3.นำเสนอ KRS 59 final_Edit

ตวชวดตามคำารบรองการปฏบตราชการ

ประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2559

กลมพฒนาระบบบรหารสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ประเดนการประเมนผล

การปฏบตราชการตวชวด นำาหนก

มตภายนอก 75การประเมนประสทธผล (65)

1. ตวชวดภารกจหลกของกระทรวงตามยทธศาสตรของประเทศ /แผนยทธศาสตรกระทรวง / ตวชวดระหวางกระทรวงทมเปาหมายรวมกน (Joint KPIs) และตวชวดภารกจหลกของกรม

1.1. รอยละผเรยนตอประชากรกลมอาย (10)1.2. ระดบความสำาเรจในการพฒนาคณภาพผเรยน (25)

กรอบการประเมนผลตวชวดตามคำารบรองการปฏบตราชการ ประจำาปงบประมาณ พ.ศ. 2559

มตภายนอก 75การประเมนประสทธผล (65)

1.3 รอยละของสถานศกษาในสงกดทมผลการประเมนคณภาพภายใน ระดบดขนไป

1.4 ระดบความสำาเรจของการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาผาน ระบบ TEPE Online

1.5 ระดบความสำาเรจในการนำาเทคโนโลยสารสนเทศและการสอสารมาใชในการเรยนร

ประเดนการประเมนผลการปฏบตราชการ

ตวชวด นำาหนก (%)

มตภายนอก 75การประเมนคณภาพ (10)

2. คณภาพการใหบรการประชาชน (Service Level Agreement: SLA)

มตภายใน 25การประเมนประสทธภาพ (15)

3. การเบกจายเงนงบประมาณ (5)

4. การประหยดพลงงาน (2.5)

5. การประหยดนำา (2.5)6. การพฒนาประสทธภาพระบบสารสนเทศภาครฐ (5) 5

มตภายใน 25การพฒนาองคการ (10)

7. การพฒนาสมรรถนะองคการ (5)

8. ระดบคณธรรมและความโปรงใสในการดำาเนนงานของหนวยงาน (5)

กลมพฒนาระบบบรหารสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ตวชวดท 1.1 รอยละผเรยนตอประชากรกลมอาย

ตวชวดท 1.1.1 รอยละผเรยนระดบมธยมศกษาตอนตนตอประชากรกลมอาย (12-14 ป)

ตวชวดท 1.1.2 รอยละผเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย (มธยมปลาย/ปวช.) ตอ ประชากรกลมอาย (15-17 ป)

นำาหนก : รอยละ 5สตรการคำานวณ :

จำานวนผเขาเรยนชนมธยมศกษาปท 1 - 3 หรอเทยบเทา ปการศกษา 2559 X 100 จำานวนประชากรกลมอาย 12–14 ป

หมายเหต : * ใชขอมลจำานวนประชากรจากกระทรวงมหาดไทย ณ ธนวาคม 2558

เกณฑการใหคะแนน

97.4794.93

92.3989.85

ระดบ 1ระดบ 2

ระดบ 3

ระดบ 4 ระดบ 5

แนวทางการดำาเนนการ

1. ให สพท. รายงานขอมลพนฐานการศกษา ปการศกษา 2559 ตามระบบ DMC ผานเวบไซตhttp://portal.bopp-obec.info/obec589 ระบบออนไลน 24 ชวโมง โดยแตละรอบระบบจะปด ตอน 24.00 น. • รอบท 1 ณ วนท 10 มถนายน 2559 • รอบท 2 ณ วนท 10 พฤศจกายน 2559• รอบท 3 ณ วนท 31 มนาคม 25602. ให กรอกขอมลทางวชาการของนกเรยนในระบบ ดงน• ระบบ SGS สำาหรบโรงเรยนมธยม• ระบบ School MIS สำาหรบโรงเรยนประถม/โรงเรยนของ สศศ.3. ใหโรงเรยนตรวจสอบขอมลนกเรยนรายตำาบลวาถกตอง ครบถวน หรอไม

นำาหนก : รอยละ 5 สตรการคำานวณ :

ตวชวดท 1.1.2 รอยละผเรยนระดบมธยมศกษาตอนปลาย (มธยมปลาย/ปวช.) ตอประชากรกลมอาย (15-17 ป)

จำานวนผเขาเรยนชนมธยมศกษาปท 4 – 6 หรอเทยบเทา ปการศกษา 2559 X 100 จำานวนประชากรกลมอาย 15–17 ป

หมายเหต : * ใชขอมลจำานวนประชากรจากกระทรวงมหาดไทย ณ ธนวาคม 2558

48.4846.91

45.3543.78

ระดบ 3

1. ให สพท. รายงานขอมลพนฐานการศกษา ปการศกษา 2559 ตามระบบ DMC ผานเวบไซตhttp://portal.bopp-obec.info/obec589 ระบบออนไลน 24 ชวโมง โดยแตละรอบระบบจะปด ตอน 24.00 น. • รอบท 1 ณ วนท 10 มถนายน 2559 • รอบท 2 ณ วนท 10 พฤศจกายน 2559• รอบท 3 ณ วนท 31 มนาคม 25602. ให กรอกขอมลทางวชาการของนกเรยนในระบบ ดงน• ระบบ SGS สำาหรบโรงเรยนมธยม• ระบบ School MIS สำาหรบโรงเรยนประถม/โรงเรยนของ สศศ.3. ใหโรงเรยนตรวจสอบขอมลนกเรยนรายตำาบลวาถกตอง ครบถวน หรอไม

ตวชวดท 1.2 ระดบความสำาเรจในการพฒนาคณภาพผเรยน

ตวชวดท 1.2.1 ระดบคะแนนเฉลยผลการทดสอบทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน (O-NET) ระดบชน ป.6 ม.3 ม.6

ตวชวดท 1.2.2 คะแนนของประเทศไทยของการประเมนผลสมฤทธ Educational assessment – PISA 2015

ตวชวดท 1.2.3 ขดความสามารถในการแขงขนดานการศกษาของประเทศไทยจากรายงาน (IMD 2016)

ตวชวดท 1.2.4 ระดบความสำาเรจในการดำาเนนโครงการ ลดเวลาเรยน เพมเวลาร ของสถานศกษา

นำาหนก : รอยละ 12

ใชผลการทางการศกษาระดบชาตขนพนฐาน ระดบ ป.6 ม.3 ม.6 จำานวน 5 รายวชา ดงน ภาษาไทย ภาษาองกฤษ คณตศาสตร วทยาศาสตร สงคมศาสตร

เกณฑการใหคะแนน ระดบชน ป.6

รายวชาเกณฑการใหคะแนน

1 2 3 4 5ประถมศกษาปท 6ภาษาไทย 40.39 42.79 45.19 47.60 50.00ภาษาองกฤษ 21.21 28.41 35.61 42.80 50.00คณตศาสตร 27.19 32.89 38.59 44.30 50.00วทยาศาสตร 28.00 33.50 39.00 44.50 50.00สงคมศาสตร 38.12 41.26 44.40 47.53 50.67

1 2 3 4 5มธยมศกษาปท 3ภาษาไทย 34.80 39.72 44.64 49.56 54.48ภาษาองกฤษ 7.68 18.26 28.84 39.42 50.00คณตศาสตร 4.69 16.02 27.35 38.67 50.00วทยาศาสตร 24.63 30.97 37.31 43.66 50.00

สงคมศาสตร 38.85 41.64 44.43 47.21 50.00

เกณฑการใหคะแนน ระดบชน ม.3

1 2 3 4 5มธยมศกษาปท 6

ภาษาไทย 47.37 48.22 49.07 49.91 50.76ภาษาองกฤษ 0.00 10.46 23.64 36.82 50.00คณตศาสตร 0.00 7.47 21.65 35.82 50.00วทยาศาสตร 14.08 23.06 32.04 41.02 50.00สงคมศาสตร 20.55 27.91 35.27 42.64 50.00

เกณฑการใหคะแนน ระดบชน ม.6

แนบผลการทดสอบทางการศกษาแหงชาตขนพนฐานของสำานกงานเขตพนทการศกษาในระบบรายงานผลตวชวด ตามคำา

รบรองการปฏบตราชการ (KRS : KPI Report System)

PISA ประเมนการรเรองในสามดาน ไดแก การรเร องการอาน การรเร องคณตศาสตร การรเร องวทยาศาสตร

สพท.ไมตองดำาเนนการตวชวดน

ระดบการศกษาเกณฑการใหคะแนน

1 2 3 4 5

คณตศาสตร 360 393.5 427 460.5 494

การอาน 386 413.5 441 468.5 496

วทยาศาสตร 387 415.5 444 472.5 501สพท.ไมตองดำาเนนการตวชวดน

ตวชวด IMDเกณฑการใหคะแนน

1 2 3 4 5

ดานการศกษา (Education) 55 53 51 49 47

ดานความคดเหนตอการตอบสนองความสามารถในการแขงขนทางเศรษฐกจของระบบการศกษา (Educational System)

50 48 46 44 42

ตวชวดท 1.2.3 ขดความสามารถในการแขงขนดานการศกษาของประเทศไทยจากรายงาน (IMD 2016)

ตวชวดท 1.2.4 ระดบความสำาเรจในการดำาเนนโครงการลดเวลาเรยน เพมเวลาร ของสถานศกษา

ระดบ เกณฑการใหคะแนน1 จดทำารางแผนการดำาเนนงานขบเคลอนโครงการลดเวลาเรยน เพมเวลารของ

สถานศกษาทระบแนวทางการดำาเนนงาน เปาหมาย ตวชวดความสำาเรจ และระบบการตดตามความกาวหนาและการประเมนผลสมฤทธของผเรยน (ตามรปแบบ PDCA) ไดแลวเสรจ

2 แผนการดำาเนนงานขบเคลอนฯ ผานความเหนชอบจากเลขาธการคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

3 โรงเรยนทเขารวมโครงการดำาเนนกจกรรมตามแผนการดำาเนนงานขบเคลอนฯ ไดรอยละ 100

4 มการตดตามประเมนผลการดำาเนนงานโครงการฯ ในโรงเรยนทเขารวมโครงการ รอยละ 100

5 จดทำารายงานสรปผลการดำาเนนงานโครงการฯ ทประกอบดวยผลการดำาเนนงานโครงการฯตามวตถประสงค มแนวทางการปฏบตทดของโรงเรยนทประสบความสำาเรจ ปญหาอปสรรค และขอเสนอแนะจากการดำาเนนงาน เพอปรบปรงและพฒนาโครงการ และนำาเสนอผลตอคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน

ตวชวดท 1.2.4 ระดบความสำาเรจในการดำาเนนโครงการลดเวลาเรยน เพมเวลาร ของสถานศกษา

• สพท. ดำาเนนการตามแนวทางท สพฐ. กำาหนด โดยไมตองแนบไฟล/รายงานผานระบบ KRS แต...

• ให Smart Trainers รายงานผลการ ดำาเนนงานผานระบบ Supervision Application : SuperV

• สวก. จะสงผลคะแนนรายเขตให กพร. เพอลงคะแนนในระบบ KRS

นำาหนก : รอยละ 10เกณฑการใหคะแนน

ตวชวดท 1.3 รอยละของสถานศกษาในสงกดทมผลการประเมนคณภาพภายในระดบดขนไป

ระดบ เกณฑการใหคะแนน1 รอยละ 80 ของสถานศกษาในสงกดทสงผลการประเมนคณภาพ

ภายในตอ สพฐ.2 รอยละ 90 ของสถานศกษาในสงกดทสงผลการประเมนคณภาพ

ภายในตอ สพฐ. (และเงอนไข)3 รอยละ 100 ของสถานศกษาในสงกดทสงสงผลการประเมน

คณภาพภายในตอ สพฐ. (และเงอนไข)4 รอยละ 97.5 ของสถานศกษาในสงกดทไดรบการตรวจประเมน

โดยตนสงกดผานผลการประเมนคณภาพภายในระดบดขนไป5 รอยละ 100 ของสถานศกษาในสงกดทไดรบการตรวจประเมน

โดยตนสงกดผานผลการประเมนคณภาพภายในระดบดขนไป 26

ตวชวดท 1.3 รอยละของสถานศกษาในสงกดทมผลการประเมนคณภาพภายในระดบดขนไป

ให สพท. รายงานสรปตามแบบฟอรมอางอง KRS 1.3 และรายงานในระบบ KRS

รอบ 9 เดอน และ 12 เดอน

เนนยำา!!•หมายเหต: ใหทกเขตแนบไฟลเอกสารเพมเตมในระบบรายงานผล KRSโดยใหรายงานในระบบ KRSรอบ 9 เดอน และ 12 เดอนโดยกำาหนดใหแนบไฟลของสถานศกษาจำานวน 3 แหง แบงตามขนาดสถานศกษา (ขนาดเลก ขนาดกลาง ขนาดใหญ) ขนาดละ 1 แหงโดยใหแนบไฟลเอกสารเพมเตม ดงน

1) รายงานการประเมนคณภาพการศกษาประจำาปของสถานศกษา (SAR)

2) รายงานการประชมคณะกรรมการสถานศกษา (ในวาระเกยวกบการรายงานเรองผลการประกนคณภาพภายใน)

3) ตวอยางหลกฐานการเผยแพรรายงานการประเมนคณภาพภายใน

ตวชวดท 1.4 ระดบความสำาเรจของการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาผานระบบ TEPE Online

เกณฑการใหคะแนนระดบ เกณฑการใหคะแนน

ครและบคลากรทางการศกษาทเขารบการพฒนาและทดสอบดวยระบบ TEPE Online มความพงพอใจตอ 1) รปแบบวธการพฒนา 2) ประสทธภาพของระบบ 3) ประโยชนในการนำาไปประยกตใชปฏบตงานเฉลยรอยละ 65

2ครและบคลากรทางการศกษาทเขารบการพฒนาและทดสอบดวยระบบ TEPE Online มความพงพอใจตอ 1) รปแบบวธการพฒนา 2) ประสทธภาพของระบบ 3) ประโยชนในการนำาไปประยกตใชปฏบตงานเฉลยรอยละ 70

กลมเปาหมายในการเกบขอมลตวชวดน

• ผบรหารการศกษา ผบรหารสถานศกษา ศกษานเทศก ครและบคลากรทางการจำานวนรอยละ 25 ของครและบคลากรทางการศกษาทงหมดของแตละ สพท.

• ผลรวมทกเขตพนทจะเปนเปาหมายรวมของ สพฐ. ซงตองไมนอยกวา 100,000 คน

ความพงพอใจของครและบคลากรทางการศกษาวดความพงพอใจ 3 ดาน คอ 1) ดานรปแบบวธการพฒนา 2) ประสทธภาพของระบบ 3) ประโยชนในการนำาไปประยกตใชปฏบตงาน

ตวชวดท 1.4 ระดบความสำาเรจของการพฒนาครและบคลากรทางการศกษาผานระบบ TEPE Online

1. สพท. กำาหนดเปาหมายในการพฒนาและ แจง ใหครและบคลากรทางการศกษาเขารบการพฒนา

2. กำากบและตดตามประเมนผลการพฒนา 3. ให สพท. รายงานสรปตามแบบฟอรมอางอง KRS 1.4 และรายงานในระบบ KRS

ตวชวดท 1.5 ระดบความสำาเรจในการนำาเทคโนโลยสารสนเทศ และการสอสารมาใชในการเรยนร

ตวชวดท 1.5.2 ระดบความสำาเรจในการจดการศกษาทางไกลผานดาวเทยมตามตารางออกอากาศ (DLTV)

ตวชวดท 1.5.1 ระดบความสำาเรจในการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT)

สำาหรบโรงเรยนขนาดใหญและขนาดกลาง

นำาหนก : รอยละ 2.5เกณฑการใหคะแนน

ตวชวดท 1.5.1.1 ระดบความสำาเรจในการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) สำาหรบโรงเรยนขนาดกลาง

ระดบ เกณฑการใหคะแนนระดบ 1 สถานศกษาขนาดกลางสามารถดำาเนนงานตามเปาหมายตวชวดตามแผนการดำาเนนงานพฒนา

คณภาพการศกษาทางไกลดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ทระบไวในปงบประมาณ พ.ศ. 2559 รอยละ 80 เมอเปรยบเทยบกบแผนดำาเนนการ

ระดบ 2 สถานศกษาขนาดกลางสามารถดำาเนนงานตามเปาหมายตวชวดตามแผนการดำาเนนงานพฒนาคณภาพการศกษาทางไกลดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ทระบไวในปงบประมาณ พ.ศ. 2559 รอยละ 90 เมอเปรยบเทยบกบแผนดำาเนนการ

ระดบ 3 สถานศกษาขนาดกลางสามารถดำาเนนงานตามเปาหมายตวชวดตามแผนการดำาเนนงานพฒนาคณภาพการศกษาทางไกลดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ทระบไวในปงบประมาณ พ.ศ. 2559 รอยละ 100 เมอเปรยบเทยบกบแผนดำาเนนการ

ระดบ 4 รอยละ 60 ของสถานศกษาขนาดกลางทไดรบการพฒนาคณภาพการศกษาทางไกลดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ทนกเรยนมคาคะแนนเฉลย O-NET สงขน (เฉลยรวมทกวชาทกระดบชนทเปดสอบ)

ระดบ 5 รอยละ 80 ของสถานศกษาขนาดกลางทไดรบการพฒนาคณภาพการศกษาทางไกลดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ทนกเรยนมคาคะแนนเฉลย O-NET สงขน (เฉลยรวมทกวชาทกระดบชนทเปดสอบ)

การดำาเนนการตวชวด 1.5.1.1• สถานศกษาขนาดกลาง หมายถง สถานศกษาทม

นกเรยนตงแต 121- 499 คน • สพท. รายงานขอมลตามแบบฟอรมอางอง KRS

1.5.1.1• ใหสำานกงานเขตพนทการศกษาแนบไฟลรายงานผล

การดำาเนนการตามประเดนขอ 1-7 ของโรงเรยนกลมเปาหมาย 1 โรง ในระบบ KRS

แบบฟอรมอางอง KRS 1.5.1.1

ตวชวดท 1.5.1.2 ระดบความสำาเรจในการพฒนาคณภาพการศกษาดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) สำาหรบโรงเรยนขนาดใหญและขนาดใหญพเศษ

ระดบ เกณฑการใหคะแนน

ระดบ 1 สถานศกษาขนาดใหญสามารถดำาเนนงานตามเปาหมายตวชวดตามแผนการดำาเนนงานพฒนาคณภาพการศกษาทางไกลดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ทระบไวในปงบประมาณ พ.ศ. 2559 รอยละ 80 เมอเปรยบเทยบกบแผนดำาเนนการ

ระดบ 2 สถานศกษาขนาดใหญสามารถดำาเนนงานตามเปาหมายตวชวดตามแผนการดำาเนนงานพฒนาคณภาพการศกษาทางไกลดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ทระบไวในปงบประมาณ พ.ศ. 2559 รอยละ 90 เมอเปรยบเทยบกบแผนดำาเนนการ

ระดบ 3 สถานศกษาขนาดใหญสามารถดำาเนนงานตามเปาหมายตวชวดตามแผนการดำาเนนงานพฒนาคณภาพการศกษาทางไกลผานเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ทระบไวในปงบประมาณ พ.ศ. 2559 รอยละ 100 เมอเปรยบเทยบกบแผนดำาเนนการ

ระดบ 4 รอยละ 40 ของสถานศกษาขนาดใหญทไดรบการพฒนาคณภาพการศกษาทางไกลดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ทนกเรยนมคาคะแนนเฉลย O-NET สงขน (เฉลยรวมทกวชาทกระดบชนทเปดสอบ)

ระดบ 5 รอยละ 50 ของสถานศกษาขนาดใหญทไดรบการพฒนาคณภาพการศกษาทางไกลดวยเทคโนโลยสารสนเทศ (DLIT) ทนกเรยนมคาคะแนนเฉลย O-NET สงขน (เฉลยรวมทกวชาทกระดบชนทเปดสอบ)

การดำาเนนการตวชวด 1.5.1.2• สถานศกษาขนาดใหญ หมายถง สถานศกษาทมนกเรยน

ตงแต 500 คนขนไป• สพท. รายงานขอมลตามแบบฟอรมอางอง KRS

1.5.1.2• ใหสำานกงานเขตพนทการศกษาแนบไฟลรายงานผล

การดำาเนนการตามประเดนขอ 1-7 ของโรงเรยนกลมเปาหมาย 1 โรง ในระบบ KRS

แบบฟอรมอางอง KRS 1.5.1.2

ตวชวดท 1.5.2 ระดบความสำาเรจในการจดการศกษาทางไกลผานดาวเทยมตามตารางออกอากาศ (DLTV)

ระดบ เกณฑการใหคะแนนระดบ 1 สถานศกษาขนาดเลกสามารถดำาเนนงานตามเปาหมายแผนการดำาเนนการพฒนาเพอการจดการเรยนการ

สอนทางไกลผานดาวเทยมตามรางออกอากาศ (DLTV) ทระบไวในปงบประมาณ 2559 และมการสอนเสรมนอกตารางออกอากาศอยางเปนรปธรรม รอยละ 80 เมอเปรยบเทยบกบแผนดำาเนนการ

ระดบ 2 สถานศกษาขนาดเลกสามารถดำาเนนงานตามเปาหมายแผนการดำาเนนการพฒนาเพอการจดการเรยนการสอนทางไกลผานดาวเทยมตามรางออกอากาศ (DLTV) ทระบไวในปงบประมาณ 2559 และมการสอนเสรมนอกตารางออกอากาศอยางเปนรปธรรม รอยละ 90 เมอเปรยบเทยบกบแผนดำาเนนการ

ระดบ 3 สถานศกษาขนาดเลกสามารถดำาเนนงานตามเปาหมายแผนการดำาเนนการพฒนาเพอการจดการเรยนการสอนทางไกลผานดาวเทยมตามรางออกอากาศ (DLTV) ทระบไวในปงบประมาณ 2559 และมการสอนเสรมนอกตารางออกอากาศอยางเปนรปธรรม รอยละ 100 เมอเปรยบเทยบกบแผนดำาเนนการ

ระดบ 4 รอยละ 40 ของสถานศกษาขนาดเลกทไดรบการพฒนาคณภาพดวยการสอนทางไกลผานดาวเทยม (DLTV) ทนกเรยนมคาคะแนนเฉลย O-NET สงขน (เฉลยรวมทกวชาทกระดบชนทเปดสอบ)

ระดบ 5 รอยละ 50 ของสถานศกษาขนาดเลกทไดรบการพฒนาคณภาพการศกษาดวยการสอนทางไกลผานดาวเทยม (DLTV) ทนกเรยนมคาคะแนนเฉลย O-NET สงขน (เฉลยรวมทกวชาทกระดบชนทเปดสอบ)

การดำาเนนการตวชวด 1.5.2

• สถานศกษาขนาดเลก หมายถง สถานศกษาทมนกเรยนตงแต 1 - 120 คน

• สพท. รายงานขอมลตามแบบฟอรมอางอง KRS 1.5.2

• ใหสำานกงานเขตพนทการศกษาแนบไฟลรายงานผลการดำาเนนการตามประเดนขอ 1-3 ของโรงเรยนกลมเปาหมาย 1 โรง ในระบบ KRS

เนนยำาการดำาเนนการตวชวดท 1.5• กลมเปาหมายของตวชวด 1.5.1 (DLIT) ไดแก โรงเรยนขนาดใหญและ

ขนาดกลางทงหมด 15,553 โรงเรยน (เปลยนแปลงตามจำานวนโรงเรยนขนาดใหญและขนาดกลางทเปดสอน ณ 30 กนยายน 2559)

• กลมเปาหมายตวชวด 1.5.2 (DLTV) ไดแก โรงเรยนขนาดเลก 15,369 โรงเรยน (เปลยนแปลงตามจำานวนโรงเรยนขาดเลกทเปดสอน ณ วนท 30 กนยายน 2559)

• กรอกขอมลในแบบฟอรมอางองใหครบถวน และสงตามรอบระยะเวลาทเปดระบบ KRS

• อยาลม!! แนบไฟลรายงานผลการดำาเนนการของโรงเรยนกลมเปาหมาย 1 โรง ในระบบ KRS

นำาหนก : รอยละ 10คำาอธบาย

การวดความพงพอใจของผรบบรการ เปนการวดเพอสะทอนผลการใหบรการในงานบรการตามพระราชบญญตการอำานวยความสะดวกในการพจารณาอนญาตของทางราชการ พ.ศ. 2558 ของสำานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษาตอผรบบรการของสวนราชการ และนำาผลสำารวจมาเพอยกระดบและปรบปรงคณภาพการใหบรการใหมประสทธภาพมากขน โดยมคำาอธบาย ดงน

-ผรบบรการ หมายถง ประชาชนผมารบบรการโดยตรงหรอเจาหนาทของรฐ (ทไมใชเจาหนาทของสวนราชการผใหบรการ) หรอหนวยงานทงภาครฐและเอกชนทมารบบรการจากสำานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา

-ประเดนสำาคญทจะใชในการสำารวจ ไดแก ดานเวลา ดานขนตอนการใหบรการ ดานบคลากรทใหบรการ และดานสงอำานวยความสะดวก

-สำานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษา ประเมนผลในภาพรวมของทกกระบวนงานตามพระราชบญญตการอำานวยความสะดวกในการพจารณาอนญาตของทางราชการ พ.ศ. 2558 ตามหนงสอประทบตราของกลมพฒนาระบบบรหาร สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน เลขท 04011/ว 116 ลงวนท 29 ตลาคม 2558

ตวชวดท 2 ความพงพอใจของผรบบรการ

ระดบ 3

เงอนไข : วธการจดเกบขอมลความพงพอใจของผรบบรการให สพท.ดำาเนนการดงน

ตวชวดท 2 ความพงพอใจของผรบบรการ

1 )สำานกงานเขตพนทการศกษาและสถานศกษาจดเกบขอมลตามแบบแบบสอบถามความพงพอใจ / ไมพงพอใจตอการใหบรการ ตามแบบฟอรมอางอง KRS 2.2 โดยเกบจากผรบบรการทมารบบรการตามงานบรการตามพระราชบญญตการอำานวยความสะดวกในการพจารณาอนญาตของทางราชการ พ.ศ. 2558

2) แยกการเกบขอมลในระดบสำานกงานเขตพนทการศกษา และสถานศกษา โดย กำาหนดกลมตวอยางในการเกบขอมล ดงน2.1) ระดบสำานกงานเขตพนทการศกษา เกบขอมลจากผรบบรการรอยละ 10

ของจำานวนผมารบบรการทงหมด (รวมทกงานบรการ) กรณไมถง 10 คน

ใหเกบขอมลผรบบรการทกคน2.2) ระดบสถานศกษา เกบขอมลจากผรบบรการทมารบบรการในสถาน

ศกษา แหงละ 5-10 คน กรณไมถง 5 คน ใหเกบขอมลผรบบรการทกคน3) ใหสำานกงานเขตพนทการศกษา ดำาเนนการสรปความพงพอใจของผรบบรการตาม แบบฟอรมอางอง KRS 2.1 และแนบไฟลมาในระบบ KRS ในรอบ 12 เดอน

มตภายใน

กลมพฒนาระบบบรหารสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 51

ตวชวดท 3 การเบกจายเงนงบประมาณ

ตวชวดท 3.1 รอยละความสำาเรจของการเบกจายเงนงบประมาณรายจายลงทน

ตวชวดท 3.2 รอยละความสำาเรจของการเบกจายเงนงบประมาณรายจายภาพรวม

ระดบ 3

ตวแปรในระบบ KRS

1. เงนงบประมาณลงทนทสวนราชการเบกจาย 2. วงเงนงบประมาณลงทนทสวนราชการไดรบ

หมายเหต : สพท. รายงานการเบกจายในระบบ GFMIS หลงจากนน กพร.สพฐ. จะดงคะแนนจากระบบ GFMIS มาลงในระบบ KRS

เงนงบประมาณรายจายภาพรวมทสวนราชการเบกจาย ตงแตเดอนตลาคม 2558 ถงเดอนกนยายน 2559 x

100 วงเงนงบประมาณรายจายภาพรวมทสวนราชการไดรบ

นำาหนก : รอยละ 2.5

สตรการคำานวณ :

ตวชวดท 3.2 การเบกจายเงนงบประมาณรายจายภาพรวม

ระดบ 3

นำาหนก : รอยละ 2.5

ตวชวดท 4 ระดบความสำาเรจของการดำาเนนงานตามมาตรการประหยดพลงงาน

ไฟฟา นำามน

สพป./สพม. รายงานไฟฟาและนำามนไปยง website ท www.e-report.energy.go.th ใหครบถวน พรอมทงบนทกหนาจอทรายงานผาน เปนไฟลแนบในระบบ KRS

ตวชวดท 4 ระดบความสำาเรจของการดำาเนนงานตามมาตรการประหยดพลงงาน

คะแนน 1.0000

• ไมดำาเนนการ

คะแนน 3.000

• ดำาเนนการ 1 รอบ

ระดบความสำาเรจของการดำาเนนงานตามมาตรการประหยดพลงงาน (ดำาเนนการ กรอก 1 / ไมดำาเนนการ กรอก 0)

หากดำาเนนการตอง แนบไฟล ภาพหนาจอทรายงานผาน website ท www.e-report.energy.go.th อยางครบถวน 1.มการตดตามและรายงานผลการดำาเนนการตามมาตรการประหยดพลงงานของปงบประมาณ 2559 รอบ 6 เดอน (ตลาคม 2558 - มนาคม 2559) ตามรปแบบท สนพ. กำาหนด

2.มการตดตามและรายงานผลการดำาเนนการตามมาตรการประหยดพลงงานของปงบประมาณ 2559 รอบ 12 เดอน (เมษายน 2559 - กนยายน 2559) ตามรปแบบท สนพ. กำาหนด (แนบไฟล capture หนาจอรายงาน e-energy ทน)

ตวแปรในระบบ KRS (ตวชวดท 4)

นำาหนก : รอยละ 2.5คำาอธบาย

เปนการดำาเนนการตามมตของคณะรฐมนตร เมอวนท 28 กรกฎาคม 2558 เรอง แนวทางประหยดนำาในหนวยงานภาครฐ ทขอความรวมมอใหหนวยงานในภาครฐ ลดการใชนำาอยางนอยรอยละ 10 เมอเทยบกบปรมาณการใชนำาของปงบประมาณ พ.ศ. 2557 และใหสวนราชการรายงานผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประหยดนำาเปนรายเดอนใหกบกรมทรพยากรนำา

1. ปรมาณนำาทใช หมายถง ปรมาณนำาทใชผานมาตรวดนำา การประปานครหลวง การประปาสวนภมภาค และปรมาณนำาทใชจากระบบอนๆ ทมาตรวดนำา

2. ขอมลพนฐาน หมายถง ขอมลการใชนำาป 2557 รายเดอน ตงแตตลาคม 2556 ถงกนยายน 2557 โดยใหหนวยงานผรายงานตวชวดเปน ผรบรองขอมล

ตวชวดท 5 ระดบความสำาเรจของการดำาเนนงานตามมาตรการประหยดนำา

ระดบ เกณฑการใหคะแนน

1 มการแตงตงคณะทำางานปฏบตการประหยดนำา

2มการจดทำาแผนปฏบตการประหยดนำาตามแนวทางของคณะกรรมการทรพยากรนำาแหงชาตและไดรบความเหนนชอบจากหวหนาสวนราชการ

3 มการรายงานผลการดำาเนนงานตามแผนปฏบตการประหยดนำาเปนรายเดอนใหกบกรมทรพยากรนำาภายในระยะเวลาทกำาหนด

4สามารถลดปรมาณการใชนำานอยลงเทยบกบปรมาณการใชนำาในปงบประมาณ พ.ศ. 2557 รอยละ 5

5สามารถลดปรมาณการใชนำานอยลงเทยบกบปรมาณการใชนำาในปงบประมาณ พ.ศ. 2557 รอยละ 10

ระดบ สำานกงานเขตพนทการศกษา1. รวบรวมขอมลปรมาณการใชนำาตงแตเดอนตลาคม พ.ศ.

2556 เพอนำามาเปรยบเทยบกบเดอนเดยวกนของป พ.ศ. 2558 จากมาตรวดนำาแสดงปรมาณการใชนำา ประจำาเดอนจากหนวยงานบรการ นำาประปา เชน การ ประปานครหลวง การประปาสวนภมภาค ประปาทองถน และประปาอน ๆ

2. แจงใหสถานศกษาทราบเพอดำาเนนการในรปแบบเดยวกน3. กรอกขอมลปรมาณการใชนำาเปนรายเดอนลงในแบบฟอรม

อางอง KRS 5.2 (สำาหรบสำานกงานเขตพนทการศกษา)4. สรปขอมลรอบ 6 และ 12 เดอนลงในแบบฟอรมอางอง KRS 5.1 และแนบไฟลในระบบ KRS ภายในระยะเวลาการ รายงานรอบ 12 เดอน

ระดบระดบสถานศกษา1. รวบรวมขอมลปรมาณการใชนำาตงแตเดอนตลาคม พ.ศ.

2556 เพอนำามาเปรยบเทยบกบเดอนเดยวกนของป พ.ศ. 2558 จากมาตรวดนำาแสดงปรมาณการใชนำา ประจำาเดอนจากหนวยงานบรการ นำาประปา เชน การประปานครหลวง การประปาสวนภมภาค ประปาทองถน

และประปาอน ๆ

2. กรอกขอมลปรมาณการใชนำาเปนรายเดอนลงในแบบฟอรม อางอง KRS 5.3 (สำาหรบสถานศกษา)

3. จดสงให สพท. ตามรอบระยะเวลาทกำาหนดเพอดำาเนนการ รวบรวมขอมลในภาพรวมของทกสถานศกษาและรายงาน ตอ สพฐ. ผานระบบ KRS) 63

ปรมาณการใชนำา พ.ศ.

2556-2557(ลกบาศก

เมตร)

รวมปรมาณการใชนำา พ.ศ. 2556-2557

1,000 ลตร = 1 ลบ.เมตร

2556-2557(ลกบาศก

เมตร)

2556-2557(ลกบาศก

เมตร)

1,000 ลตร = 1 ลบ.เมตร

ตวชวดท 6 การพฒนาประสทธภาพระบบสารสนเทศภาครฐ

อยระหวางรอเกณฑการใหคะแนนจากสำานกงาน ก.พ.ร.

นำาหนก : รอยละ 5เกณฑการใหคะแนน

ตวชวดท 7 การพฒนาสมรรถนะองคการ

คะแนน เกณฑการใหคะแนน

1 ไมจดสงแบบฟอรมอางอง KRS 7 ผานระบบ KRS

2 จดสงแบบฟอรมอางอง KRS 7 ผานระบบ KRS ภายหลงระยะเวลาการรายงานรอบ 12 เดอน แตประเดนคำาตอบไมครบถวนและทนสมย

3 จดสงแบบฟอรมอางอง KRS 7 ผานระบบ KRS ภายหลงระยะเวลาการรายงานรอบ 12 เดอน และประเดนคำาตอบมความครบถวนและทนสมย

4 จดสงแบบฟอรมอางอง KRS 7 ผานระบบ KRS ภายในระยะเวลาการรายงานรอบ 12 เดอน แตประเดนคำาตอบไมครบถวนและทนสมย

5 จดสงแบบฟอรมอางอง KRS 7 ผานระบบ KRS ภายในระยะเวลาการรายงานรอบ 12 เดอน และประเดนคำาตอบมความครบถวนและทนสมย 67

เงอนไข

ตวชวดท 7 การพฒนาสมรรถนะองคการ

1. จดทำาขอมลแบบฟอรมอางอง KRS 7 ผานระบบ KRS โดย สพป./สพม. ตองจดทำาขอมลใหครบถวน ถกตอง และทนสมยเปนปจจบนโดยอางองจากผลการดำาเนนการของปงบประมาณ พ.ศ. 2558 - 25592. จดสงแบบฟอรมอางอง KRS 7 ผานระบบรายงานผลตวชวดตามคำารบรองการปฏบตราชการ (KRS : KPI Report System) ภายในระยะเวลาการรายงานรอบ 12 เดอน

ตวชวดท 8 ระดบคณธรรมและความโปรงใสในการดำาเนนงานของหนวยงาน

ขอบคณคะ

กลมพฒนาระบบบรหารสำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 73

3.นำเสนอ KRS 59 final_Edit

Documents

บทที่ 2 นำเสนอ

นำเสนอ Chapter3 กลุ่ม EDK2BN

นำเสนอ อ เสกสรร

นำเสนอ Hl ของเขต

คอมพิวเตอร์มาใช้ในการศึกษา นำเสนอ

นำเสนอ Chapter1 กลุ่ม EDK2BN

Pwp นำเสนอ

นำเสนอ Chapter3

งานPower point นำเสนอ symposium

นำเสนอ ประเมินภายนอก

นำเสนอ โดย

บทที่ 3 นำเสนอ

นำเสนอ 13 jul 2010

นำเสนอ 7 ssss

นำเสนอ 1 พรบ การศึกษา

นำเสนอ ท่องเที่ยวระยอง

นำเสนอ ร.ร

นำเสนอ Is 5.4 การพัฒนาเว็บไซต์อาเซียน สำหรับนักเรียนโรงเรียนเฉลิมขวัญสตรี

นำเสนอ Ltc nakok เขต 1

นำเสนอ เทคน คการนำตนเอง