Σύγχρονα Περιβάλλοντα Μάθησης

ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΣΗ ΚΑΙ ΑΞΙΟΠΟΙΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ΣΤΗΝ ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΔΙΔΑΚΤΙΚΗ ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ

[email protected] http://nikosictedu.blogspot.com

Νίκος Παπασταματίου, φυσικός, επίτ. Σχολικός Σύμβουλος κλΠΕ04

Επικαιροποίηση #2

mailto:[email protected]

mailto:[email protected]

http://nikosictedu.blogspot.com/

http://www.facebook.com/?ref=home

http://nikosblogout.blogspot.com/

http://blogs.sch.gr/npapastam/

http://www.slideshare.net/npapastam/slideshows

https://twitter.com/npapastam

http://www.youtube.com/user/npapastam

http://www.dfe.gr/profile/N

http://edupln.com/profile/NikosPapastamatiou

http://www.linkedin.com/home

http://ylikonet.gr/profile/N

http://www.scribd.com/npapastam8702

http://nikosblogout.blogspot.com/

Η δυναμική των ΤΠΕ επέτρεψε σε ορισμένες περιπτώσεις τη δημιουργία καινούργιων μοντέλων και μεθόδων διδασκαλίας και ορισμένες από αυτές βρήκαν σε σύντομο χρονικό διάστημα μεγάλη απήχηση …


Νίκος Παπασταματίου ● ΣΥΓΧΡΟΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ● Μάρτιος 2011

Σύγχρονα περιβάλλοντα μάθησης με τη χρήση ΤΠΕ

…στην τάξη και το εργα-στήριο φ.ε. σε συνδυασμό με νέα τεχνολογικά μέσα…




Video Pay AttentionVideo Pay Attention

http://www.youtube.com/watch?v=aEFKfXiCbLw




Ο μαυροπίνακας στο χρονοντούλαπο Οθόνες αφής και δίκτυα στο σχολείο του μέλλοντος

Του Ματθαίου Τσιμιτάκη

Οι μαυροπίνακες γίνονται οθόνες αφής που συνδέονται στο ΄Ιντερνετ, στα θρανία βρίσκονται tablet pc (υπολογιστές που μοιάζουν με τετράδια) και στις οθόνες τους οι μαθητές χτυπάνε δυο φορές ρυθμικά το στυλό προκειμένου να ενεργοποιήσουν ένα βίντεο που θα προβληθεί μέσω ασύρματης σύνδεσης στον πίνακα. Αργότερα, στο σπίτι μελετούν φυσική και μαθηματικά παίζοντας εκπαιδευτικά παιχνίδια και διαβάζουν επικοινωνώντας με άλλους μαθητές από σχολεία όλης της χώρας. Την ίδια στιγμή, οι καθηγητές τους μοιράζονται εναλλακτικές διδακτικές προσεγγίσεις με τους συναδέλφους τους σε εκπαιδευτικές πλατφόρμες που έχουν αναπτυχθεί ήδη γι’ αυτό τον σκοπό (…)

Περισσότερα http://portal.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_mc5_1_12/05/2008_232260


12 Μαΐου 2008

http://portal.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_mc5_1_12/05/2008_232260

12 Μαΐου 2008


Ο μαυροπίνακας στο χρονοντούλαπο Οθόνες αφής και δίκτυα στο σχολείο του μέλλοντος

Του Ματθαίου Τσιμιτάκη

Οι μαυροπίνακες γίνονται οθόνες αφής που συνδέονται στο ΄Ιντερνετ, στα θρανία βρίσκονται tablet pc (υπολογιστές που μοιάζουν με τετράδια) και στις οθόνες τους οι μαθητές χτυπάνε δυο φορές ρυθμικά το στυλό προκειμένου να ενεργοποιήσουν ένα βίντεο που θα προβληθεί μέσω ασύρματης σύνδεσης στον πίνακα. Αργότερα, στο σπίτι μελετούν φυσική και μαθηματικά παίζοντας εκπαιδευτικά παιχνίδια και διαβάζουν επικοινωνώντας με άλλους μαθητές από σχολεία όλης της χώρας. Την ίδια στιγμή, οι καθηγητές τους μοιράζονται εναλλακτικές διδακτικές προσεγγίσεις με τους συναδέλφους τους σε εκπαιδευτικές πλατφόρμες που έχουν αναπτυχθεί ήδη γι’ αυτό τον σκοπό (…)

Περισσότερα http://portal.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_mc5_1_12/05/2008_232260

Ο διαδραστικός πίνακας έχει ενσωματωθεί εδώ και μια 12ετία σε σχολικές τάξεις στις ΗΠΑ, το Ηνωμένο Βασίλειο, την Αυστραλία κ.α., και σχετικές έρευνες δείχνουν ότι έχει θετικό αντίκτυπο στη συμμετοχή των μαθητών, την προσοχή τους στο μάθημα, την ενίσχυση της κατανόησης και της επανάληψης και συνάμα την αύξηση των δυνατοτήτων τους να συμμετάσχουν σε διαφορετικά εκπαιδευτικά μοντέλα.


http://portal.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_mc5_1_12/05/2008_232260

Διαδραστικός πίνακας




Ένας διαδραστικός πίνακας (interactive whiteboard) είναι μια ψηφιακή συσκευή που συνδέεται με έναν υπολογιστή και ένα βιντεοπροβολέα, που προβάλει το οπτικό σήμα εξόδου του υπολογιστή στην επιφάνεια του πίνακα. Ο χρήστης μπορεί να αλληλεπιδράσει με τα εικονιζόμενα αντικείμενα είτε με ειδική γραφίδα- ποντίκι που λειτουργεί με τεχνολογία υπέρυθρων ή blue tooth, είτε χρησιμοποιώντας την αφή.

mms://media.smarttech.com/media/products/sb/english/wmv/sb_elementary_hi.wmv : Δες το βίντεο

http://en.wikipedia.org/wiki/Interactive_whiteboard

http://dide.ilei.sch.gr/keplinet/articles/smartboards.php

mms://media.smarttech.com/media/products/sb/english/wmv/sb_elementary_hi.wmv


http://dide.ilei.sch.gr/keplinet/articles/smartboards.php

http://www.youtube.com/watch?v=0U05WeXPGlk&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=7FJFGGgcyzM&NR=1




http://www.youtube.com/watch?v=0U05WeXPGlk&feature=related

http://www.youtube.com/watch?v=7FJFGGgcyzM&NR=1

http://www.youtube.com/watch?v=7FJFGGgcyzM&NR=1





Ένας διαδραστικός πίνακας (interactive whiteboard) είναι μια ψηφιακή συσκευή που συνδέεται με έναν υπολογιστή και ένα βιντεοπροβολέα, που προβάλει το οπτικό σήμα εξόδου του υπολογιστή στην επιφάνεια του πίνακα. Ο χρήστης μπορεί να αλληλεπιδράσει με τα εικονιζόμενα αντικείμενα είτε με ειδική γραφίδα- ποντίκι που λειτουργεί με τεχνολογία υπέρυθρων ή blue tooth, είτε χρησιμοποιώντας την αφή.

mms://media.smarttech.com/media/products/sb/english/wmv/sb_elementary_hi.wmv : Δες το βίντεο


Παιδαγωγική επίδραση των διαδραστικών πινάκων

Αύξηση ενθουσιασμού και ενδιαφέροντος. Περισσότερες ευκαιρίες για συμμετοχή και συνεργασία. Ανάπτυξη κοινωνικών και προσωπικών δεξιοτήτων. Λιγότερες σημειώσεις μέσα στην τάξη. Αυξημένη ανταπόκριση και δυνατότητα αφομοίωσης σύνθετων εννοιών. Καλύτερη εκμάθηση για παιδιά με διαφορετικά στυλ μάθησης (Ακουστικό, Οπτικό, Κιναισθητικό).Αύξηση αυτοπεποίθησης.

London Institute of Education (2007)







Δες http://nikosicdedu.blogspot.com http://www.youtube.com/watch?v=mSkUCARr6ak&feature=player_embedded

http://nikosictedu.blogspot.com/search/label/%CE%94%CE%B9%CE%B1%CE%B4%CF%81%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C%CF%82%CE%A0%CE%AF%CE%BD%CE%B1%CE%BA%CE%B1%CF%82

http://www.youtube.com/watch?v=mSkUCARr6ak&feature=player_embedded

http://www.youtube.com/watch?v=mSkUCARr6ak&feature=player_embedded





Δες Οι πρώτες εντυπώσεις…

http://blogs.sch.gr/lykkamp/2009/12/09/diadrastikos/





Δες το video

http://nikosictedu.blogspot.com/2010/06/blog-post.html




http://www.youtube.com/watch?v=JJA3YftRSPw



http://www.technologica.gr/ Διαφήμιση





Το Υπ. Παιδείας ΔΒΜΘ θα προχωρήσει πιλοτικά στην εγκατάσταση Διαδραστικών Συστημάτων Διδασκαλίας στη Β΄ τάξη του Γυμνασίου από τη σχολική χρονιά 2010-2011. Στη συνέχεια, και μετά από αξιολόγηση της πιλοτικής εφαρμογής, σχεδιάζεται η εγκατάσταση των Διαδραστικών Συστημάτων σε όλα τα Γυμνάσια της χώρας.

Εγκύκλιος αρ. πρωτ. 69802/ΚΓ/16 Ιουν 2010/ Γραφείο ΚτΠ/ ΥΠΔΒΜΘ http://www.ypepth.gr/ktp_index.htm

Το Υπ. Παιδείας ΔΒΜΘ θα προχωρήσει πιλοτικά στην εγκατάσταση Διαδραστικών Συστημάτων Διδασκαλίας στη Β΄ τάξη του Γυμνασίου από τη σχολική χρονιά 2010-2011. Στη συνέχεια, και μετά από αξιολόγηση της πιλοτικής εφαρμογής, σχεδιάζεται η εγκατάσταση των Διαδραστικών Συστημάτων σε όλα τα Γυμνάσια της χώρας.

Εγκύκλιος αρ. πρωτ. 69802/ΚΓ/16 Ιουν 2010/ Γραφείο ΚτΠ/ ΥΠΔΒΜΘ http://www.ypepth.gr/ktp_index.htm

???!!!

http://www.technologica.gr/

http://www.technologica.gr/

http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=8132:2010-06-17-13-42-36&catid=346:2009-12-02-06-54-27&Itemid=1079

http://www.ypepth.gr/ktp_index.htm

http://www.esos.gr/index.php?option=com_content&view=article&id=8132:2010-06-17-13-42-36&catid=346:2009-12-02-06-54-27&Itemid=1079

http://www.ypepth.gr/ktp_index.htm

http://www.newsbeast.gr/greece/ekpaideusi/arthro/650429/me-diadrastikous-pinakes-kai-foritous-upologistes-tha-gemisoun-ta-sholeia/





Θα δοθούν στα σχολεία 36.804 «Διαδραστικά Συστήματα» και περίπου 140.000 φορητοί υπολογιστές

Η Ευρωπαϊκή Επιτροπή ενέκρινε στις 26 Φεβρουαρίου 2014 την συνεισφορά των 146.635.815 ευρώ που προέρχεται από το Ευρωπαϊκό Ταμείο Περιφερειακής Ανάπτυξης (ΕΤΠΑ) για επένδυση υποδομής με

άμεση υλοποίηση και χρήση από την εκπαιδευτική κοινότητα της χώρας, συνολικού προϋπολογισμού 174.441.435 ευρώ, και τίτλο «Ψηφιακές

Υπηρεσίες Υπουργείου Παιδείας, Δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων».






Δες http://nikosicdedu.blogspot.com http://www.youtube.com/watch?v=i6hGVvXYKc4&feature=player_embedded

http://nikosictedu.blogspot.com/search/label/%CE%94%CE%B9%CE%B1%CE%B4%CF%81%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C%CE%98%CF%81%CE%B1%CE%BD%CE%AF%CE%BF

http://www.youtube.com/watch?v=i6hGVvXYKc4&feature=player_embedded

http://www.youtube.com/watch?v=jbV5dGvJWyo&feature=player_embedded




Ίσως θα μπορούσε κι έτσι;

http://fnoschese.wordpress.com/2010/08/06/the-2-interactive-whiteboard/http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=yKcjuIUxwo4

http://modeling.asu.edu/modeling/Mod_Instr-effective.htm

http://fnoschese.wordpress.com/2010/08/06/the-2-interactive-whiteboard/

http://fnoschese.wordpress.com/2010/08/06/the-2-interactive-whiteboard/

http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=yKcjuIUxwo4




http://www.youtube.com/watch?feature=player_embedded&v=yKcjuIUxwo4

Ιστολόγια (Blogs)

Σελίδες στις οποίες κάποιος ή/και κάποιοι γράφουν καθη-μερινά ή/και περιοδικά για πράγματα που τους ενδιαφέρουν.

Οι επισκέπτες της σελίδας μπορούν να προσθέτουν σχόλια στα δημοσιευμένα άρθρα. Ο/οι διαχειριστές του blog μπορούν να επιλέξουν το πώς θα χειριστούν αυτά τα σχόλια.


http://aibaliotis.blogspot.com/2007/03/blog-post_01.html

http://nikosdimou.blogspot.com/




http://nikosdimou.blogspot.com/









http://physics8th.ning.com/






http://www.seilias.gr/index.php

http://www.seilias.gr/index.php




http://ylikonet7.blogspot.com/






http://panaretos.blogspot.com/






Μερικοί τρόποι με τους οποίους ένα εκπαιδευτικό ιστολόγιο μπορεί να χρησιμοποιηθεί στη διδασκαλία (σύμφωνα με τις Προτάσεις χρήσης του Πανελλήνιου Σχολικού Δικτύου, http://blogs.sch.gr) είναι:

Ως πίνακας ανακοινώσεων Ως μέσον καθοδήγησης με την ανάρτηση οδηγιών Ως μέσον παρότρυνσης για προβληματισμό και διάλογο Ως συνεργατικό εργαλείο Ως ιστότοπος δημοσιότητας


http://blogs.sch.gr/intro/

http://blogs.sch.gr/

http://blogs.sch.gr/intro/board/

http://blogs.sch.gr/intro/asguide/

http://blogs.sch.gr/intro/asdialog/

http://blogs.sch.gr/intro/cooperate/

http://blogs.sch.gr/intro/asweb/

Ιστολόγιο εκπαιδευτικού (ή ομάδας εκπαιδευτικών) που απευθύνεται στους μαθητές του/τους και μπορεί να περιέχει βασικά σημεία της διδασκαλίας, ερωτήσεις, πρόσθετο διδακτικό υλικό (video, εικόνες, ηχητικό κείμενο), προτάσεις για διάβασμα ή περιήγηση στο δίκτυο, σχολιασμό της επικαιρότητας, ανάθεση εργασιών κ.ά.

Λογοτεχνία κατεύθυνσης, daskalosK, χρυσόμυγα, φυσικές επιστήμες στο Κ.Γ.Α., Η πληροφορική στο σχολείο, Εγκύκλιος Παιδεία , klamprin's blog, Ιστορία και σχολείο, Φυσικές Επιστήμεςhttp://sites.google.com/site/mnikolakarou/home http://users.sch.gr/vgargan/index.php, 4ο Γυμνάσιο Ηρακλείου Αττικής

Ιστολόγιο εκπαιδευτικού (ή ομάδας εκπαιδευτικών) που απευθύνεται σε συναδέλφους, με περιεχόμενο προτάσεις για τη διδασκαλία, πειραματικές δραστηριότητες, ενημέρωση για βιβλιογραφία και πηγές από το διαδίκτυο, θέματα επιμόρφωσης κτλ.

Ασκήσεις Φυσικής-χημείας, e-filologos, Ηλεκτρονική Μάθηση , Φυσική αλληλεπίδραση, Επιμόρφωση β΄ επιπέδου ΠΕ04 2ου Πειραματικού ΓΕΛ Αθήνας http://users.sch.gr/vgargan/index.php





http://spirit16.blogspot.com/

http://xrysomyga.blogspot.com/

http://kga.based.gr/

http://pliroforikiatschool.blogspot.com/

http://egpaid.blogspot.com/

http://egpaid.blogspot.com/

http://blogs.sch.gr/klamprin/

http://teachingthepast.wordpress.com/

http://blogs.sch.gr/sarmeni/

http://sites.google.com/site/mnikolakarou/home

http://users.sch.gr/vgargan/index.php

http://4gym-n-irakl.att.sch.gr/mathimata/phisics.php



http://e-filologos.blogspot.com/



http://blogs.sch.gr/billbas/

http://blogs.sch.gr/makrakis/

http://b-epipedo04.pblogs.gr/

http://users.sch.gr/vgargan/index.php

Ιστολόγιο σχολικής τάξης/ σχολείου, που μπορεί να είναι το κοινό ιστολόγιο (συνιστολόγιο) εκπαιδευτικού/ών και μαθητών, στο οποίο να καταγράφονται η καθημερινή δραστηριότητα της τάξης, η διδασκαλία ενός συγκεκριμένου αντικειμένου, μια εκπαιδευτική εκδρομή ή επίσκεψη, η ανάληψη μιας πρωτοβουλίας σχετικής με το περιβάλλον, κ.ά.

Γενικό Λύκειο Καρύστου, 6ο Λύκειο Καλλιθέας, kontellis’s blog , Γυμνάσιο Σουφλίου

Ιστολόγιο-εφημερίδα σχολείου, όπου καταγράφονται ποικίλα στιγμιότυπα δραστηριοτήτων (αγώνες της σχολικής ομάδας, παραστάσεις της θεατρικής ομάδας, κ.ά.), άρθρα με δημιουργικές και μη συζητήσεις είτε μεταξύ τους είτε και με συμμαθητές τους από άλλες τάξεις και σχολεία σε ολόκληρη τη χώρα ή και σε άλλες χώρες.

1ο Γυμν. Μαρκοπούλου «Εκτός Ύλης», Εφημερίδα, 2ο Δ.Σ. Βουτών Ηρακλείου, 1ο Λύκειο Λευκάδας, Γυμνάσιο-Λύκειο Καμπάνη Κιλκίς





http://blogs.sch.gr/lykkarys/

http://lykeio6o.blogspot.com/



http://blogs.sch.gr/kontellis/



http://gym-soufl.blogspot.com/

http://content.yudu.com/Library/A1nyf9/112010/resources/index.htm?referrerUrl=http://ektos-ylis.blogspot.com/

http://www.2dim-vouton.gr/2%CE%BF-%CE%94%CE%97%CE%9C%CE%9F%CE%A4%CE%99%CE%9A%CE%9F-%CE%A3%CE%A7%CE%9F%CE%9B%CE%95%CE%99%CE%9F-%CE%92%CE%9F%CE%A5%CE%A4%CE%A9%CE%9D-%CE%97%CE%A1%CE%91%CE%9A%CE%9B%CE%95%CE%99%CE%9F%CE%A5/%CE%99%CE%A3%CE%A4%CE%9F%CE%9B%CE%9F%CE%93%CE%99%CE%9F-BLOG/7-%CE%95%CF%86%CE%B7%CE%BC%CE%B5%CF%81%CE%AF%CE%B4%CE%B1/%CE%A3%CE%95%CE%9B%CE%99%CE%94%CE%91-1.aspx



http://1olyklef.blogspot.com/



http://blogs.sch.gr/lykkamp/





Ιστολόγιο ομάδας μαθητών στο οποίο αναρτώνται η πορεία εργασίας που έχουν ακολουθήσει στο πλαίσιο μιας δραστηριότητας που τους έχει ανατεθεί, μεμονωμένα ή εντός ενός ευρύτερου project στο οποίο μετέχει όλη η τάξη, μαθητικές εκδηλώσεις κτλ.

Το Κάτι Άλλο, Φίλοι του Θαλή - 1ο Γυμνάσιο Παλλήνης, χαμογελάστε!-Αγιος Ευστράτιος, Zzzzz!-Ιστολόγιο ομάδας μαθητών 41ου ΓΕΛ Αθήνας, 1ο Γυμνάσιο Μαρκόπουλου


http://friendsofthales.blogspot.com/

http://xamogelaste.blogspot.com/

http://kipzzzeli.blogspot.com/




http://ektos-ylis.blogspot.com/

Wikis

Πρόκειται για ένα γκρουπ ιστοσελίδων, όπου οι χρήστες και όχι μόνο ο δημιουργός επιτρέπεται να προσθέτουν ή να επεξεργάζονται τα σχόλια. Η πιο φημισμένη είναι η γνωστή διαδικτυακή, ελεύθερη, ψηφιακή εγκυκλοπαίδεια Wikipedia.

http://el.wikipedia.org/ Βοήθεια / Συγγραφή άρθρων




Εργασίες μαθητών στο Wiki

http://el.wikipedia.org/

http://pliroforikiatschool.blogspot.com/2011/05/wiki-2010-2011.html


Ένα Wiki είναι συνήθως μία ιστοσελίδα που επιτρέπει στους χρήστες της να προσθέσουν, να αφαιρέσουν, ή να

επεξεργαστούν το περιεχόμενό της, πολύ γρήγορα και εύκολα, χωρίς να έχουν κάνει υποχρεωτικά εγγραφή. Έτσι, διευκολύνεται

η συνεργασία πολλών ατόμων για τη συγγραφή ενός έργου. Ο όρος Wiki όμως, μπορεί να αναφέρεται και στο λογισμικό

που χρησιμοποιείται για να κατασκευαστούν Wiki σελίδες.

http://gianinet.mysch.gr/wiki/index.php?title=%CE%91%CF%81%CF%87%CE%B9%CE%BA%CE%AE_%CF%83%CE%B5%CE%BB%CE%AF%CE%B4%CE%B1











http://el.wikipedia.org/ Βοήθεια








http://el.wikipedia.org/w/index.php?title=%CE%92%CE%B9%CE%BA%CE%B9%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CE%B9%CE%B1:%CE%A0%CF%81%CF%8C%CF%87%CE%B5%CE%B9%CF%81%CE%BF&action=edit






Νίκος Παπασταματίου ● ΣΥΧΡΟΝΑ ΠΕΡΙΒΑΛΛΟΝΤΑ ΜΑΘΗΣΗΣ ΜΕ ΤΗ ΧΡΗΣΗ ΤΩΝ ΤΠΕ ● Μάρτιος 2011

http://www.youtube.com/watch?v=-dnL00TdmLY&feature=fvw






http://greekislands.wikispaces.com/





Web Quests, λέγε με και ιστοεξερευνήσεις

Δραστηριότητες με έντονο το χαρακτήρα της αναζήτησης, στις οποίες όλη ή η περισσότερη από την απαιτούμενη πληροφορία που θα χρησιμοποιήσουν οι μαθητές θα αναζητηθεί και θα την κατεβάσουν (download) από το Διαδίκτυο.

Πρόκειται για οργανωμένη /ελεγχόμενη παιδαγωγικά δραστηριότητα, όπου υπάρχουν όλα τα βήματα από την αρχή, ήτοι: η συλλογή πληροφοριών, η διαδικασία, η αξιολόγηση, όλα ενσωματωμένα σε μια ενιαία συλλογή.

http://webquest.org/index.phphttp://www.thirteen.org/edonline/concept2class/webquests/index.html




http://webquest.org/index.php

http://www.thirteen.org/edonline/concept2class/webquests/index.html





…κάτι σαν

διδακτικό σενάριο




Web Quests και εκπαιδευτικές δραστηριότητες

Ένα Web Quest αποτελεί μία (on line) δραστηριότητα κατευθυνόμενης διερεύνησης κατά την οποία οι μαθητές αναλαμ-βάνουν να λύσουν ένα πρόβλημα και αξιοποιούν το Διαδίκτυο ως βασική πηγή πληροφορίας αλλά συχνά όχι σαν τη μοναδική.

Ένα Web Quest δημιουργείται γύρω από τους πόρους που επιλέγονται εκ των προτέρων από τον δάσκαλο. Οι μαθητές ξοδεύουν το χρόνο τους χρησιμοποιώντας τις πληροφορίες κι όχι ψάχνοντάς τις…



http://cosy.ds.unipi.gr/wiki/index.php/WebQuest http://cosy.ds.unipi.gr/wiki/index.php/WebQuest

http://webquest.gr/

http://economu.wordpress.com/eνσωματώνοντας-τις-τπε-στη-διδασκαλία/ιστοεξερεύνηση-webquest/

http://cosy.ds.unipi.gr/wiki/index.php/WebQuest

http://cosy.ds.unipi.gr/wiki/index.php/WebQuest

http://webquest.gr/

http://economu.wordpress.com/e%CE%BD%CF%83%CF%89%CE%BC%CE%B1%CF%84%CF%8E%CE%BD%CE%BF%CE%BD%CF%84%CE%B1%CF%82-%CF%84%CE%B9%CF%82-%CF%84%CF%80%CE%B5-%CF%83%CF%84%CE%B7-%CE%B4%CE%B9%CE%B4%CE%B1%CF%83%CE%BA%CE%B1%CE%BB%CE%AF%CE%B1/%CE%B9%CF%83%CF%84%CE%BF%CE%B5%CE%BE%CE%B5%CF%81%CE%B5%CF%8D%CE%BD%CE%B7%CF%83%CE%B7-webquest/




Τα Web Quests σχεδιάζονται ώστε να οριοθετούν τη δραστηριότητα των μαθητών, να εστιάζουν στη χρήση της πληροφορίας παρά στην απλή αναζήτησή της, και να υποστηρίζουν τους μαθητές να καλλιεργήσουν την αναλυτική, συνθετική σκέψη και κριτική τους ικανότητα.

Τα Web Quests διευκολύνουν τον εκπαιδευτικό στο σχεδιασμό μαθημάτων ορίζοντας τα συστατικά στοιχεία και τη δομή που πρέπει να διαθέτουν αυτά τα μαθήματα.


Τα Web Quests σχεδιάζονται ώστε να οριοθετούν τη δραστηριότητα των μαθητών, να εστιάζουν στη χρήση της πληροφορίας παρά στην απλή αναζήτησή της, και να υποστηρίζουν τους μαθητές να καλλιεργήσουν την αναλυτική, συνθετική σκέψη και κριτική τους ικανότητα.

Τα Web Quests διευκολύνουν τον εκπαιδευτικό στο σχεδιασμό μαθημάτων ορίζοντας τα συστατικά στοιχεία και τη δομή που πρέπει να διαθέτουν αυτά τα μαθήματα.




http://www.eduportal.gr/modules.php?name=News&file=print&sid=37/Δραστηριότητα

http://www.etpe.gr/files/proceedings/uploads1/b591.pdf /Δραστηριότητα

http://blogs.sch.gr/eldaf/files/2011/05/istoexerevnisi_1-Filiki_Etairia.pdf / Δραστηριότητα

http://www.eduportal.gr/modules.php?name=News&file=print&sid=37/%CE%94%CF%81%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B7%CF%81%CE%B9%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B1

http://www.eduportal.gr/modules.php?name=News&file=print&sid=37/%CE%94%CF%81%CE%B1%CF%83%CF%84%CE%B7%CF%81%CE%B9%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B1

http://www.etpe.gr/files/proceedings/uploads1/b591.pdf

http://blogs.sch.gr/eldaf/files/2011/05/istoexerevnisi_1-Filiki_Etairia.pdf



http://users.pel.sch.gr/zoi/lessons/presentation.htm


http://users.sch.gr/ppiliour/wq_water/index.html

http://users.pel.sch.gr/zoi/lessons/presentation.htm

http://users.sch.gr/ppiliour/wq_water/index.html

http://www.schools.ac.cy/klimakio/Themata/epistimi/web_Quest_main/webquests/energeia_ilektrismos/index.html

Πώς μπορούμε να παραγάγουμε ηλεκτρισμό;Μια ιστοεξερεύνηση για τις εναλλακτικές πηγές ενέργειας για την Στ΄ τάξη

Υπουργείο Παιδείας και ΠολιτισμούΠληροφορική υποστήριξη στις Φυσικές Επιστήμες

Βασισμένη σε πρότυπο παρμένο από το The WebQuest Page





http://www.schools.ac.cy/klimakio/Themata/epistimi/index.html

http://webquest.sdsu.edu/



Ανθρώπινα ΣυστήματαΜια ιστοεξερεύνηση για την Ε΄και Στ΄τάξη

Υπουργείο Παιδείας και Πολιτισμού Πληροφορική υποστήριξη στις Φυσικές Επιστήμες

Βασισμένη σε πρότυπο παρμένο από το The WebQuest Page




http://www.schools.ac.cy/klimakio/Themata/epistimi/web_Quest_main/webquests/syndeseis_systimaton/index.htm

http://www.schools.ac.cy/klimakio/Themata/epistimi/index.html


http://www.schools.ac.cy/klimakio/Themata/epistimi/web_Quest_main/webquests/syndeseis_systimaton/index.htm

Τι είναι το Choosito!

Διαδικτυακή εφαρμογή για έρευνα και μάθηση στον Ιστό.

Ασφαλής πλοήγηση.

Φιλτράρισμα ανά σχολική βαθμίδα και μάθημα.

Πρόσβαση σε εκπαιδευτικό υλικό.

Εργαλείο για αξιολόγηση και διαχείριση διαδικτυακού περιεχόμενου.




http://www.choosito.com/home

http://www.choosito.com/home







Βιβλιοθήκη Choosito!

Αναζήτηση σε εγκεκριμένες σελίδες εκπαιδευτικούπεριεχομένου, κυρίως από επίσημους οργανισμούς.

Αναζήτηση σε ιστοσελίδες που έχουν εγκριθεί και προστεθεί από εκπαιδευτικούς.

Ενσωματωμένα φίλτρα για αποκλεισμό πορνογραφικού υλικού - δυνατότητα αποκλεισμού.

Ιστοβιβλιοθήκες.

http://www.choosito.com/search/teachers-library?q=φυσικη&lang=gr&r=3&t=4-1

http://www.choosito.com/search/teachers-library?q=%CF%86%CF%85%CF%83%CE%B9%CE%BA%CE%B7&lang=gr&r=3&t=4-1






> Ιστοτετράδιο > Εξερεύνηση οικοσυστημάτωνhttp://www.choosito.com/webquests/public

http://www.choosito.com/webquests/public

Ψηφιακές (online) Κοινότητες

Είναι πληροφοριακά περιβάλλοντα που σχεδιάζονται και υλοποιούνται ώστε να επιτρέπον την επικοινωνία και να παρέχουν υπηρεσίες μέσω του Διαδικτύου στα μέλη τους – άτομα με κοινούς επαγγελματικούς, εκπαιδευτικούς και άλλους στόχους. Η σχεδίαση αυτών των περιβαλ-λόντων στηρίζεται στην δημιουργία δικτυακών τόπων, όπου φυσικά πρόσωπα με πρόσβαση στο Διαδίκτυο –τα μέλη του εικονικού περιβάλλοντος – διαχειρίζονται ψηφιακές πληροφορίες μέσα από ένα σύνολο υπηρεσιών που προσφέρονται από το σύστημα και είναι σχεδιασμένες για τις δικές τους ιδιαίτερες ανάγκες και απαιτήσεις.


http://b-epipedo.cti.gr/epimorfotiko_yliko/ylikogenikomeros.pdf / Ενότητα 2.3.1http://www.etpe.gr/files/proceedings/uploads1/b351.pdfhttp://el.wikipedia.org/ Πύλη Κοινότηταςhttp://www.alfavita.gr/ , http://www.esos.gr/ , http://www.edra.gr/http://www.eduportal.gr/index.phphttp://www.etwinning.net/ww/el/pub/etwinning/areyounew.htm#


…ή/και Κοινότητες Πρακτικής & Μάθησης


http://b-epipedo.cti.gr/epimorfotiko_yliko/ylikogenikomeros.pdf%20/

http://b-epipedo.cti.gr/epimorfotiko_yliko/ylikogenikomeros.pdf%20/

http://www.etpe.gr/files/proceedings/uploads1/b351.pdf


http://www.alfavita.gr/

http://www.esos.gr/

http://www.edra.gr/

http://www.eduportal.gr/index.php

http://www.etwinning.net/ww/el/pub/etwinning/areyounew.htm


http://el.wikipedia.org/ Πύλη Κοινότητας



Ψηφιακές (onlin

e) Κοινότητες


http://el.wikipedia.org/wiki/%CE%92%CE%B9%CE%BA%CE%B9%CF%80%CE%B1%CE%AF%CE%B4%CE%B5%CE%B9%CE%B1:%CE%A0%CF%8D%CE%BB%CE%B7_%CE%9A%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CF%8C%CF%84%CE%B7%CF%84%CE%B1%CF%82









http://www.osrportal.eu/el/






http://www.osrportal.eu/el/

http://www.osrportal.eu/el






http://www.alfavita.gr/index.php





http://www.chemist.gr/







http://www.etwinning.net/ww/el/pub/etwinning/areyounew.htm#





http://www.etwinning.net/ww/el/pub/etwinning/areyounew.htm



http://www.dfe.gr/http://ylikonet.ning.com/?xg_source=badge




http://ylikonet.ning.com/?xg_source=badgehttp://physics8th.ning.com/


http://www.dfe.gr/




















https://groups.google.com/grphp?hl=el&tab=wg

http://prezi.com/3xzhaqa1vdfz/facebook/








http://www.youtube.com/watch?v=CysKM8W0594&feature=related




… και Δίκτυο Προσωπικής

Μάθησης (PLN)




Web 2.0 Η σημασία των online Κοινοτήτων είναι τόσο μεγάλη, ώστε σήμερα γίνεται αναφορά για κοινωνική δικτύωση (Κοινωνικό Διαδίκτυο) και έχει επινοηθεί ο όρος Web 2.0 για μια νέα γενιά διαδικτυακών υπηρεσιών και εφαρμογών, που τα χαρακτηριστικά της, μεταξύ άλλων, είναι η συμμετοχή, η ανάδραση, η δημιουργία, ο ενεργός ρόλος των χρηστών, το μοίρασμα, η ανταλλαγή και η κοινότητα (παράδειγμα η ελεύθερη ψηφιακή εγκυκλοπαίδεια Wikipedia).

Μεταξύ των παραδειγμάτων είναι τα ιστολόγια (blogs) και τα wikis, ιστοσελίδες όπου ο καθένας μπορεί να ’’ανεβάσει’’ ό,τι βίντεο, φωτογραφίες ή τραγούδια επιθυμεί (λ.χ. οι δημοφιλείς ιστοσελίδες YouTube.com, myspace.com, facebook.com), να κάνει γνωριμίες ή να παίξει παιγνίδια σε φανταστικούς κόσμους ( λ.χ. secondlife.com) κλπ.



Περισσότερα http://www.observatory.gr/files/meletes/WEB%202.0.pdf


http://el.wikipedia.org/wiki/Web_2.0

http://www.youtube.com/

http://www.myspace.com/

http://www.facebook.com/

http://www.secondlife.com/

http://www.observatory.gr/files/meletes/WEB%202.0.pdf



Πηγή: http://www.dapontes.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=271&Itemid=46

??


http://www.dapontes.gr/index.php?option=com_content&task=view&id=271&Itemid=46





Web 1.0(the read web)

Web 2.0(the read – write web)

ΔΙΑΒΑΣΜΑ (Reading)

ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ (Contributing)

ΠΡΟΣΠΕΛΑΣΗ (Receiving)

ΣΥΝΕΡΓΑΣΙΑ (Collaborating)

ΕΡΕΥΝΑ (Researching)

ΔΗΜΙΟΥΡΓΙΑ (Creating)




Σύγκριση Web 1.0 και Web 2.0Σύγκριση Web 1.0 και Web 2.0

Ο Tim Berners-Lee, άγγλος μηχανικός και πληροφορικός που ανακάλυψε το διαδίκτυο το 1989, είπε χαρακτηριστικά «…κανένας δε γνωρίζει πραγματικά τι σημαίνει ο όρος web 2.0. Αν με τον όρο web 2.0 αναφέρεστε στα ιστολόγια και στα wikis τότε αυτό αφορά στη διάδραση μεταξύ των ανθρώπων που χρησιμοποιούν το διαδίκτυο. Αλλά αυτό ακριβώς ήταν το διαδίκτυο από την αρχή της δημιουργίας του» (Tim Berner-Lee, 2006)

Ο Tim Berners-Lee, άγγλος μηχανικός και πληροφορικός που ανακάλυψε το διαδίκτυο το 1989, είπε χαρακτηριστικά «…κανένας δε γνωρίζει πραγματικά τι σημαίνει ο όρος web 2.0. Αν με τον όρο web 2.0 αναφέρεστε στα ιστολόγια και στα wikis τότε αυτό αφορά στη διάδραση μεταξύ των ανθρώπων που χρησιμοποιούν το διαδίκτυο. Αλλά αυτό ακριβώς ήταν το διαδίκτυο από την αρχή της δημιουργίας του» (Tim Berner-Lee, 2006)



Εκπαιδευτικός από τη Μυτιλήνη ξεχωρίζει σε Πανευρωπαϊκό Διαγωνισμό της Microsoft

Πρωτοποριακή εφαρμογή που βασίζεται σε βιντεοπαιχίδι διδάσκει φυσική και κερδίζει το ενδιαφέρον των μαθητών

Αθήνα, 13 Μαρτίου 2008 Σημαντική πανευρωπαϊκή διάκριση πέτυχε Έλληνας εκπαιδευτικός παρουσιάζοντας πρωτοποριακή μέθοδο διδασκαλίας στο πλαίσιο του 5ου Φόρουμ Πρωτοπόρων Δασκάλων της Microsoft, που πραγματοποιήθηκε στο Ζάγκρεμπ της Κροατίας. Ο εκπαιδευτικός Γιώργος Κοντέλλης, ο οποίος διδάσκει στο 3ο Λύκειο Μυτιλήνης, κατέκτησε την πρώτη θέση στην κατηγορία Ευρω-Πρωτοπορία (EuroInnovation). Στην κατηγορία αυτή ο νικητής επιλέγεται μέσω ψηφοφορίας από τους συμμετέχοντες για την πιο πρωτοποριακή εργασία. Η εκπαιδευτική μέθοδος του κ. Γ. Κοντέλλη με τίτλο «Η Δίκη του Γαλιλαίου», διδάσκει στους μαθητές τους νόμους και τις θεωρίες της Φυσικής μέσα από ένα βιντεοπαιχνίδι ηλεκτρονικού υπολογιστή με έναν ιδιαίτερα πρωτότυπο και διασκεδαστικό τρόπο (…) Περισσότερα

http://www2.e-yliko.gr/htmls/Parousiasi_Ergon/4os_diag_prot_dask_Kontelis-G.ppt

http://www.microsoft.com/hellas/press/2008/innovativeteachersforum.mspx


http://nikosblogout.blogspot.com/2008/06/3-euroinnovation-5-microsoft-6-8-2008.html

http://www2.e-yliko.gr/htmls/Parousiasi_Ergon/4os_diag_prot_dask_Kontelis-G.ppt

http://www.microsoft.com/hellas/press/2008/innovativeteachersforum.mspx

Teaching & Learning Styles in Second Life




http://secondlife.com/whatis/?lang=en-US

http://www.slideshare.net/Lorriberry/teaching-learning-styles-in-second-life

http://secondlife.com/whatis/?lang=en-US








http://nikosictedu.blogspot.com/2010/05/avatars.html

http://www.youtube.com/watch?v=eTShF8dPU_o&feature=player_embedded

http://nikosictedu.blogspot.com/2010/05/avatars.html

http://www.youtube.com/watch?v=eTShF8dPU_o&feature=player_embedded





Google Earth: προσομοίωση πτήσης

http://www.youtube.com/watch?v=ilzpsWqdueg

http://www.youtube.com/watch?v=ilzpsWqdueg


http://phet.colorado.edu/en/simulation/lunar-lander

Lunar Lander




http://phet.colorado.edu/en/simulation/lunar-lander

http://phet.colorado.edu/sims/lunar-lander/lunar-lander_en.html




http://goo.gl/AFXtR

Νόμοι της κίνησης – ΜέλισσαΠαιχνίδι – διαδραστική προσομοίωση –

java appletΜε τα βελάκια επάνω και κάτω αυξάνετε

και μειώνετε το ρυθμό με τον οποίο η μέλισσα χτυπά τα φτερά της. Σκοπός σας

είναι να προσγειώσετε τη μέλισσα στο λουλούδι με μικρή ταχύτητα έτσι ώστε το

διάνυσμα της ταχύτητας να βρίσκεται μέσα στο κουτάκι.

Με ένα κλικ του ποντικιού ξεκινάτε το παιχνίδι και με το πλήκτρο ESC ή το SPACE

αρχίζετε ξανά από την αρχή.Καλή επιτυχία!

Νόμοι της κίνησης – ΜέλισσαΠαιχνίδι – διαδραστική προσομοίωση –

java appletΜε τα βελάκια επάνω και κάτω αυξάνετε

και μειώνετε το ρυθμό με τον οποίο η μέλισσα χτυπά τα φτερά της. Σκοπός σας

είναι να προσγειώσετε τη μέλισσα στο λουλούδι με μικρή ταχύτητα έτσι ώστε το

διάνυσμα της ταχύτητας να βρίσκεται μέσα στο κουτάκι.

Με ένα κλικ του ποντικιού ξεκινάτε το παιχνίδι και με το πλήκτρο ESC ή το SPACE

αρχίζετε ξανά από την αρχή.Καλή επιτυχία!

http://goo.gl/AFXtR

http://users.sch.gr/elamprinidis/blog/%CE%BD%CF%8C%CE%BC%CE%BF%CE%B9-%CF%84%CE%B7%CF%82-%CE%BA%CE%AF%CE%BD%CE%B7%CF%83%CE%B7%CF%82/sample-page






… ως εκ τούτου οι εκπαιδευτικοί θα πρέπει να υιοθετήσουν νέες διδακτικές πρακτικές μέσα στις σχολικές αίθουσες.

Η Διεθνής Κοινότητα για την Τεχνολογία στην Εκπαίδευση (International Society for Technology in Education) έχει θεσπίσει έξι κριτήρια σχετικά με τη γνώση, τις δεξιότητες και τα χαρακτηριστικά, που θα πρέπει οι εκπαιδευτικοί να αποκτήσουν στην ΚτΠ για την υποστήριξη της μάθησης μέσω των εργαλείων των ΤΠΕ. Αυτά αναφέρονται:

στην τεχνική ικανότητα, την προετοιμασία, την εφαρμογή, την αξιολόγηση του υποστηρικτικού υλικού μάθησης, την αξιολόγηση των αποτελεσματικών παιδαγωγικών στρατηγικών, την αξιολόγηση των διδακτικών πρακτικών.




Εργαλεία ΤΠΕ για την υποστήριξη της μάθησης:

● Επεξεργαστής κειμένου ● Λογιστικά φύλλα ● Βάσεις δεδομένων ● Φυλλομετρητής ● Διαδικτυακά μαθήματα ● Παρουσιάσεις με Multimedia ● Γνωστικά εργαλεία μάθησης ● Ομάδες συζητήσεων & ψηφιακές κοινότητες







http://www.slideshare.net/janehart/top-100-tools-for-learning-2009-2509241

Top 100 Tools for Learning

2010 List


http://www.c4lpt.co.uk/recommended/top100-2010.html






http://www.schrockguide.net/bloomin-apps.html




http://www.youtube.com/watch?v=Pe7jgHCprEk&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=Pe7jgHCprEk&feature=related

Γνώση

Κατανόηση

Εφαρμογή

Ανάλυση

Αξιολόγηση

Σύνθεση

Digital B

loom΄s Taxonomy

http://education-2020.wikispaces.com/21st+Century+Learning

Δημιουργία βίντεο, blog, podcast, προγραμματισμός…

Χρήση μηχανών αναζήτησης, κοινωνικών δικτύων…

Ταξινόμηση αρχείων, συμμετοχή σε κοινωνικά δίκτυα, σχόλια σε blog…

Συμμετοχή σε wikis, ανέβασμα φωτο ή αρχείων, πλοήγηση σε εκπ . λογισμικά, εκπ. παιγνίδια …

Δημιουργία από τη σύνθεση ποικίλων εφαρμογών (φωτο, βίντεο, κείμενου) –mushups …λ.χ.

συγγραφή project, webquest, wiki…

Αξιολόγηση δημοσίευσης, blog, beta-λογισμικού…

Για να αξιοποιηθούν οι δυνατότητες των ΤΠΕ στην εκπαίδευση :

● Οι εκπαιδευτικοί πρέπει να έχουν πρόσβαση στη ψηφιακή τεχνολογία και στο Διαδίκτυο στις τάξεις τους στα σχολεία – αλλά και κατά τη διάρκεια της προετοιμασίας τους στο σπίτι. ● Να υπάρχει υψηλής ποιότητας διαθέσιμο ψηφιακό υλικό για τους εκπαιδευτικούς και τους μαθητές, που να αντιπροσωπεύει την κουλτούρα και να μπορεί παράλληλα να δώσει νόημα και σημασία στο εκπαιδευτικό πλαίσιο.● Οι εκπαιδευτικοί να διαθέτουν τη γνώση και τις δεξιότητες για να χρησιμοποιήσουν τα νέα ψηφιακά εργαλεία, προκειμένου να επιτυγχάνουν υψηλά ακαδημαϊκά πρότυπα.

UNESCO World Education Report, Teachers and Teaching in a Changing World, 1998




http://www.youtube.com/watch?v=nMOYd1XUZL8&feature=related




Τι είναι ε

ντέλει

το W

eb 2.0;



Για δες πώς αλλάζουν τα πράματα…


ΠΡΟΓΡΑΜΜΑ ΕΠΙΜΟΡΦΩΣΗΣ Β΄ ΕΠΙΠΕΔΟΥ

http://blogs.sch.gr/ http://googleblog.blogspot.com/




2. Φτιάξε το δικό σου blog!

1. Δημιούργησε ένα μάθημα που να ενσωματώνει τις υπηρεσίες του Web 2.0

3. Αν έχεις λογαριασμό Yahoo ή Gmail, δημιούργησε τη δική σου αρχική σελίδα στοπληκτρολογώντας www.google.gr/ig


