Investigación documental

Desirée D´Amico. Metodología de la Investigación Cualitatva.

Desirée D´Amico

Puesta en escena. ¿Qué es un documento? ¿Qué tipos de documentos

conocemos? ¿Quién define qué es un

documento?

Desirée D´Amico

El recurso de autoridad y las relaciones de poder en la

definición de los documentos. Algunas definiciones de documentos que traslucen

esta problemática según Moliner (citado por Valles, 2000:118) al analizar las definiciones que presenta el Diccionario de uso del español:

“1) Testimonio escrito de épocas pasadas que sirva para reconstruir su historia.2) Escrito que sirve para justificar o acreditar algo; tal como un título profesional, una escritura notarial, un oficio o un contrato.3) Instrucción o enseñanza de una materia”

Desirée D´Amico

Algunos debates teóricos para el consulta, análisis y difusión de los documentos .

Perspectivapredominante

Bases centrales de sus presupuestos. Críticas

POSITIVISMO(Hasta la década del

setenta en el S.XX

aproximadamente).

-Información algo mensurable, formalizado, neutro y universal.

-Necesidades de información estables e invariables.

-Proceso de búsqueda de información no dinámico.

-Importancia objetivismo.

-Subestima el contexto social de transferencia de la información.

COGNITIVA -Importancia del comportamiento humano relacionado con la información.

-Procesamiento de información mediado por un sistema de categorías o conceptos individuales.

-La reestructuración del conocimiento depende de las estructuras cognitivas del receptor.

-Importancia subjetivismo.

-Excesivo racionalismo en la interpretación del individuo y el procesamiento de la información.

-Exclusión del entorno socio-cultural como condicionante de los individuos.

SOCIOLÓGICA -Relevancia del contexto en que se inserta inserta el individuo.

-Preocupación por lo que sucede cuando un texto se lee y los distintos impactos en el contexto.

-Interpretación de los documentos constituida no sólo por estructuras de conocimiento individuales sino por los dominios del discurso y comunidades de conocimiento.

-Necesidad de articulación aportes perspectivas anteriores.

Cuadro de elaboración personal en base a Fernández Molina y Moya Anegón, 2002.

Desirée D´Amico

El aporte de Foucault en el debate… Base de la crítica: perspectiva predominante en

el debate histórico sobre los documentos como descripción objetiva y autorizadas de la realidad.

“Digamos para abreviar, que la historia, en su forma tradicional, se dedicaba a ‘memorizar’ los monumentos del pasado, a transformarlos en documentos y a hacer hablar esos rastros que, por sí mismos, no son verbales a menudo, o bien dicen en silencio algo distinto de lo que en realidad dicen. En nuestros días, la historia es lo que transforma los documentos en monumentos, y que allí donde se trataba de reconocer por su vaciado lo que había sido, despliega una masa de elementos que hay que aislar, agrupar, hacer pertinentes, disponer en relaciones, constituir en conjuntos.

Hubo un tiempo en que la arqueología, como disciplina de los monumentos mudos, de los rastros inertes, de los objetivos sin contexto y de las cosas dejadas por el pasado, tendía a la historia y no adquiría sentido sino por la restitución de un discurso histórico; podría decirse, jugando un poco con las palabras, que, en nuestros días, la historia tiende a la arqueología, a la descripción intrínseca del monumento” (Foucault, 2005:10-11)

Desirée D´Amico

Problemas que esta concepción olvida: - Las mediaciones a las que está sujeta el documento. -La historia como narración produce efectos de realidad. -Los documentos (históricos) están sujetos a códigos, distintos

contextos históricos de producción y recepción, procesamientos de control y verificación, transformaciones materiales.

El aporte de Foucault en el debate…

Texto Documento

Implica la combinación de un grupo de personas (eruditos), lugares (bibliotecas) y prácticas (copiado, impresión, comunicación)

Reconocimiento en el marco de un sistema de significabilidad. Los

archivos

Desirée D´Amico

Definición sobre los documentos. “Los documentos son cosas que podemos leer

y que se refieren a algún aspecto del mundo social. Claramente esto incluye

aquellas cosas hechas con la intención de registrar el mundo social –los informes oficiales por ejemplo-pero también los registros privados y personales como cartas, diarios y fotografías, los cuales

puede que no se hayan hecho para sacarlos a la luz público. No obstante,

además del registro intencionado, puede haber cosas que abiertamente traten de provocar diversión, admiración, orgullo o goce estético –canciones, edificaciones,

estatuas, novelas- y que, sin embargo nos dicen algo sobre los valores, intereses y

propósitos de aquellos que las encargaron o produjeron. Tales creaciones pueden ser

consideradas ‘documentos’ de una sociedad o grupo, que pueden ser leídos,

si bien en un sentido metafórico” (MacDonald y Tipton, citado por Valles,

2000:120)

Desirée D´Amico

Tipos de documentos.

Según el soporte físicoDocumentos textuales, gráficos, icónicos, sonoros, audiovisuales, digitales, etc.

Según su difusión

-Publicados-Inéditos-Reservados

Según el nivel de elaboración delContenido de los documentos

-Documentos primarios (ej: libros, tesis, actas, revistas, boletines de instituciones, etc) -Documentos secundarios (ej: revistas de resúmenes, catálogos de bibliotecas, bibliografías, etc.)-Documentos terciarias (ej: diccionarios, tesauros, etc)

Desirée D´Amico

Etapas del proceso de investigación documental cualitativo.

Diseño-Construcción del objeto de investigación. Establecimiento del ‘estado del arte’.

Estrategias de búsqueda, clasificación, registro, sistematización y análisis de la información.

Gestión e implementación

-Rastreo, inventario y muestreo de documentos existentes y disponibles.

-Clasificación: temas, períodos, personajes…

-Selección de acuerdo a su pertinencia en relación con objeto de investigación.

-Contextualización socio-histórica.

-Análisis, valoración e interpretación

-Lectura cruzada y comparativa de los documentos sobre elementos de hallazgo identificados.

-Establecimiento de categorías de análisis.

-Elaboración de memos analíticos. Construcción de esquemas, cuadros, flujogramas. Identificación de patrones de información y de casos ‘atípicos’.

-Triangulación y confrontación con otras fuentes y técnicas.

Comunicación de resultados

-Elaboración del informe: síntesis comprensiva de la realidad o fenómeno analizado.

-Socialización

Galeano Marín, 2007:119

Desirée D´Amico

El análisis documental de la forma y el análisis documental del contenido.

Perspectiva formalista: atención al soporte físico, relacionada a actividades de catalogación.

Perspectiva funcionalista: vinculada al análisis de contenido documental.

Perspectiva integradora: exige la presencia de ambos niveles analíticos. (Pinto Molina, 1993)

Centro de documentación

Algunas funciones: Selección, adquisición, análisis (Formal: Descripción bibliográfica, Catalogación Contenido: Indización, Resumen) difusión

Usuario

Mediaciones

Desirée D´Amico

El problema de los aportes de la historia oral y su validez como documento.

“…el sentimiento y la idea de que los lectores conciudadanos estarían unificados por la misma noticia sirvió de embrión para una fraternidad nacionalmente integrada.

De esta manera, la idea de la nación tuvo en la escritura un soporte fundamental y fue uno de los pilares centrales que permitió constituirla, vale decir, fue capaz de producir un colectivo que inventaba a todos los sujetos como ciudadanos iguales, al menos en el nivel del discurso…” (Vich y Zavala, 2004, 87-88)

“Por historia oral se entiende la producción de un discurso sobre el pasado que asume la introducción de nuevos actores en el proceso de la historia y nuevas voces en la interpretación de sus sentidos. La historia oral asume otras fuentes y tiene, en la entrevista y la recopilación de historias de vida, dos importantes vehículos de conocimiento histórico” (Vich y Zavala, 2004:89)

Literacidad vs.

Oralidad “El problema del dominio letrado”

Ver ejemplos historia oral: http://www.cordoba.gov.ar/cordobaciudad/principal2/default.asp?ir=62_7

Desirée D´Amico

Documentos fotográficos.

La fotografía: ¿una realidad evidente? El carácter polisémico de las

fotografías

Desirée D´Amico

Elementos a tener en cuenta en documentos fotográficos.

Recorte de los espacios, encuadres. Tratamientos químicos e intervenciones

técnicas. Objetivo que se pretendió transmitir con la

fotografía: contexto de producción y recepción planificado.

Nivel de naturalidad o preparación de la foto. (ej: posición y actitudes de los participantes)

Distribución de ciertos objetos o sujetos de interés.

Importancia complementación con otras fuentes o documentos.

Tener en cuenta los epígrafes. Velocidad de obturación. Kanstrup, 2002

Desirée D´Amico

Otros elementos a tener en cuenta: -Descripción de la fotografía.-Interrogar la fotografía: dónde, cuándo, en qué contexto, quiénes participan, etc. -Elementos secundarios: contenidos accidentales, elementos intangibles (ej: distribución en el espacio, etc)-convenciones fotográficas (ej: retrato de familias, equipos de fútbol)-elementos semi intangibles (ej: gestos, posturas)ARMADO DE FICHAS. (Valle Gastaminza, 2001)

Propias categorías analíticas

Desirée D´Amico

Análisis de fotos en Atlas ti.

Desirée D´Amico

Primer acercamiento hacia la interpretación de imágenes: dibujos o pinturas.

Cartografía de las posiciones de los sujetos: diseño, materiales, objetos, lugares. ¿qué se quiere decir?, ¿desde dónde? ¿cómo?

Contexto en que se inserta el sujeto de investigación.

La imagen como des-naturalización de aquello que “aparece” como natural.

Composición y articulación de los distintos elementos.

Lo olvidado, no dicho, faltante. FICHAS: elementos a tener en

cuenta dibujos, composición, detalles, organización, relaciones, materiales.

Scribano, 2008.

Desirée D´Amico

Análisis de audios. Análisis de texto, recursos estilísticos

empleados. Edición: sonidos, ritmos,

continuidades, quiebres, etc. Efectos introducidos.

Análisis de los intérpretes. Análisis de videos complementarios

(en caso de existir) Contexto más amplio de producción. Contexto más amplio de recepción.

Desirée D´Amico

Elementos a tener en cuenta en documentos audiovisuales.

Contexto de producción y recepción. Género en el que se enmarca el documento. Objetivos de los realizadores. Cuestiones técnicas: equipos utilizados, luz,

edición, rol del editor, nivel de fidelidad de los sonidos, experiencia del camarógrafo, distancia de la cámara, técnica de presentación.

Claridad de las Traducciones. Presupuesto para el rodaje. Recortes temporales y de lugares.

Penn Edwards, 2004

Desirée D´Amico

Elementos a tener en cuenta en documentos audiovisuales.

Elaboración de registros: -Describir banda de imagen y sonido. -Detallar movimientos de cámara,

efectos ópticos, efectos especiales, montaje, etc.

-Detallar tomas, minutos o momentos que se trabajan.

-Definición de palabras claves. -Elaboración de resúmenes.

(Caldera y Nuño, 2002)

Desirée D´Amico

Elementos a tener en cuenta en documentos digitales

Accesibilidad para la consulta.

Fecha de consulta (DOI)

Posibilidad de intervención o manipulación.

Dispersión de los recursos.

Curso de formación docente. UCC. 2007.

Desirée D´Amico

Algunas fuentes de recursos digitales. Buscadores especializados: http://scholar.google.com/schhp?hl=es http://www.scirus.com/ Catálogos de libros: Nacionales ej: http://aleph.uccor.edu.ar/F/?func=find-b-0Internacionales: http://www.worldcat.org/?lang=es Revistas digitales de carácter científico:http://www.latindex.unam.mx/ http://www.scielo.org.ar/scielo.php http://dialnet.unirioja.es/ Repertorio para identificar revistas:http://www.caicyt.gov.ar/nucleo-basico-de-revistas-cientificas/dd Bases de tesis: http://www.educacion.es/teseo

http://www.sisbi.uba.ar/consultas/tesis.html

Desirée D´Amico

Elementos generales a tener en cuenta al trabajar con documentos.

“Autenticidad”

Falsificación deliberada, omisiones y/o errores involuntarios de reproducción, transmisión, etc. (Ediciones, versiones o copias del original)

“Credibilidad”

Importancia de las condiciones de producción del documento, quién lo produjo, para quién, en qué momento, bajo qué condiciones. (ej: preparación de fotografías)

“Representatividad”

Tener en cuenta la accesibilidad y disponibilidad de los recursos para efectuar las decisiones muestrales.

Valles, 2000

Desirée D´Amico

Ventajas y limitaciones de la aplicación de la investigación documental.

VENTAJAS

-Menor coste con relación a otro tipo de técnicas. -Menor reactividad. -En algunos casos exclusividad de los documentos. -Permite tener una dimensión histórica de ciertos procesos plasmados en el tiempo.

LIMITACIONES-Selectividad en la producción, registro, conservación o archivos de los documentos que podemos requerir. -Naturaleza secundaria del material producida para otros fines. -Riesgos de manipulación del material o alteración a lo largo del tiempo. -Muchas veces se requiere complementación con otras fuentes.

Valles, 2000