Система дистанційного навчання “Доступна освіта”

Малихіна С.М., методист науково-методичного педагогічного центру Департаменту освіти Харківської міської ради

Система дистанційного

навчання “Доступна

освіта”

• Конституція України;• Закон України «Про освіту»;• Закон України «Про загальну середню освіту»;• Закон України «Про Національну програму інформатизації»;• Указ Президента України від 31.07.2000 № 928/2000 "Про заходи щодо розвитку

національної складової глобальної інформаційної мережі Інтернет та забезпечення широкого доступу до цієї мережі в Україні";

• Укази Президента України від 4 липня 2005 року №1013/2005 «Про невідкладні заходи щодо забезпечення функціонування та розвитку освіти в Україні», від 20 жовтня 2005 року №1497/2005 «Про першочергові завдання щодо впровадження новітніх інформаційних технологій», від 20 березня 2008 року №244/2008 «Про додаткові заходи щодо підвищення якості освіти»;

• постанова Кабінету Міністрів України від 7 грудня 2005 року №1153 «Про затвердження Державної програми «Інформаційні та комунікаційні технології в освіті і науці на 2006-2010 роки»;

• Наказ Міністерства освіти і науки України "Про створення Українського центру дистанційної освіти" від 07.07.2000 №293;

• Концепція розвитку дистанційної освіти в Україні, затверджена Постановою МОН України 20 грудня 2000 року;

• програма «Інформаційні та комунікаційні технології в освіті м. Харкова на 2009-2011 роки», затверджена рішенням 29 сесії Харківської міської ради 5 скликання від 24.12.2008 № 374/08, зі змінами, внесеними рішенням 39 сесії Харківської міської ради 5 скликання від 23.12.2009 № 344/09.

Нормативно-правові документи

- це форма навчання, рівноцінна з очною, вечірньою, заочною та екстернатом, що реалізується, в основному, за технологіями дистанційного навчання. Незначна за часом та обсягом частина навчального процесу дистанційної освіти може здійснюватись за очною формою (складання іспитів, практичні, лабораторні роботи тощо). Кількісні та змістовні показники цієї частини залежать від напрямку підготовки (предмета, що вивчається) та етапу розвитку дистанційної освіти.

Дистанційна освіта

Гнучкість Модульність

Паралельність

Асинхронність

Оперативність

Ознаки дистанційного навчання

Гнучкість

Модульність

Паралельність

Велика аудиторія

Економічність

Технологічність

Соціальна рівність

Нова роль викладача

Позитивний вплив на учня

Якість

Головна сторінка

Дистанційна освіта

Викладачі

Новини

Форум

Контакти

Карта сайту

Дистанційні курси

Програма курсу

Рекомендації

Електронний підручник

Завдання

Література та ресурси курсу

Форум

Учні Вчителі Адміністрація

Бібліотекарі

Соціальні педагоги Психологи

Цільова аудиторія