Самообразование «Развитие...

«Развитие творческих

способностей детей 5-6 лет

посредством ручного труда»

МБДОУ «Детский сад №28»

Воспитатель

Саляхетдинова О.В.

Самообразование

Известный советский педагог В. А.

Сухомлинский отметил,, что «источники

творческих способностей на кончиках

пальцев. Чем больше мастерства в

детской руке, тем умнее ребенок».

Актуальность

Проблема творческих способностей

вызывала огромный интерес во все

времена.

В связи с введением нового стандарта

образования разработаны критерии к

личности дошкольника как

инициативного, креативного, творчески

мыслящего.

Разработана программа «Умелые ручки»

по ручному труду для детей старшего

дошкольного возраста.

Новизна

Созданы условия в группе для развития

креативных способностей детей через

увлекательные путешествия в мир

творчества.

Оформлены занимательные дидактические

игры, которые позволяют в увлекательной

форме развивать творческие способности

детей.

Цель

Развитие творческих способностей

детей посредством использования

различных видов ручного труда.

Задачи

Сформировать у воспитанников интерес

заниматься ручным трудом, используя различные

виды материалов.

Обучать детей техническим приѐмам работы с

различными материалами.

Формировать у детей устойчивую потребность в

самовыражении, поощрять проявление инициативы,

самостоятельности.

Воспитывать благоприятное эмоционально-

положительное отношение к совместной со

взрослым деятельности.

Условия успешной организации творческой деятельности

Насыщенная предметно - развивающая среда разнообразными материалами для

детского художественного творчества.

Свободный доступ к материалам и возможность экспериментирования с ними.

Создание эмоционально-положительной творческой атмосферы в процессе

совместной педагогической деятельности с детьми.

Использование созданных детьми продуктов художественного творчества для

оформления дошкольного учреждения, подготовки атрибутов спектаклей,

организации выставок, участия в конкурсах.

Непосредственное вовлечение родителей в процесс творческой деятельности с

детьми .

Средства реализации

Совместная деятельность воспитателя с детьми:

наблюдение, рассматривание иллюстративного материала,

сбор материалов для ручного труда, игры, детское

творчество.

Наглядно-дидактические пособия, направленные на

развитие познавательной деятельности.

Взаимодействие с родителями. Это направление

предполагает системное и планомерное взаимодействие

триады родитель-ребѐнок -воспитатель для развития

творческих способностей.

Материал для творчества Природный материал

Коробочки

Бутылочки, баночки

Диски

Крышки

Трубочки

Вата

Крупа

Нитки

Одноразовая посуда

Фантики

Пробки

Пуговицы

И многое другое

Методы работы

Подгрупповые занятия, включающие в себя специально

подобранные игры, упражнения, задания

Игры

Упражнения по изготовлению поделок из бросового материала

Самостоятельная деятельность детей

Рассматривание

Наблюдение

Сбор материалов для творчества

Структура занятий

Мотивация к

деятельности

Динамическая пауза Рефлексия

Основное содержание

деятельности,

изучение нового

материала

Трудоѐмкость, доступность

Использование данного опыта не требует

материальных затрат (подручный, бросовый

материал).

Материал доступен для педагогов ДОУ различного

уровня.

Используемая литература

Развивающая среда

Наше творчество

Наше творчество

Наше творчество

Наше творчество

Наше творчество

Советы

Поощрять ребенка за самостоятельные мысли и действия (развитие

собственного "я ).

Не мешать желанию ребенка сделать что-то по-своему.

Уважать точку зрения воспитанника, как творца, как художника, какой бы

она ни была не подавлять ее собственным мнением.

Творить и играть вместе с детьми, рядом, иногда меняться ролями.

Не навязывать свою идею, наоборот пытаться понять логику творческого

воображения ребенка.

Вносить разнообразие в занятия, используя свои методические разработки,

рекомендации

Создавать ситуацию в педагогическом процессе, провоцирующую ребенка к

творчеству.

Совместная работа с родителями

Рассказ о личных достижениях детей.

Рекомендации по созданию художественно

продуктивной зоны в домашних условиях.

Консультации.

Совместная деятельность родителей с

детьми.

Организация выставок.

«Мир будет счастлив только тогда,

когда у каждого человека будет душа

художника. Иначе говоря, когда

каждый будет находить радость в

своем труде.» Роден

Спасибо за внимание!