บทที่8 ใหม่2

เรอง การวดและประเมนผลการเรยนร

บทท 8

การวดผลและประเมนผลการเรยนร

• การวดผล (Measurement) คอ กระบวนการหาปรมาณ หรอจำานวนของสงของตาง โดยผลทเออกมาจะเปนตวเลขหรอรปแบบของสญลกษณทสอถงสงทเราตองการ อาทเชน อยากรวานายสมศกด หนกเทาไหร เรากจำาเปนจะตองมเครองมอในการวดผลคอ เครองวดสวนสง และนำามาวดเมอทราบวา นายสมศกด สง 185 ซง 185 คอคาทไดจากการวดผลสวนสงของนายสมศกด

• การทดสอบการศกษา คอ กระบวนการวดประเมนผลอยางหนง ทมการกระทำาอยางมระบบและเขาไปชวยกระตนใหเกดกระบวนการคดและไดแสดงพฤตกรรมออกมาอยางเตมทอยางใดอยางหนง

การวดผลและประเมนผลการเรยนร (ตอ)

• การประเมนผล (Evaluation) หมายถง เปนการตดสนใจอยางใดอยางหนง หรอการวนจฉยสงทเกดขนมาหรอสงทไดรบการวดผลมาแลว อาทเชน นายสมศกดสง 185 เซนตเมตร ผลการประเมนถอวา เปนคนทมสวนสง สงมาก โดยตองพจารณาตามเกณฑมาตรฐานทไดใหกำาหนดไวดวย • บลม (Bloom) และคณะ ไดแบงพฤตกรรมทจะทำาการวดผล ได 3 ลกษณะดวยกน คอ 1.) วดพฤตกรรมทางดานพทธพสย ไดแก ดานความคด ความร (ดานสมอง) 2.) วดพฤตกรรมดานจตพสย ไดแก ดานความรสกนกคด (ดานจตใจ) 3.) วดพฤตกรรมดานทกษะพสย ไดแก การใชกลามเนอ ประสาทสมผส สวนตางๆของรางกายเรา (ดานการปฏบต)

จดมงหมายของการวดผลการศกษา

• เราสามารถแบงจดมงหมายไดออกเปน 6 จดมงหมายดวยกน ไดแก 1.) กาวดเพอและพฒนาสมรรถภาพของตวผเรยน 2.) การวดผลเพอวนจฉย 3.) การวดผลเพอจดลำาดบหรอจดตำาแหนง 4.) การวดผลเพอเปรยบเทยบหรอเพอทราบพฒนาการของผเรยน 5.) การวดผลเพอพยากรณ 6.) การวดผลเพอประเมน

หลกการวดผลการศกษา

•หลกการวดผลการศกษานไดถกแบงออกเปน 5 หลกใหญดวยกน ไดแก 1.) ตองวดใหตรงตามจดมงหมายของการเรยนการสอน 2.) เลอกใชใชเครองมอทดและเหมาะสม และตองมคณภาพดวย 3.) ระวงความคลาดเคลอนหรอความผดพลาดของการวด เมอใชกควรทจะระมดระวงอยตลอดเวลา 4.) ประเมนผลการวดใหถกตอง คะแนนทผเรยนไดตองแปลงใหสมเหตสมผลกนและถกตองตามหลกเกณฑการวดผลประเมนผล 5.) การใชผลการวดใหคมคา สงสำาคญคอ เพอคนและพฒนาสมรรถภาพของผเรยนเอง ตองพยายามรจกผเรยนใหมาก ในแตละคนๆ วา เดนหรอดอย ทางไหนบาง และหาแนวทางแกไขปญหาใหจงไดอยเสมอ

เครองมอทใชในการวดผล

• การสงเกต (Observation) คอ การพจารณาปรากฎการณตางๆ ทเกดขนเพอคนหาความจรง • การสงเกตจะมรปแบบการสงเกตเปน 2 ลกษณะคอ สงเกตแบบรวมดวยกนกจกรรมนนๆทจดขนมาในหองเรยนหรอรวมกบผเรยนในกจกรรมนนๆ อกแบบกคอ การสงเกตผลโดยการอยหางๆและมองเปนภาพรวมๆวาผเรยนมขอบกพรองทไหน โดยสรปเปนภาพรวม และยงแยกยอยออกมาเปน แบบไมมโครงสรางและแบบมโครงสรางดวย

การสมภาษณ Interview

• การสมภาษณ คอ การสนทนาพดคยกนในเรองนนๆ โตตอบกนอยางมจดมงหมายรวมกนเพอคนหาความจรง ตามวตถประสงคทตงไวลวงหนา การสมภาษณนนมรปแบบในวธนอย 2 แบบดวยกน คอแบบมโครงสรางและไมมโครงสราง • แบบสอบถาม (Questionnaire) คอ เครองมอทชวยวดผลการศกษาไดอกแบบหนงทเปนลายลกษณอกษรและเปนทนยมกนมาก โดยอยางยงการเกบของมลทางดานสงคมศาสตร อกทงยงใชวดไดอยางกวางขวาง โดยมรปแบบของแบบสอบถามม 2 แบบดวยกน ไดแก แบบสอบถามชนดปรายเปด (Open-ended Form) แบบทสองคอแบบสอบถามปรายปด (Closed-ended Form) โดยยงแบงยอยออกมาไดอก 4 แบบสอบถามแบบปรายปดอกดวย ไดแก

การสมภาษณ Interview(ตอ)

• แบบตรวจสอบรายการ (Checklist) • มาตราสวนประมาณคา (Rating Scale) • แบบจดอนดบ (Rank Order) • แบบเตมคำาสนๆลงในชองวาง (Fill in the blanks)

การประเมนผลทางการศกษา

• การประเมนผลทางการศกษา (Educational Evaluation) หมายถง กระบวนการในการตดสนใจลงสรปคณลกษณะหรอพฤตกรรมของผเรยนวามอยในระดบใด โดยตองนำามาเปรยบเทยบกบเกณฑ ซงมองคประกอบอย 3 องคประกอบดวยกน ไดแก 1. ผลการวด (Measurement) 2. เกณฑการพจารณา (Criteria) 3. การตดสนใจ (Decision)

ขอบขายของการประเมนผลทางการศกษา

• มนเปนสงทมองเหนเปนภาพในทางการศกษาทงหมดเพราะ สงทสำาคญของมนษยเราเปนหลกเลยคอ การศกษา วาประกอบดวยสงใดบาง กลาวคอ มองภาพการศกษาวาเปนกราเรยนการสอนเพยงประการเดยว การประเมนการศกษาจะประเมนในหองเรยนเทานน แตหากวามองใหกวางกวาเดม ภาพทเหนนนจะมองคประกอบทมากขนและจะยงทำาใหการศกษาไมมทสนสด และเปนไปอยางไมมหยด • การศกษากจะคลอบคลมไปถงองคประกอบดงทจะกลาวดวยคอ1. Input 2. Process 3. Product or Output

ความสำาคญของการประเมนผลทางการศกษา

1)ชวยชใหเหนวาการดำาเนนงานเหมาะสมเพยงใด 2)ทำาใหทราบวาการดำาเนนงานบรรลตามจดประสงคหรอไม 3)ชวยกระตนใหมการเรงรด ปรบปรง และการดำาเนนงาน 4)ชวยเหนบกพรองในการดำาเนนงาน ในแตละขนตอนเปนหลกในการปรบปรงในการดำาเนนงาน 5)ชวยควบคมการดำาเนนงานใหมประสทธภาพมากขน

การประเมนผลแบบองเกณฑ

• เปนการวดผลเพอตองการทราบวาผเรยนนนมความสามารถถงเกณฑทกำาหนดไวรเปลา และผลนนตองนำาคะแนนทไดไปกระทำาในกระบวนการแปลงคะแนนอกท โดยคะแนนนนจะไดมาจากผลงานทดำาเนนงานหรอการเรยนรของผเรยนเอง แตโดยตงใหผานหรอเทากบเกณฑ ถงจะถอวาผาน และยงมขอควรคำานงถงการประเมนแบบองเกณฑนดวย ไดแก 1. วตถประสงคการสอนตองชดเจน 2. ขอสอบมความเทยงตรงสงและครอบคลมวตถประสงคการสอน 3. เกณฑทวดตองเดนชด มหลกเกณฑทอางอยางมยตธรรม

การประเมนผลแบบองกลม

• เปนการวดประเมนผลและเพอเปรยบเทยบคะแนนของบคคลใดบคคลหนง เพอนำาไปจำาแนกและแยกระดบวา คะแนนสงสด - ตำาสด แลวนำามาเปรยบเทยบเพอประเมน เชนคะแนนการสอบคดเลอกนกศกษาเขาศกษาในระดบมหาวทยาลย • ขอควรคำานงถง ไดแก 1. ขอสอบตองมคณภาพสง มความเชอถอไดและเทยงตรง 2. ขอสอบทใชจะตองครอบคลมเนอหาทงหมด การประเมนจะตองมความ ยตธรรม และตามสภาพความเปนจรงทไดของผลการเรยนนนๆ

สรปทายบทท 8

บทท 8 นเปนเรองเกยวกบการประเมนผล วดผล ตางๆทางการศกษาและยงสามารถนำาไปใชไดอกดวยตามสภาพความเปนจรงทเปนอย ซงการประเมนเปนสงทสำาคญทสดของการศกษาเลยในระดบหนง เพราะการศกษาหากไมมการวดผลและประเมนผล เรากจะไมสามารถทราบไดเลยวา การเรยนของตนเองมความกวาหนามากนอยแคไหนและยงสามารถบงชถงความรความสามารถของแตละตวบคคลนนๆอกดวยวามอะไรทอยในตวเราบาง โดยตองจดเปนทงสามดาน ไดแก - ดานพทธพสย - ดานจตพสย - ดานทกษะพสย • ทงสามดานนเปนจดใหญทการศกษาจำาเปนจะตองทำาการประเมนและวดออกมาเปนคาของ “คน”