Διάλεξη Αυτοκατευθυνόμενης Μάθησης

Αυτοκατευκυνόμενθ Μάκθςθ

ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ1.Σωκπάηηρ

Μέγαρ Αλέξανδπορ

Karl Marx

Leonardo da Vinci

Ernest Hemingway

Wright Brothers

Charles Darwin

Michael Faraday

Benjamin Franklin

Abraham Lincoln

Ασ γνωρίςουμε:

Τι ζ

χου

ν κο

ινό

;

ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ2.

Ασ μελετιςουμε:

Παγόβοςνο ηηρ μάθηζηρ

Εηοιμόηηηα

Μονηέλο ηος Garrison

Τι είναι το SDL;

Πάμε;

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Ασ ακολουκιςουμε τα ίχνθ τθσ:

Goggling

Second Life

Sugata Mitra

Massive Open Online Courses

ΤΗΝ ΙΣΤΟΡΙΑ ΤΗΣ1.Σωκπάηηρ

Μέγαρ Αλέξανδπορ

Karl Marx

Leonardo da Vinci

Ernest Hemingway

Wright Brothers

Charles Darwin

Michael Faraday

Benjamin Franklin

Abraham Lincoln

Ασ γνωρίςουμε:

Τι ζ

χου

ν κο

ινό

;

ΙΣΤΟΡΙΑ1.Ο Σωθξάηεο, ζεωξείηαη ν

παηέξαο ηεο

Απηνθαηεπζπλόκελεο

Μάζεζεο.

Μέζω ηεο πεξίθεκεο

καηεπηηθήο κεζόδνπ πνπ

ρξεζηκνπνηνύζε, κε

εξωηαπαληήζεηο, ν

εθπαηδεπόκελνο αλαθάιππηε

κόλνο ηνπ ηελ αιήζεηα, ζαλ

λα ηελ έθξπβε κέζα ηνπ.

ΙΣΤΟΡΙΑ1.Ο Ronald Gross, βραβεφτθκε το 2013 με το Knowles Memorial Award of the International Society for Self-Directed Learning, για το βιβλίο του: “Socrates' Way: Seven Master Keys to Using Your Mind to the Utmost” .

Παρζλαβε το βραβείο του, ντυμζνοσ ωκράτθσ!

Ronald Gross as Socrates at the Brooklyn Public Library

ΙΣΤΟΡΙΑ1.Ωσ Αυτοδίδακτοι, αναφζρονται ςτθν Ιςτορία, όςοι προςπάκθςαν να μάκουν μόνοι τουσ αυτά που τουσ ενδιζφεραν, είτε επειδι δεν υπιρχε δθμόςια παιδεία, είτε επειδι δεν είχαν πρόςβαςθ ς’ αυτιν, είτε επειδι ιταν ανιςυχα πνεφματα:

Karl Marx

Ernest Hemingway

Wright Brothers

Charles Darwin

Michael Faraday

Benjamin Franklin

Abraham Lincoln

Αυ

τοδ

ιδα

ςκα

λία

Μέγαρ Αλέξανδπορ

Καίζαπαρ

Leonardo da Vinci

Έπαζμορ

Καπηέζιορ

ΙΣΤΟΡΙΑ1.Α

υτο

διδ

ας

καλί

α

Αυτοδίδακτοι, αναγκάςτθκαν να γίνουν και πάρα πολλοί, κατά τθν εποχι τθσ Αποικιοκρατίασ, κυρίωσ για να μάκουν τθν ξζνθ γλϊςςα.

τθ ςφγχρονθ εποχι, μελζτεσ που ζγιναν ςε βιογραφίεσ, ζδειξαν πωσ άνκρωποι που υπιρξαν δθμιουργικοί και καινοτόμοι, ιταν ιςχυρά αυτοκατευκυνόμενοι ςτθ μάκθςθ, όπωσ οι George Washington Carver, Marie Curie, Bill Gates και πολλοί άλλοι.

ΙΣΤΟΡΙΑ1.Α

υτο

κατε

υκ

υνό

μεν

οι

ΤΗ ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ2.

Ασ μελετιςουμε:

Παγόβοςνο ηηρ μάθηζηρ

Εηοιμόηηηα

Μονηέλο ηος Garrison

Τι είναι το SDL;

2.Η μελζτθ τθσ Αυτοκατευκυνόμενθσ Μάκθςθσ ξεκινά όταν:

Το παγόβοςνο

ηηρ Μάθηζηρ1

97

1

Η ζρευνα του Allen Toughαποκαλφπτει: Σο 70% όςων μακαίνουν κάτι, το μακαίνουν μόνοι τουσ.Είναι ςαν το παγόβουνο!Η κορυφι που ξεπροβάλλει είναι αυτοί που μακαίνουν ςε τάξεισ, ενϊ το κρυμμζνο μεγάλο μζροσ που δεν το βλζπει κανείσ, είναι αυτοί που μακαίνουν μόνοι τουσ!

2. Το παγόβοςνο

ηηρ Μάθηζηρ1

97

1 Η ζρευνα αυτι δθμιοφργθςε τθ μεγαλφτερθ ϊκθςθ ςτθν ζρευνα τθσ Εκπαίδευςθσ Ενθλίκων,γι αυτό και θ Αυτοκατευκυνόμενθ Μάκθςθ - Self Directed Learning –SDL, κεωρείται πυλϊνασ του πεδίου.

2. Το παγόβοςνο

ηηρ Μάθηζηρ

Ήμουνα μαγεμζνοσ από αυτό το είδοσ μάκθςθσ.Ήκελα να δω τι μακαίνουν, γιατί το μακαίνουν, πϊσ τα καταφζρνουν, ποια είναι τα προβλιματα που αντιμετωπίηουν, τι είδουσ βοικεια κζλουν ...

Στθ ςυνζντευξι του ςτον Robert Donaghy, ο Allen Tough, είπε για τθν ζρευνα αυτι:2

00

3

Ήταν φανταςτικό να ακοφσ τουσ ανκρϊπουσ να ςου λζνε για το πϊσ ζμακαν και το ζηθςα από τθν αρχι.

Ζνοιωκα μια ςτοργι και μια αγάπθ γι αυτοφσ, γιατί μου εξζκεταν μια κετικι πλευρά του εαυτοφ τουσ και μου μιλοφςαν για κάτι, για το οποίο δεν μιλοφςαν ςε οποιονδιποτε.

2. Το παγόβοςνο

ηηρ Μάθηζηρ

Το SDL είναι περιςςότερο μία προςωπικι περιπζτεια. Ποτζ δεν μετάνιωςα που αςχολικθκα με το πεδίο αυτό. Είναι μία ευγενισ εξειδίκευςθ, με τθν ζννοια ότι είναι ςθμαντικό για τθν κοινωνία και για τα άτομα.

2. Το παγόβοςνο

ηηρ Μάθηζηρ

2.Ο Malcolm Knowles δίνει τον πιο γνωςτό οριςμό τθσ Αυτοκατευκυνόμενθσ Μάκθςθσ:

Το παγόβοςνο

ηηρ Μάθηζηρ1

97

5

… είναι μια διαδικαςία, ςτην οποία τα άτομα αναλαμβάνουν την πρωτοβουλία, με ή χωρίσ βοήθεια από άλλουσ, να διαγνώςουν τισ μαθηςιακζσ τουσ ανάγκεσ, να διαμορφώςουν τουσ μαθηςιακοφσ τουσ ςτόχουσ, να προςδιορίςουν πηγζσ μάθηςησ, να επιλζξουν και να εφαρμόςουν ςτρατηγικζσ μάθηςησ και να αξιολογήςουν τα μαθηςιακά τουσ αποτελζςματα

2.Η Αυτοκατευκυνόμενθ Μάκθςθ - Self Directed Learning (SDL), αποτελεί κλάδο τθσ Εκπαίδευςθσ Ενθλίκων.

Το παγόβοςνο

ηηρ Μάθηζηρ1

97

1 -

…

Σο SDL ζχει τουσ δικοφσ του ερευνθτζσ, μια ξεχωριςτι, διεκνι, επιςτθμονικι κοινότθτα.

Πλθροφορίεσ για το περιοδικό και τα ςυμπόςια που διοργανϊνονται κάκε χρόνο, ςτο www.sdlglobal.com.

2. Εηοιμόηηηα

2. Εηοιμόηηηα

Η ιδζα τθσ Αυτοκατεφκυνςθσ ςτθ Μάκθςθ φαντάηει Συναρπαςτικι!

Στθ ςθμερινι κοινωνία, που θ ανάγκθ για Δια Βίου Μάκθςθ ςυνεχϊσ μεγαλϊνει, κρίνεται Απαραίτθτθ!

2. Εηοιμόηηηα

Ο ςθμερινόσ εκπαιδευόμενοσ κα ζχει αλλάξει 10-14 δουλειζσ, μζχρι τα 38 του.

1 ςτουσ 4 εργαηόμενουσ ςιμερα, εργάηεται ςτθν εταιρία του, εδϊ και λιγότερο από ζνα χρόνο.

Περιςςότεροι από 1 ςτουσ 2, εργάηονται ςτθν εταιρία τουσ, εδϊ και λιγότερο από πζντε χρόνια.

2. Εηοιμόηηηα

Οι 10 κορυφαίεσ δουλειζσ του 2010, δεν υπιρχαν το 2004.

Προετοιμάηουμε τουσ ςπουδαςτζσ, για δουλειζσ που ακόμα δεν υπάρχουν.

Για να χρθςιμοποιιςουν τεχνολογίεσ που ακόμα δεν ζχουν εφευρεκεί.

Για να λφςουν προβλιματα που ςιμερα δεν υφίςτανται.

2. Εηοιμόηηηα

Αυτοκατευκυνόμενθ Μάκθςθ: Είναι όλοι οι άνκρωποι ςε κζςθ να τθν εφαρμόςουν;

Ποια είναι τα χαρακτθριςτικά του Αυτοκατευκυνόμενου ςτθ Μάκθςθ;

Ποιεσ δεξιότθτεσ είναι απαραίτθτεσ;

Στα πλαίςια του διδακτορικοφ τθσ, θ Lucy Gulielmino, ανζπτυξε τθν Self-Directed Learning Readiness Scale.

2. Εηοιμόηηηα1

97

7

Είναι ζνα ερωτθματολόγιο, ςχεδιαςμζνο να διερευνά το πλζγμα τθσ ςυμπεριφοράσ, των δεξιοτιτων και των χαρακτθριςτικϊν, που ςυνκζτουν το επίπεδο ετοιμότθτασ για αυτοκατεφκυνςθ ςτθ μάκθςθ.

Χαρακτθριςτικά:

2. Εηοιμόηηηα

Πρωτοβουλία

Ανεξαρτθςία

Επιμονι

Ανάλθψθ ευκυνϊν

Αυτοπεικαρχία

Περιζργεια

Φιλομάκεια

Αυτοπεποίκθςθ

Βαςικζσ δεξιότθτεσ μελζτθσ.

Οργάνωςθ χρόνου.

Ρυκμόσ μάκθςθσ.

Προγραμματιςμόσ ολοκλιρωςθσ εργαςιϊν.

Δεξιότθτεσ:

2. Εηοιμόηηηα

2. Εηοιμόηηηα ζηην Αςηοκαηεςθςνόμενη Μάθηζη έσει:

Αυτόσ που απολαμβάνει τθ μάκθςθ…

και είναι προςανατολιςμζνοσ ςε ςτόχουσ!

2. Εηοιμόηηηα

2. Εηοιμόηηηα

Τα χαρακτθριςτικά τθσ ετοιμότθτασ είναι δυνατόν να ενδυναμωκοφν, με πρακτικι εξάςκθςθ!

2. Εηοιμόηηηα

Σε άρκρο τουσ ςτο International Journal of Self-Directed Learning, θ Guglielmino και εννζα ςυνεργάτεσ τθσ, παρουςιάηουν ςτοιχεία ερευνϊν που ςυνδζουν τα χαρακτθριςτικά τθσ αυτοκατεφκυνςθσ ςτθ μάκθςθ με τθ δθμιουργικότθτα, τθν καινοτομία και τθν επικυμία για κοινωνικι αλλαγι.

Απόδοςθσ ςτθν εργαςία Δθμιουργικότθτασ Ικανότθτασ επίλυςθσ προβλθμάτωνΗγεςίασΕπιχειρθματικότθτασΚαινοτομίασΑνεξαρτθςίασυναιςκθματικισ νοθμοςφνθστρατθγικισ ςκζψθσΔιαπολιτιςμικισ ςκζψθσ

2. Εηοιμόηηηα

Διαπιςτϊκθκε κετικι ςχζςθ ανάμεςα ςτθν ετοιμότθτα για SDLκαι ςτα υψθλά επίπεδα:

2. Σηπαηηγικέρ Αςηοκαηεςθςνόμενηρ Μάθηζηρ

Μονηέλο ηος Garrison

Σο SDL είναι ίςωσ το πιο διακεκριμζνο και καλά εξερευνθμζνο πεδίο τθσ Εκπαίδευςθσ Ενθλίκων.

Ζνασ ςθμαντικόσ λόγοσ πρζπει να είναι θ ελκυςτικι επικυμία του ατόμου να ελζγχει το τι κα μάκει και πϊσ κα το μάκει.

Σαιριάηει επίςθσ και ςτθν επικυμία αλλά και ανάγκθ των ενθλίκων να ςυνεχίηουν να μακαίνουν.

2. Μονηέλο Garrison

H φανερι ανάγκθ του ανκρϊπου να “μακαίνει μόνοσ του” υπιρξε ζνα επίμονο κζμα ςτο SDL.

Πολφ γριγορα τζκθκαν ηθτιματα εξωτερικοφ ελζγχου αυτισ τθσ διαδικαςίασ από ζνα εκπαιδευτικό πλαίςιο .

2. Μονηέλο Garrison

1986, Brookfield:SDL = εκπαιδευτικι διαδικαςία + εςωτερικόσ ςτοχαςμόσ .

1991, Brockett & Hiemstra:SDL = εκπαιδευτικι διαδικαςία + εςωτερικά χαρακτθριςτικά εκπαιδευόμενου.

2. Μονηέλο Garrison

1994, Hiemstra:

To SDL δεν είναι μάκθςθ χωρίσ δάςκαλο, αλλά μάκθςθ με δάςκαλο ςε ζναν νζο ρόλο:

Αυτοφ που ςυνομιλεί με τουσ εκπαιδευόμενουσ,

Που προτείνει αςφαλείσ πθγζσ για τθ μάκθςθ

Αξιολογεί τα αποτελζςματά τθσ.

Προωκεί τον κριτικό ςτοχαςμό.

2. Μονηέλο Garrison

Για μάκθςθ με νόθμα και αξία, απαιτοφνται ξεχωριςτά και ακζραια, αλλά και ςυμπλθρωματικά και τα δφο μαηί, ο εξωτερικόσ ζλεγχοσ και θ γνωςτικι υπευκυνότθτα.

Η αυτοκατεφκυνςθ που απλά εςτιάηεται ςτον ζλεγχο των εργαςιϊν, χάνει ςθμαντικζσ ζννοιεσ, όπωσ το να τεκοφν ςτόχοι που είναι ςχετικοί και με νόθμα, να υιοκετθκοφν γνωςτικζσ ςτρατθγικζσ και το να ελεγχκοφν κακολικζσ δοξαςίεσ.

Ζνασ ενιλικασ που είναι πλιρωσ αυτοκατευκυνόμενοσ, ζχει ξεπεράςει τον απλό ζλεγχο των εργαςιϊν και ζχει μάκει να ςκζφτεται κριτικά και να καταςκευάηει νόθμα, κακϊσ και να παρακολουκεί ςτοχαςτικά τθ διαδικαςία τθσ μάκθςθσ (μεταγνωςτικι ςυνειδθτοποίθςθ).

Επιπλζον τα κίνθτρα πρζπει να ςυνδεκοφν τόςο με τον ζλεγχο των εργαςιϊν όςο και με τθ ςτοχαςτικι παρακολοφκθςθ τθσ διαδικαςίασ

2. Μονηέλο Garrison

Το μονηέλο

Αςηοκαηεςθςνόμενηρ

Μάθηζηρ ηος Randy

Garrison, ενώνει:

2.Μονηέλο Garrison1

99

7

ηελ εμωηεξηθή θαζνδήγεζε

ηελ εζωηεξηθή παξαθνινύζεζε

θαη ηα θίλεηξα

μέζα ζε ένα εκπαιδεςηικό πλαίζιο.

2.Μονηέλο Garrison

Οι ηπειρ διαζηάζειρ πος

ζςνθέηοςν ηο μονηέλο είναι:

αςηοδιασείπιζη

αςηοπαπακολούθηζη

κίνηηπα

Το εκπαιδεςηικό πλαίζιο:

40

Οξίδεη ηνπο θαλόλεο θαη ηα εθπαηδεπηηθά πξόηππα.

Βνεζά ηνλ εθπαηδεπόκελν λα ζέζεη καζεζηαθνύο ζηόρνπο θαη λα δηαρεηξηζηεί ην εθπαηδεπηηθό πιηθό.

Πξνηείλεη εθπαηδεπηηθέο δηαδξνκέο, πόξνπο θαη ηξόπνπο κειέηεο, ώζηε ν εθπαηδεπόκελνο λα επηιέμεη απηό πνπ ηνπ ηαηξηάδεη.

2.Μονηέλο GarrisonΑ

ςηο

δια

σείπ

ιζη

Ο εκπαιδεςόμενορ, με δική

ηος εςθύνη:

41

Επηιέγεη θαη κειεηά ην εθπαηδεπηηθό πιηθό.

Επηιέγεη θαη νινθιεξώλεη ηηο εξγαζίεο, γηα ηελ επίηεπμε ηωλ καζεζηαθώλ ζηόρωλ.

2.Μονηέλο GarrisonΑ

ςηο

δια

σείπ

ιζη

Ο βαθμόρ ηηρ αςηοδιασείπιζηρ

εξαπηάηαι:

42

Ας

ηοδ

ιασ

είπ

ιζη

2.Μονηέλο Garrison

από ηηο γλώζεηο, ηθαλόηεηεο θαη δεμηόηεηεο ηνπ εθπαηδεπόκελνπ.

από ηνπο δηαζέζηκνπο εθπαηδεπηηθνύο πόξνπο.

από ηελ αλεμαξηεζία, πνπ αθνξά:

ην ίδην ην αληηθείκελν κάζεζεο

ηνπο θαλόλεο ηνπ εθπαηδεπηηθνύ πιαηζίνπ

ηελ αθεξαηόηεηα θαη ηηο επηινγέο ηνπ εθπαηδεπόκελνπ

43

Ας

ηοδ

ιασ

είπ

ιζη

Η ζπλεξγαζία ζηε δηαρείξηζε ηωλ εξγαζηώλ αληαλαθιά ηελ θνηλωληθή δηάζηαζε ηεο απηνδηαρείξηζεο.

Έρεη ζρέζε κε ηνλ ζπλεξγαηηθό επνηθνδνκεηηζκό θαη δείρλεη πωο ν εθπαηδεπόκελνο, δελ πξνρωξά απνκνλωκέλνο ζηελ θαηαζθεπή πξνζωπηθνύ λνήκαηνο.

2.Μονηέλο Garrison

2.Μονηέλο GarrisonΑ

ςηο

πα

πα

κο

λο

ύθη

ζη

Απηνπαξαθνινύζεζε είλαη

ε δηαδηθαζία θαηά ηελ νπνία

ν εθπαηδεπόκελνο

αλαιακβάλεη ηελ επζύλε γηα

ηε δεκηνπξγία πξνζωπηθνύ

λνήκαηνο.

Γηα λα έρεη θάπνηνο ηελ

επζύλε ηεο εθπαίδεπζήο

ηνπ, ρξεηάδεηαη λα έρεη ηελ

πξνζπκία θαη ηελ ηθαλόηεηα

λα απηνπαξαθνινπζεί ηε

καζεζηαθή δηαδηθαζία.

45

Αυ

τοπ

αρ

ακο

λοφ

κθ

ςθ

2.Μονηέλο Garrison

Παξέρεη απνδνηηθή θαη

απνηειεζκαηηθή

αλαηξνθνδόηεζε κε ζθνπό ηελ

παξαθνινύζεζε ηεο πνηόηεηαο

(λόεκα θαη εγθπξόηεηα) ηωλ

καζεζηαθώλ απνηειεζκάηωλ.

Αμηνινγεί ηελ πνηόηεηα ηωλ

καζεζηαθώλ απνηειεζκάηωλ θαη

δηακνξθώλεη αλάινγα

ζηξαηεγηθέο γηα πεξαηηέξω

καζεζηαθέο δξαζηεξηόηεηεο.

Το εκπαιδεςηικό πλαίζιο:

46

Κίν

θτρ

α2.Μονηέλο Garrison

Διακπίνοςμε ηα κίνηηπα ζε

θίλεηξα γηα ηελ ειζαγωγή (δέζκεπζε ζε έλαλ ζηόρν θαη δηάζεζε γηα δξάζε)

θίλεηξα γηα ηελ παπαμονή (επηκνλή ζηηο καζεζηαθέο δξαζηεξηόηεηεο θαη ζηνπο ζηόρνπο)

• Οι εκπαιδεςόμενοι θα

ππέπει:

λα ζπκκεηέρνπλ ζηελ επηινγή

ηωλ ζηόρωλ.

λα αληηιακβάλνληαη πωο νη

καζεζηαθνί ζηόρνη ζα

ηθαλνπνηήζνπλ ηηο αλάγθεο ηνπο

θαη ζα είλαη εθηθηνί.

• Αςηό εξαπηάηαι από :

ηηο πξνζωπηθέο αμίεο, ηηο

πξνηηκήζεηο,

ηελ απηνπεπνίζεζή, ηηο

ηθαλόηεηεο,

ηελ επάξθεηα πνπ πηζηεύνπλ όηη

έρνπλ γηα ηελ επίηεπμε ηωλ

ζηόρωλ.

47

Κίν

θτρ

αγι

α τ

θν

εις

αγω

γι2.Μονηέλο Garrison

Σπλδένληαη κε ηε θέληζη.

48

Κίν

θτρ

α γ

ια τ

θν

Πα

ρα

μο

νι2.Μονηέλο Garrison

Η ζέιεζε ζπλδέεηαη κε ηελ επηζπκία γηα πξνζπάζεηα θαη

επηκέιεηα, πνπ επεξεάδεη ηελ επηκνλή θαη ηελ απόδνζε ζηηο

εξγαζίεο.

49

Θζλ

θς

θ2.Μονηέλο Garrison

Είναι ο παπάγονηαρ κλειδί, για ηην επιηςσία ζηη μάθηζη.

Λεηηνπξγεί κεηαγλωζηηθά, ζηελ επηκνλή γηα ηελ επίηεπμε ηωλ

καζεζηαθώλ ζηόρωλ.

Θζλ

θς

θ2.Μονηέλο Garrison

Η ΘΕΩΡΙΑ ΤΗΣ2.Τι είναι το SDL;

Ζνασ κλάδοσ τθσ Εκπαίδευςθσ Ενθλίκων.

Αφορά αυτοφσ που αναλαμβάνουν τθν πρωτοβουλία και τθν ευκφνθ τθσ μάκθςθσ.

Μασ αφορά όλουσ, γιατί πρζπει να μακαίνουμε ςε όλθ μασ τθ ηωι.

Μπορεί να υλοποιθκεί ςε ζνα εκπαιδευτικό πλαίςιο, με τθν εφαρμογι του μοντζλου του Garrison.

Πάμε;

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Ασ ακολουκιςουμε τα ίχνθ τθσ:

Goggling

Second Life

Sugata Mitra

Massive Open Online Courses

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Go

ogl

ing

τισ μζρεσ μασ, που όλοι ςυνθκίηουμε να χρθςιμοποιοφμε το Web, μου φαίνεται πωσ είναι μια γιγάντια βιβλιοκικθ που ζχει όλεσ τισ πλθροφορίεσ! Και δεν χρειάηεται να βγεισ από τθν πόρτα ςου για να πασ εκεί!

Στθ ςυνζντευξι του ςτον Robert Donaghy, ο Allen Tough, είπε για το Web:

το γεγονόσ ότι μπορείσ να κάνεισ αναηιτθςθ ςτο Google και ςε ζνα λεπτό να ζχεισ μπροςτά ςου και να διαβάηεισ τισ πλθροφορίεσ όλου του κόςμου, μουδιάηει το μυαλό μου!

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Go

ogl

ing

Πριν το Internet, όποια πλθροφορία κζλαμε, τθν αναηθτοφςαμε ςτα βιβλία.

Προςπακοφςαμε να τθν απομνθμονεφςουμε, ϊςτε να τθν ζχουμε διακζςιμθ, τθν επόμενθ φορά που κα τθ χρειαςτοφμε.

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Go

ogl

ing

Με το Internet διακζςιμο ανά πάςα ςτιγμι, δεν απομνθμονεφουμε, γιατί τθν επόμενθ φορά ξζρουμε ότι μποροφμε να τθν ψάξουμε πάλι.

Αν τθν αποκθκεφςουμε τοπικά, προςπακοφμε να απομνθμονεφςουμε ποφ τθν ζχουμε αποκθκεφςει.

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Go

ogl

ing

Μακαίνουμε να ηοφμε εξαρτθμζνοι από τθν τεχνολογία.

ΣΤΟ ΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.G

oo

glin

g

Θα πρζπει να είναι πάντα διακζςιμθ, αλλιϊσ νοιϊκουμε ςαν χαμζνοι.

Κανείσ δεν μασ εξαςφαλίηει τθν εγκυρότθτα των πλθροφοριϊν που μασ παρζχονται.

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Seco

nd

Lif

e

Εκπαίδευςθ & Εικονικι Πραγματικότθτα

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Seco

nd

Lif

e

Εκπαιδευτζσ και εκπαιδευόμενοι, αναπαρίςτανται από μία εικονικι προςωπικότθτα (Avatar) και μποροφν να επικοινωνοφν μεταξφ τουσ, να ςυνομιλοφν και να κινοφνται ςτον ίδιο χϊρο.

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Seco

nd

Lif

e

Ζχει αποδειχκεί, πωσ οι άνκρωποι απολαμβάνουν και εκίηονται ςτθν εικονικι αναπαράςταςι τουσ, ζχοντασ τθν εντφπωςθ πωσ ηουν «μια δεφτερθ ηωι».

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Seco

nd

Lif

e

Σο εικονικό περιβάλλον, δίνει ςτουσ εκπαιδευτζσ καινοτόμα εργαλεία. τισ ςχολζσ νοςθλευτικοφ προςωπικοφ, γίνονται εγχειριςεισ εικονικισ πραγματικότθτασ!

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Suga

taM

itra

Ο Sugata Mitra, εκπαιδευτικόσ ςτθν Ινδία, ακοφγοντασ πόςο ζξυπνα γίνονται τα παιδιά των πλουςίων με τθ χριςθ των υπολογιςτϊν, αποφάςιςε να δοκιμάςει αν το ίδιο ίςχυε για τα φτωχά παιδιά τθσ Ινδίασ.

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Suga

taM

itra

Σα παιδιά μακαίνουν μόνα τουσ, χωρίσ να ξζρουν καν αγγλικά, από υπολογιςτζσ που τοποκετικθκαν ςε κιόςκια.

Η τρφπα ςτον τοίχο.

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Suga

taM

itra

Με το πείραμά του, ο Sugata Mitra απζδειξε ότι τα παιδιά μποροφν να μάκουν μόνα τουσ ό,τι κζλουν, αν ζχουν υπολογιςτι και Internet!

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Suga

taM

itra

Recruit technology, architecture, creative, and educational partners to help design and build the School in the Cloud, a physical building in India, designed to try out a range of cloud-based, scalable approaches to self-directed learning.

Κζρδιςε το βραβείο TED 2013, που αντιςτοιχεί ςε 1.000.000 δολάρια, για να χτίςει ςτθν Ινδία, το «χολείο ςτα φννεφα»

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Open Educational Recources2

00

2-

20

04

MIT OpenCourseWare

επτζμβριοσ 2002: το MIT δθμιουργεί τον δικτυακό τόπο OpenCourseWare με 32 courses.

επτζμβριοσ 2003: 500 courses.

επτζμβριοσ 2004: 900 courses.

Σο MIT OpenCourseWare, ςε ςυνεργαςία με άλλουσ, δθμιουργεί μία παγκόςμια κοινότθτα, Ιδρυμάτων Ανϊτατθσ Εκπαίδευςθσ και Οργανιςμϊν, το Open Courseware Consortium, για τθν προϊκθςθ των Ανοιχτϊν Εκπαιδευτικϊν Πθγϊν (Open Educational Resources).

20

05

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Massive Open Online Courses

20

12

-?

We offer high quality courses from the top universities, for free to everyone. We are changing the face of education globally, and we invite you to join us.

cou

rse

ra

ed

x

EdX provides inspirational and transformative knowledge to students of all ages, social status, and income who form worldwide communities of learners. We’re focused on people, not profit.

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

MO

OC

s

Γιατί τϊρα;

Τπάρχει τεράςτια ηιτθςθ για εκπαίδευςθ Πανεπιςτθμιακοφ επιπζδου, ςε όλθ τθ Γθ.

τθν Ινδία, μόνο 2% των αποφοίτων τθσ μζςθσ εκπαίδευςθσ, ζχουν τθ δυνατότθτα να φοιτιςουν ςε κάποιο Πανεπιςτιμιο.

τθν Κίνα, το Πανεπιςτιμιο του Πεκίνου, δζχεται μόνο το 0,5% όςων αιτοφνται να ειςαχκοφν.

τισ ΗΠΑ, τα δίδακτρα είναι απαγορευτικά.

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

MO

OC

s

Τι αναγνϊριςθ ζχει;

Παρακολουκϊντασ ζνα MOOC:

ΔΕΝ ΑΠΟΚΣΑ ΚΑΝΕΝΑ ΔΙΠΛΩΜΑ.

Μακαίνεισ κάτι καινοφριο.

Εμπλουτίηεισ το βιογραφικό ςου, για αναηιτθςθ εργαςίασ.

ε μερικζσ περιπτϊςεισ, μπορεί να ςου αναγνωριςκοφν, ςαν μακιματα που ζχεισ περάςει, για να αποκτιςεισ το πτυχίο ςου.

1. Pre-Calculus from the University of California, Irvine

2. Introduction to Genetics and Evolution from Duke University

3. Bioelectricity: A Quantitative Approach from Duke University

4. Calculus: Single Variable from the University of Pennsylvania

5. Algebra from the University of California, Irvine

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

MO

OC

s

Ζχουν αναγνωριςκεί ςτισ ΗΠΑ, ςαν credits:

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

MO

OC

s

Πϊσ γίνεται;

Δεκάδεσ ι εκατοντάδεσ χιλιάδεσ εγγεγραμμζνοι ςπουδαςτζσ από όλον τον κόςμο.

υγκεκριμζνεσ θμερομθνίεσ ζναρξθσ – λιξθσ.

Διάρκεια: μερικζσ εβδομάδεσ.

Εβδομαδιαίεσ βιντεοδιαλζξεισ, κείμενα, τεςτ αξιολόγθςθσ.

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

MO

OC

s

Πϊσ γίνεται;

υηθτιςεισ ςτα φόρουμσ.

Σελικι εργαςία, θ οποία αξιολογείται από τουσ ςυνςπουδαςτζσ.

Τποχρεωτικι παράδοςθ τελικισ εργαςίασ –υποχρεωτικι βακμολόγθςθ τριϊν εργαςιϊν.

ΣΤΟΔΙΑΔΙΚΤΥΟ3.

Massive

Open

Online

Courses

MO

OC

s: 2

01

2 -

?

Πϊσ ςυςχετίηονται με τθν Αυτοκατευκυνόμενθ Μάκθςθ;

Τι δεν ζβριςκαν μζχρι τϊρα τόςεσ χιλιάδεσ άνκρωποι;

Υπάρχει κάποια ςυςχζτιςθ με το Μοντζλο του Garrison;

Πϊσ φαντάηεςτε τθν εκπαίδευςθ του αφριο;

Ας συζητήσουμε…

Δέζποινα Καμήλαλη

Μακθματικόσ, MSc ΠλθροφορικισΤποψιφια Διδάκτωρ Χαροκοπείου Πανεπιςτθμίου

Σμιματοσ Πλθροφορικισ & Σθλεματικισ

deskamilali@gmail.com

Βρείτε αυτι τθν παρουςίαςθ ςτοdkamilali.wordpress.com