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LICEO STATALE “ E. AINIS
INDIRIZZO SCIENZE UMANE
PROGRAMMA SVOLTO NELL’ ANNO SCOL. 2015/16
CLASSE: IV C LSU
DISCIPLINA: RELIGIONE
- L’opera educativa, spirituale e sociale di S.Filippo Neri nella Roma della
Controriforma, attraverso il film “Preferisco il Paradiso”, di G.Campiotti. - Cultura
della donazione: Incontro con i volontari ADMO, donatori del midollo osseo. - Valori
da vivere: - La libertà responsabile. - La coscienza morale. - La dignità della persona.
- L’amore come amicizia.
Messina, 31/05/2016 La docente
Maria Cannavò
PROGRAMMA DI ITALIANO
Classe 4C LSU Anno scolastico 2015-2016
Divina Commedia : Inferno,C.VI ; C. XIII ; C. XXIV ; C. XXVI.
Purgatorio, C. I ; C.II
LETTERATURA
L.Ariosto : Vita , Opere e Pensieri
Orlando Furioso , Proemio , strofe 1- 10
N. Machiavelli : Vita , Opere e Pensieri
F. Guicciardini : Vita ,Opere e Pensieri
Il 600 : I caratteri generali del Barocco
Illuminismo : Caratteri storici , culturali, sociali
L'Arcadia
C.Goldoni e la Commedia dell'arte
Dalla Locandiera, il Misogino sedotto
G.Parini : Vita , Opere e Pensieri
V.Alfieri : Vita , Opere e Pensieri
L'età Napoleonica : Il Neoclassicismo e il Preromanticismo
U.Foscolo : Vita, Opere e Pensieri
I Sepolcri , parafrasi ed analisi di tutto il carme
Il Romanticismo : Eventi storici , caratteri letterari e fatti sociali
A.Manzoni : Vita , opere e Pensieri .
Avvio al saggio breve
IL DOCENTE
Prof. Massimo Cucinotta
Istituto di istruzione secondaria superiore “E: Ainis”
Programma di Latino della classe IV C Scienze Umane– A.S. 2015-2016
Prof.ssa Alessandra Mondio
Testo: Garbarino, Pasquariello Veluti Flos Paravia
Catullo
Carme V
Carme LI
Carme LXXXV
Cicerone
L’Esordio della I Catilinaria
Cesare
Sallustio
I proemi delle opere di Sallustio
L’età di Augusto
Virgilio
Le Bucoliche: Titiro e Melibeo
Istituto di istruzione secondaria superiore “E: Ainis”
Programma di Storia della classe IV C Scienze Umane – A.S. 2015-2016
Prof.ssa Alessandra Mondio
Testo: Brancati, Pagliarani Dialogo con la storia 3 l’attualità I e II La nuova Italia
Il Seicento europeo, tra crisi e rivoluzioni
La Francia di Richelieu e la Guerra dei Trent’anni
Crisi e sviluppo nel Seicento; caratteri generali
L’Inghilterra e la nascita dello Stato parlamentare
Dall’Antico Regime all’Illuminismo
La Francia di luigi XIV
Nuovi equilibri in Europa e nel mondo: caratteri generali
Illuminismo e riforme
Le Rivoluzioni del Settecento e l’età napoleonica
La Rivoluzione industriale in Inghilterra
La rivoluzione americana
La Rivoluzione francese
L’età post-rivoluzionaria e il regime di Napoleone
L’età dei Risorgimenti
L’età delle Restaurazione: caratteri generali
L’industrializzazione e il Socialismo: caratteri generali
Le teppe fondamentali del processo di unificazione dell’Italia
Ricostruzione del Percorso Formativo di filosofia classe 4C LSU
Ricostruzione e definizione del percorso formativo del terzo anno
"Teoria della Complessità" di Edgar Morin
Edgar Morin
Filosofia dell'Educazione di Edgar Morin: "La Testa ben fatta", "Terra - patria", " I sette saperi
necessari all'educazione del futuro".
Aristotele: dall'audio libro "Il mondo di Sofia" contenuti e costruzione della carta d'identità
"Se mi ami non piangere" di S. Agostino
Bernardino Telesio: carta d'identità e selezione aforismi
Tommaso Campanella: carta d'identità e selezione aforismi
Giordano Bruno: carta d'identità e selezione aforismi
Galileo Galilei: carta d'identità,il rapporto tra fede e scienza, il metodo scientifico,la rivoluzione
astronomica
Francesco Bacone: carta d'identità, il Metodo scientifico, selezione aforismi
Renato Cartesio: carta d'identità,la concezione razionalista, il "Cogito" e il "Dubbio metodico"
Hobbes: carta d'identità,l' Assolutismo politico, la "legge di natura", la Conflittualità come "condi
zione umana", selezione aforismi
Locke: carta d'identità, il Problema della Conoscenza, l'Empirismo, la Tolleranza religiosa
Rousseau: il Naturalismo,l' "Emilio", il "Contratto sociale"
Kant: carta d'identità, risposta a "Cos'é l'illuminismo?" "Sapere Aude! ", il Criticismo kantiano,la
Rivoluzione Copernicana della Conoscenza, dalla "Critica della ragion pura": l' Io penso, dalla "
Critica della ragion pratica": l'imperativo categorico, dalla "Critica del giudizio": differenza tra Bel
lo e Sublime, il trattatello "Per la pace perpetua"
Viktor Frankl: carta d'identità, la Terapia esistanziale, Filosofia e Fede
Costruzione di materiali cartacei e multimediali sui contenuti dei moduli interdisciplinari.
Prof. Piera Costantino
PROGRAMMA DI SCIENZE UMANE
4C LSU
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
PSICOLOGIA
LO STUDIO DELLO SVILUPPO
La psicologia dello sviluppo
Una nuova immagine dell’infanzia: Montessori, Freud e Piaget.
Modelli psicologici dello sviluppo
La psicologia dell’età evolutiva. La psicologia del ciclo di vita e la psicologia dell’arco di vita.
LO SVILUPPO COGNITIVO
Una nuova vita: prima, durante e dopo il parto
Lo sviluppo prima della nascita. La nascita. Le competenze del neonato.
L’apprendimento nella prima infanzia
Il primo anno di vita. L’apprendimento del linguaggio.
La mente del fanciullo: gli studi di Piaget
L’impostazione di fondo delle teorie piagettiane. Lo sviluppo dell’intelligenza. Piaget e l’educazione.
La mente adolescente
Il delicato passaggio dall’infanzia all’adolescenza. L’acquisizione di nuovi poteri logici. L’introspezione e le relazioni
interpersonali.
LO SVILUPPO AFFETTIVO E SOCIALE
Il bambino per la psicoanalisi: una provocazione intellettuale
Freud e la teoria della sessualità infantile. Le fasi dello sviluppo psicosociale. Tra psicoanalisi e mitologia: il complesso
di Edipo.
Lo sviluppo nella prima infanzia: la teoria dell’attaccamento
Figura materna e attaccamento. Il significato del legame di attaccamento. Le ricerche di Mary Ainswort.
Le trasformazioni del ruolo paterno
Dal padre autoritario al padre amorevole. Le ragioni del cambiamento.
Imparare a stare con gli altri
L’importanza del gioco nello sviluppo psicologico.
PEDAGOGIA
LA PEDAGOGIA NELL’ETA’ DELLA RIFORMA
La pedagogia della Riforma protestante
Lutero e l’istruzione pubblica. Lo Stato e la scuola. La famiglia e la scuola. Il curricolo e il metodo della scuola.
La pedagogia della Riforma cattolica
Ignazio di Loyola e l’educazione gesuitica. I principi pedagogici della scuola gesuitica. La struttura, l’organizzazione e i
metodi dei collegi gesuitici. La fortuna dei collegi.
L’EDUCAZIONE NEL SEICENTO
L’educazione nel mondo protestante
Empirismo e rinnovamento dell’educazione in Inghilterra. Bacone: un nuovo sapere per una nuova società. Comenio
e l’educazione universale. La scuola tra progetto educativo e progetto politico. La Didactica magna: metodo e fini
dell’educazione. La didattica elementare tra parole e cose.
Educazione e pedagogia in Francia
Fénelon: insegnare dilettando.
L’EDUCAZIONE NEL SECOLO DEI “LUMI”
Le teorie educative di Locke e Rousseau
Locke e i Pensieri sull’educazione. La figura e i compiti del precettore. Le finalità e i principi dell’educazione. Il
metodo educativo . I contenuti dell’educazione. Il programma di studi del gentleman. Rousseau e l’Emilio.
Testi: E. Clemente-R. Danieli, Scienze umane. Antropologia, Sociologia, Psicologia. Paravia
U. Avalle- M. Maranzana, Pedagogia, storia e temi. Dalla scolastica al positivismo. Paravia
L’insegnante
Francesco Iannuzzi
ISTITUTO MAGISTRALE “E.AINIS”- MESSINA
ANNO SCOLASTICO 2015-2016
CLASSE 4 C – LICEO delle SCIENZE UMANE
PROGRAMMA SVOLTO DI LINGUA INGLESE
DAL LIBRO DI TESTO “World Around”: The U.S.A. : America or the United States? – The United States - The Star-Spangled Banner - The American Flag –The American Constitution - Black history - Native Americans (Puritanism) – Indians and money - E for Energy – The Kyoto Protocol . Canada : Adbusters – anticonsumerism – GMOs DAL LIBRO DI TESTO “Millennium” : The Restoration The Augustan Age The rise of the novel - periodicals Defoe : “R. Crusoe” Swift : “Gulliver’s Travels” – “A Modest Proposal” The Industrial Revolution Consequences of the Industrial Revolution The American Revolution The Romantic revolution Romantic themes and conventions The Gothic novel Shelley : “Frankenstein” Wordsworth : “I wandered..” Coleridge : “The Rime of the Ancient Mariner”
L’INSEGNANTE Prof.ssa Mariangela Pusateri
Liceo “E.Ainis” - Mess ina 4CLSU - L iceo Scienze Umane
PROGRAMMA DI MATEMATICA
Classe IV sezione CLSU -- anno scolastico 2015-16
1) Goniometria
Angoli e loro misure; definizione delle funzioni seno, coseno, tangente; proprietà delle
funzioni goniometriche; angoli notevoli; angoli associati; grafici delle funzioni goniome-
triche; formule dei addizione, sottrazione, duplicazione, bisezione.
2) Equazioni e disequazioni goniometriche
Equazioni goniometriche elementari; equazioni lineari in seno e coseno; equazioni o-
mogenee di secondo grado in seno e coseno o riconducibili ad esse.
3) Trigonometria
Teoremi sui triangoli rettangoli; teorema dei seni, della corda, di Carnot, area del trian-
golo; applicazioni della trigonometria.
4) Funzione esponenziale
Numeri reali e potenze ad esponente irrazionale; la funzione esponenziale, sue carat-
teristiche e grafico; equazioni esponenziali; disequazioni esponenziali.
5) Funzione logaritmica
Definizione di logaritmo; la funzione logaritmica: proprietà e grafico; proprietà dei lo-
garitmi.
Messina, 09/06/2016 Il professore Pietro Donato
Liceo “E.Ainis” - Mess ina 4CLSU - L iceo Scienze Umane
PROGRAMMA DI FISICA
Classe IV sezione CLSU -- anno scolastico 2015-16
1) Principi della dinamica e conservazione dell’energia
I principi della dinamica: principio d’inerzia, legge fondamentale della dinamica, prin-
cipio d’azione e reazione. Energia cinetica e potenziale, principio di conservazione
dell’energia meccanica.
2) La temperatura
Il termometro, la dilatazione lineare dei solidi, la dilatazione volumica dei solidi e dei li-
quidi; le trasformazioni dei gas, leggi di Boyle e di Gay-Lussac; la mole ed il numero di
Avogadro, equazione di stato del gas perfetto.
3) Il calore
Calore e lavoro, capacità termica e calore specifico, il calorimetro; conduzione, con-
vezione e irraggiamento. I cambiamenti di stato.
4) La termodinamica
Il modello molecolare e cinetico della materia; energia interna, lavoro e calore scam-
biati, il primo principio della termodinamica, applicazioni del primo principio; il motore
dell’automobile, il secondo principio della termodinamica; rendimento di una mac-
china termica, le centrali termoelettriche.
5) Il suono
Le onde; onde periodiche, onde sonore; caratteristiche del suono; l’eco.
6) La luce
I raggi di luce; la riflessione; specchi piani e specchi curvi; la rifrazione, la riflessione to-
tale; le lenti; la dispersione della luce; la diffrazione.
Messina, 06/06/2016 Il professore Pietro Donato
Liceo Statale E. Ainis di Messina
Liceo delle scienze umane
Programma di Scienze sperimentali
Classe 4aC LSU A. S. 2015/2016
Anatomia umana e fisiologia
Richiami di biologia generale
.Istologia. Classificazione dei tessuti ( labili, stabili e perenni)
. Il tessuto epiteliale.
Epiteli trasformati ed epiteli ghiandolari
. Il tessuto connettivale : Tessuto cartilagineo, osseo,, il sangue,
il Tessuto nervoso. Il neurone.
Il tessuto muscolare striato e cardiaco.
. Anatomia . Storia dell’anatomia umana e della ceroplastica ( modelli in cera di organi umani o di
corpi interi modellati da anatomisti ed artisti.
I livelli di organizzazione e la coordinazione.
Apparati e sistemi
Il sistema muscolare e scheletrico. Lo scheletro assile. Le ossa e le articolazioni.
Il cuore. Il miocardio .I muscoli pettinati, i muscoli papillari e le trabecole arcuate. La piccola e
grande circolazione.. I vasi sanguigni (arterie,. vene e capillari) . Circolazione aperta e chiusa.
Apparato digerente. La microbiologia della bocca. Le ghiandole salivari.
Apparato escretore:
I reni e la formazione dell’urina. Il nefrone.
Il sistema nervoso. Il sistema nervoso centrale e periferico.
Il programma è stato accompagnato da una serie di attività sperimentali effettuate in laboratorio e
dalla visione di modelli di anatomia.
Attività sperimentali :
Cromatografia su carta e su gessetto dei pigmenti vegetali
Simulazione dell’eruzione vulcanica
Esperimento con la fluoresceina
Esperimento con i miscugli omogenei ed eterogenei
Cristallizzazione del cloruro di sodio.
Osservazione dei cristalli al microscopio collegato al PC.
Esperimento sui fluidi non newtoniani con l’amido di mais.
La classe ha partecipato al concorso legato alla settimana del Cervello con una poesia che si è classificata tra i finalisti. Docente
Maria Antonietta Piazza.
LICEOSTATALE“E.AINIS”DIMESSINA
PROGRAMMADISTORIADELL’ARTESVOLTONELLACLASSEIVCSCIENZEUMANE-A.S.2015/16Oresettimanali:2
38blocchieffettividilezione
VOLUME1–L’ARTEDELL’IMPEROROMANO• LaRomadegliimperatori;• L’AraPacisAugustae;• L’architetturadiEtàImperiale(ForiImperiali,ilTeatrodiMarcello);• IlColosseoaRoma;• IlPantheonaRoma.
TEMA:LAGUERRAELAPACE
• AmbrogioLorenzetti:AllegoriedelBuonoedelCattivogoverno,IlBuonGovernoincampagnaeincittà(PalazzoPubblicodiSiena);
• Picasso:LaGuerraelaPace(pannelliinisorelnelCastellodiVillauris),Guernica.LAPITTURADELDUECENTOINITALIA
• LapitturainItalianelXIIIsecolo(cennisullascuolaromanaefiorentina);• Paled’altareeCrocidipinte(ChristusTriunphanseChristusPatients);• Cimabue:laformazioneeilcantierediAssisi(IlCristodiSanDomenicoadArezzo);• IlritornoaFirenze(IlCristodiSantaCroce).
GIOTTO
• L’uomoche“rimutòl’artedigrecoinlatino”;• GiottotraAssisieFirenze(CrocifissodiSantaMariaNovellaaFirenzeaconfrontoconIlCrocifissodella
ChiesadiSanDomenicodiCimabueadArezzo);• GiottoaPadova:LaCappelladegliScrovegni;• IlGiudizioUniversale(IlGiudizioUniversalenellaCappelladegliScrovegniaconfrontoconIlGiudizio
UniversalediMichelangelodellaCappellaSistina).VOLUME2-ILPRIMORINASCIMENTOICARATTERIDELL’ARTERINASCIMENTALE
• L’esordiodelXVsecolo;• L’amiciziadiungruppodiartisti;• Checos’èilRinascimento;• Classicismo,prospettivaeproporzioni.
BRUNELLESCHI
• L’architettocheinventòilRinascimento;• Ilconcorsodel1401eilviaggioaRoma;• LacupoladiSantaMariadelFiore;• IlPorticodegliInnocenti;• LaSagrestiaVecchiainSanLorenzoelaCappellaPazzi.
DONATELLO
• Unoscultoreclassicoeanticlassico;• Lasculturalignea(confrontotrailCrocifissodiSantaCroceequellodiSantaMariaNovelladi
Brunelleschi);• Ilperiodogiovanile;• IlDavidbronzeo;• LaMaddalenapenitente(confrontoconlaMaddalenadiCaravaggioapag.270).
MASACCIO
• IlpittorecheabbondonòilGotico;• LabottegaconMasolino;• LaCappellaBrancacci;• IlTributo;• LaTrinità.
VOLUME2-LADIFFUSIONEDELLINGUAGGIORINASCIMENTALEPIERODELLAFRANCESCA
• Ungrandemaestrodellaprospettiva;• DaFirenzeaBorgoSanSepolcro;• GliaffreschidiArezzo(cenni);• LaFlagellazione;• Pieroritrattista(RitrattidiFedericodaMontefeltroedellamoglie);• LaPaladiBrera(SacraConversazione).
LAPITTURAFIAMMINGA
• LapitturadelQuattrocentofuoridall’Italia(cenni);• VanEyck;• IlRitrattodeiconiugiArnolfini.
ANTONELLODAMESSINA
• IcentridelRinascimento(pag.96);• AntonellodaMessina(Ritrattod’Uomo,SanSebastianodiDresda,L’AnnunciatadiPalazzoAbatellis);• SanGirolamonellostudio.
BOTTICELLI
• Unpittoreneoplatonico;• Botticellipittoremediceo(AdorazionedeiMagi,LaMadonnadelMagnificat);• LaPrimavera;• LanascitadiVenere;• Ilperiodomistico(cenni).
VOLUME2-ILRINASCIMENTOMATUROILCINQUECENTO
• Roma,FirenzeeVenezianelCinquecento;• L’artedelRinascimentoMaturo.
LEONARDO
• Unpittorescienziato;• Ilprimoperiodofiorentino(L’Annunciazione);• Ilperiodomilanese(LaVerginedellerocce);• IlCenacolo;• IlritornoaFirenzeegliultimianni;• Ilcartoneelospolvero;• LaGioconda;• LemacchinediLeonardo(cenni).
MICHELANGELO(dacompletareadiniziod’annoscolastico2016/17)
• Unartistatormentato;• Ilconfrontoconl’antico(laPietàVaticana);• IlDavid;• TraFirenzeeRoma:Michelangelopittore(ilTondoDoni);• LaVoltadellaSistina;• LaCreazionediAdamonellaVoltadellaSistina.
Libroditesto:G.Nifosì,L’ArteSvelata–MondoanticoeMedioevo–EdizioniLaterza,V.1.Libroditesto:G.Nifosì,L’ArteSvelata–Rinascimento,BaroccoeRococò–EdizioniLaterza,V.2.Messina,09/06/2016 IlDocente RosaMarchese
ISTITUTO MAGISTRALE STATALE "E. AINIS"- Messina
Programma di Educazione Fisica classe 4^C l.s.u.
A.S. 2015/2016
Attività ed esercizi a carico naturale, d’opposizione e resistenza.
Attività ed esercizi con piccoli e grandi attrezzi.
Attività ed esercizi di rilassamento, per il controllo segmentario ed
inter-segmentario e per il controllo della respirazione.
Attività ed esercizi eseguiti in varietà d’ampiezza, di ritmo ed in
diverse situazioni spazio- temporali.
Attività ed esercizi d’equilibrio in situazioni dinamiche complesse ed in
volo.
Attività sportive individuali e di squadra : Atletica Leggera, Pallavolo,
Calcio a 5, Tennis Tavolo.
Informazioni ed esercitazioni sulle qualità motorie : forza, resistenza,
velocità e mobilità articolare, equilibrio, coordinazione.
L’Alimentazione.
Esercitazioni di assistenza diretta ed indiretta relative alle attività
svolte.
Messina, Giugno 2016 L’insegnante
Roberto Stracuzzi
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