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PEDAGOGIA EN LA DIVERSIDAD
LAS FORMAS DE DIVERSIDAD
TUTOR: MARIA VICTORIA GAITAN
INTEGRANTES
Yulieth CubillosRosbely LópezSandra Pertuz
Luzdary Villanueva
VIII SemestreLicenciatura en Educación con Básica con énfasis en
Informática UNIVERSIDAD DEL MAGDALENA
INSTITUTO DE EDUCACION ABIERTA Y A DISTANCIA IDEA
TODOS SOMOS DIFERENTES
PERO PODEMOS SER UNO
SOLO
FORMAS DE
DIVERSIDAD QUE
SE PUEDEN
PRESENTAR
EN EL AULA
EN EL AULA APRENDEMOS DE
DIVERSAS FORMAS
DIVERSIDAD FÍSICA Hace referencia a las diferentes discapacidades
físicas de las personas. Lo que origina en ellos dificultad para desenvolverse en
el contexto
DEFICIENCI
A MINUSVALI
A
DISCAPACIDAD
DIVERSIDAD COGNITIVA
Consiste en una adquisición lenta e incompleta de las habilidades cognitivas durante el desarrollo humano,
que conduce finalmente a limitaciones sustanciales en el desenvolvimiento corriente. se pueden presentar por
situaciones genéticas y ambientales
La discapacidad cognitiva: La persona puede estar avanzada en lenguaje y
tener dificultades
en motricidad.
TODOS APRENDEMOS DE DIFERENTES
MANERAS Y A DISTINTOS RITMOS…
• CRITERIOS
PERO… TODOS SOMOS IGUALES
Discapacidad cognitiva leve.
Discapacidad
cognitiva moderada.
Discapacidad cognitiva profunda .
Discapacidad cognitiva de gravedad no especificada.
TIPOS
El autismo
El síndrome de Down
Síndrome de Asperger o trastorno de
Asperger
Diversidad cultural
Se refiere al grado de diversidad en la cultura, tanto a nivel mundial como en ciertas áreas, en las que existe interacción de diferentes culturas : formas de hablar, bailar, idiosincrasia…
COLOMBIA MULTIÉTNICA Y PLURICULTURAL
La diversidad cultural se manifiesta por:
La estructura social, en la selección de los cultivos y en la dieta
la diversidad del lenguaje Las creencias religiosas
El arte y la música
En todo número concebible de otros atributos de la sociedad humana.
CULTURA
EXPRESADA
POR ESTUDIANTES
DIVERSIDAD DE GENERO
Nos lleva a comprender el respeto por las diferencias sexuales dentro del aula, así como por la igualdad de derechos.
NIÑOS Y NIÑAS TIENEN SUS ACTIVIDADES
PROPIAS EN EL AULA
Forma parte del respeto por las diferencias y la pluralidad en pos de afirmar una cultura de aceptación que reconozca las cualidades de cada uno, como diferentes y complementarios. (hombre s y mujeres).
RESPETO A LAS DIFERENCIAS
“Todos los seres humanos hemos nacido libres e iguales en dignidad y derecho” es el gran desafío de los educadores del
siglo presente.
Diversidad social Es la expresión primaria de la diversidad cultural, pero también atañe a ella la expresión de las fallas en la distribución de la riqueza y de las oportunidades.
La diversidad social depende de tres realidades humanas universales:
Las sociedades y culturas son dinámicas.
Cada individuo es único Los individuos están interrelacionados y son interdependientes
La escuela es el mejor espacio social donde conviven diversidad de creencias, actitudes, costumbres, ideas y formas de ser, que
enriquecen y dan vida a los distintos grupos
sociales.
Somos diferentes, pero debemos atender a la
diversidad
DIFERENTES INTELIGENCIAS
La imaginación alimenta el pensamiento y aumenta la
inteligencia. Haciendo uso de la cualidad más delicada, compleja
y sorprendente que ser vivo alguno pudiera tener: la inteligencia humana.
Los niños y niñas tienen mil maneras de inventarse el mundo aprenden que la fantasía no se opone a la realidad
DIVERSIDAD DE ROLES
CADA UNO EN EL AULA EXPLORA
SUS HABILIDADES
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