En skola för framtiden tpck-samr-bfl

En skola för framtidengenom TPCK-SAMR-BFL

T P C K - L ä r a r u p p d r a g e t

•Technology•Pedagogic•Content•Knowledge

S A M R - Designa lärsitutioner

•Substitution•Augmentation•Modification•Redifinition

B F L - Stöd lärutvecklingen

•Bedömning•För•Lärande

★ Klargöra, delge och skapa förståelse för lärandemål och kriterier för framsteg.

★ Ta fram belägg för elevernas prestation.★ ge feedback som för lärandet framåt.★ aktivera eleverna som läranderesurser för

varandra.★ Aktivera eleverna till att äga sitt eget

lärande.

B F L - Stöd lärutvecklingenhttp://www.youtube.com/watch?v=Q7XbUE7hWH8

M a n i f e s t e t

M å l

Vi tillsammans hittar nya och bättre former för bedömning för lärande i syfte att stödja eleverna i sin lärandeutveckling.

Alla lärare ska känna sig trygga i sin lärarroll när hon planerar arbetsområden utifrån TPCK-modellen.

Alla lärare ska känna sig trygga i sin lärarroll när hon designar lärsituationer utifrån SAMR-modellen.

Alla lärare ska finna strategier för sin egen Learning community så hon kontinuerligt håller sig uppdaterad med den vetenskapliga och tekniska utvecklingen inom skola.

A r b e t s g å n g

Arbetslag =samtalsgrupp

Tvåsamtalsledare

BFL-träff Lektion BFL-träff

B F L - g r u p p e r n a preliminära (elevassistenter och deltidare)!

ACarina och Ann

Tina, Marianne, Dan,Markus, Marie, Kajsa,

Anne-Marie, Karin

BGert och Cristina

Cecilia H, Cecilia L, Agustin, Heléne C,

Catrin, Anna, Margaretha, Sabina

CAnki och IngridAndreas, Mia,

Anders, Gabriella, Ulrica, Per, Carolin

DÅsa och Heléne NChristel, Heléne T,

Kerstin O, Cecilia Li, Niclas,

Anna-Lena, Kerstin A,Bibbe

B F L - t r ä f f

Dylan Williams samtalsmodell

• Aktivitet 1: Introduktion 5 minuter

• Aktivitet 2: Uppstartsaktivitet 5 minuter

• Aktivitet 3: Feedback 30 minuter

• Aktivitet 3: Nytt lärande om formativ bedömning 30 minuter

• Aktivitet 4: Planering av aktiviteter 15 minuter

• Aktivitet 5: Granska lärandet, vad vi lärt 5 minuter

M ö t e s t i d e r

Tidpunkt tisdagar 15.30 - 17.00

27/8, 1/10, 12/11, 17/12,28/1, 11/3, 22/4, 5/6 (obs! torsdag)

Heldag: 10/3, junidag

D e l t a g a r r o l l

Var och en av gruppmedlemmarna har ansvar

för att både den egna kunskapen och

gruppens kunskap utvecklas mot de uppställda

målen.

S a m t a l s l e d a r u p p d r a g

Hålla fokus (samtalsledaren)

Fördela ordet (samtalsledaren)

Föra korta anteckningar (skuggan)

Planera tiden (skuggan)

Samtal om:Hur undervisningspraktiken kan utvecklas med stöd av de vetenskapliga rönen om bedömning för lärande och våra tre valda modeller.

E g e n D o k u m e n t a t i o n

Personlig reflektion Personligt uppdrag- Gruppsamtal Personlig reflektion Nytt uppdrag

BFL-site Delat dokument

G r u p p e n s D o k u m e n t a t i o n

Delat dokument

F ä l a d s g å r d e n s D o k u m e n t a t i o n

http://faladsgardentankervidare.blogspot.se/

Fäladsgården - Vision!

På Fäladsgården skapar elever och lärare tillsammans

framtidens kompetenser genom:

• kreativitet • samarbete • kunskap

!