ВОЗМОЖНОСТИ ПОВЫШЕНИЯ ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СТАБИЛЬНОСТИ...

ВОЗМОЖНОСТИ ПОВЫШЕНИЯ

ЭКОНОМИЧЕСКОЙ СТАБИЛЬНОСТИ ВУЗОВ

АНАЛИЗ ЗАРУБЕЖНОГО И ОТЕЧЕСТВЕННОГО ОПЫТА

А.Ю. Юданов, д.э.н., профессор Г.В. Антонов, к.э.н., ст. преподаватель

ВЫЗОВЫ ДЕСЯТИЛЕТИЯ

• «Кризис абитуриентов»• Платежеспособность населения• Ценовые войны (?)• Непредсказуемость госполитики

  Тыс. человек

2001 2006 2011

Население в  возрасте      

    0-4 лет 6367 7037

    5-9 лет 7762 6418

    10-14 лет 11789 7790 6400

15-19 лет 12322 11825 8000    20-24 лет 11106 12405 12000

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ НАСЕЛЕНИЯ РФ ПО ВОЗРАСТНЫМ ГРУППАМ

БАЛАНС ПОСТУПАЮЩИХ В ВУЗЫ(тыс. чел. в год, в среднем в 2004-6 г.г. и

прогноз на 2010 г.)Закончившие школу 2400 (1600)

Из них: поступающие в вузы

1920 (1100)

Всего абитуриентов 3400 (1700)

«Навес» «Навес» (отложенное поступление (отложенное поступление

+ «бумажные+ «бумажные»» абитуриенты)абитуриенты)

14801480 (600) (600)

Ни социальные, ни экономические стимулы не оправды-вают поголовного стремления к высшему образованию

80

58 54 50 45

20

55504642

0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

1996 2004 2005 2006 2007*

Платное

Бюджетное

ДОЛЯ ПЛАТНОГО И БЕСПЛАТНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РОССИЙСКИХ ВУЗАХ (1996-2010 г.г., в %)

1417

21,2 24,427,8

31,2

38,7

54,5

0

10

20

30

40

50

60

2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007

Плата за обучение в государственных вузах, тыс. руб.

Государственные вузы Негосударст-венные

вузы(плата)

Бюджетные отделения (расходы)

Коммерческие отделения

(плата)

2000 7,0 14,0 16,6

2001 10,0 17,0 19,0

2002 13,6 21,2 22,6

2003 16,3 24,4 23,8

2004 18,0 27,8 25,6

2005 25,6 31,2 30***

2006 37,5 38,7* 35***

2007 54,2 54,5** 45-50***

Плата за обучение (тыс. руб., в расчете на 1 ст-та.)

ИСТОЧНИКИ ДОХОДОВ ВУЗА:

1. Образовательные услуги

2. Наука и бизнес-услуги

3. Платная медицинская помощь

4. Управление финансовыми активами

1. Три условия успеха на рынке образовательных услуг: Бренд, Бренд и БрендБренд, Бренд и Бренд

Главная причина центральной роли бренда:образовательная услуга – это товар доверительного типа (потребитель не можетадекватно оценить качество образования)

Приемная кампания 2007 года: "Поляризация" вузов. Лучшие вузы получили хороших студентов, а средние и слабые их просто недобрали

Формирование бренда:

•Уникальная система обучения•Уникальный профессорско-преподавательский состав •Уникальный эмоциональный образ вуза

•Работа с абитуриентами•Работа с выпускниками•Работа с работодателями

«СИСТЕМА ФИЗТЕХА»:«СИСТЕМА ФИЗТЕХА»:•тщательный отбор одаренной, склонной к творческой работе молодежи; •фундаментальная математическая, естественнонаучная и гуманитарная подготовка; •подготовка на выпускающих (базовых) кафедрах, организованных при НИИ, НПО, отечественных и зарубежных компаниях, других организациях, работающих на рынке высоких технологий.У П.Л. Капицы былоУ П.Л. Капицы было:•непосредственное участие в обучении ведущих научных работников;•индивидуальный подход к отдельным студентам без перегрузки их второстепенными предметами

ММА в лицах(хронологически завершается на

В.Х. Василенко 1897-1987 г.г )

«Гарвардская площадь – это волшебное место, в котором традиции встречаются с современной восприимчивостью города. Каждый год это место привлекает миллионы людей со всех уголков света. Они прибывают сюда, чтобы учить, учиться, открывать и получать удовольствие».

Если вы планируете учиться в университете Айовы, посетите наш кампус онлайн.

Издание «Кампускак произведение искусства» включило кампус университета Айовы в число 25 наиболее живописных и привлекательных в Америке.

Обучение врачей на базе Российского научного центра восстанови-тельной медицины и курортологии Росздрава (совместный проект Учебно-методического центра РНЦ ВМиК и Кафедры восстанови-

тельной медицины ММА им. И.М.Сеченова). Очные курсы для врачей бюджетных организаций – бесплатно!

Формирование бренда:

•Уникальная система обучения•Уникальный профессорско-преподавательский состав •Уникальный эмоциональный образ вуза

•Работа с абитуриентами (учителями и Работа с абитуриентами (учителями и родителями)родителями)•Работа с выпускникамиРабота с выпускниками•Работа с работодателямиРабота с работодателями

Медицинские вузы не осознали важностькредитов на образование

(распределение кредитов программы «Кредо»)

СВЯЗИ С ВЫПУСКНИКАМИ Результаты прошлой деятельности вуза,

материализовавшиеся во влиятельных выпускниках,объединенных вокруг вуза

Выпускникам нужна горизонтальная сетьвзаимопомощи (и поддержка вуза)

Вуз должен создать: базу данных, площадку для встреч, поводы для общения, вуз как alma mater навсегда

Вуз получает: рост репутации (в т.ч. истории успехавыпускников), помощь в трудоустройстве, инфор-мационная, финансовая, лоббистская поддержка

СВЯЗИ С РАБОТОДАТЕЛЯМИ(в том числе «базовые кафедры»)

Базовые кафедры открываются: •государственными органами власти,

•крупными коммерческими компаниями, •независимыми исследовательскими центрами

В медицинских вузах практика базовых кафедр не распространена

2. НАУКА И БИЗНЕС-УСЛУГИ КАК ИСТОЧНИК ДОХОДОВ •Консультирование бизнеса

•Совместные разработки / исследования

•Доходы от продажи лицензий

•Бизнес-инкубаторы и спинн-оффы

СОВМЕСТНАЯ РАЗРАБОТКА ЛС:

Институт молекулярной медицины ММА – «Сотекс», «Мираксфарма» и др. фирмы

Выгоды «Сотекс»: Выгоды «Сотекс»: Научная школа + Оборудование

Выгоды ММА:Выгоды ММА:Денежные доходы + Востребованные разработки

Общая стратегическая выгода:Общая стратегическая выгода:Возможный прорыв на рынок оригинальных препаратов (биотехнологических)

Первые бизнес-инкубаторы уже открыты приМФТИ и ГУ ВШЭ

3. ПЛАТНАЯ МЕДИЦИНСКАЯ ПОМОЩЬ

Три ключевые функции вузовского медцентра: (1) обучение, (2) лечение и (3) исследования

На западе лечение в академических больницах обходиться дороже, чем в муниципальных.Но пользуется повышенным спросом! Но пользуется повышенным спросом!

Стоимость лечения выше на 10-20%, что позволяет финансировать дорогостоящийпроцесс обучения студентов в больнице.

Медцентр МГУ

Новые медицинские технологии в медцентре МГУ• Клеточная терапия

(стволовые и прогениторные клетки для лечения нейро-дегенеративных заболеваний, сердечной недостаточности, инфаркта миокарда, ишемической болезни сердца) • Генная терапия

(стимуляция ангиогенеза при ишемии миокарда, предотвращение развития рестенозов после ангиопластики, подавление ангиогенеза при онкологических заболеваниях) • Эндоваскулярная реваскуляризация и эндоваскулярная терапия • Ультразвуковая диагностика с трехмерной эхокардиографией • МРТ с трехмерной реконструкцией изображения • Генная диагностика

4. УПРАВЛЕНИЕ ФИНАНСОВЫМИ АКТИВАМИ

• Управление активами с целью извлечения дохода – не синоним сдачи недвижимости в аренду

• Эндаумент-фонды кормят американские универ- ситеты (до 1/3 доходов)

• Первые эндаумент-фонды в России. Плюсы и минусы

ЗАДАЧА СТАБИЛИЗАЦИИ ЭКОНОМИЧЕСКОГО ПОЛОЖЕНИЯ ВУЗА ТРЕБУЕТ:

•Осознания своей жизненной важности руководством вуза•Подготовки своих («двуязычных») специалистов•Привлечения сторонних профессионалов•Совместной выработки плана, подчиняющей«экономику» общей стратегии вуза

Финансовая академия - ММА им. И.М.Сеченова

Совместный проект