Upload
lahela
View
78
Download
0
Embed Size (px)
DESCRIPTION
E-kursuste õpidisain ja kvaliteet Eesti e-Kutsekoolis. Kerli Kusnets e-Õppe Arenduskeskuse projektijuht [email protected]. Jutuks tuleb. Õpi- ja õppedisaini mõiste Mudelite näited E-kursuse õpidisain E-õppe kontekst Õpetaja rollid Haridustehnoloogi tugi E-kursuste kvaliteedi raamistik - PowerPoint PPT Presentation
Citation preview
E-kursuste õpidisain ja kvaliteet Eesti e-Kutsekoolis
Kerli Kusnetse-Õppe Arenduskeskuse [email protected]
Jutuks tuleb
Õpi- ja õppedisaini mõiste Mudelite näited E-kursuse õpidisain E-õppe kontekst Õpetaja rollid Haridustehnoloogi tugi E-kursuste kvaliteedi raamistik Arutelu Järeldused
Õpidisain
Õpidisain on mõtestatud, intrigeerivate ja motiveerivate õpiülesannete ja –tegevuste loomine ning strateegiline planeerimine õppeprotsessis
Õpidisaini kontseptsioon
ÕPITEGEVUS
ÕPPIMISE TÖÖVOOG
ÕPIDISAINI JAGAMINE
JA TAASKASU-
TAMINE
Õppijakesksus:mida õppimis-protsessis tehakse?
Jätkusuutlikkus:miks õpidisaini rakendatakse?
Protsessikesksus:kuidas õppimisprotsessi korraldatakse?
Õppedisain
õpidisain õppedisain
rõhuasetus õppimisprotsessil ja õpiülesannetel
rõhuasetus õpetamisprotsessil ja juhendamisel
õpiülesannete ja –tegevuste loomine ja planeerimine
õppeprotsessi erinevate etappide planeerimine(eesmärgistamine, sisu, hindamine jms)
Õppedisaini mudel
I FAASANALÜÜSI PROBLEEMI
II FAASANALÜÜSI KONTEKSTI
VAJADUSTE ANALÜÜS
III FAASANALÜÜSI & JÄRJESTA
ÜLESANDED
SISU VALIK JA JÄRJESTAMINE
IV FAASANALÜÜSI & JÄRJESTA
TOETAV SISU
ÕPETUSE PLANEERIMINE
V FAASTÄPSUSTA
ÕPITEGEVUSED & SÜNDMUSED
VI FAASTEOSTA
INETRAKTIIVSETE SÕNUMITE DISAIN
ÕPPEPROTSESSI EVALVATSIOON
VII FAASHINDA ÕPPEPROTSESSI
Õpidisaini mudel
Tehniline tugi e-modereerimine
Tervitamine ja julgustamineSüsteemi ülesseadmine ja juurdepääs
1 Juurdepääs ja motivatsioon
Kultuurilise, sotsiaalse ja õppimise keskkondadegaSõnumite saatmine ja saamine tutvumine ja nende seostamine
2 veebipõhine sotsialiseerumine
Ülesannete lahendamise ja õppematerjalide Tarkvara otsimine ja kohandamine kasutamise toetamine
3 Informatsiooni vahetamine
Toetamine ja vastamineUute ressursside andmine
5 Areng
Protsessi kaasaaitamine (facilitating)Nõupidamised ja konverentsid
4 Teadmiste konstrueerimine
Interaktiivsuse määr
Õpidisaini protsessis reeglid ei kehti..
Etapid ei pea olema mingis kindlas järjekorras läbitud.
Paljud tegevused võivad olla läbivad ja jooksvalt sooritatud.
Kõiki etappe ei pea kindlasti läbima, võib-olla kõik pole sinu kursusel aktuaalne.
Disainida võib e-kursust, ühte sisu- või teemaplokki ja ühte õpiülesannet.
Kõikide õpetajate puhul ei kehti õpidisaini protsessis samad rollid.
Küsimus
Kellel on olemas oma e-kursus? Kui suureks hindate e-kursusega
seotud tööd? Kes on olnud seotud e-kursuse
väljatöötamise ja läbiviimisega?
Rollid – õpetaja ei ole enam lihtsalt õpetaja
õpetaja õppija innustaja pedagoogiline nõustaja tehnoloog hindaja koordinaator, administraator mentor disainer erialaspetsialist ekspert
Mis on muutunud..
E-õpe ei mahu purki Muutunud on õppimise RUUM
Klassi RUUM Labori RUUM Praktilise töö RUUM Virtuaalne RUUM Õppevahendid osa RUUMist
E-õppekeskkonna valik on maitse asi
E-õppekeskkondade funktsioonid on samad
Erinevad funktsioonid võivad eeldada erinevat ettevalmistust õpetajalt
Mõistlik on valida e-õppekeskkond, mida oskab hästi sinu haridustehnoloog
IVA ja Moodle erinevad sisuliselt ainult välimuselt
Kui ühe e-õppekeskkonna selgeks õpite, oskate neid kõiki!
Mis veel on muutunud..
Õppematerjal on kaotanud oma esialgse tähenduse – konspekt
Õppematerjal võib olla erinevatel meediumitel: audio, video ja paber
Õppematerjal võib olla:Tööleht, testid, õpijuhis,õppeülesanded, lisamaterjal,videoloeng jne
Mis loomad on õpijuhised e-kursusel?
Olemas on ainekava, ajakava, õppija juhis, õpijuhis juhendmaterjal jne.
Ainekava defineeritakse õpijuhiseks ja vastupidi
Vahet pole, peaasi, et õppija saab aru, mida ta tegema peab.
Lihtsuses peitub jõud
Kes aitab õpetajat?
Aruandluse koostaja
Ühiskursuste ja –õpiobjektide loomisele kaasaitaja
Temaatiliste võrgustike tehniline
koordineerija
Perioodiliste seminaride ja teabepäevade korraldaja
Haridustehnoloogvõtmeisik e-õppe arendustegevuses
E-õppe alase info koguja ja levitaja (sh
voldikute ja infomaterjalide
koostaja).
Õpetajatele koolitusmaterjalide väljatöötaja
Õpetajatele koolituste korraldaja ja läbiviija ning koolitustel nõustaja
Tehniline ja pedagoogiline
nõustaja
Kvaliteedi tagaja ja hindaja
Koostöö arendamine
teavitustöö
sisutootmineKoolitus-tegevus
Tegevuste planeerija ja koordineerija
projekti-juhtimine
Nõuandeid
E-kursusi tee vastavalt vajadusele ja huvile
E-kursuse funktsionaalsusi kasuta vastavalt vajadusele
Ära lae e-õppekeskkonda üles konspekti Kirjuta ülesande, materjali juurde juhis Kasuta aktiivsemaid õpilasi tuutoritena Küsi haridustehnoloogilt Mine e-õppejõu koolitusprogrammi
kursus(t)ele Vaata näidiskursuseid ja õpiobjekte Osale e-õppealastel konverentsidel ja
seminaridel
Juhendmaterjal
E-kursuse õpidisain Hariduses kasutatavad tehnoloogiad Veebipõhise õppe tuutorite profiilid E-kursuse kvaliteedinõuded
Tegevused
Aasta e-kursuste valimine E-kursuste kohandamine
erivajadustega õppijatele E-kursuste avalik esitlemine E-õppe tugisüsteem
Kvaliteedi mõõtmisest
Kvaliteeti ei saa joonlauaga mõõta
E-kursuse kvaliteet sõltub e-kursuse eesmärgist ja vajadusest
Olulised kvaliteedi tegurid
E-õppes peab alati arvestama pedagoogiliste, tehnoloogiliste ja organisatoorsete aspektidega
E-õpet tuleb vaadelda kui integreeritud osa õppeprotsessis, mitte teiste õppevormide asendajat
E-õpe peab alati olema õppijakeskne, et erinevate võimetega õppijad erinevatest regioonidest saaksid omandada vajalikud komplekssed vastavalt reaalsetele olukordadele ja kontekstidele.
Uuemad suunad e-õppes
Sotsiaalsed tarkvarad E-õppe uudiskiri Kvaliteedi käsiraamat Õppejõudude ja õpetajate
haridustehnoloogilised pädevused
Järeldused
Kvaliteeti ei saa joonlauaga mõõta! Kvaliteet on subjektiivne ja individuaalne tunnetus ning ajas muutuv tähendus.
Õpetajas on palju õpetamismudeleid varjul, õpetajad ise ongi kõndivad õpidisaini mudelid.
Meil küsitakse tihti hea e-kursuse retsepti - no mida pole, seda pole.
Piire pole.. On pidevad muutused ja muutuste agendid.
e-Kerli retsept:
Õpi igast kogemusest Tunne huvi uute lahenduste vastu Ära karda katsetada ja praktiseerida Küsi kolleegilt häid nippe Ole loov ja rõõmus Kõik on õpitav
Minul see retsept täitsa toimib