaciónInvestigacióndocumental documental
eses unaunaInvestigaciónInvestigación
científicacientífica
dar origen a dar origen a una nueva una nueva
información, información, con el sello con el sello del nuevo del nuevo
autorautor
de de descubrimiento, descubrimiento, de explicación de explicación de una realidad de una realidad
que se que se desconocíadesconocía
proceso de proceso de construcción construcción
de de conocimientosconocimientos
trabajo trabajo sistemático, sistemático,
objetivo, producto objetivo, producto de la lectura, de la lectura,
análisis y síntesis análisis y síntesis de la información de la información
producida producida por otrospor otros
Investigación Documental: tres elementos distintivos Investigación Documental: tres elementos distintivos
1. La investigación documental en su proceso de producción de conocimientos, parte de otros conocimientos y/o informaciones recogidas moderadamente de cualquier realidad (por ejemplo: producción de teorías, conocimientos antropológicos, etc.), dichas informaciones vienen explícitas en documentos.
2. Como paso inicial de un proceso de investigación mucho más amplio y completo.
3. Como investigación bibliográfica/documental especializada para producir asientos bibliográficos.
Alfonzo, I. (1994).
Investigación Documental: CaracterísticasInvestigación Documental: Características
1.1. Utiliza documentos; recolectaUtiliza documentos; recolecta, selecciona, analiza y presenta , selecciona, analiza y presenta resultados coherentes.resultados coherentes.
2.2. Utiliza los procedimientos lógicos y mentales de toda Utiliza los procedimientos lógicos y mentales de toda investigación; análisis, síntesis, deducción, inducción, etc.investigación; análisis, síntesis, deducción, inducción, etc.
3.3. Realiza un proceso de abstracción científica, generalizando sobrRealiza un proceso de abstracción científica, generalizando sobre e la base de lo fundamental.la base de lo fundamental.
4.4. Realiza una recopilación adecuada de datos que permiten Realiza una recopilación adecuada de datos que permiten redescubrir hechos, sugerir problemas, orientar otras fuentes deredescubrir hechos, sugerir problemas, orientar otras fuentes deinvestigación, orientar formas para elaborar instrumentos de investigación, orientar formas para elaborar instrumentos de investigación, elaborar hipótesis, etc.investigación, elaborar hipótesis, etc.
5.5. Puede considerarse como parte fundamental de un proceso de Puede considerarse como parte fundamental de un proceso de investigación científica, mucho más amplio y acabado.investigación científica, mucho más amplio y acabado.
6.6. Se realiza de forma ordenada y con objetivos precisos, con la Se realiza de forma ordenada y con objetivos precisos, con la finalidad de ser base a la construcción de conocimientos.finalidad de ser base a la construcción de conocimientos.
7.7. Se basa en la utilización de diferentes técnicas de localizaciónSe basa en la utilización de diferentes técnicas de localización y y fijación de datos, análisis de documentos y de contenidos.fijación de datos, análisis de documentos y de contenidos.
Bravo, J. (1997)
Investigación Documental: TiposInvestigación Documental: Tipos
Arias, F. (2006)
Ejemplo Ejemplo
Estudio sobre la pobreza en
América Latina
Ejemplo
Estudio sobre la correlación entre
la cantidad de desempleados y
el número de delitos
Estudios de mediciónde variables
independientes
Correlacional a partir de datos
secundariosMonográfica
Estudio sobre la industria de alimentos
balanceados paraanimales en
Venezuela (1974-2004)
ConsisteConsiste en el en el desarrollodesarrollo
amplioamplio y y profundoprofundo de de un un tematema específicoespecífico. .
Su Su resultadoresultado esesun un informeinforme
comúnmentecomúnmentellamadollamado monografíamonografía
Se Se fundamentafundamenta en el en el usousode de documentosdocumentos de de cifrascifras
o o datosdatos numericosnumericosobtenidosobtenidos y y procesadosprocesados
anteriormenteanteriormente porporfuentesfuentes oficialesoficiales e e
institucionesinstituciones públicaspúblicas o o privadasprivadas
Se Se basabasa en la en la consultaconsultade de documentosdocumentos de de
datosdatos cuantitativoscuantitativos. . UnaUna vezvez identificadosidentificados
loslos valoresvalores de de laslasvariables se variables se determinadetermina
la la correlacióncorrelación entreentreéstaséstas
Comportamiento de una Investigación documentalComportamiento de una Investigación documental
Como Como FaseFase
ComportamientoComportamiento
Como Como tipotipo de de investigacióninvestigación científicacientífica
Porque cualquier investiga-ción científica que pretenda llegar al nivel de la generali-zación o teorización, tiene que partir de un soporte docu-mental que permita ubicar al investigador en el área o dis-ciplina científica, y que le aporte las pautas o linea-mientos básicos que luegoprofundizará mediante la comprobación y verificación
Porque puede llegar a valiososaportes teóricos y presentarconclusiones científi cas en lamedida en que el proceso lleveal esclarecimiento de hechosque, aunque no pasen por la verifi cación experimental, pudieran ser objeto de un riguroso análisis que lleguemás allá del ejercicio intelec-tual de recopilar y ordenardatos
Pasos de la Investigación DocumentalPasos de la Investigación DocumentalSelección y delimitación del tema-problemaElección del títuloDefinición del TratamientoDefinición de los AlcancesDefinición de interrogantes a resolver
FORMULACIÓN FORMULACIÓN DEL DEL
PROBLEMAPROBLEMA
EJECUCIÓN DE EJECUCIÓN DE LA LA
INVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
Acopio de información o de fuentes de informaciónOrganización de los datos (Fichero, computador, archivo, etc.)Análisis de los datos y organización del informe
FORMULACIÓN Y FORMULACIÓN Y PRESENTACIÓN PRESENTACIÓN
DE LA DE LA INFORMACIÓNINFORMACIÓN
Redacción de la monografía o informe de la investigación documental
I. Selección del tema/problemaI. I. SelecciónSelección del del tema/problematema/problema
ResultadoResultado
Exploración Exploración del área del área científicacientífica
Procedimiento y etapas de una investigación documental
Procedimiento y etapas de una investigación documental
11 22 33 44Selección deSelección deProblema yProblema yarqueo dearqueo defuentesfuentes
Exploración Exploración del área de del área de
estudioestudio
Lectura Lectura activa yactiva yfichajefichaje
Tiene connotaciones genéricas que se relacionan con la disciplina, carrera o área de conocimiento en el cual nos hemos formado.
Tiene connotaciones genéricas que se relacionan con la disciplina, carrera o área de conocimiento en el cual nos hemos formado.
La selección depende de: Inclinaciones personales, revisión bibliográfica, asesoría de expertos o tutores, interés personal, novedad del tema, importancia de la temática, ubicación (Nivel) del estudiante, entre otros.
La selección depende de: Inclinaciones personales, revisión bibliográfica, asesoría de expertos o tutores, interés personal, novedad del tema, importancia de la temática, ubicación (Nivel) del estudiante, entre otros.
Selección del Tema:
AGRONOMÍAAGRONOMÍA
Delimitación del Tema:
Es importante que sepamos informarnos de los pormenores que rodean a nuestro objeto de estudio (actualidad); saber seleccionar con criterio de relevancia y escoger un tema donde se pueda contar con los recursos documentales necesarios.
Asimismo el tema elegido debe ser de nuestro interés; que haya despertado nuestra curiosidad, con lo que se garantiza un alto rendimiento de nuestra investigación.
Al elegirlo se establecen cuáles serán sus límites, se puntualiza cuál es el problema y se precisa qué aspectos de éste se considerarán. Tiene como propósito aclararle al investigador, y posteriormente al lector, cuál es el ámbito que contemplará (contempló) la investigación. Debe incluir, además, los objetivos que se esperan lograr con la investigación y la justificación.
Tiene como propósito delimitar en pocas palabras el contenido de la investigación y debe contener:
A quién se investigará ?
Las variables principales
Cuándo se hará la investigación ?
Dónde se llevará a cabo ?
Determinación del TítuloDeterminación del Título
EL TEMA EL PROBLEMA
Se ha definido un campo de trabajo, un terreno de estudio sobre el cual podrá o no hacerse indagación científica
Se ha definido un campo de trabajo, un terreno de estudio sobre el cual podrá o no hacerse indagación científica
Definir lo que se intenta estudiar dentro del área temática.
Plantear interrogantes intentando dar respuestas a las mismas, precisando que aspectos ameritan su indagación.
Definir lo que se intenta estudiar dentro del área temática.
Plantear interrogantes intentando dar respuestas a las mismas, precisando que aspectos ameritan su indagación.
Relación TemaRelación Tema--Problema:Problema:
II. Delimitación de problema y planteamientode hipótesis
II. II. DelimitaciónDelimitación de de problemaproblema y y planteamientoplanteamientode de hipótesishipótesis
ResultadoResultado
Ubicación y Ubicación y delimitación delimitación del problemadel problema
Procedimiento y etapas de una investigación documental
Procedimiento y etapas de una investigación documental
11 22 33 44Formulación Formulación
del del problema.problema.
SistematizaSistematiza--ciónción de de
informacióninformación
Planteamiento Planteamiento de hipótesisde hipótesis
Análisis de Análisis de contenidocontenido
Resumen simple, Resumen simple, analítico, críticoanalítico, crítico
El término PROBLEMA designa de una dificultad que no puede resolverse automáticamente. Sino que requiere una investigación conceptual o empírica. Balestrini, 1997.
El término PROBLEMA designa de una dificultad que no El término PROBLEMA designa de una dificultad que no puede resolverse automáticamente. Sino que requiere una puede resolverse automáticamente. Sino que requiere una investigación conceptual o empírica. investigación conceptual o empírica. BalestriniBalestrini, 1997., 1997.
PROBLEMAPROBLEMAINVESTIGACIÓNINVESTIGACIÓN
SOLUCIÓNSOLUCIÓN
Todo problema surge de una dificultad que se origina a partir de una necesidad aparecen dificultades sin resolver. Tamayo, 2004.
Todo problema surge de una dificultad que se origina a Todo problema surge de una dificultad que se origina a partir de una necesidad aparecen dificultades sin resolver. partir de una necesidad aparecen dificultades sin resolver. Tamayo, 2004.Tamayo, 2004.
El ProblemaEl Problema
Formular correctamente un problema es a menudo más importante que la solución. Un problema correctamente definido contiene en sí la estructura básica de la investigación. Tamayo, 2004.
Formular correctamente un problema es a menudo Formular correctamente un problema es a menudo más importante que la solución. Un problema más importante que la solución. Un problema correctamente definido contiene en sí la estructura correctamente definido contiene en sí la estructura básica de la investigación.básica de la investigación. Tamayo, 2004.
La claridad de la formulación del problema comunica toda su fuerza, tanto al trabajo investigativo como a los resultados y a la precisión de la solución. Tamayo, 2004.
La claridad de la formulación del problema comunica La claridad de la formulación del problema comunica toda su fuerza, tanto al trabajo investigativo como a toda su fuerza, tanto al trabajo investigativo como a los resultados y a la precisión de la soluciónlos resultados y a la precisión de la solución. . Tamayo, 2004.
El ProblemaEl Problema
¿Qué ocurrió?
¿Cómo ocurrió?
¿En que espacio y tiempo?
En el planteamiento del problema se busca conocer
PLANTEAMIENTO PLANTEAMIENTO DESCRIPTIVO, INFORMATIVO DESCRIPTIVO, INFORMATIVO Y ENUNCIATIVOY ENUNCIATIVO
El planteamiento del problema se inicia con un abordaje en el desarrollo de la argumentación, que se presenta de lo general a lo particular, para ello se debe:
Ubicar el contexto donde se encuentra relacionado el área del problema
Se presentan los factores limitantes e intervinientes en el problema
Se introduce el apoyo teórico o empírico relacionados con el problema
Se delimita el problema a través de preguntas de investigación o se efectúa un planteamiento general, pero muy preciso del mismo.
Se muestra el marco de referencia del estudio, concretando donde se va a ubicar el análisis.
Planteamiento del ProblemaPlanteamiento del Problema
Conocer lo mejor posible el tema en estudio.Conocer lo mejor posible el tema en estudio.Auto examen de los propósitos que nos orientan: definir lo Auto examen de los propósitos que nos orientan: definir lo que sabemos, ya que se desea saber los elementos que que sabemos, ya que se desea saber los elementos que presentan dudas en el conocimiento que existe y que se presentan dudas en el conocimiento que existe y que se va a aclarar en la investigación.va a aclarar en la investigación.Someter las propuestas a un riguroso análisis lógico, para Someter las propuestas a un riguroso análisis lógico, para vigilar su consistencia interior y su correspondencia con vigilar su consistencia interior y su correspondencia con otros elementos teóricos ya conocidos. Sabino, 2002.otros elementos teóricos ya conocidos. Sabino, 2002.
Formular correctamente el problema es Formular correctamente el problema es
alcanzar ya la mitad de su respuestaalcanzar ya la mitad de su respuesta
¿Cómo formular adecuadamente el problema?
Para Para BalestriniBalestrini (1997)(1997)
Estar inmerso hasta donde sea posible en la literatura relacionada con el tema a investigar:
Teorías que explican un determinado fenómeno
Contradicción entre los planteamientos conceptuales
Aspectos básicos donde se presenta la contradicción de
enfoques
Elementos que dichas teorías no toman en cuenta en sus
explicaciones
¿Cómo formular adecuadamente el problema?
Aspectos a Considerar
Se deben presentar datos concretos, citando la fuente de los mismos.Se debe especificar el período de ubicación del problema, basándose en informaciones que respondan al pre-diagnóstico de la situación. La formulación de un problema de estudio, sustentada por apoyos teóricos, requiere una revisión profunda del tema y análisis de los planteamientos formulados por otros autores sobre el tema, para tomar las que se consideren más adecuadas. (Balestrini, 1997)
Se basa en la realización de un arqueo de documentos para acopiar la información que, según un criterio inicial establecido, pudiera servir para el desarrollo de la investigación y, en consecuencia, para el logro de los objetivos planteados.
La recopilación de los datos depende en gran parte del tipo de investigación y del problema planteado para la misma, y puede efectuarse desde la simple ficha bibliográfica, de control, de resumen, de contenido, de mapas y cronologías hasta las entrevistas, cuestionarios o encuestas más sofisticadas. Estos dos últimos tienen mucha importancia en las ciencias sociales, ya que enmarcan el parámetro espacio-temporal del estudio y demuestran la capacidad de comprensión histórica del científico.
Acopio de información (datos) o de Acopio de información (datos) o de fuentes de informaciónfuentes de información
Fuentes de informaciónFuentes de información
Conjunto de libros, documentos, material audiovisual en los que podemos encontrar información.
Se consideran Fuentes de Información a los materiales o productos, originales o elaborados, que aportan noticias o testimonios a través de los cuales se accede al conocimiento, cualquiera que éste sea.
Fuentes de información - TiposFuentes de información - Tipos
Información proveniente directamente de la
investigación
Información procesada por otras
personas
Ayudan a obtener información
Artículos de revistas
Trabajos de grado
Tesis doctorales
Trabajos de ascensos
Monografías
Libros
Manuales
Tratados
Diccionarios
Enciclopedias
Revistas de información bibliográfica:
- indicativas
- analíticas
- sintéticas
Bases de datos
Internet
- Buscadores
I.I. Obras consultadas:Obras consultadas:-- EnciclopediasEnciclopedias-- DiccionariosDiccionarios-- Almanaques y anuariosAlmanaques y anuarios-- Guías y directoriosGuías y directorios-- Fuentes BiográficasFuentes Biográficas-- Fuentes bibliográficasFuentes bibliográficas
II.II. Libros y Monografías (incluyendo tesis, trabajos de ascensos, Libros y Monografías (incluyendo tesis, trabajos de ascensos, etc.)etc.)
III.III. Publicaciones Periódicas:Publicaciones Periódicas:-- FolletosFolletos-- PeriódicosPeriódicos-- RevistasRevistas
IV.IV. Publicaciones no PeriódicasPublicaciones no Periódicas
V.V. Bases de datos, estadísticas, etc.Bases de datos, estadísticas, etc.
Clasificación básica de fuentes de Clasificación básica de fuentes de informacióninformación
Sistematización de informaciónSistematización de informaciónEl resumen simple:
Técnica de expresión modificativa mediante la cual presentamos en forma articulada y condensada el orden de ideas esenciales expresadas en un escrito.
El resumen analítico:Técnica de análisis de contenido tendente a captar el orden lógico-ideológico de los conceptos emitidos en un escrito.
El análisis crítico:Esta técnica ofrece la posibilidad de emitir un argumento valorativo tanto de la calidad de la obra como del aspecto o estructura formal de la misma. Partiendo de lo obtenido con la técnica anterior, se evalúa el texto y reconstruye un plan ideal señalando las incoherencias, inconsistencias, lagunas, vacíos; oen caso contrario, las coherencias, integraciones o interrelaciones de las ideas
III. Desarrollo del proceso (operacionalización)y comunicación de resultados
III. III. DesarrolloDesarrollo del del procesoproceso ((operacionalizaciónoperacionalización))y y comunicacióncomunicación de de resultadosresultados
ResultadoResultado
Análisis e Análisis e interpretación interpretación
de la de la informacióninformación
Procedimiento y etapas de una investigación documental
Procedimiento y etapas de una investigación documental
11 22 33 44Estructuración Estructuración
del informe del informe científico o 4científico o 4
Elaboración Elaboración de de
MonografíaMonografía
Redacción aparato Redacción aparato críticocrítico
primerprimerborrador borrador
Aparato críticoAparato críticoSe denomina aparato crítico al conjunto de citas y notas presentes en conjunto de citas y notas presentes en un trabajo escritoun trabajo escrito. Ellas aportan el basamento teórico y fundamento ideológico de los planteamientos hechos en el trabajo realizado. Está integrado por tres tipos de notas:
NotasNotas o o CitasCitas
textualestextuales
NotasNotasde de
contenidocontenido
NotasNotasde de
referenciareferencia
La monografía es una “descripción y trabajo especial de determinada parte de una ciencia o de algún asunto en particular”. Debe llevarse a cabo con profundidad. Es en fin, un tratado sistemático y completo (Abel y Barahona, 1970).
En sentido amplio, llamamos ciencia a cualquier conjunto de conocimientos organiza-dos. En sentido estricto, la ciencia se define como un conjunto de conocimientos objetivos, comprobados y sistemáticos de las leyes que rigen la naturaleza49.
Según Barahona (2004), investigación significa la acción a seguir a partir de un vestigio (huella, rastro o indicio), la búsqueda de algo desconocido, con el fin de descubrir su explicación 50.
Aparato críticoAparato críticoNota de contenido (ejemplo):
_________________________49 Es importante resaltar que la definición expuesta es de alguna manera parcial, por cuanto la ciencia moderna va más allá de un conjunto de conocimientos aislados, comportándose más bien como un sistema de vida, un modo de ser y pensar.
50 Esta definición puede ampliarse en: Grawitz, Madeleine. 2002. Técnicas y Métodos de las Ciencias Sociales. También cf.: Zubizarreta, Armando. 2003. La aventura del trabajo intelectual.
Técnicas de recolección de datosTécnicas de recolección de datos
Es para el estudiante el instrumento más sencillo y de más bajoEs para el estudiante el instrumento más sencillo y de más bajo costo para costo para emprender la tarea de recolección de datos. El fichaje es la técemprender la tarea de recolección de datos. El fichaje es la técnica más apropiada nica más apropiada para el registro y análisis de los datos necesarios para la invepara el registro y análisis de los datos necesarios para la investigación documental.stigación documental.
FICHAJEFICHAJE
PersonalPersonalTextualTextual
Para Para definicionesdefiniciones
CruzadoCruzadoMixtoMixto
ResumenResumen
transcripcióntranscripción (fiel y(fiel yexacta) del textoexacta) del texto
presentación en formapresentación en formaarticulada y condensada,articulada y condensada,el orden de ideas esenciales el orden de ideas esenciales expresadas en un escrito.expresadas en un escrito.
combina las dos formas combina las dos formas anteriores (textual y resumen)anteriores (textual y resumen)
remite al entrelazamiento o integración remite al entrelazamiento o integración que el Investigador hace de dos o más que el Investigador hace de dos o más contenidoscontenidos
Es útil para organizar un Es útil para organizar un índice temático, un glosario índice temático, un glosario o vocabulario especializado, o vocabulario especializado, o una lista de términoso una lista de términos
desprendimiento de lodesprendimiento de loaprehendido, sobre la aprehendido, sobre la base de lo aprendidobase de lo aprendido
Técnicas de recolección de datosTécnicas de recolección de datosFICHAS DE TRABAJO
Definición:
Llamadas también fichas de contenido específico, documentación o materia, son tarjetas en las cuales se registran los datos extraídos de los documentos objeto de estudio, así como también las anotaciones personales producto de las reflexiones del investigador en relación al problema que investiga.
Técnicas de recolección de datosTécnicas de recolección de datosFICHAS DE TRABAJO
Utilidad:
• Recolección lógica, ordenada, equilibrada y autónoma de los datos
• Facilita la modificación de la organización y clasificación de las ideas que estructuran el trabajo
• Posibilitan el enriquecimiento o disminución de los datos con sólo agregar o retirar tarjetas
• Facilitan la cotejación de los datos con las fuentes de las cuales proceden
• Permiten la comparación y generalización de los datos recogidos
• Sirven de base para la redacción del borrador del informe escrito de la investigación
Técnicas de recolección de datosTécnicas de recolección de datosESTRUCTURA DE UNA FICHA DE TRABAJO
AutorTítulo de la obraPágina (s)
MateriaTemaSub-temaAspectoSubaspecto
Contenido de la Ficha
Técnicas de recolección de datosTécnicas de recolección de datosESTRUCTURA DE UNA FICHA DE TRABAJO
E. de la Torre y P. BarbozaManual sobre inv. Bibliogra.p. 13
PreseminarioLa investig. CientíficaTiposLa investigación bibliogra.
“Ese saber comprendido en los libros, se comparte con nosotros. Allí está. Si queremos tomarlo no se regatea a los estudiosos. Pero, los libros se leen, se estudian o se investigan. Por eso existe la investigación bibliográfica, que es cuidadosa y ordenada descripción del conocimiento publicado impreso, seguida de interpretación”
Para el caso de la investigación documental, la ficha o tarjeta de trabajo es de gran valor. Su construcción obedece a un trabajo creador, de análisis de crítica o de síntesis. La ficha, es el instrumento que permite ordenar y clasificar los datos consultados, incluyendo nuestras observaciones y críticas, facilitando así la redacción final.
Una vez se llenan las fichas:
1. Se revisan y seleccionan las fichas. Se puede aumentar la información o desechar parte de ella.
2. Se clasifican las fichas. Se codifican, según el plan de trabajo y se organizan por tema.
3. Se recomienda elaborar un esquema conceptual, en el que se organice gráficamente, estructuralmente, los diferentes elementos que se deriven del tema objeto de investigación
Análisis de los datos y organización del Análisis de los datos y organización del informe informe
4. Se procede a desarrollar los puntos indicados en el esquema, analizando los documentos, y sintetizando los elementos más significativos, aquéllos que respondan a los objetivos planteados, analizando las diferencias y semejanzas de los postulados recogidos de los distintos autores.
Análisis de los datos y organización del Análisis de los datos y organización del informe informe
MonografíaMonografía
Un solo asunto. Tema específico o particular de una cienciaTratamiento exhaustivo y profundo No exige originalidad (excepto para el caso de la tesis)Trabajo escrito, sistemático y completoRigor en el uso del método científico Contribución importante, original y personal para la ciencia
Se trata de un documento de extensión variable elaborado sobre un tema determinado desde una perspectiva que respeta las convenciones de la disciplina que se trata y siguiendo en lo posible los pasos de la actividad científica.
El “trabajo monográfico posee las siguientes características:
Principios de una monografíaPrincipios de una monografíaResumir, aclarar o desarrollarResumir, aclarar o desarrollar: eso es lo que propiamente se llama monografía.
Pero no se trata de hacer una presentación de citas textuales; la cita debe confirmar o sustentar lo dicho. Luego hay que explicar con palabras propias lo que el autor considerado explica o quiere transmitir.
No será por tanto monografía una recopilación de lo escrito. Lo que se pretende es que sea en esencia un trabajo de análisis que:
Agregue algo a lo ya escrito. Observar dentro de lo ya escrito algo de lo que no se haya dicho nada aún.Llene un vacío no considerado en la bibliografíaArgumente la postura contraria de la que surja de otros comentarios o Aplique un enfoque ya publicado a una nueva situación.
Redacción Redacción La objetividad pasa a ser una característica del texto, asícomo el uso de frases cortas y simples, empleando vocabulario adecuado, con lenguaje impersonal y denotativa, esto es, cada palabra debe tener su significado propio, no dando margen a interpretaciones diversas.
En la elaboración del texto deben evitarse expresiones como“yo pienso” “en mi investigación” “yo deduzco” “en mi opinión” “yo hago” y debieran ser sustituidas de preferencia por “esta investigación” “este trabajo” “el estudio en cuestión” “se verificó” “se concluyó de ahí que” o sea, deben utilizarse verbos en las formas que tienden al lenguaje impersonal.
Ejemplos de Redacción. Sin cita Ejemplos de Redacción. Sin cita Ya entrados los años ‘90, cuando las expectativas de un desarrollo ilimitado, universal y acumulativo se habían resquebrajado y empezaba a reclamarse no tanto un desarrollo alternativo como alternativas al desarrollo (Viola, 1999), era innegable que, en distintas regiones del continente e independientemente del “nivel” de desarrollo o del régimen político, se habían consolidado redes de movimientos sociales. Su estructura y dinámica, como bien señalan Calderón y otros (1992), había cambiado profundamente.
Ejemplos de Redacción. Con cita Ejemplos de Redacción. Con cita Otros autores, definen políticas culturales como: “el proceso por el cual diferentes actores políticos, marcados por, y encarnando prácticas y significados culturales diferentes, entran en conflicto con otros actores, al promover prácticas culturales que redefinen lo que cuenta como político”(Álvarez, Dagnino y Escobar, 2001). Este concepto resalta el vínculo constitutivo entre la cultura y lo político, reconfigurando los parámetros que definen lo que es un movimiento social.
El Informe: Es un texto de información científica, expositivo, de trama argumentativa, de función predominantemente informativa, en el que se estructura en forma analítica y crítica la información recogida en distintas fuentes acerca de un tema determinado. Exige una selección rigurosa y una organización coherente de los datos recogidos.
Consta de:1.Portada-Título2.Introducción (contextualización temática; propósito del
trabajo; la justificación e importancia de la investigación y; la estructuración de la monografía)
3.Cuerpo o desarrollo4.Conclusiones5.Referencias
Redacción de la monografía o informe de Redacción de la monografía o informe de la investigación la investigación
Gracias por su atención…Gracias por su atención…Gracias por su atención…
