Н. Оюунцэцэг Доктор (Ph.D), дэд...

Лекц 3: Сургалтын хөтөлбөрийн

менежментийн асуудлууд

Н. Оюунцэцэг, Доктор (Ph.D), дэд профессор

СУРГАЛТЫН ХӨТӨЛБӨР

СУДЛАЛ

Сургалтын

хөтөлбөр

Official

Албан ёсны

Operational Үйл

ажиллагааны

HiddenДалд

Null Бодит бус

ExtraНэмэлт

Сургалтын хөтөлбөрийн

менежментийн өнөөгийн байдал

Либерал арт боловсрол

Төрөл бүрийн мэргэжлээр ажиллахад

бэлтгэдэг

Хөрвөх чадваруудыг эзэмшүүлдэг

Нийгэмд үнэ цэнэтэй иргэнийг бэлтгэдэг

Сургалтын хөтөлбөрийн

менежментийн асуудлууд

Их, дээд сургуулиуд СУРГАЛТ

ЫН ХӨТӨЛБӨРӨӨР

өрсөлддөг.

Сургалтын хөтөлбөр нь ЦОГЦ СИСТЕМ

юм.

Их сургуулийн

РАНК ТӨГСӨГЧ

ДИЙНамжилт,

ажил эрхлэлт, БАГШ

СУДЛААЧДЫН бүтээл

Сургалтын хөтөлбөр АМЬТАЙ байх ёстой.

Сургалтын хөтөлбөр

систем учраас

ОНОВЧТОЙ

МЕНЕЖМЕНТ

шаардана.

21-р зуун ба сургалтын хөтөлбөрийн

чиглэл

• Ямар ч мэргэжилд шаардагдах хөрвүүлэн хэрэглэх боломжит чадвар

Ерөнхий чадварт анхаарсан

• Академик мэдлэг болон ажил мэргэжлийн шаардлага хоорондын уялдааг сайжруулах

• 2 хөтөлбөрийг интеграцчлах боломж

Академик болон ажил мэргэжлийн

чадварын интеграцчлахад

анхаарсан

Ажлын байранд шаардагдах ЕРӨНХИЙ ЧАДВАР

• Ойлгож, шүүмжлэлттэй унших

• Тодорхой, үр дүнтэй бичих

• Тооцоолон бодох чадвар

• Суралцахуйд сурах

Үндсэн чадвар

• Асуудлыг илрүүлэх, анализ хийх

• Шийдэх арга замуудыг хэрэгжүүлэх

• Шийдвэрлэх арга замуудыг үнэлэх, хэрэгжилтэд мониторинг хийх

Учир шалтгааныг олж, мэдээллийг

боловсруулах чадвар

• Шийдвэр гаргах чадвар

• Гаргасан шийдвэртээ хариуцлага хүлээх чадвар

• Шийдвэр гаргах үйл явцыг манлайлахад бэлэн байх

• Ажлын байрны шалгуурыг суралцах

• Бусадтай хамтран ажиллах

Хандлага ба байр суурь

Орчин үед шаардагдаж буй чадвар Economist intelligence unit survey (2014)

72%

63%

54%

54%

48%

32%

21%

10%

6%

6%

5%

Шүүмжлэлт сэтгэлгээ ба асуудлыг шийдвэрлэх чадвар

Хамтран ажиллах, багаар ажиллах чадвар

Харилцааны чадвар

Гүйцэтгэх үүрэгтэй холбоотой техникийн чадвар

Дасан зохицох, олон төрлийн даалгавар гүйцэтгэх чадвар

Мэргэшсэн байдал

Төлөвлөлт, зохион байгуулалт

Мэдээллийг уншиж ойлгох чадвар

Мэдээлэл дээр төвлөрөх чадвар

Мэргэжлийн хүрээнд сүлжээ үүсгэх чадвар

Хэрэглээний математик эзэмшсэн байдал

Академик болон ажил мэргэжлийн

чадварыг интеграцчлах

• Интеграцилсан сургалтын хөтөлбөрийн

суралцагчдын сонирхол болон мэдлэгт эерэг

нөлөөтэй

• Агуулгыг шинжлэх ухаан хоорондын зааг дээр

боловсруулах

• Мэргэжлийн багш нарын хамтын ажиллагаа

Хөндлөн ба босоо чиглэл

• Судлах хичээл хоорондын интеграци болон хамаарал

Хичээлийн агуулгын дараалал

Сургалтын хөтөлбөрийн

менежментийн бүтэц

Алсын хараа, Үнэт зүйлс

Сургалтын хөтөлбөр

болон сургах зүй

Үнэлгээ болон судалгаа

Багш судлаачдын мэргэжлийн

хөгжил

Харилцаа болон хамтын

ажиллагаа Удирдахуй

Эх сурвалж

Н. Оюунцэцэг, Боловсролын салбар дах инноваци, Монголын

Боловсролын Инноваци 2015 №1, 29-32

Glatthorn, Allan A. (2000). The principles as Curriculum Leader: Shaping

what is taught & tested. Calif: Corwin Press.

Posner, G.J.(1992). Analyzing the Curriculum. McGraw-Hill Inc.

Richards, J.C. (2001). Curriculum Development in Language Teaching

Cambridge: Cambridge University Press