KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN KESEHATAN

KOMUNIKASI DALAM PENDIDIKAN KESEHATAN

KETRAMPILAN DASAR MEMBERI PENDKES

• Bertanya• Memberi penguatan• Mengadakan variasi• Menjelaskan• Membuka dan menutup pendkes• Diskusi• Mengelola kegiatan pendkes• Mengajar

KETRAMPILAN BERTANYA

• Pengungkapan pertanyaan secara jelas & singkat• Pemberian acuan, yaitu informasi yg diberikan

sblm mengajukan pertanyaan.• Pemusatan perhatian• Penyebaran pertanyaan• Pemindahan giliran• Pemberian waktu berpikir• Pemberian tuntunan

Cara Pemberian Tuntunan

• Mengungkapkan pertanyaan dg cara lain• Menyederhanakan pertanyaan• Mengulangi penjelasan (acuan) sebelumnya

Hal-hal Yang Dihindari dalam Ketrampilan Bertanya

• Mengulang pertanyaan sendiri atau mengulang jawaban sasaran

• Menjawab pertanyaan sendiri• Mengajukan pertanyaan yg mengundang

jawaban serempak• Mengajukan pertanyaan ganda

KETRAMPILAN MEMBERI PENGUATAN

Penuatan dpt diberikan dlm bentuk:• Verbal, yaitu berupa kata2/kalimat pujian• Nonverbal, yaitu berupa: 1) Gerak mendekati 2) Mimik dan gerakan badan 3) sentuhan 4) Kegiatan yg menyenangkan 5) Token (simbol atau benda kecil lain)

Hal-hal Dalam Pemberian Penguatan

• Diberikan dg hangat dan antusias• Penguatan yg diberikan hrs bermakna• Hindarkan respon negatif thd jawaban sasaran• Sasaran yg diberi penguatan hrs jelas• Penguatan dpt diberikan kpd klp sasaran tertentu• Penguatan hrs diberikan segera setelah perilaku

yg baik ditunjukkan• Jenis penguatan bervariasi

KETRAMPILAN MENGADAKAN VARIASI

• Variasi gaya mengajar• Variasi penggunaan media & bahan

pengajaran• Variasi dlm pola interaksi dan kegiatan

Variasi dalam gaya mengajar

• Variasi suara: rendah, tinggi, besar, kecil• Memusatkan perhatian• Membuat kesenyapan sejenak• Mengadakan kontak pandang• Variasi gerakan badan dan mimik• Mengubah posisi

Variasi Penggunaan Media

• Variasi alat dan bahan yg dpt dilihat• Variasi alat dan bahan yg dpt didengar• Variasi alat dan bahan yg dpt diraba dan

dimanipulasi

Variasi dalam pola interaksi dan kegiatan

Pola interaksi:• Klasikal• Kelompok• Perorangan

Variasi kegiatan:• Mendengarkan informasi• Latihan• Demonstrasi

KETRAMPILAN MENJELASKAN

Tujuan kegiatan menjelaskan:• Membimbing memahami konsep, prosedur, dll• Membimbing menjawab pertanyaan• Melibatkan utk berpikir• Mendapatkan balikan mengenai pemahaman• Menolong menghayati berbagai proses

penalaran

Komponen Ketrampilan Menjelaskan

• Merencanakan penjelasan: A. Isi pesan B. Hal-hal yg berkaitan dg karakteristik sasaran

• Menyajikan penjelasan: A. Kejelasan B. Penggunaan contoh dan ilustrasi C. Pemberian tekanan pd bagian2 yg penting D. Balikan ttg penjelasan yg disajikan

KETRAMPILAN MEMBUKA DAN MENUTUP PENGAJARAN

Tujuan:• Membangkitkan motivasi dan perhatian• Membuat sasaran memahami batas tugasnya• Membantu sasaran memahami hub materi• Membantu mengetahui tk keberhasilan

Membuka Pendkes

• Menarik perhatian• Menimbulkan motivasi• Memberikan acuan• Membuat kaitan

Cara menimbulkan motivasi

• Kehangatan dan keantusiasan• Menimbulkan rasa ingin tahu• Mengemukakan ide yg bertentangan• Memperhatikan minat sasaran

Cara memberikan acuan

• Mengemukakan tujuan dan batas-batas tugas• Menyarankan langkah yg akan dilakukan• Mengingatkan mslh pokok yg akan dibahas• Mengajukan pertanyaan

Cara membuat kaitan

• Mengajukan pertanyaan apersepsi• Mengkaji ulang pendkes yg telah diberikan

Menutup Pendkes

• Meninjau kembali• Mengadakan evaluasi penguasaan: 1. Mendemonstrasikan 2. Menerapkan ide baru 3. Mengekspresikan pendapat sendiri 4. Memberikan soal-soal• Memberikan tindak lanjut

KETRAMPILAN MENGELOLA PENDKES

• Penciptaan & pemeliharaan kondisi belajar yg optimal

• Pengendalian kondisi belajar yg optimal

Penciptaan & pemeliharaan kondisi belajar yg optimal

• Menunjukkan sikap tanggap• Membagi perhatian secara visual dan verbal• Memusatkan perhatian• Memberi petunjuk2 yg jelas• Menegur secara bijaksana• Memberi penguatan

Pengendalian kondisi belajar yg optimal

• Modifikasi tingkah laku• Pengelolaan / proses kelompok• Menemukan dan mengatasi tingkah laku yg

menimbulkan masalah

Menemukan dan mengatasi tingkah laku yg menimbulkan masalah

1. Pengabaian yg direncanakan2. Campur tangan dg isyarat3. Mengawasi dr dekat4. Mengakui perasaan negatif sasaran5. Mendorong kesadaran sasaran utk mengungkapkan perasaan6. Menjauhkan benda2 yg mengganggu7. Menyusun kembali program pendkes8. Menghilangkan ketegangan dg humor9. Menghilangkan penyebab ggn10. Pengekangan secara fisik11. Pengasingan

Prinsip penggunaan pengelolaan pendkes

• Kehangatan & keantusiasan dlm pendkes• Menggunakan kata2 / tindakan yg menantang

utk berpikir• Variasi dlm menghilangkan kebosanan• Keluwesan• Penekanan pd hal2 positif• Penanaman disiplin diri sendiri

TERIMA KASIH