E-kursuste õpidisain ja kvaliteet Eesti e-Kutsekoolis

E-kursuste õpidisain ja kvaliteet Eesti e-Kutsekoolis

Kerli Kusnetse-Õppe Arenduskeskuse projektijuhtkerli@eitsa.ee

Jutuks tuleb

Õpi- ja õppedisaini mõiste Mudelite näited E-kursuse õpidisain E-õppe kontekst Õpetaja rollid Haridustehnoloogi tugi E-kursuste kvaliteedi raamistik Arutelu Järeldused

Õpidisain

Õpidisain on mõtestatud, intrigeerivate ja motiveerivate õpiülesannete ja –tegevuste loomine ning strateegiline planeerimine õppeprotsessis

Õpidisaini kontseptsioon

ÕPITEGEVUS

ÕPPIMISE TÖÖVOOG

ÕPIDISAINI JAGAMINE

JA TAASKASU-

TAMINE

Õppijakesksus:mida õppimis-protsessis tehakse?

Jätkusuutlikkus:miks õpidisaini rakendatakse?

Protsessikesksus:kuidas õppimisprotsessi korraldatakse?

Õppedisain

õpidisain õppedisain

rõhuasetus õppimisprotsessil ja õpiülesannetel

rõhuasetus õpetamisprotsessil ja juhendamisel

õpiülesannete ja –tegevuste loomine ja planeerimine

õppeprotsessi erinevate etappide planeerimine(eesmärgistamine, sisu, hindamine jms)

Õppedisaini mudel

I FAASANALÜÜSI PROBLEEMI

II FAASANALÜÜSI KONTEKSTI

VAJADUSTE ANALÜÜS

III FAASANALÜÜSI & JÄRJESTA

ÜLESANDED

SISU VALIK JA JÄRJESTAMINE

IV FAASANALÜÜSI & JÄRJESTA

TOETAV SISU

ÕPETUSE PLANEERIMINE

V FAASTÄPSUSTA

ÕPITEGEVUSED & SÜNDMUSED

VI FAASTEOSTA

INETRAKTIIVSETE SÕNUMITE DISAIN

ÕPPEPROTSESSI EVALVATSIOON

VII FAASHINDA ÕPPEPROTSESSI

Õpidisaini mudel

Tehniline tugi e-modereerimine

Tervitamine ja julgustamineSüsteemi ülesseadmine ja juurdepääs

1 Juurdepääs ja motivatsioon

Kultuurilise, sotsiaalse ja õppimise keskkondadegaSõnumite saatmine ja saamine tutvumine ja nende seostamine

2 veebipõhine sotsialiseerumine

Ülesannete lahendamise ja õppematerjalide Tarkvara otsimine ja kohandamine kasutamise toetamine

3 Informatsiooni vahetamine

Toetamine ja vastamineUute ressursside andmine

5 Areng

Protsessi kaasaaitamine (facilitating)Nõupidamised ja konverentsid

4 Teadmiste konstrueerimine

Interaktiivsuse määr

Õpidisaini protsessis reeglid ei kehti..

Etapid ei pea olema mingis kindlas järjekorras läbitud.

Paljud tegevused võivad olla läbivad ja jooksvalt sooritatud.

Kõiki etappe ei pea kindlasti läbima, võib-olla kõik pole sinu kursusel aktuaalne.

Disainida võib e-kursust, ühte sisu- või teemaplokki ja ühte õpiülesannet.

Kõikide õpetajate puhul ei kehti õpidisaini protsessis samad rollid.

Küsimus

Kellel on olemas oma e-kursus? Kui suureks hindate e-kursusega

seotud tööd? Kes on olnud seotud e-kursuse

väljatöötamise ja läbiviimisega?

Rollid – õpetaja ei ole enam lihtsalt õpetaja

õpetaja õppija innustaja pedagoogiline nõustaja tehnoloog hindaja koordinaator, administraator mentor disainer erialaspetsialist ekspert

Mis on muutunud..

E-õpe ei mahu purki Muutunud on õppimise RUUM

Klassi RUUM Labori RUUM Praktilise töö RUUM Virtuaalne RUUM Õppevahendid osa RUUMist

E-õppekeskkonna valik on maitse asi

E-õppekeskkondade funktsioonid on samad

Erinevad funktsioonid võivad eeldada erinevat ettevalmistust õpetajalt

Mõistlik on valida e-õppekeskkond, mida oskab hästi sinu haridustehnoloog

IVA ja Moodle erinevad sisuliselt ainult välimuselt

Kui ühe e-õppekeskkonna selgeks õpite, oskate neid kõiki!

Mis veel on muutunud..

Õppematerjal on kaotanud oma esialgse tähenduse – konspekt

Õppematerjal võib olla erinevatel meediumitel: audio, video ja paber

Õppematerjal võib olla:Tööleht, testid, õpijuhis,õppeülesanded, lisamaterjal,videoloeng jne

Mis loomad on õpijuhised e-kursusel?

Olemas on ainekava, ajakava, õppija juhis, õpijuhis juhendmaterjal jne.

Ainekava defineeritakse õpijuhiseks ja vastupidi

Vahet pole, peaasi, et õppija saab aru, mida ta tegema peab.

Lihtsuses peitub jõud

Kes aitab õpetajat?

Aruandluse koostaja

Ühiskursuste ja –õpiobjektide loomisele kaasaitaja

Temaatiliste võrgustike tehniline

koordineerija

Perioodiliste seminaride ja teabepäevade korraldaja

Haridustehnoloogvõtmeisik e-õppe arendustegevuses

E-õppe alase info koguja ja levitaja (sh

voldikute ja infomaterjalide

koostaja).

Õpetajatele koolitusmaterjalide väljatöötaja

Õpetajatele koolituste korraldaja ja läbiviija ning koolitustel nõustaja

Tehniline ja pedagoogiline

nõustaja

Kvaliteedi tagaja ja hindaja

Koostöö arendamine

teavitustöö

sisutootmineKoolitus-tegevus

Tegevuste planeerija ja koordineerija

projekti-juhtimine

Nõuandeid

E-kursusi tee vastavalt vajadusele ja huvile

E-kursuse funktsionaalsusi kasuta vastavalt vajadusele

Ära lae e-õppekeskkonda üles konspekti Kirjuta ülesande, materjali juurde juhis Kasuta aktiivsemaid õpilasi tuutoritena Küsi haridustehnoloogilt Mine e-õppejõu koolitusprogrammi

kursus(t)ele Vaata näidiskursuseid ja õpiobjekte Osale e-õppealastel konverentsidel ja

seminaridel

Juhendmaterjal

E-kursuse õpidisain Hariduses kasutatavad tehnoloogiad Veebipõhise õppe tuutorite profiilid E-kursuse kvaliteedinõuded

Tegevused

Aasta e-kursuste valimine E-kursuste kohandamine

erivajadustega õppijatele E-kursuste avalik esitlemine E-õppe tugisüsteem

Kvaliteedi mõõtmisest

Kvaliteeti ei saa joonlauaga mõõta

E-kursuse kvaliteet sõltub e-kursuse eesmärgist ja vajadusest

Olulised kvaliteedi tegurid

E-õppes peab alati arvestama pedagoogiliste, tehnoloogiliste ja organisatoorsete aspektidega

E-õpet tuleb vaadelda kui integreeritud osa õppeprotsessis, mitte teiste õppevormide asendajat

E-õpe peab alati olema õppijakeskne, et erinevate võimetega õppijad erinevatest regioonidest saaksid omandada vajalikud komplekssed vastavalt reaalsetele olukordadele ja kontekstidele.

Uuemad suunad e-õppes

Sotsiaalsed tarkvarad E-õppe uudiskiri Kvaliteedi käsiraamat Õppejõudude ja õpetajate

haridustehnoloogilised pädevused

Järeldused

Kvaliteeti ei saa joonlauaga mõõta! Kvaliteet on subjektiivne ja individuaalne tunnetus ning ajas muutuv tähendus.

Õpetajas on palju õpetamismudeleid varjul, õpetajad ise ongi kõndivad õpidisaini mudelid.

Meil küsitakse tihti hea e-kursuse retsepti - no mida pole, seda pole.

Piire pole.. On pidevad muutused ja muutuste agendid.

e-Kerli retsept:

Õpi igast kogemusest Tunne huvi uute lahenduste vastu Ära karda katsetada ja praktiseerida Küsi kolleegilt häid nippe Ole loov ja rõõmus Kõik on õpitav

Minul see retsept täitsa toimib