A pedagógia alapjai Életkori sajátosságok A gyermek megismerése 4.5. előadás

A pedagógia alapjaiÉletkori sajátosságok

A gyermek megismerése

4.5. előadás

Birta-Székely Noémi

Pszicológia és Neveléstudományok Kar

Kolozsvár

TARTALOM Életkori és egyéni sajátosságok A gyermek fejlődését befolyásoló környezeti tényezők (család,

média, kortárscsoport) jelentősége Hátrányos helyzetű, veszélyeztetett gyermek Viselkedészavarok, magatartászavarok és deviáns viselkedés Tanulási zavarok Emocionális és neurotikus rendellenességek hatása a

gyermek fejlődésére és iskolai teljesítményére Az integrált oktatás és a speciális nevelési igényű gyerekek A megismerésben alkalmazott módszerek és eljárások

Szociális készségfejlesztés Csoportmódszerek Készség és személyiségfejlesztő gyakorlatok

Életkori és egyéni sajátosságok Az életkori sajátosság az életkornak megfelelő

tulajdonságok, képességek összessége FEJLŐDÉSELMÉLETEK (Freud, Piaget, Erikson)

minden gyermek személyiségét egyéni fejlődési ütem és egyéni sajátosságok fogják jellemezi

Milyen tényezők befolyásolják a fejlődést? – fejlődéslélektan

±2.5 év (Nagy József)

A gyermek fejlődését befolyásoló környezeti tényezők (család, média, kortárscsoport) jelentősége

szociális tanulás: a pedagógiai folyamatokban a szaktantárgyak tartalmának tanulása mellett a szociális tanulási tartalmak elsajátításának folyamata.

érzékeny (szenzitív) periódus

Család kidolgozott és korlátozott kód (Bernstein 1964) Szülői testvér Anyagi helyzet Kulturális ellátottság

hatás

Média televízió, az internet, a telekommunikációs

eszközök, számítógépek Médiapedagógia

hírközlés, a kommunikáció és a manipuláció mint tananyag

mozgókép nyelvének megismerése műsorok direkt elemzése kreatív média

Kortárscsoport IskoláskorSerdülőkor

káros szenvedélyek deviáns csoportokhoz

Hátrányos helyzetű, veszélyeztetett gyermek

Veszélyeztetettség: olyan – magatartás, mulasztás vagy körülmény következtében kialakult – állapot, amely a gyermek testi, értelmi, érzelmi vagy erkölcsi fejlődését

gátolja vagy akadályozza. (Földes Petra 2005)

Nemzeti Gyermekvédelmi Hivatal (A.N.P.D.C. – Autoritatea Naţională pentru Protecţia Drepturilor Copilului)

Viselkedészavarok, magatartászavarok és deviáns viselkedés

Magatartászavar okai biológiai szociális stigmatizáció

deviáns - elfogadott normát szeg meg tetteivel, viselkedése antiszociális viselkedéssé fajul

Szociális készségek fejletlensége – a segítségnyújtásban ezen az úton indulhatunk el.

Tanulási zavarokTANULÁSI PROBLÉMÁK

Tanulási nehézség Tanulási zavar Tanulási akadályozottság

betegség, Hosszabb hiányzás,Korrepetáláscsaládi problémák, hátrányos helyzet

Diszkalkuliadiszlexia DiszgráfiaFigyelemzavarHiperaktivitás fimotaságbeszédzavarok (dadogás, hadarás, pöszeség, raccsolás, orrhangzóság)

értelmi, mozgás-, látás-, hallássérültség halmozottan sérültek (pl. süket-vakság)

Emocionális és neurotikus rendellenességek hatása a gyermek fejlődésére és iskolai teljesítményére szorongás

teljesítményszorongás generalizált szorongás

alvás zavarai alvajárás (szomnambulizmus) szorongásos alvászavarok (inszomnia) éjszakai felriadás (pavor nocturnus)

táplálkozás zavarai obezitás anorexia bulimia

Az integrált oktatás és a speciális nevelési igényű gyerekek

integráció (fogadás) inklúzió (befogadás)

Az integráció optimális esetben olyan sajátos nevelésszervezési forma, amely SNI gyermekek

számára az adott körülmények között lehetővé teszi, hogy lakóhelyükön a saját korosztályukba tartozó,

hasonló eltéréseket nem mutató gyermekekkel együtt vehessenek részt az intézményes nevelésben.

A megismerésben alkalmazott módszerek és eljárások

megfigyelés iskolai tevékenység és az életrajzi adatok

értelmezése (portfolió) beszélgetés fejlesztő interjú

szociometria

Szociális készségfejlesztés Személyiségfejlesztés néhány jelentős területe

Kreativitás Énkép Önismeret Empátia Társismeret, kapcsolatteremtés Divergens gondolkodás Nonverbális készségek, Metakommunikáció

Csoportmódszerek Alaptechnikák

mintanyújtás megerősítés szerepjáték ötletbörze

DUSO, Bűvös kör programok, tanmenetek

Készség és személyiségfejlesztő gyakorlatok Kreativitást fejlesztés

Nyelvi, szókincs Performációs Esztétikai érzékenység

Nonverbális készségek fejlesztése Érzelmek kifejezése Imitációs készség

Önkép, önismeret fejlesztése Testi önismeret Önkifejezés, önjellemzés, önábrázolás Énideál, célok, értékek

Társismeret, kapcsolatteremtés fejlesztése Ismerkedés Kapcsolatteremtés