18.4 · Web viewร อยละของน กเร ยนท ม เกรดเฉล...

1

สวนท 1 ขอมลพนฐานของสถานศกษา

1.1 ขอมลทวไปชอโรงเรยนบานนำ�าลาด ทอย หมท 3 ตำาบลทงกระบำา อำาเภอเลาขวญ

จงหวดกาญจนบร 71210 สงกด สำานกงานเขตพ�นทการศกษาประถมศกษากาญจนบร เขต 4 โทรศพท 034 – 919936 เปดสอนระดบช�นอนบาล 1 ถงระดบช�นประถมศกษาปท 6 รกษาการแทนผอำานวยการโรงเรยนชอ นางดวงจนทร บวผน วฒการศกษา ศกษาศาสตรมหาบณฑต (ศษ.ม.) สาขา การบรหารการศกษา ดำารงตำาแหนงน�ทโรงเรยนต�งแต 1 ตลาคม 2560 ถงปจจบน เปนเวลา 5 เดอน

ประวตโรงเรยนโดยยอจดต�งและเปดทำาการสอน เมอ พ.ศ. 2515 โดยมนายหวล (ไมทราบ

นามสกล) ยกทดนใหสำาหรบกอสรางโรงเรยนจำานวน 41 ไร 2 งาน 26 ตารางวา คดเปนเงนประมาณ 55,000 บาท โดยมนายไล พลายละหาร เปนผรวบรวมวสดกอสรางพรอมท�งเงนจากชาวบานรวมกนจดสรางโรงเรยนน�ข�นโดยกอสรางเปนโรงเรยนชวคราวขนาด 8.50 x 9 เมตร จำานวน 2 หองเรยน ต�งเสาตดเครองบนดวยไมจรงฝาไมไผหลงคามงสงกะส คดเปนเงนท�งส�นประมาณ 15,000 บาท ตอมาไดตอเตมอก 1 หองเรยน เปดโรงเรยนวนแรก 15 พฤษภาคม 2516 โดยมนายประทวน มชย เปนครใหญคนเดยว มเดกนกเรยนรวมท�งหมด 43 คน ตอมาเมอวนท 19 มนาคม 2519 ไดเกดพายฝนอยางรนแรงพดผานโรงเรยนทำาใหอาคารเรยนไดรบความเสยหายพงท�งหมดท�งหลง นบรวมถงปการศกษา 2560 เปนเวลา 45 ป

ทต�งของโรงเรยนมอาณาเขต ดงน�ทศเหนอ จรดกบลำาหวยทศใต จรดกบสำานกสงฆนำ�าลาดใต

2

ทศตะวนออก จรดกบถนนทศตะวนตก จรดกบไรนาของชาวบานอยในเขตบรการขององคกรปกครองสวนทองถนตำาบลทงกระบำา

ปจจบนโรงเรยนบานนำ�าลาดเปนโรงเรยนขนาดเลก เปดทำาการสอน 2 ระดบ คอ ระดบกอนประถมศกษาและระดบประถมศกษา

ขอมลสภาพชมชนโดยรวม1. สภาพชมชนรอบบรเวณโรงเรยนมลกษณะชมชนมความสมพนธ

กนด สภาพชมชนตดยาเสพตด ลกษณะความเปนอยจะพงพาอาศยกน ดำารงไวซงสงคมชนบทอยางเหนยวแนน มประชากรประมาณ ๘๐๐ คน บรเวณใกลเคยงโดยรอบโรงเรยน ไดแก วด สระนำ�า อาชพหลกของชมชน คอ เกษตรกรรม สวนใหญนบถอศาสนาพทธ

2. ผปกครองสวนใหญจบการศกษาระดบประถมศกษา อาชพหลก คอ เกษตรกรรม สวนใหญนบถอศาสนาพทธ ฐานะทางเศรษฐกจ/รายไดโดยเฉลยตอครอบครวตอป 30,000 บาท จำานวนคนเฉลยตอครอบครว 4 คน

3. โรงเรยนบานนำ�าลาด อยใกลวดสองวด คอ วดนำ�าลาดและสำานกสงฆนำ�าลาดใต ไดรบการสงเสรมและสนบสนนจากชมชนและผนำาชมชนเปนอยางด และยงไดรบการสนบสนนดานงบประมาณจากสวนตำาบลทงกระบำาอกดวย พ�นทโดยรอบบรเวณโรงเรยนประกอบไปดวยบานเรอนของชาวบานและพ�นทเกษตรกรรม ไมมแหลงเสอมโทรม ทต�งของโรงเรยนจดวาเปนพ�นทแหงแลงกนดาร การคมนาคมไมสะดวก คนในชมชนมความรนอยและมฐานะยากจน1.2 ขอมลบคลากรของสถานศกษา

1) จำานวนบคลากรบคลากร ผ

อำานวยการ

รองผอำานวย

การ

ครผสอน

พนกงาน

ราชการ

ครอตราจาง

ลกจาง

ประจำาปการศกษา 2560 - - 7 - 1 1

3

ผบรหาร รองผอำานวยการ ครผสอน พนกงานราชการ ครอตราจาง ลกจางประจำา เจาหนาทอนๆ0

1

2

3

4

5

6

7

8

0 0

7

0

1 1

ขาราชการครและบคลากรทางการศกษาปการศกษา 2560

2) วฒการศกษาสงสดของบคลากรวฒการศกษา ปว

ช.ปวส. ปรญญ

าตรประกาศน

ยบตรบณฑต

ปรญญาโท

ปรญญาเอก

ปการศกษา 2560 1 1 1 - 6 -

11%

11%

11%

67%

วฒการศกษาสงสดของบคลากร

ปวช.ปวส.ปรญญาตร

ประกาศนยบตรบณฑต

ปรญญาโท

ปรญญาเอก

3) สาขาทจบการศกษาและภาระงานสอน

4

สาชาวชา จำานวน ภาระงานสอนเฉลยของคร 1 คน (ชม./สปดาห)

บรหารการศกษา 6 25คณตศาสตร - -วทยาศาสตร - -ภาษาไทย 1 25ภาษาองกฤษ - -อนๆ - -

รวม 7 25

1.3 ขอมลนกเรยนจำานวนนกเรยนปการศกษา 2560 รวม 116 คนระดบช�น จำานวน

หองเพศ รวม เฉลยตอ

หองชาย หญงอ.1 1 2 6 8 8อ.2 1 8 6 14 14รวม 2 10 12 22ป.1 1 11 7 18 18ป.2 1 9 6 15 15ป.3 1 7 3 10 10ป.4 1 9 8 17 17ป.5 1 8 6 14 14ป.6 1 9 11 20 20รวม 6 53 41 94รวม

ทงหมด8 63 53 116

5

ชาย หญง012345678

2

6

8

6

แผนภมแสดงจำานวนนกเรยนแยกชาย-หญงระดบปฐมวย

อ.1 อ.2

6

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.602468

1012 11

97

9 89

76

3

86

11

แผนภมแสดงจำานวนนกเรยนแยกชาย-หญงระดบประถมศกษา

ชาย หญง

1.4 ขอมลผลสมฤทธทางการเรยนระดบสถานศกษา

7

ภาษาไทย; 51%คณตศาสตร; 39%วทยาศาสตร,

38%

สงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม; 46%

ประวตศาสตร; 49%สขศกษาและพลศกษา;

65%

ศลปะ; 73%

การงานอาชพและเทคโนโลย; 77%

ภาษาองกฤษ; 51%

รอยละของนกเรยนทมเกรดเฉลยผลสมฤทธทางการเรยนแตละรายวชาในระดบ 3 ขนไป ระดบ ป.1-ป.6

1.5 ผลการทดสอบระดบชาตของผเรยน1) ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (National Teat : NT )ชนประถมศกษาปท 3 ประจำาปการศกษา 2560คะแนนเฉลยรอยละ

ดานภาษา ดานคำานวณ ดานเหตผล เฉลยท�ง 3 ดาน

ระดบโรงเรยน 51.71 43.71 53.14 49.52ระดบเขตพ�นท

58.46 49.19 51.15 52.93

ระดบประเทศ 52.67 37.75 45.31 45.25

8

2) ผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ชนประถมศกษาปท 3 ประจำาปการศกษา 2559 – 2560 2.1) เปรยบเทยบภาพรวมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพ�นฐานของผเรยนระดบชาต (NT) และรอยละของผลตางระหวางปการศกษา 2559 – 2560

ดานภาษา

ดานคำานวณ

ดานเหตผล

รวมท�ง 3 ดาน

-20 0 20 40 60 80 100 120 140 16049.91

40.5

53.61

144.02

51.71

43.71

53.14

148.56

1.8

3.21

-0.469999999999999

4.54000000000002

เปรยบเทยบภาพรวมผลการประเมนการทดสอบความสามารถพนฐาน

ผเรยนระดบชาต (NT)

ผลตาง 2560 2559

2.2) เปรยบเทยบผลการประเมนการทดสอบความสามารถพ�นฐานของผเรยนระดบชาต (NT) ระดบช�นประถมศกษาปท 3 ปการศกษา 2559 – 2560 จำาแนกตามระดบคณภาพ

9

ดมาก

ด

พอใช

ปรบปรง

0 2 4 6 8 10 123

3

10

1

1

4

2

3

ความสามารถดานภาษา (Literacy)

ป พศ. 2560 ป พศ. 2559

ดมาก

ด

พอใช

ปรบปรง

0 2 4 6 8 10 122

2

11

2

0

5

4

1

ความสามารถดานคำานวณ (Numeracy)

ป พศ. 2560 ป พศ. 2559

10

ดมาก

ด

พอใช

ปรบปรง

0 2 4 6 8 10 123

2

11

1

0

7

1

2

ความสามารถดานเหตผล (Reasoning ability)

ป พศ. 2560 ป พศ. 2559

1.6 ผลการทดสอบทางการศกษาระดบขนพนฐาน (O – NET) ประจำาปการศกษา 2560 ชนประถมศกษาปท 6

1) ผลการทดสอบทางการศกษาระดบขนพนฐาน (O – NET) ประจำาปการศกษา 2560

ระดบ/รายวชา ภาษาไทย

คณตศาสตร

วทยาศาสตร

สงคมฯ ภาษาองกฤษ

คะแนนเฉลยของโรงเรยน 45.99 41.50 40.60 - 35.50คะแนนเฉลยระดบจงหวด 45.93 36.09 38.71 - 34.55คะแนนเฉลยสงกดสพฐ.ท�งหมด 45.29 35.55 38.13 - 32.73คะแนนเฉลยระดบประเทศ 46.58 37.12 39.12 - 36.34

11

หมายเหต

ภาษาไทย คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศกษา ภาษาองกฤษ0.00

10.0020.0030.0040.0050.00

45.99

41.50

40.60

35.5045.

93

36.09 38.71

34.5545.

29

35.55 38.13

32.73

46.58

37.12 39.12

36.34

ผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ปการศกษา 2560

ระดบประถมศกษาปท 6

คะแนนเฉลยของโรงเรยน คะแนนเฉลยระดบจงหวด คะแนนเฉลย สงกด สพฐ.ท�งหมด คะแนนเฉลยระดบประเทศ

2) เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ( O-NET ) ประจำาปการศกษา 2558 - 2560

ระดบประถมศกษาปท 6รายวชา ปการ ปการ ผลตาง ปการ ผลตาง

12

ศกษา 2558

ศกษา 2559

2558-2559

ศกษา 256

0

2559-2560

ภาษาไทย 40.00 62.21 22.21 45.99 16.22สงคมศกษา 55.00 61.46 6.46 - -ภาษาองกฤษ

36.67 39.17 2.50 35.50 3.67

คณตศาสตร

56.67 57.50 0.83 41.50 16.00

วทยาศาสตร

51.50 52.63 1.13 40.60 12.03

รวมเฉลย 47.97 54.59 6.62 40.90 11.98

ภาษาไทย สงคมศกษา ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร0.00

20.0040.0060.0080.00

40.00 55

.00

36.67 56

.67

51.5062

.21

61.46

39.17 57

.50

52.63

45.99

0.00

35.50 41

.50

40.60

เปรยบเทยบผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET)

ปการศกษา 2558-2560ระดบประถมศกษาปท 6

ป พศ. 2558 ป พศ. 2559 ป พศ. 2560

13

1.7 ขอมลการใชแหลงเรยนรภายในและภายนอกโรงเรยน ปการศกษา 2560

จำานวนนกเรยนใชแหลงเรยนรภายในโรงเรยน ปการศกษา 2560แหลง/ชน ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

หองสมด 17 15 10 18 15 20หองเรยนธรรมชาต

17 15 10 18 15 20

แปลงเกษตร 17 15 10 18 15 20หองสหกรณ 17 15 10 18 15 20หองคอมพวเตอร

17 15 10 18 15 20

14

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.617 15 10

18 15 2017 15

10

1815

2017

15

10

1815

2017

15

10

1815

201715

10

18

15

20

จำานวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรในโรงเรยน ปการศกษา 2560

หองสมด หองเรยนธรรมชาต แปลงเกษตรหองสหกรณ หองคอมพวเตอร

จำานวนนกเรยนใชแหลงเรยนรนอกโรงเรยน ปการศกษา 2560

แหลงเรยนร/ชนป.1

ป.2

ป.3

ป.4

ป.5

ป.6

วดนำ�าลาดเหนอ 17 15 10 18 15 20วดนำ�าลาดใต 17 15 10 18 15 20แหลงเรยนรธรรมชาต 17 15 10 18 15 20

ศนยเรยนร 17 15 10 18 15 20

15

เศรษฐกจพอเพยง

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.617 15 10

18 15 20

17 1510

1815

20

1715

10

1815

20

1715

10

18

15

20

จำานวนนกเรยนทใชแหลงเรยนรนอกโรงเรยน ปการศกษา 2560

วดนำ�าลาดเหนอ วดนำ�าลาดใต แหลงเรยนรธรรมชาต

1.7 ขอมลงบประมาณงบประมาณเพอการบรหารจดการสถานศกษา ประจ ำาปงบประมาณ

2560แหลงทไดรบ จำานวน ( บาท )

- เงนงบประมาณ 433,600- เงนนอกงบประมาณ 523,615รวมงบประมาณท �งหมดของโรงเรยน

957,215

1.8 ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ระดบการศกษาปฐมวย

16

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประเมนคณภาพภายนอก

นำาหนก(

คะแนน)

คะแนน

ทได

ระดบคณภา

พ

มาตรฐานท 1 มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษากลมตวบงชพนฐานตวบงชท 1 เดกมพฒนาการดานรางกายสมวย

5.00 4.00 ด

1.1 เดกมสขภาพกายสมวย 2.50 2.00 ด1.2 เดกมสนทรยภาพ 2.50 2.00 ดตวบงชท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณ

และจตใจสมวย5.00 5.00 ดมาก

2.1 เดกมสขภาพจตสมวย 2.50 2.50 ดมาก2.2 เดกมสนทรยภาพสมวย 2.50 2.50 ดมากตวบงชท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม

สมวย5.00 4.00 ด

3.1 เดกมวนยและรผดชอบสมวย 2.50 2.00 ด3.2 เดกสามารถปรบตวเขากบสงคมได 2.50 2.00 ดตวบงชท 4 เดกมพฒนาการดานสต

ปญญาสมวย10.00 8.00 ด

4.1 เดกมความใฝรสมวย 2.50 2.00 ด4.2 เดกมการเรยนรดวยตนเองอยางตอเนองสมวย

2.50 2.00 ด

4.3 เดกมทกษะในการสอสารสมวย 2.50 2.00 ด4.4 เดกมจนตนาการและความคดสรางสรรคสมวย

2.50 2.00 ด

ตวบงชท 5 เดกมความพรอมศกษาตอใน 10.00 10.00

ดมาก

17

ขนตอไป5.1 เดกมทกษะพ�นฐานตามพฒนาการทกดานสมวย

5.00 5.00 ดมาก

5.2 เดกมความรพ�นฐานสมวย 5.00 5.00 ดมากกลมตวบงชอตลกษณตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

2.50 2.00 ด

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

2.50 2.00 ด

กลมตวบงชมาตรการสงเสรมตวบงชท 11 ผลการดำาเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของ สถานศกษา

2.50 2.25 ดมาก

มาตรฐานท 2 มาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษากลมตวบงชพนฐานตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหาร

จดการและการพฒนาสถานศกษา

15.00 10.00

พอใช

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประเมนคณภาพภายนอก

นำาหนก(

คะแนน)

คะแนน

ทได

ระดบคณภา

พ

7.1 ประสทธภาพการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษา

2.50 2.50 ดมาก

18

7.2 ประสทธภาพของคณะกรรมการสถานศกษา

2.50 2.50 ดมาก

7.3 ประสทธภาพของสถานศกษาในการจดใหมครหรอผเล�ยงดเดกเพยงพอและมคณภาพ

2.50 2.00 ด

7.4 ประสทธภาพของสถานศกษาในการจดใหมมาตรการดาน ความปลอดภย และการปองกนการบาดเจบในเดก

2.50 1.50 พอใช

7.5 ประสทธภาพของสถานศกษาในการจดสภาพแวดลอมภายในอาคารใหเอ�อตอการ

เรยนร ปลอดภย และถกสขลกษณะ

2.50 1.00 ตองปรบปรง

7.6 ประสทธภาพของสถานศกษาในการจดใหมมาตรการดานความปลอดภยและการปองกนการบาด

เจบในเดก

2.50 0.50 ตองปรบปรงเรงดวน

กลมตวบงชมาตรการสงเสรมตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนา เพอใหสอดคลองกบ แนวทางการปฏรปการศกษา

2.50 2.00 ด

มาตรฐานท 3 มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญกลมตวบงชพนฐานตวบงชท 6 ประสทธภาพของการจดประสบการณการเรยนรทเนนเดกเปนสำาคญ

35.00 28.00

ด

19

6.1 ครหรอผเล�ยงดเดกสงเสรมการเรยนรเพอพฒนาการเรยนรเพอพฒนาการดานรางกาย

5.00 4.00 ดมาก

6.2 ครหรอผเล�ยงดเดกสงเสรมการเรยนรเพอพฒนาการดานอารมณและจตใจ

5.00 5.00 ดมาก

6.3 ครหรอผเล�ยงดเดกสงเสรมการเรยนรเพอพฒนาการดานสงคม

5.00 5.00 ดมาก

6.4 ครหรอผเล�ยงดเดกสงเสรมสงเสรมการเรยนรเพอพฒนาการดานสตปญญา

5.00 5.00 ดมาก

6.5 ครหรอผเล�ยงดเดกสงเสรมความสมพนธทางบวกเดกและครอบครว

5.00 5.00 ดมาก

6.6 ครหรอผเล�ยงดเดกสงเสรมการเรยนรทตอบสนองตอธรรมชาตและพฒนาการของเดก

10.00 4.00 ตองปรบปรง

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประเมนคณภาพภายนอก

นำาหนก(

คะแนน)

คะแนน

ทได

ระดบคณภา

พ

มาตรฐานท 4 มาตรฐานทวาดวยการประกนคณภาพภายในกลมตวบงชพนฐานตวบงชท 8 ประสทธผลของระบบการ

ประกนคณภาพภายใน5.00 3.25 พอใช

8.1 ผลการประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด

2.50 2.00 พอใช

20

8.2 พฒนาการของระบบการประกนคณภาพภายในของ สถานศกษา

2.50 1.25 พอใช

ผลรวมคะแนนทงหมด 100.00

80.50

ด

การรบรองมาตรฐานสถานศกษาผลคะแนนรวมทกตวบงช� ต�งแต 80 คะแนนข�นไป

ใช ไมใชมตวบงช�ทไดรบระดบดข�นไปอยางนอย 10 ตวบงช� จาก 12 ตวบงช� ใช ไมใชไมมตวบงช�ใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรง

ดวน ใช ไมใชภาพรวมสถานศกษา ระดบการศกษาปฐมวย

สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

21

1.9 ผลการประเมนคณภาพภายนอกรอบสาม ระดบการศกษาขนพนฐาน

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประเมนคณภาพภายนอก

นำาหนก(

คะแนน)

คะแนน

ทได

ระดบคณภา

พ

มาตรฐานท 1 มาตรฐานทวาดวยผลการจดการศกษากลมตวบงชพนฐานตวบงชท 1 ผเรยนมสขภาพกายและสขภาพจตทด

10.00 9.55 ดมาก

1.1 ผเรยนมนำ�าหนก สวนสง และสมรรถภาพทางกายตามเกณฑ รวมท�งรจกดแลตนเองใหมความปลอดภย

5.00 4.75 ดมาก

1.2 ผเรยนมสนทรยภาพ 5.00 4.80 ดมากตวบงชท 2 ผเรยนมคณธรรม จรยธรรมและ

คานยมทพงประสงค10.00 9.15 ดมาก

2.1 ผเรยนเปนลกทดของพอแม ผปกครอง 4.00 3.27 ด2.2 ผเรยนเปนนกเรยนทดของโรงเรยน 4.00 3.94 ดมาก2.3 ผเรยนมการบำาเพญประโยชนตอสงคม 2.00 1.94 ดมากตวบงชท 3 ผเรยนมความใฝร และเรยนร

อยางตอเนอง10.00 9.19 ดมาก

3.1 ผเรยนคนควาหาความรจากการอานและใชเทคโนโลยสารสนเทศ

5.00 4.19 ด

22

3.2 ผเรยนเรยนรผานประสบการณตรงรวมกบผอนท�งในและ นอกสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

ตวบงชท 4 ผเรยนคดเปน ทำาเปน 10.00 8.22 ด4.1 ผเรยนมความสามารถดานการคด 5.00 3.91 ด4.2 ผเรยนมความสามารถในการปรบตวเขากบสงคม

5.00 4.31 ด

ตวบงชท 5 ผลสมฤทธทางการเรยนของผเรยน

20.00 9.64 พอใช

5.1 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาไทย ในระดบช�น ป.6 ม.3 และ ม.6

2.50 0.86 ปรบปรง

5.2 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรคณตศาสตร ในระดบช �น ป.6 ม.3 และ ม.6

2.50 0.57 ปรบปรง

5.3 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรวทยาศาสตร ในระดบช �น ป.6 ม.3 และ ม.6

2.50 0.57 ปรบปรง

5.4 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรสงคมศกษา ศาสนาและวฒนธรรม ในระดบช�น ป.6 ม.3 และ ม.6

2.50 1.00 พอใช

5.5 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรสขศกษาและพลศกษา ในระดบช�น ป.6 ม.3 และ ม.6

2.50 2.50 ดมาก

5.6 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรศลปะ ในระดบช�น ป.6 ม.3 และ ม.6

2.50 1.64 ด

23

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประเมนคณภาพภายนอก

นำาหนก(

คะแนน)

คะแนน

ทได

ระดบคณภา

พ

5.7 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรการงานอาชพและเทคโนโลย ในระดบช�น ป.6 ม.3 และ ม.6

2.50 0.86 ตองปรบปรง

5.8 ผเรยนมผลสมฤทธทางการเรยนกลมสาระการเรยนรภาษาตางประเทศ ในระดบช �น ป.6 ม.3 และ ม.6

2.50 1.64 ด

กลมตวบงชอตลกษณตวบงชท 9 ผลการพฒนาใหบรรลตามปรชญา ปณธาน/วสยทศน พนธกจ และวตถประสงคของการจดตงสถานศกษา

5.00 4.00 ด

ตวบงชท 10 ผลการพฒนาตามจดเนนและจดเดนทสงผลสะทอนเปนเอกลกษณของสถานศกษา

5.00 4.00 ด

กลมตวบงชมาตรการสงเสรมตวบงชท 11 ผลการดำาเนนงานโครงการพเศษเพอสงเสรมบทบาทของ สถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

มาตรฐานท 2 มาตรฐานทวาดวยการบรหารจดการศกษากลมตวบงชพนฐานตวบงชท 7 ประสทธภาพของการบรหาร

จดการและการพฒนาสถานศกษา

5.00 5.00 ดมาก

ขอท 1 ประสทธภาพการบรหารจดการตาม 2.00 2.00 ดมาก

24

บทบาทหนาทของผบรหารสถานศกษาขอท 2 ประสทธภาพของคณะกรรมการ

สถานศกษาข�นพ�นฐาน1.00 1.00 ดมาก

ขอท 3 บรรยากาศและสภาพแวดลอมของสถานศกษา

2.00 2.00 ดมาก

กลมตวบงชมาตรการสงเสรมตวบงชท 12 ผลการสงเสรมพฒนาสถานศกษาเพอยกระดบมาตรฐาน รกษามาตรฐานและพฒนา เพอใหสอดคลองกบ แนวทางการปฏรปการศกษา

5.00 5.00 ดมาก

มาตรฐานท 3 มาตรฐานทวาดวยการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญกลมตวบงชพนฐานตวบงชท 6 ประสทธผลของการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ

10.00 8.00 ด

6.1 ประสทธผลการดำาเนนการของสถานศกษา

5.00 4.00 ด

6.2 กระบวนการจดการเรยนรของคร 5.00 4.00 ด

มาตรฐานการศกษา ระดบการศกษาขนพนฐาน

เพอการประเมนคณภาพภายนอก

นำาหนก(

คะแนน)

คะแนน

ทได

ระดบคณภา

พ

มาตรฐานท 4 มาตรฐานทวาดวยการประกน

25

คณภาพภายในกลมตวบงชพนฐานตวบงชท 8 พฒนาการของการประกน

คณภาพภายในโดยสถานศกษาและตนสงกด

5.00 3.25 พอใช

8.1 ผลการประเมนคณภาพภายในโดยตนสงกด

2.50 2.00 พอใช

8.2 พฒนาการของระบบการประกนคณภาพภายในของ สถานศกษา

2.50 1.25 พอใช

ผลรวมคะแนนทงหมด

การรบรองมาตรฐานสถานศกษาผลคะแนนรวมทกตวบงช� ต�งแต 80 คะแนนข�นไป

ใช ไมใชมตวบงช�ทไดรบระดบดข�นไปอยางนอย 10 ตวบงช� จาก 12 ตวบงช� ใช ไมใชไมมตวบงช�ใดทมระดบคณภาพตองปรบปรงหรอตองปรบปรงเรง

ดวน ใช ไมใชภาพรวมสถานศกษา ระดบการศกษาข �นพ�นฐาน

สมควรรบรองมาตรฐานการศกษา ไมสมควรรบรองมาตรฐานการศกษา

26

สวนท 2 ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา

ระดบปฐมวย 11 มาตรฐานมาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดานรางกาย

มาตรฐาน/ตวบงช

จำานวน

เดก/คร

ทงหมด

จำานวน

นกเรยน

ระดบ 3

ขนไป

รอยละ/

ระดบทได

คานำา

หนก

คะแนน ทได

ระดบคณภ

าพ

แปลคณภ

าพ

1.1 มนำ�าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐาน22 22 100.

00 1 1.00 5

ดเยยม

1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย 22 22 100.

001.5

1.50 5

ดเยยม

27

1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพ 22 22 100.

001.5

1.50 5

ดเยยม

1.4 หลกเลยงสภาวะทเสยงตอโรค 22 22 100.

00 1 1.00 5

ดเยยม

สรปมาตรฐาน5.00 5 5

ดเยยม

รองรอย/หลกฐาน โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนไดดำาเนนการ ไดแก

วธการพฒนาดำาเนนกจกรรมและบรณาการการสรางสขภาวะทดและการมสนทรยภาพในกจกรรมการเรยนการสอนทกกลมสาระการเรยนร

ผลการพฒนาผลการพฒนานกเรยนระดบปฐมวยมสขภาวะทดและการม

สนทรยภาพระดบดเยยมแนวทางการพฒนา/ปรบปรงพฒนาสภาพแวดลอมใหเอ�อตอสขภาวะ

ทดและการมสนทรยภาพ

28

มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดานอารมณ

มาตรฐาน/ตวบงช

จำานวน

เดก/คร

ทงหมด

จำานวน

นกเรยน

ระดบ 3

ขนไป

รอยละ/

ระดบทได

คานำา

หนก

คะแนน ทได

ระดบคณภ

าพ

แปลคณภ

าพ

2.1 ราเรงแจมใส มความรสกทดตอ

ตนเอง22 22 100.

005.0

5.00 5

ดเยยม

2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก 22 22 100.

001.0

1.00 5

ดเยยม

2.3 ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสม

กบวย22 22 100.

001.0

1.00 5

ดเยยม

2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว

และรกธรรมชาต22 22 100.

001.0

1.00 5

ดเยยม

สรปมาตรฐาน2 2.

00 5ดเยยม

29

รองรอย/หลกฐาน โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนไดดำาเนนการ ไดแก

วธการพฒนาสรางสภาพแวดลอมทสงเสรมใหนกเรยนเรยนอยางมความสขและเพมการจดกจกรรมเกยวกบศลปะดนตรการเคลอนไหวและรกธรรมชาต

ผลการพฒนาผลการพฒนานกเรยนระดบปฐมวยมผลการประเมนคณธรรม

จรยธรรมและคานยมทพงประสงคในระดบดเยยมแนวทางการพฒนา/ปรบปรงดำาเนนกจกรรมตอเนอง

มาตรฐานท 3 เดกมพฒนาการดานสงคม

มาตรฐาน/ตวบงช

จำานวน

เดก/คร

ทงหมด

จำานวน

นกเรยน

ระดบ 3

ขนไป

รอยละ/

ระดบทได

คานำา

หนก

คะแนน ทได

ระดบคณภ

าพ

แปลคณภ

าพ

30

3.1 มนสยรกการอานและแสวงหาความร

ดวยตนเองจากหองสมด แหลงเรยนรและ

สอตาง ๆ รอบตว

22 22 100.00

2.0

2.00 5

ดเยยม

3.2 มทกษะในการอาน ฟง พด เขยน

และต�งคำาถามเพอคนควาหาความรเพมเตม

22 22 100.00

1.0

1.00 5

ดเยยม

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยน

ความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

22 22 100.00

1.0

1.00 5

ดเยยม

3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและ

นำาเสนอผลงาน22 22 100.

001.0

1.00 5

ดเยยม

สรปมาตรฐาน

5 5.00 5

ดเยยม

รองรอย/หลกฐาน โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนไดดำาเนนการ ไดแก

วธการพฒนาสรางขอตกลงในการแสวงหาความรดวยตนเองรกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนองและขอความรวมมอผปกครองนกเรยนรวมกำากบดแลและประเมนการปฏบตตนของนกเรยน

ผลการพฒนา

31

ผลการพฒนาผลการประเมนการแสวงหาความรดวยตนเองรกการเรยนรและพฒนาตนเองอยางตอเนองระดบดเยยม

แนวทางการพฒนา/ปรบปรงจดกจกรรมสรางนสยเชนการมความรบผดชอบการออมทรพยการเคารพเชอฟงพอแมคร

มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการดานสตปญญา

มาตรฐาน/ตวบงช

จำานวน

เดก/คร

ทงหมด

จำานวน

นกเรยน

ระดบ 3

ขนไป

รอยละ/

ระดบทได

คานำา

หนก

คะแนน ทได

ระดบคณภ

าพ

แปลคณภ

าพ

4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยางต�งใจ และรกการเรยนร

22 22 100.00

1.0

1.00 5

ดเยยม

4.2 มความคดรวบยอดเกยวกบสงตาง ๆ

22 22 100.00

1.0

1.00

5 ดเยย

32

ทเกดจากประสบการณการเรยนร

ม

4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย 22 22 100.

001.0

1.00 5

ดเยยม

4.4 มทกษะกระบวนการทางวทยาศาสตรและคณตศาสตร 22 22 100.

001.0

1.00 5

ดเยยม

4.5 มจนตนาการและความคดสรางสรรค 22 22 100.

001.0

1.00 5

ดเยยม

สรปมาตรฐาน5.0

5.00 5

ดเยยม

รองรอย/หลกฐาน โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนไดดำาเนนการ ไดแก

วธการพฒนาจดกจกรรมแหลงเรยนรแกนกเรยนพฒนาครเพอใหมาสารถจดกจกรรมพฒนาการคด

ผลการพฒนาผลการพฒนานกเรยนมผลการประเมนดานการคดอยางเปนระบบคด

สรางสรรคตดสนใจแกปญหาไดอยางมสตสมเหตผลระดบดเยยมแนวทางการพฒนา/ปรบปรงพฒนาสอแหลงเรยนรเพอฝกการ

พฒนาการคดและจดกจกรรมการเรยนการสอนทเนนการพฒนาดานการคดและการตดสนใจ

33

มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพ และเกดประสทธผล

มาตรฐาน/ตวบงช

จำานวน

เดก/คร

ทงหมด

จำานวน

นกเรยน

ระดบ 3

ขนไป

รอยละ/

ระดบทได

คานำา

หนก

คะแนน ทได

ระดบคณภ

าพ

แปลคณภ

าพ

5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการ และ

ธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย

และสามารถนำามาประยกตใชในการจด

ประสบการณ

1 1 100 2.0

2.00 5

ดเยยม

5.2 ครจดทำาแผนการจดประสบการณท

สอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย

และสามารถจดประสบการณ

1 1 100 2.0

2.00

5 ดเยยม

34

การเรยนรทหลากหลาย สอดคลองกบ

ความแตกตางระหวางบคคล5.3 ครบรหารจดการช �น

เรยนทสรางวนยเชงบวก

1 1 100 2.0

2.00 5

ดเยยม

5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม

สอดคลองกบพฒนาการของเดก

1 1 100 2.0

2.00 5

ดเยยม

5.5 ครใชเครองมอการวดและประเมน

พฒนาการของเดกอยางหลากหลาย และ

สรปรายงานผลพฒนาการของเดกแก

ผปกครอง

1 1 100 2.0

2.00 5

ดเยยม

5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนรท

ตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการจด

ประสบการณ

1 1 100 2.0

2.00 5

ดเยยม

5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนรได

ตลอดเวลา1 1 100 2.

02.00 5

ดเยยม

35

5.8 ครมปฏสมพนธทดตอเดกและ

ผปกครอง1 1 100 2.

02.00 5

ดเยยม

5.9 ครมวฒและความรความสามารถในดาน

การศกษาปฐมวย1 1 100 2.

02.00 5

ดเยยม

5.10 ครจดทำาสารนทศน ละนำามาไตรตรอง

เพอประโยขนในการพฒนาเดก1 1 100 2.

02.00 5

ดเยยม

สรปมาตรฐาน20.0

20.0 5

ดเยยม

รองรอย/หลกฐาน โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนไดดำาเนนการ ไดแก

วธการพฒนาสนบสนนการพฒนาตนเองของครและมการแลกเปลยนเรยนรภายในโรงเรยน

ผลการพฒนาผลการพฒนาครระดบปฐมวยเปนผมความรความสามารถในการ

จดการศกษาปฐมวยเขาใจพฒนาการเดกและสามารถจดกจกรรมไดเหมาะสมกบวยและพฒนาการของเดก

แนวทางการพฒนา/ปรบปรงใชกจกรรมการนเทศเพอพฒนาครและสงเสรมใหใชกระบวนการวจยในการพฒนาการเรยนการสอน

36

มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตามบทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและเกดประสทธผล

มาตรฐาน/ตวบงช

จำานวน

เดก/คร

ทงหมด

จำานวน

นกเรยน

ระดบ 3

ขนไป

รอยละ/

ระดบทได

คานำา

หนก

คะแนน ทได

ระดบคณภ

าพ

แปลคณภ

าพ

37

6.1 ผบรหารเขาใจปรชญาและหลกการ

จดการศกษาปฐมวย4 3.

02.4 4

ดมาก

6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำา และ

ความคดรเรมทเนนการพฒนาเดกปฐมวย

4 3.0

2.4 4

ดมาก

6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบม

สวนรวมและใชขอมลการประเมนผลหรอ

การวจยเปนฐานคดท�งดานวชาการและการ

จดการ

5 3.0

3.0 5

ดเยยม

6.4 ผบรหารสามารถบรหารจดการศกษา

ใหบรรลเปาหมายตามแผนพฒนาคณภาพ

สถานศกษา

5 3.0

3.0 5

ดเยยม

6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนาศกยภาพ

บคลากรใหมประสทธภาพ4 3.

02.4 4

ดมาก

6.6 ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษาทาง

วชาการและเอาใจใสการจดการศกษา

ปฐมวยเตมศกยภาพและเตม

5 3.0

3.0

5 ดเยยม

38

เวลา6.7 เดก ผปกครอง และ

ชมชนพงพอใจผลการบรหารจดการศกษา

ปฐมวย

5 2.0

2.0 5

ดเยยม

สรปมาตรฐาน20.0

18.2 5

ดเยยม

รองรอย/หลกฐาน โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนไดดำาเนนการ ไดแก

วธการพฒนาพฒนาแหลงเรยนรหองเรยนระดบปฐมวยผลการพฒนา

ผลการพฒนาการจดการเรยนการสอนระดบปฐมวยมผลการประเมนในระดบดเยยม

แนวทางการพฒนา/ปรบปรงสนบสนนใหผปกครองนกเรยนศษยเกาชมชนมสวนรวมในการพฒนาการเรยนการสอนปฐมวย เชนการพฒนาดานอาคารสถานทและพฒนาบคลากรใหเปนผมความเชยวชาญในการจดการศกษาปฐมวย

มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา

มาตรฐาน/ตวบงช จำานวน

เดก/คร

ทงหม

จำานวน

นกเรยน

ระดบ

รอยละ/

ระดบทได

คานำา

หนก

คะแนน ทได

ระดบคณภ

าพ

แปลคณภ

าพ

39

ด3

ขนไป

7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของ

สถานศกษาและนำาสการปฏบตไดอยางม

ประสทธภาพ

4 4.0

3.20 4

ดมาก

7.2 มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทก

ฝายตระหนกและเขาใจการจดการศกษา

ปฐมวย

4 4.0

3.20 4

ดมาก

7.3 จดกจกรรมเสรมสรางความตระหนก

และเขาใจการจดการศกษาปฐมวย

5 4.0

4.00 5

ดเยยม

7.4 สรางการมสวนรวมและการแสวงหา

ความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และ

ทองถน

5 4.0

4.00 5

ดเยยม

7.5 จดสงอำานวยความสะดวกเพอพฒนา

เดกอยางรอบดาน5 4.

04.00 5

ดเยยม

สรปมาตรฐาน2.0

18.4 5

ดเยยม

40

รองรอย/หลกฐาน โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนไดดำาเนนการ ไดแก

วธการพฒนาระดมสรรพกำาลงในการพฒนาโดยเนนทการพฒนาดานอาคารสถานทเนองจากอาคารสถานทไมเอ�อตอการจดกจกรรมสำาหรบเดกระดบปฐมวย

ผลการพฒนาผลการพฒนาสภาพแวดลอมดข�นมความปลอดภยและเอ�อตอการ

พฒนานกเรยนมากข�นแนวทางการพฒนาในอนาคตพฒนาดานอาคารสถานทควบคกบการ

พฒนาบคลากรใหมความสามารถในการจดกจกรรม

มาตรฐานท 8 สถานศกษามการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาตามทกำาหนดในกฎกระทรวง

มาตรฐาน/ตวบงช

จำานวน

เดก/คร

ทงหมด

จำานวน

นกเรยน

ระดบ 3

ขนไป

รอยละ/

ระดบทได

คานำา

หนก

คะแนน ทได

ระดบคณภ

าพ

แปลคณภ

าพ

8.1 กำาหนดมาตรฐานการศกษา

4.00 1.0

0.80

4 ดมาก

41

ปฐมวยของสถานศกษา8.2 จดทำาและดำาเนนการ

ตามแผนพฒนาการจดการศกษา

ของสถานศกษาทมงพฒนา

คณภาพตามมาตรฐานการศกษา

4.00 1.0

0.80 4

ดมาก

8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใช

สารสนเทศในการบรหารจดการ

4.00 1.0

0.80 4

ดมาก

8.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนผล

การดำาเนนงานคณภาพภายในตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

4.00 0.5

0.40 4

ดมาก

8.5 นำาผลการประเมนคณภาพท�ง

ภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนา

คณภาพการศกษาอยางตอเนอง

4.00 0.5

0.40 4

ดมาก

8.6 จดทำารายงานประจำาปทเปน

รายงานการประเมนคณภาพ

4.00 1.0

0.80

4 ดมาก

42

ภายในสรปมาตรฐาน 5.

04.0 4

ดมาก

รองรอย/หลกฐาน โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนไดดำาเนนการ ไดแก

วธการพฒนาสรางความเขมแขงระบบประกนคณภาพสนบสนนใหผมสวนเกยวของรวมประเมนคณภาพของโรงเรยน

ผลการพฒนาผลการพฒนามระบบประกนคณภาพทเปนระบบและดำาเนนการตอ

เนองแนวทางการพฒนา/ปรบปรงสรางความตระหนกแกบคลากรวาระบบ

ประกนคณภาพเปนกระบวนการหนงในการบรหารจดการสถานศกษา

มาตรฐานท 9 สถานศกษามการสราง สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาเปนสงคมแหงการเรยนร

มาตรฐาน/ตวบงช

จำานวน

เดก/คร

ทงหมด

จำานวน

นกเรยน

ระดบ 3

ขนไป

รอยละ/

ระดบทได

คานำา

หนก

คะแนน ทได

ระดบคณภ

าพ

แปลคณภ

าพ

9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการ

4 2.50

2.00

4 ดมาก

43

เรยนรของเดกและบคลากรในสถานศกษา

9.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกน

ภายในสถานศกษาและระหวางสถานศกษา

กบครอบครว ชมชน และองคกรท

เกยวของ

4 2.50

2.00 4

ดมาก

สรปมาตรฐาน 5.00

4.00 4

ดมาก

รองรอย/หลกฐาน โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนไดดำาเนนการ ไดแก

วธการพฒนาสนบสนนการใชวทยากรบคคลในชมชนในการจดการเรยนการสอนกจกรรม/โครงการทครไมมความเชยวชาญขอความรวมมอผปกครองนกเรยนในการมสวนรวมในการพฒนานกเรยนอยางสมำาเสมอ

ผลการพฒนาผลการพฒนาบานวดโรงเรยนและองคกร/บคคลทเกยวของมการ

สนบสนนซงกนและกนแนวทางการพฒนา/ปรบปรง มงพฒนาสการเปนแหลงเรยนรของ

ชมชน

44

มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษาใหบรรลเปาหมายตามปรชญา วสยทศน และจดเนนการจดการศกษาปฐมวย

มาตรฐาน/ตวบงช

จำานวน

เดก/คร

ทงหมด

จำานวน

นกเรยน

ระดบ 3

ขนไป

รอยละ/

ระดบทได

คานำา

หนก

คะแนน ทได

ระดบคณภ

าพ

แปลคณภ

าพ

10.1 จดโครงการ กจกรรมพฒนาเดก

ใหบรรลตามเปาหมาย ปรชญา

วสยทศน และจดเนนการจดการศกษา

ของปฐมวยของสถานศกษา

5 3.0

3.00 5 ด

เยยม

10.2 ผลการดำาเนนงานบรรลตาม

เปาหมาย5 2.

02.00 5 ด

เยยม

สรปมาตรฐาน5.0 5.0

0 5 ดเยยม

45

รองรอย/หลกฐาน โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนไดดำาเนนการ ไดแก

วธการพฒนาจดกจกรรมออมทรพยทใหนกเรยนทกคนฝกการออม

ผลการพฒนาผลการพฒนานกเรยนระดบปฐมวยทกคนมบญชฝากเงนออมทรพย

ธนาคารออมสนและสามารถบอกคณคาของการออมไดแนวทางการพฒนา/ปรบปรง -

มาตรฐานท 11 การพฒนาสถานศกษาตามเปานโยบาย และแนวทางปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพใหสงขน

มาตรฐาน/ตวบงช

จำานวน

เดก/คร

ทงหมด

จำานวน

นกเรยน

ระดบ 3

ขนไป

รอยละ/

ระดบทได

คานำา

หนก

คะแนน ทได

ระดบคณภ

าพ

แปลคณภ

าพ

46

11.1 จดโครงการ กจกรรมสงเสรม

สนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจด

การศกษาปฐมวย

4 3.0

2.40 4

ดมาก

11.2 ผลการดำาเนนงานบรรลตาม

เปาหมาย4 2.

01.60 4

ดมาก

สรปมาตรฐาน 5.0

4.00 4

ดมาก

รองรอย/หลกฐาน โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนไดดำาเนนการ ไดแก

วธการพฒนาสนบสนนใหผปกครองนกเรยนมสวนรวมในการพฒนานกเรยน

ผลการพฒนาผลการพฒนานกเรยนเปนผมความรคคณธรรมแนวทางการพฒนา/ปรบปรง –

47

ผลการประเมนคณภาพมาตรฐานการศกษาของสถานศกษา ปการศกษา 2560

ระดบการศกษาปฐมวย

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

จำานวน

เดก/คร

ทงหมด

จำานวนเดก/

ครทได

ระดบ 3 ขนไป

รอยละ/

ระดบทได

คานำา

หนก

คะแนน ท

ได

ระดบคณภ

าพ

แปลคณภ

าพ

ดานท 1 มาตรฐานดานคณภาพผเรยน 20 20.

00 5ด

เยยม

มาตรฐานท 1 เดกมพฒนาการดาน

รางกาย5 5.0

0 5ด

เยยม

1.1 มนำ�าหนกสวนสงเปนไปตามเกณฑ

มาตรฐาน22 22 100

.00 1 1.00 5

ดเยยม

48

1.2 มทกษะการเคลอนไหวตามวย 22 22 100

.001.5

1.50 5

ดเยยม

1.3 มสขนสยในการดแลสขภาพ 22 22 100

.001.5

1.50 5

ดเยยม

1.4 หลกเลยงสภาวะทเสยงตอโรค 22 22 100

.00 1 1.00 5

ดเยยม

มาตรฐานท 2 เดกมพฒนาการดาน

อารมณ จตใจ5 5.0

0 5ด

เยยม

2.1 ราเรงแจมใส มความรสกทดตอ

ตนเอง22 22 100

.00 1 1.00 5

ดเยยม

2.2 มความมนใจและกลาแสดงออก 22 22 100

.00 1 1.00 5

ดเยยม

2.3 ควบคมอารมณตนเองไดเหมาะสม

กบวย22 22 100

.00 1 1.00 5

ดเยยม

2.4 ชนชมศลปะ ดนตร การเคลอนไหว

และรกธรรมชาต22 22 100

.00 2 2.00 5

ดเยยม

มาตรฐานท 3 เดกม 5 5.0 5 ด

49

พฒนาการดานสงคม

0เยยม

3.1 มนสยรกการอานและแสวงหา

ความรดวยตนเองจากหองสมด แหลง

เรยนรและสอตาง ๆ รอบตว

22 22 100.00 2 2.0

0 5ด

เยยม

3.2 มทกษะในการอาน ฟง พด เขยน

และต�งคำาถามเพอคนควาหาความร

เพมเตม

22 22 100.00 1 1.0

0 5ด

เยยม

3.3 เรยนรรวมกนเปนกลม แลกเปลยน

ความคดเหนเพอการเรยนรระหวางกน

22 22 100.00 1 1.0

0 5ด

เยยม

3.4 ใชเทคโนโลยในการเรยนรและ

นำาเสนอผลงาน22 22 100

.00 1 1.00 5

ดเยยม

มาตรฐานท 4 เดกมพฒนาการดาน

สตปญญา5 5.0

0 5ด

เยยม

4.1 สนใจเรยนรสงรอบตว ซกถามอยาง

22 22 100.00

1 1.00

5 ดเยย

50

ต�งใจ และรกการเรยนร ม4.2 มความคดรวบยอด

เกยวกบสงตาง ๆทเกดจากประสบการณการ

เรยนร

22 22 100.00 1 1.0

0 5ด

เยยม

4.3 มทกษะทางภาษาทเหมาะสมกบวย 22 22 100

.00 1 1.00 5

ดเยยม

4.4 มทกษะกระบวนการทาง

วทยาศาสตรและคณตศาสตร

22 22 100.00 1 1.0

0 5ด

เยยม

4.5 มจนตนาการและความคด

สรางสรรค22 22 100

.00 1 1.00 5

ดเยยม

ดานท 2 มาตรฐานดานการจด

การศกษา65 60.

605.00

ดเยยม

มาตรฐานท 5 ครปฏบตงานตาม

บทบาทหนาทอยางมประสทธภาพและ

เกดประสทธผล

20 20.00 5

ดเยยม

5.1 ครเขาใจปรชญา หลกการ และ

1 1 100.00

2 2.00

5 ดเยย

51

ธรรมชาตของการจดการศกษาปฐมวย

และสามารถนำามาประยกตใชในการจด

ประสบการณ

ม

5.2 ครจดทำาแผนการจดประสบการณท

สอดคลองกบหลกสตรการศกษาปฐมวย

และสามารถจดประสบการณการเรยนร

ทหลากหลาย สอดคลองกบความ

แตกตางระหวางบคคล

1 1 100.00 2 2.0

0 5ด

เยยม

5.3 ครบรหารจดการช�นเรยนทสราง

วนยเชงบวก1 1 100

.00 2 2.00 5

ดเยยม

5.4 ครใชสอและเทคโนโลยทเหมาะสม

สอดคลองกบพฒนาการของเดก

1 1 100.00 2 2.0

0 5ด

เยยม

5.5 ครใชเครองมอการวดและประเมน

1 1 100.00

2 2.00

5 ดเยย

52

พฒนาการของเดกอยางหลากหลาย

และสรปรายงานผลพฒนาการของเดก

แกผปกครอง

ม

5.6 ครวจยและพฒนาการจดการเรยนร

ทตนรบผดชอบและใชผลในการปรบการ

จดประสบการณ

1 1 100.00 2 2.0

0 5ด

เยยม

5.7 ครจดสงแวดลอมใหเกดการเรยนร

ไดตลอดเวลา1 1 100

.00 2 2.00 5

ดเยยม

5.8 ครมปฏสมพนธทดตอเดกและ

ผปกครอง1 1 100

.00 2 2.00 5

ดเยยม

5.9 ครมวฒและความรความสามารถใน

ดานการศกษาปฐมวย1 1 100

.00 2 2.00 5

ดเยยม

5.10 ครจดทำาสารนทศนและนำามา

ไตรตรองเพอพฒนาเดก1 1 100

.00 2 2.00 5

ดเยยม

มาตรฐานท 6 ผบรหารปฏบตงานตาม

บทบาทหนาทอยางม

20 18.20

5.00

ดเยยม

53

ประสทธภาพและเกดประสทธผล6.1 ผบรหารเขาใจปรชญา

และหลกการจดการศกษาปฐมวย

4 3 2.40 4

ดมาก

6.2 ผบรหารมวสยทศน ภาวะผนำา

และความคดรเรมทเนนการพฒนาเดก

ปฐมวย

4 3 2.40 4

ดมาก

6.3 ผบรหารใชหลกการบรหารแบบม

สวนรวมและใชขอมลการประเมนผล

หรอการวจยเปนฐานคดท�งดานวชาการ

และการจดการ

5 3 3 5ด

เยยม

6.4 ผบรหารสามารถบรหารจด

การศกษาใหบรรลเปาหมายตาม

แผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

5 3 3 5ด

เยยม

6.5 ผบรหารสงเสรมและพฒนา

4 3 2.40

4 ดมาก

54

ศกยภาพบคลากรใหมประสทธภาพ

6.6 ผบรหารใหคำาแนะนำา คำาปรกษา

ทางวชาการและเอาใจใสการจด

การศกษาปฐมวยเตมศกยภาพและเตม

เวลา

5 3 3 5ด

เยยม

6.7 เดก ผปกครอง และชมชนพงพอใจ

ผลการบรหารจดการศกษาปฐมวย

5 2 2 5ด

เยยม

มาตรฐานท 7 แนวการจดการศกษา 20 18.

405.00

ดเยยม

7.1 มหลกสตรการศกษาปฐมวยของ

สถานศกษาและนำาสการปฏบตไดอยางม

ประสทธภาพ

4 4 3.20 4

ดมาก

7.2 มระบบและกลไกใหผมสวนรวมทก

ฝายตระหนกและเขาใจการ

4 4 3.20

4 ดมาก

55

จดการศกษาปฐมวย7.3 จดกจกรรมเสรมสราง

ความตระหนกและเขาใจการ

จดการศกษาปฐมวย

5 4 4 5ด

เยยม

7.4 สรางการมสวนรวมและการแสวงหา

ความรวมมอกบผปกครอง ชมชน และ

ทองถน

5 4 4 5ด

เยยม

7.5 จดสงอำานวยความสะดวกเพอ

พฒนาเดกอยางรอบดาน5 4 4 5

ดเยยม

มาตรฐานท 8 สถานศกษามการ

ประกนคณภาพภายในของสถานศกษา

ตามทกำาหนดในกฎกระทรวง

5 4.00

4.00

ดมาก

8.1 กำาหนดมาตรฐานการศกษา

ปฐมวยของสถานศกษา4 1 0.8

0 4ด

มาก

8.2 จดทำาและดำาเนนการ 4 1 0.8 4 ด

56

ตามแผนพฒนาการจดการ

ศกษาของสถานศกษาทมงพฒนา

คณภาพตามมาตรฐานการศกษา

0 มาก

8.3 จดระบบขอมลสารสนเทศและใช

สารสนเทศในการบรหารจดการ

4 1 0.80 4

ดมาก

8.4 ตดตามตรวจสอบ และประเมนผล

การดำาเนนงานคณภาพภายในตาม

มาตรฐานการศกษาของสถานศกษา

4 0.5

0.40 4

ดมาก

8.5 นำาผลการประเมนคณภาพท�ง

ภายในและภายนอกไปใชวางแผนพฒนา

คณภาพการศกษาอยางตอเนอง

4 0.5

0.40 4 ด

มาก

8.6 จดทำารายงานประจำาปทเปน

4 1 0.80

4 ดมาก

57

รายงานการประเมนคณภาพภายใน

ดานท 3 มาตรฐานดานการสรางสงคม

แหงการเรยนร5 5.0

04.50

ดเยยม

มาตรฐานท 9 สถานศกษามการสราง

สงเสรมสนบสนนใหสถานศกษาเปน

สงคมแหงการเรยนร

5 4.00 4

ดมาก

9.1 เปนแหลงเรยนรเพอพฒนาการ

เรยนรของเดกและบคลากรใน

สถานศกษา

5 2.5 2.0 4

ดมาก

9.2 มการแลกเปลยนเรยนรรวมกน

ภายในสถานศกษาและระหวาง

สถานศกษากบครอบครว ชมชน และ

องคกรทเกยวของ

5 2.5 2.0 4

ดมาก

ดานท 4 มาตรฐานดานอตลกษณของ

สถานศกษา5 5.0

0 5ด

เยยม

58

มาตรฐานท 10 การพฒนาสถานศกษา

ใหบรรลเปาหมายตาม ปรชญา

วสยทศนและจดเนนของการศกษา

ปฐมวย

5 5.00 5

ดเยยม

10.1 จดโครงการ กจกรรมพฒนาเดก

ใหบรรลตามเปาหมาย ปรชญา

วสยทศน และจดเนนการจดการศกษา

ของปฐมวยของสถานศกษา

5 3 3 5ด

เยยม

10.2 ผลการดำาเนนงานบรรลตาม

เปาหมาย5 2 2 5

ดเยยม

ดานท 5 มาตรฐานดานมาตรการ

สงเสรม5 4.3

1 4ด

มาก

มาตรฐานท 11 การจด 5 4.3 4 ด

59

กจกรรมตามนโยบาย แนวทางการ

ปฏรปการศกษาเพอยกระดบคณภาพให

สงขน

1 มาก

11.1 จดโครงการ กจกรรมสงเสรม

สนบสนนตามนโยบายเกยวกบการจด

การศกษาปฐมวย

4 3 2.40 4

ดมาก

11.2 ผลการดำาเนนงานบรรลตาม

เปาหมาย4 2 2.4

0 4ด

มาก

รวม100

93.91 5

ดเยยม

สรปผลการประเมนคณภาพภายในภาพรวมของสถานศกษาระดบการศกษาปฐมวยของสถานศกษา คะแนนทได 93.91 ระดบคณภาพ 5.00 แปลความหมาย ดเยยม

ผลการจดการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษาระดบการศกษาปฐมวย ชนอนบาลปท 1 ปการศกษา 2560พฒนาการ

ดานจำานวน

นกเรยนระดบคณภาพ

ด พอใช ปรบปรงดานรากาย 8

60

ดานอารมณ จตใจ

8

ดานสงคม 8

ดานสตปญญา

8

ระดบการศกษาปฐมวย ชนอนบาลปท 2 ปการศกษา 2560พฒนาการ

ดานจำานวน

นกเรยนระดบคณภาพ

ด พอใช ปรบปรงดานรากาย 14

ดานอารมณ จตใจ

14

ดานสงคม 14

ดานสตปญญา

14

จดเดน- มแหลงเรยนรเพอพฒนาการเรยนรขอเดกและบคลากรในถาน

ศกษา- มการจดการเรยนการสอนและกจกรรมรวมกบนกเรยนช �นประถม

ศกษา- มสอ/นวตกรรมทชวยสงเสรมพฒนาการของเดกปฐมวย

จดทควรพฒนา

61

- การพฒนาสอ/นวตกรรมทชวยสงเสรมพฒนาการของเดกปฐมวย

- การพฒนากจกรรมนนทนาการสำาหรบเดกปฐมวย

แนวทางการพฒนาในอนาคต- การพฒนาการจดกจกรรมนนทนาการสำาหรบเดกปฐมวย- การพฒนาการจดการเรยนการสอนดานคณตศาสตร และ

วทยาศาสตรสำาหรบเดกปฐมวย

ความตองการชวยเหลอ- ตองการสอสำาหรบเดกปฐมวย- ตองการแบบดดาวจำาลอง- ตองการเครองดนตรสำาหรบเดกปฐมวย- ตองการสอเกยวกบคณตศาสตร

62

ระดบศกษาขนพนฐาน 4 มาตรฐานมาตรฐานท 1 คณภาพผเรยน ระดบคณภาพ

.........ด......

1. กระบวนการพฒนาสถานศกษามกระบวนการพฒนาผเรยน ครจดการเรยนรใหเปนไป

ตามศกยภาพของผเรยน และเปนไปตามมาตรฐานและตวช�วดของหลกสตร มการออกแบบการจดการเรยนรทเหมาะสมกบผเรยน โดยมการจดการเรยนรแบบลงมอปฏบตจรง แบบรวมมอกนเรยนร แบบใชกระบวนการคด กระบวนการใชปญหาเปนหลก และเนนเรองการอานออกของผเรยนเปนเรองสำาคญทสด โดยมงพฒนาใหผเรยนทกคนอานออกและเขยนไดต�งแตระดบช�น ป. 1 พฒนาครทกคนใหมความสามารถในการนำาเทคนควธสอนใหตรงตามศกยภาพผเรยน ใชสอเทคโนโลยในการจดการเรยนการสอน

นอกจากน� สถานศกษาไดมการดำาเนนการเพอพฒนาทกษะชวตของผเรยน เพอใหอยในสงคมไดอยางมความสข เนนการพฒนาดานคณธรรม จรยธรรม ทเหมาะสมกบวยของผเรยน โดยการจดคายคณธรรมกบนกเรยนในช�นประถมศกษาปท 3 – 6 จดกจกรรมการพฒนาใหเหมาะสมกบวย พฒนาคณธรรมผเรยนตามหลกสตรโตไปไมโกง เนนใหผเรยนมวนย ซอสตย รบผดชอบ และมจตสาธารณะ มระบบการแนะแนวและการดแลสขภาวะจต นำาภมปญญาทองถนมารวมกนวางแผนการจดการเรยนการสอนและมการเรยนรในโลกกวาง การเขาไปศกษากบภมปญญาในชมชนรอบๆ สถานศกษาจดกจกรรมสถานศกษา

โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนไดดำาเนนการ ไดแก1. โครงการอาหารกลางวนและอาหารเสรมนม2. โครงการสงเสรมสขภาพอนามย3. โครงการสงเสรมประชาธปไตยในโรงเรยน

63

4. โครงการเศรษฐกจพอเพยง5. โครงการกจกรรมพฒนาผเรยน6. โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรม คานยมทพงประสงคตาม

หลกปรชญาของเศรษฐกจกพอเพยง7. โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

2. ผลการดำาเนนงานในดานผลการประเมนผลสมฤทธทางวชาการ ผเรยนสามารถอาน

ออก และสามารถทำางานรวมกบผอนไดดตามหลกประชาธปไตย กลาแสดงออก และแสดงความคดเหน ผเรยนรและตระหนกถงโทษและพษภยของสงเสพตดตางๆ เลอกรบประทานอาหารทสะอาด และมประโยชน รกการออกกำาลงกาย นกเรยนทกคนสามารถเลนกฬาไดอยางนอยคนละประเภท ยอมรบในกฎกตกาของกลม ของสถานศกษาของสงคม มทศนคตทดตออาชพสจรต รวมถงมความเขาใจเรองความแตกตางระหวางบคคลและระหวางวย

3. จดเดนผเรยนอานหนงสอออกและอานคลอง รวมท�งสามารถเขยนเพอการ

สอสารไดทกคน ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรง มสมรรถภาพทางกายและนำ�าหนก

สวนสงตามเกณฑมระเบยบวนย จนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองความมวนย เคารพกฎกตกา มารยาทของสงคม ไดแก การเขาควข�นรถโดยสารสาธารณะ4. จดควรพฒนา

ผเรยนในระดบช�น ป.1 – ป.3 ยงตองเรงพฒนาดานการนำาเสนอ การอภปรายและแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล และตองพฒนาทกษะการแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม ไมหลงใหลกบคา

64

นยมตางชาต จนเกดการลอกเลยนแบบ ทำาใหลมวฒนธรรมอนดงามของไทย

ประเดน ผลการประเมนความสามารถในการอาน(ป.1 – ป.4)(ระดบ ดเยยม)

1 2 3 40%20%40%60%

59%

0%

40%50%

6%

47%

20%

50%

35%

53%

40%

0%0% 0% 0% 0%

แผนภมแสดงรอยละของจำานวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการอาน ชนประถมศกษาปท 1-

4 จำาแนกตามระดบคณภาพ

ดเยยม ด พอใช ปรบปรงความสามารถในการสอสารคดคำานวณและคดวเคราะห(ระดบ ด )

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.60%20%40%60%80%

76%

0%

40%

78%

80%

35%

12%

47%

10% 22

%

20% 30

%

12%

53%

50%

0% 0%

35%

แผนภมแสดงรอยละของจำานวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถในการสอสาร คดคำานวณ และคด

วเคราะห ชนประถมศกษาปท 1-มธยมปท 3 จำาแนกตามระดบคณภาพ

ดเยยม ด ผาน

65

ประเดน ผลการประเมนความสามารถในการใชเทคโนโลย(ระดบ ดเยยม)

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.60%10%20%30%40%50%60%70%80%90%

100%41%

100%

40%

100%

0% 0%

41%

0%

60%

0%

100%

100%

18%

0% 0% 0% 0% 0%

แผนภมแสดงรอยละของจำานวนนกเรยนทมผลการประเมนความสามารถ

ในการใชเทคโนโลย จำาแนกตามระดบคณภาพชนประถมศกษาปท 1-มธยมศกษาปท 3

ดเยยม ด ปรบปรง

คณลกษณะทพงประสงคของผเรยน

ป.1ป.2ป.3ป.4ป.5ป.6

100%100%100%100%100%100%

0%

0%

0%

0%

0%

0%

แผนภมแสดงรอยละของจำานวนนกเรยนทมผลการประเมน

ดานคณธรรม จรยธรรม จำาแนกตามระดบคณภาพชนประถมศกษาปท 1-ประถมศกษาปท 6

ผานระดบ 3 ข�นไป พอใช/ปรบปรง

66

ป.1 ป.2 ป.3 ป.4 ป.5 ป.6

100% 100% 100% 100% 100% 100%

แผนภมแสดงรอยละของจำานวนนกเรยนทเขารวมโครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม

มาตรฐานท 2 กระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา

ระดบคณภาพ :..........ดเยยม.......

1. กระบวนการพฒนาโรงเรยนไดดำาเนนการวเคราะหสภาพปญหา ผลการจดการศกษาท

ผานมา โดยการศกษาขอมล สารสนเทศจากผลการนเทศ ตดตาม ประเมนการจดการศกษาตามนโยบายการปฏรปการศกษา และจดประชมระดมความคดเหน จากบคลากรในสถานศกษาเพอวางแผนรวมกนกำาหนดเปาหมาย ปรบวสยทศน กำาหนดพนธกจ กลยทธ ในการจดการศกษาของสถานศกษาเพอพฒนาคณภาพผเรยน มการปรบแผนพฒนาคณภาพจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาพรอมท�งจดหาทรพยากร จดสรรงบประมาณ มอบหมายงานใหผรบผดชอบ ดำาเนนการพฒนาตามแผนงานเพอใหบรรลเปาหมายทกำาหนดไว มการดำาเนนการนเทศ กำากบ ตดตาม ประเมนผลการดำาเนนงาน และสรปผลการดำาเนนงาน

67

โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนไดดำาเนนการ ไดแก1. โครงการการเงนและบญช2. โครงการพฒนาศกยภาพครและบคลากรทางการศกษา

2. การการดำาเนนงาน

2.1 สถานศกษามการกำาหนดเปาหมาย วสยทศนและพนธกจสอดคลองกบสภาพปญหาความตองการพฒนาของสถานศกษา นโยบายการปฏรปการศกษา ความตองการของชมชน ทองถน และสอดคลองกบแนวทางการปฏรปตามแผนการศกษาชาต

2.2 แผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาป สอดคลองกบการพฒนาผเรยนทกกลมเปาหมาย มการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาใหมความรความเชยวชาญ ตามมาตรฐานตำาแหนง ขอมลสารสนเทศมความถกตอง ครบถวน ทนสมย นำาไปประยกตใชได ดำาเนนการอยางเปนระบบ และมกจกรรมจดสภาพแวดลอมทางกายภาพและสงคมทกระตนผเรยนใหใฝเรยนร

2.3 สถานศกษามการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาป ใหสอดคลองกบสภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาโดยผมสวนไดเสยมสวนรวมในการพฒนาและรวมรบผดชอบ

2.4 ผเกยวของทกฝาย และเครอขายการพฒนาคณภาพสถานศกษา มสวนรวมในการรวมวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา และรบทราบ รบผดชอบตอผลการจดการศกษา

2.5 สถานศกษามการนเทศ กำากบ ตดตาม และประเมนผลการบรหารและการจดการศกษา ทเหมาะสม เปนระบบและตอเนอง เปดโอกาสใหผเกยวของมสวนรวมในการจดการศกษา

2.6 สถานศกษามรปแบบการบรหารและการจดการเชงระบบ โดยทกฝายมสวนรวม ยดหลกธรรมาภบาล และแนวคดหลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง โดยมงพฒนาผเรยนตามแนวทางปฏรปการศกษา

3. จดเดน

68

โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการกำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมาย ทชดเจน มการปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษา แผนปฏบตการประจำาป ทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษาทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานการเรยนรตามหลกสตรสถานศกษาครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการดำาเนนการนเทศ กำากบ ตดตามประเมนผล การดำาเนนงาน และจดทำารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนวจยในการรวบรวมขอมล เพอใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

4. จดควรพฒนา

4.1 เปดโอกาสใหผปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยน

4.2 สรางเครอขายความรวมมอของผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขง มสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

วธการ ผลการพฒนา

69

พฒนาการพฒนาครบคลากรทางการศกษา

22%

11%

56%

11%

แผนภมแสดงจำานวนครงทครเขารบการอบรมพฒนาทางวชาชพ

ยงไมเคยรบการพฒนา1 คร�งตอภาคเรยน2 คร�งตอภาคเรยน

มากกวา 2 คร�งตอภาคเรยน

การมสวนรวมของเครอขายในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษา

33%

67%

แผนภมแสดงจำานวนเครอขายเขามามสวนรวมในการวางแผน

พฒนาคณภาพการศกษายงไมเคยรบการพฒนา1 คร�งตอภาคเรยน2 คร�งตอภาคเรยน

มากกวา 2 คร�งตอภาคเรยน

70

การนเทศ กำากบ ตดตาม และประเมนผล

18%

9%

55%

18%

รอยละของครทไดรบการนเทศ กำากบ ตดตาม และประเมนผล

ยงไมเคยรบการพฒนา1 คร�งตอภาคเรยน2 คร�งตอภาคเรยน

มากกวา 2 คร�งตอภาคเรยน

มาตรฐานท 3 กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนน

ผเรยนเปนสำาคญ

ระดบคณภาพ :.......ดเยยม...........

1. กระบวนการพฒนาโรงเรยนดำาเนนการสงเสรมใหครจดการเรยนการสอนทเนนผเรยน

เปนสำาคญโดยการดำาเนนงาน/กจกรรมอยางหลากหลาย ไดแก งานหลกสตรมการประชมปฏบตการปรบปรงหลกสตรสถานศกษา มการ บรณาการภาระงาน ช�นงาน โดย ทกระดบช�นจดทำาหนวยบรณาการอาเซยน เศรษฐกจพอเพยงปรบโครงสรางรายวชา หนวยการเรยนร ลดเวลาเรยน เพมเวลาร สดสวนคะแนนแตละหนวยกำาหนดคณลกษณะอนพงประสงคทสอดคลองกบหนวยการเรยนร สนบสนนใหครจดการเรยนการสอนทสรางโอกาสใหนกเรยนทกคนมสวนรวม ไดลงมอปฏบตจรง จดการเรยนการสอนทเนนทกษะการคด เชน จดการเรยนรดวยโครงงานท�งภายในหองเรยนและนอกหองเรยน ครใชสอการเรยนการสอน นวตกรรมและเทคโนโลย ภมปญญาทองถน

71

โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนไดดำาเนนการ ไดแก1.โครงการพฒนาการเรยนการสอน2.โครงการสนบสนนคาใชจายในการจดการศกษา3.โครงการกจกรรมพฒนาผเรยน4.โครงการสงเสรมคณธรรม จรยธรรม คานำายมทพงประสงคตาม

หลกปรชญาของเศรษฐกจพอเพยง5.โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน6.โครการสงเสรมสขภาพอนามย

2. ผลการดำาเนนงาน

จากการดำาเนนงาน/โครงการ/กจกรรมอยางหลากหลาย เพอพฒนาใหครการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ สงผลใหผลการประเมนคณภาพมาตรฐานท 3 อยในระดบดเยยม

3. จดเดน

ครมความต�งใจ มงมนในการพฒนาการสอน โดยจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนรโดยการคด ไดปฏบตจรง มการใหวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย ใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง นกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศสภาพแวดลอมทเอ�อตอการเรยนร

4. จดควรพฒนา

ควรนำาภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร และการใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอนนกเรยนนำาไปใชพฒนาตนเอง

มาตรฐานท 4 ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธภาพ

ระดบคณภาพ :..........ดเยยม........

72

1. กระบวนการพฒนาโรงเรยนดำาเนนการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา โรงเรยน

ดำาเนนการพฒนาคณภาพอยางตอเนอง โดยจดประชมคณะคร ผปกครอง คณะกรรมการสถานศกษา นำาเสนอผลการดำาเนนงานรายงานประจำาปของสถานศกษาในปการศกษาทผานมา วเคราะหผลการประเมนคณภาพภายในจากรายงานประจำาปของปการศกษาทผานมา วเคราะหจดเดนจดทควรพฒนา และจดทำาแผนปฏบตการประจำาปตามจดทควรพฒนา ประกอบดวยโครงการ/กจกรรมทจะพฒนาคณภาพตามมาตรฐานของสถานศกษา โดยเนนทผลสมฤทธทางการเรยน จดทำาโครงการประกนคณภาพภายในของสถานศกษา มกจกรรมใหความรความเขาใจแนวทางการดำาเนนงานประกนคณภาพภายในใหครทกคนในโรงเรยน เพอใหคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของมความเขาใจการดำาเนนงานตามมาตรฐานการศกษาข �นพ�นฐาน

โครงการหรอกจกรรมทโรงเรยนไดดำาเนนการ ไดแก1. โครงการพฒนาการเรยนการสอน2. โรงการสนบสนนคาใชจายในการจดการศกษา3. โครงการกจกรรมพฒนาผเรยน4. โครงการระบบดแลชวยเหลอนกเรยน

2. ผลการดำาเนนงาน

โรงเรยนมการดำาเนนการประกนคณภาพการศกษาเพอยกระดบคณภาพการจดการศกษาอยางเปนระบบ มผลการประเมนคณภาพภายในทระดบคณภาพด และคณะกรรมการสถานศกษาผปกครอง ชมชนมความพงพอใจในการยกระดบคณภาพการศกษาของโรงเรยน

3. จดเดน

โรงเรยนใหความสำาคญกบการดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของทชดเจนเปนประโยชนใน

73

การพฒนาคณภาพการศกษา ดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวม ดำาเนนการในรปแบบของคณะกรรมการ สรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

4.จดควรพฒนา

โรงเรยนจดระบบใหครประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคน

สรปผลการประเมนตนเองโดยภาพรวม อยในระดบ.........ดเยยม................

จากผลการดำาเนนงาน โครงการ และกจกรรมตางๆ สงผลใหสถานศกษาจดการพฒนาคณภาพการศกษาประสบผลสำาเรจตามทต�งเปาหมายไวในแตละมาตรฐาน จากผลการประเมนสรปวา ไดระดบดเยยม โดยผลการประเมนรายมาตรฐาน ดงน�

มาตรฐานท 1 ผลการจดการศกษา อยในระดบดมาตรฐานท ๒ กระบวนการบรหารและการจดการศกษา อยในระดบด

เยยม มาตรฐานท ๓ กระบวนการจดการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปน

สำาคญ อยในระดบดเยยม มาตรฐานท ๔ ระบบการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล อยใน

ระดบดเยยมท�งน� สถานศกษามการจดกจกรรมพฒนาคณภาพผเรยนอยางหลาก

หลายทเปนไปตามปญหาและความตองการพฒนาตามสภาพของผเรยน

74

สอดคลองกบจดเนนของสถานศกษาและสภาพของชมชนทองถน จนมผลการพฒนาคณภาพของผเรยนอยในระดบด พฒนาการของคาเฉลยผลการทดสอบระดบชาตสงข�น ผเรยนมความสามารถในการอานและเขยน การสอสารท�งภาษาไทยและภาษาองกฤษ ความสามารถในการคดคำานวณ การใชเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารไดด และมความประพฤตดานคณธรรมจรยธรรม คานยมและคณลกษณะตามทสถานศกษากำาหนดปรากฏอยางชดเจน ดงทปรากฏผลประเมนในมาตรฐานท 1 ดานกระบวนการบรหารจดการของผบรหารสถานศกษา มผลประเมนในรายมาตรฐานอยในระดบ ดเยยม สถานศกษามการวางแผน ออกแบบกจกรรมและดำาเนนงานตามแผนทเกดจากการมสวนรวม ใชผลการประเมนและการดำาเนนงานทผานมาเปนฐานในการพฒนา และสอดคลองกบเปาหมายการพฒนา ตรวจสอบผลการดำาเนนงานและการปรบปรง แกไขงานใหดข�นอยางตอเนอง

ครจดกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ มผลประเมนอยในระดบ ดเยยม วเคราะห ออกแบบและจดการเรยนรทเปนไปตามความตองการของหลกสตร และบรบทสถานศกษา พฒนากจกรรมการเรยนร ใชสอการเรยนร ตดตามตรวจสอบและชวยเหลอนกเรยนเพอพฒนาและแกปญหารายบคคล และการประเมนผลจากสภาพจรงในทกข �นตอน

สถานศกษาดำาเนนงานตามระบบการประกนคณภาพภายในอยางเปนข�นตอน จนเกดคณภาพ ประสทธภาพและประสทธผลจนมผลประเมนอยในระดบ ดเยยม โดยสถานศกษาใหความสำาคญกบผเกยวของทกฝายเพอเกดความรวมมอในการวางระบบและดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษาเปนอยางด และผมสวนเกยวของมความมนใจตอระบบการบรหารและการจดการของสถานศกษาในระดบสง

สวนท 3 สรปผล แนวทางการพฒนา และความตองการการชวยเหลอ

75

ผลการประเมนตนเองของสถานศกษา ถอเปนขอมลสารสนเทศสำาคญทสถานศกษาจะตองนำาไปวเคราะห สงเคราะหเพอสรปนำาไปสการเชอมโยงหรอสะทอนภาพความสำาเรจกบแผนพฒนาการจดการศกษาของสถานศกษา (3 – 5 ป) และนำาไปใชในการวางแผนพฒนาคณภาพการศกษาของสถานศกษา ดงน�น จากผลการดำาเนนงานของสถานศกษา สามารถสรปผลการประเมนในภาพรวมของจดเดน จดควรพฒนา ของแตละมาตรฐาน รวมถงแนวทางการพฒนาในอนาคตและความตองการการชวยเหลอ ดงน�

สรปผลจดเดน จดควรพฒนา

ดานคณภาพผเรยน1. ผเรยนมผลสมฤทธทางการ

เรยนสงข�น มผลการประเมนระดบชาตและระดบทองถนสงข�นทกกลมสาระการเรยนรและนกเรยนกลาแสดงออก ราเรงแจมใส สขภาพกายแขงแรง และเปนผมคณธรรมจรยธรรมตามทสถานศกษากำาหนด

2. ผเรยนอานหนงสอออกและอานคลอง รวมท�งสามารถเขยนเพอการสอสารไดทกคนสามารถใชเทคโนโลยในการแสวงหาความรไดดวยตนเอง สงผลใหผลสมฤทธทางการเรยนของนกเรยนอยในระดบ ด

76

3. ผเรยนมสขภาพรางกายแขงแรงมสมรรถภาพทางกายและนำ�าหนกสวนสงตามเกณฑ มระเบยบวนยจนเปนเอกลกษณของสถานศกษา เปนทยอมรบของชมชนโดยรอบในเรองความมวนย เคารพกฎกตกา ระเบยบของสงคม เชน เขาแถวตอควข�นรถโดยสารสาธารณะ เปนตน

ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา1. ผบรหารมความต�งใจ มความ

มงมนมหลกการบรหาร และมวสยทศนทดในการบรหารงาน สามารถเปนแบบอยางทดในการทำางาน และคณะกรรมการสถานศกษามความต�งใจ และมความพรอมในการปฏบตหนาทตามบทบาท

2. โรงเรยนมการบรหารและการจดการอยางเปนระบบ โรงเรยนไดใชเทคนคการประชมทหลากหลายวธ เชน การประชมแบบมสวนรวม การประชมระดมสมอง การประชมกลม เพอใหทกฝายมสวนรวมในการกำาหนดวสยทศน พนธกจ เปาหมายทชดเจน มการ

ดานกระบวนการบรหารและการจดการของผบรหารสถานศกษา1. ควรเปดโอกาสใหผ

ปกครองไดมสวนรวมในการเสนอความคดเหนในการจดการศกษาเพอพฒนาผเรยนมากข�น

2. ควรสรางเครอขายความรวมมอกบผมสวนเกยวของในการจดการศกษาของโรงเรยนใหมความเขมแขงมสวนรวมรบผดชอบตอผลการจดการศกษา และการขบเคลอนคณภาพการจดการศกษา

77

ปรบแผนพฒนาคณภาพการจดการศกษาแผนปฏบตการประจำาปทสอดคลองกบผลการจดการศกษา สภาพปญหา ความตองการพฒนา และนโยบายการปฏรปการศกษา ทมงเนนการพฒนาใหผเรยนมคณภาพตามมาตรฐานหลกสตรของสถานศกษา ครผสอนสามารถจดการเรยนรไดอยางมคณภาพ มการดำาเนนการนเทศ กำากบ ตดตาม ประเมนผลการดำาเนนงาน และจดทำารายงานผลการจดการศกษา และโรงเรยนไดใชกระบวนวจยในการรวบรวมขอมลมาใชเปนฐานในการวางแผนพฒนาคณภาพสถานศกษา

ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ1. ครพฒนาตนเองอยเสมอ ม

ความต�งใจมงมน ในการปฏบตหนาทอยางเตมเวลาและความสามารถ

2. ครจดกจกรรมใหนกเรยนแสวงหาความรจากสอเทคโนโลยดวยตนเองอยางตอเนอง

3. ครใหนกเรยนมสวนรวมในการจดบรรยากาศ สภาพแวดลอมท

ดานกระบวนการเรยนการสอนทเนนผเรยนเปนสำาคญ1. ครควรจดกจกรรมเนนใหผ

เรยนไดมความสามารถในการคดวเคราะหคดสงเคราะหอยางหลากหลาย และใชแหลงเรยนรในการพฒนาตนเอง

2. ครควรจดกจกรรมพฒนาผเรยนในระดบช�น ป.1 - ป.3 ใหสามารถนำาเสนอ อภปราย

78

เอ�อตอการเรยนร4. ครจดกจกรรมใหนกเรยนเรยนร

จากการคด ไดปฏบตจรงดวยวธการและแหลงเรยนรทหลากหลาย

และแลกเปลยนเรยนรอยางสมเหตสมผล และมทกษะในการแกปญหาตามสถานการณไดอยางเหมาะสม

3. ครควรจดการเรยนการสอนดวยวธการทหลากหลาย สอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร ตวช�วดตามหลกสตรการศกษาข�นพ�นฐาน และฝกใหนกเรยนไดคดวเคราะหหาความรจากแหลงเรยนร สอเทคโนโลยใหมากข�น และพฒนาสอแหลงเรยนร จดเตรยมหองปฏบตการใหอยในสภาพดและพรอมใชงานเสมอ

4. ครควรวดและประเมนผลการเรยนรของผเรยนดวยวธทหลากหลายตามสภาพจรงสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนร และธรรมชาตวชา

5. ครควรนำาภมปญญาทองถนใหเขามามสวนรวมในการจดกจกรรมใหนกเรยนไดเรยนร

6. ครควรใหขอมลยอนกลบแกนกเรยนทนทเพอ

79

นกเรยนนำาไปใชพฒนาตนเอง

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล โรงเรยนใหความสำาคญกบการดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของสถานศกษา เนนการสรางความเขาใจและใหความรดานการประกนคณภาพการศกษากบคณะคร บคลากรทกฝายทเกยวของอยางชดเจน เปนประโยชนในการพฒนาคณภาพการศกษา การดำาเนนงานประกนคณภาพภายในของโรงเรยนเนนการมสวนรวมโดยดำาเนนการในรปของคณะกรรมการ สรางวฒนธรรมการประกนคณภาพภายในของสถานศกษาใหกบบคคลทเกยวของทกระดบ

ดานการประกนคณภาพภายในทมประสทธผล1. สถานศกษาจดระบบใหคร

ประเมนตนเองรายบคคลตามแผนพฒนาตนเอง แตยงขาดการใหขอมลยอนกลบแกครในการพฒนาตนเองในการจดกจกรรมการเรยนรเพอยกระดบคณภาพของนกเรยน

2. นกเรยนมการประเมนตนเองในการเรยนร แตยงขาดการตดตาม ชวยเหลอดานการเรยนรของนกเรยนเปนรายคน

แนวทางการพฒนาในอนาคต1. การจดกจกรรมการเรยนรทเนนการพฒนาผเรยนเปนรายบคคล

ใหชดเจนข�น2. การสงเสรมใหครเหนความสำาคญของการจดการเรยนรโดยเนนผ

เรยนเปนสำาคญการจดทำาการวจยในช�นเรยนเพอพฒนาผเรยนใหสามารถเรยนรไดเตมศกยภาพ

80

3. การพฒนาบคลากรโดยสงเขารบการอบรม แลกเปลยนเรยนรในงานทไดรบมอบหมาย ตดตามผลการนำาไปใชและผลทเกดกบผเรยนอยางตอเนอง

4. การพฒนาสถานศกษาใหเปนสงคมแหงการเรยนรของชมชน

ความตองการและความชวยเหลอ1. การพฒนาครผสอนในการจดกจกรรมการเรยนร ทสอดคลองกบ

การพฒนาผเรยนในศตวรรษท 212. การสรางขอสอบทสอดคลองกบมาตรฐานการเรยนรตาม

แนวทางของการประเมน O-NET และ NT 3. การจดสรรครผสอนใหตรงตามวชาเอกทโรงเรยนมความตองการและจำาเปน

สวนท 4ภาคผนวก

- คำาสงแตงต�งคณะกรรมการประเมนคณภาพภายในของสถานศกษา- ประกาศโรงเรยนเรองใหใชมาตรฐานการศกษาข �นพ�นฐาน ระดบการศกษาข�นพ�นฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถาน

ศกษา- ประกาศโรงเรยนเรองกำาหนดคาเปาหมายตามมาตรฐานการศกษาข �น

พ�นฐาน ระดบการศกษาข�นพ�นฐานเพอการประกนคณภาพภายในของสถาน

ศกษา

81

- บนทกการพจารณาใหความเหนชอบรายงานการประเมนตนเองของสถานศกษา

- เอกสารเผยแพรรายงานตอผเกยวของ