View
382
Download
0
Category
Preview:
Citation preview
4/18/12
INSTITUT PENDIDIKAN GURU KAMPUS KOTA BHARU JABATAN ILMU PENDIDIKAN
FALSAFAH PENDIDIKAN NAMA PENSYARAH:EN. AZIZI BIN JAAFAR PENSYARAH JABATAN ILMU PENDIDIKAN
Click to edit MURSYIDAH BINTI MOHD ISWAN FATIHATUL Master subtitle style
MOHD SHAHRUL BIN SULIMAN
NAMA PELAJAR :
4/18/12
..TUGASAN 4.. ^_^ TAJUK TUGASAN:
Pelajar dikehendaki membuat banding beza antara cabangcabang dalam falsafah pendidikan Barat
FALSAFAH PEN. BARAT
4/18/12
ESENSIALISME REALISME PERENIALISME
REKONSTRUKTIONISME PROGRESIVISME
EKSISTENSIALISME IDEALISME PRAGMATISME
TRADISIONAL
MODEN
4/18/12
PERBANDINGAN BERDASARKAN 3 ASPEK : KONSEP MATLAMAT PENDIDIKAN TUMPUAN
TRADISIONALMAZHAB ASPEK KONSEP
4/18/12
PERENIALISME
ESENSIALISME
Secara semulajadi Ciri manusia bersifat sejagat Tidak berubah-ubah
Perkara asas diberi penekanan lebih
4/18/12
MAZHAB ASPEK MATLAMAT PENDIDIKAN PERENIALISME
ESENSIALISME
Mengajar ilmu dan nilai yang bersifat sejagat serta abadi
Mengajar ilmu dan budaya yang bersifat asas
MAZHAB ASPEK PERENIALISME ESENSIALISME
4/18/12
TUMPUAN
KURIKULUM : bidang kemanusiaan & kesusasteraan
GURU : penyampai ilmu yang pakar
KURIKULUM : kemahiran asas (membaca, menulis & mengira)
KAEDAH MENGAJAR : didaktik MURID : bersifat pasif
GURU : penyampai ilmu yang mahir
KAEDAH MENGAJAR : didaktik
MURID : bersifat pasif
MODENASPEK MAZHAB
4/18/12
KONSEP
PROGRESIVISM E REKONTRUKTIV ISME EKSISTENTIALI SME
Manusia mampu menyesuaikan diri terhadap perubahan
Sekolah merupakan landasan untuk membentuk landasan baru
Manusia bertanggungjawab ke atas diri sendiri
4/18/12
ASPEK MAZHAB
MATLAMAT PENDIDIKAN
PROGRESIVI SME REKONTRUK TIVISME EKSISTENTIA LISME
Melahirkan individu yang sentiasa bersedia menghadapi perubahan
Mengasaskan corak budaya yang baru
Tidak digariskan
ASPEK MAZHAB TUMPUAN4/18/12
PROGRESIVIS ME
KURIKULUM : Bebas memilih mata pelajaran GURU : pembimbing & pengurus KAEDAH MENGAJAR : induktif MURID : mencari ilmu & aktif
REKONTRUKT IVISME
KURIKULUM : bidang sains sosial GURU : agen perubahan KAEDAH MENGAJAR : berpusatkan murid MURID : berani mencuba & aktif
EKSISTENTIA LISME
KURIKULUM : bidang estetik & falsafah GURU : pemangkin ilmu KAEDAH MENGAJAR : berpusatkan murid MURID : penerima ilmu & aktif
4/18/12
ANALISIS BERDASARKAN PMI (PLUS, MINUS & INTERESTING)EKSISTENTIALISME
4/18/12
pemberi gai Guru seba mangat se engajar Kaedah m an aktiviti berpusatk an murid d iri secara libatkan d Murid me iap perkara dalam set aktif meluahkan h Murid bole saan dan pera masing
PLUS
4/18/12
MINUS
Kelahiran manusia tanpa sebarang tujuan
Matlamat pendidikan tidak digariskan
Mata pelajaran bersifat estetik, berfalsafah dan tidak mempunyai mata pelajaran yang khusus Fahaman yang bercampur aduk
4/18/12
INTERESTING
Manusia ber tanggungjaw ab ke atas diri sendiri dan bebas mene ntukan matlamat da n keputusan s endiri tanpa merujuk kep ada autoriti luar Bersifat rela tif dan berub ahubah mengikut ke sesua
Recommended