View
233
Download
0
Category
Preview:
DESCRIPTION
geo
Citation preview
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN
GEOGRAFI TINGKATAN 12014
RANCANGAN PELAJARAN TAHUNAN 2013MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL PEMBELAJARAN / OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 12/1 3/1
PENGENALAN SUKATAN PELAJARAN GEOGRAFI
TINGKATAN 1
Murid memahami
skop sukatan pelajaran Geografi Tingkatan 1
pentaksiran berasaskan sekolah (PBS)
Guru menerangkan skop sukatan pelajaran Geografi Tingkatan 1 pentaksiran sekolah dan pentaksiran pusat
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai negaraNILAI : Bertanggung
jawabPENDIDIKAN ALAM SEKITAR Hidup seimbangKBKK : Menyampaikan
Maklumat
BBM : Huraian sukatan pelajaran (HSP)
Dokumen Standard Prestasi (DSP)
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 26/1 10/1BAHAGIAN A :KEMAHIRAN GEOGRAFI
1.0 Kedudukan
a. Koordinat
b. Relatif
KONSEP
Kedudukan relatifMemahami kedudukan sesuatu tempat berdasarkan kordinat dan kedudukan relatif. Menyatakan kedudukan berdasarkan- Cara koordinat
- Cara relatif
Memahami kedudukan berdasarkan
- Cara koordinat
- Cara relatif
Memperkenalkan garisan lajur dan baris Melukis pelan kedudukan murid dalam kelas mengikut lajur dan baris
Menunjuk cara menyatakan kedudukan murid di dalam kelas mengikut lajur dan baris.
Menyatakan kedudukan sesuatu tempat seperti kantin dan bilik guru dari titik rujukan berdasarkan kerja lapangan.
Menjalankan kerja lapangan untuk menentukan kedudukan kawasan di sekitar sekolah seperti kantin dan bilik guru.
Mencari harta karun dengan merujuk lajur dan baris.
BBM
Peta lakar
Kertas graf Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai sekolah
NILAI : KeberanianPENDIDIKAN ALAM SEKITAR Cinta akan persekitaran
KBKK : Menyampaikan maklumatBIDIE1
Menyatakan kedudukan relatif sesuatu tempat
B2D1E1
Menentukan kedudukan sesuatu menggunakan lajur dan baris
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 313/1 17/12.0 Arah
a. Empa t mata angin
utama
b. Empat mata anginperantaraanc. KompasKONSEP
ArahMenentukan arah dengan menggunakan kompas. Menyatakan arah berdasarkan
4 mata angin utama
8 mata angin
Kompas Melukis lapan arah mata angin
Menentukan arah sesuatu objek berdasarkan:
mata angin
kompas.
Mengorientasikan arah dengan menggunakan kompas berdasarkan kerja lapangan di kawasan sekolah.
Menunjuk cara menyatakan arah mengikut lapan arah mata angin dengan menggunakan kompas.
Menjalankan kerja lapangan untuk mencari arah dengan menggunakan
kompas.BBM
Kompas
Peta Penggunaan ICTUNSUR PATRIOTISME
Mencintai sekolah
NILAI : KerjasamaPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Cinta akan persekitaranKBKK : Mencirikan
B1D1E2
Menyatakan arah mata angin utama
B2D1E2Mengenal pasti lapan arah mata angin
B3D1E1
Menentukan arah berdasarkan lapan mata angin dengan menggunakan kompas
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 4
20/1 24/1
3.0 Skala dan Jarak
a. Skala
i. Skala penyata
ii. Skala lurus
b. Jarak
i. Jarak relatif
ii. Jarak mutlak
KONSEP
JarakMengenal skala dan jarak. Mengenal pasti dan melukis skala penyata dan skala lurus.
Mengukur panjang dan lebar bilik darjah dengan menggunakan skala lurus.
Mentakrifkan konsep jarak.
Menyatakan jarak dari rumah ke sekolah.
Mengira jarak relatif dan jarak mutlak dari rumah ke sekolah
Mengira jarak relatif dan jarak mutlak di peta lakar
Menunjuk cara mengukur jarak dengan menggunakan skala lurus. Membincangkan jarak relatif dan jarak mutlak rumah murid ke sekolah, pekan atau bandar yang
berdekatan.BBM
Pembaris
Peta topo
Benang
Jaluran kertas Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai tempat tinggal
NILAI : Hormat-menghormatiPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Cinta akan persekitaran
KBKK : Membuat kesimpulanB1D1E3
Menyatakan jarak mutlak dan jarak relatif
B1D1E4
Mengenal pasti skala lurusB2D1E3
Melukis skala lurus B3D1E2
Mengukur jarak menggunakan skala
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 527/1 31/14.0 Graf
Graf bar mudah
Mengaplikasikan maklumat dalam bentuk jadual dan graf. Memilih data yang relevan Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual. Membina graf bar mudah berdasarkan jadual. Membina graf bar mudah berdasarkan jadual menggunakan label yang betul dan petunjuk
yang sesuai.
Mentafsir jadual dan graf bar mudah Membincangkan pelbagai kaedah mengumpul dan merekod data.
Menunjuk cara teknik membina jadual dan graf
- penggunaan komputer digalakkanBBM
pembaris
penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara
NILAI: KejujuranPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Hidup seimbang
KBKK : Menganalisis
B2D1E5Mengenal jenis graf bar mudah dan graf garisan
B3D1E3
Membina graf bar dan graf garisan
MINGGU 63/2 7/2 Graf garisan
Memilih data yang relevan
Menyusun maklumat dan data dalam bentuk jadual. Membina graf garisan berdasarkan jadual menggunakan label yang betul dan petunjuk yang sesuai.
Mentafsir jadual dan graf garisan.
Menunjuk cara mentafsir jadual, graf bar mudah dan graf garisan.
Menggunakan komputer untuk membina jadual dan melukis graf.
BBM
Pembaris
Penggunaan ICT
U/PATRIOTISME
Mencintai negara
NILAI : KebebasanPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Hidup seimbang
KBKK : Menyusun maklumat
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 710/2 - 14/25.0 Peta Ciri fizikal
Ciri budaya
KONSEP
Kedudukan Arah JarakMemahami ciri-ciri fizikal dan budaya dalam peta lakar. Mengenal pasti ciri ciri fizikal dan budaya berdasarkan simbol dalam peta lakar.
- Bukit, sungai, hutan, paya, sekolah, rumah ibadat, jalan raya, jalan keretapi, petempatan,
Menyatakan kedudukan arah dan jarak ciri - ciri geografi yang diperhatikan.
Menunjuk cara untuk menentukan
kedudukan, arah dan jarak ciri-ciri fizikal dan budaya pada peta lakar.
Menunjuk cara melukis simbol untuk menunjukkan ciri-ciri fizikal danbudaya pada peta lakar.
BBM
Peta lakar
Peta topografi Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara
Malaysia.
NILAI : KesyukuranPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Rendah Diri
KBKK : Membanding dan membezakan
B1D1E5
Mengenal simbol peta lakar
B2D1E4
Mengenal simbol fizikal dan budaya dalam peta lakar
B4D1E1Mentafsir peta lakar dan bahan grafik
MINGGU 817/2 21/25.0 Peta Mengapilkasikan simbol simbol yang mewakili ciri - ciri fizikal dan budaya ke dalam peta.
Mentafsir peta lakar. Mengkaji secara kumpulan:
- peta lakar
- peta bergambar
- peta pelanconganBBM
Peta lakar
Peta topografi Penggunaan ICT
U/PATRIOTISME
Mencintai negara
NILAI : Baik hatiPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Mengalami dan Menghayati Adalah Yang Paling Baik.
KBKK : Menyampaikan maklumat
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 924/2 28/2BAHAGIAN B:
TEMA 1Bentuk Muka Bumi dan Potensinya1.1 Bentuk muka bumi
Pelbagai bentuk muka
bumi secara umum Kedudukan pelbagai
bentuk muka bumi
di Malaysia Keistimewaan pelbagai
bentuk muka bumi di MalaysiaKONSEP
Lembangan
Memahami kepelbagaian bentuk
muka bumi negara Malaysia Menyatakan pelbagai bentuk muka bumi Malaysia.
Tanah tinggi
Tanah pamah
Lembangan
Pinggir laut Mengenal pasti kepelbagaian bentuk muka bumi Negara Malaysia berpandukan peta. Menghuraikan dengan contoh kedudukan & keistimewaan pelbagai bentuk muka bumi negara Malaysia.
Membincangkan kedudukan dan keistimewaan pelbagai bentuk muka bumi negara Malaysia berpandukan pelbagai media seperti peta bentuk muka bumi Malaysia dan internet.
Menghasilkan buku skrap bentuk muka bumi negara Malaysia. Menghasilkan model bentuk muka bumi negara Malaysia secara kumpulan.
BBM
Peta Atlas Foto Rajah Penggunaan ICTUNSUR PATRIOTISME
Berbangga terhadap
keindahan alam
negara Malaysia.
NILAI: Kesyukuran PENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Menghormati Alam atau Bumi
KBKK
Menghubungkaitkan
B1D2E1
Menamakan pelbagai bentuk muka bumi di Malaysia.
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 10-
MINGGU 113/3 7/310/3 14/3a. Tanah tinggi
Rangkaian banjaran Gunung Sistem gunung lipat
gunung lipat muda
gunung lipat tua
KONSEP
LipatanMemahami sistem gunung lipat. Mengenal pasti rangkaian banjaran gunung negara Malaysia. Menamakan rangkaian banjaran dan gunung utama di atas peta Malaysia.
Menyatakan banjaran gunung
negara Malaysia adalah sebahagian daripada sistem
Banjaran Gunung Asia. Menyatakan dua jenis sistem
gunung lipat
gunung lipat muda
gunung lipat tua Menjelaskan dengan contoh
rangkaian banjaran gunung
negara Malaysia dalam sistem
Banjaran Gunung Asia. Menjelaskan ciri-ciri sistem
gunung lipat. Membandingkan dan membezakan ciri-ciri sistem gunung lipat.
Menerangkan kedudukan rangkaian
banjaran dan gunung negara Malaysia dan Asia dengan menggunakan pelbagai media seperti peta, atlas dan internet. Mencari maklumat melalui:
- tayangan video
- internet
- majalah/akhbarBBM
Peta
Atlas
Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara
Malaysia- bersyukur kerana negara Malaysia bebas daripada kejadian gunung berapi dan gempa bumi. NILAI : KesyukuranPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Cinta akan persekitaran
KBKK : Membanding dan membezakan.B2D2E1
Menyatakan jenis/contoh bentuk muka bumi tanah tinggi
B3D2E1
Mengenal pasti taburan kepelbagaian bentuk muka bumi tanah tinggi di Malaysia.
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 1217/3 21/3b. Tanah pamah
Dataran utama dan KepentinganMengetahui taburan tanah pamah dan dataran negara Malaysia.
Menyenaraikan contoh-contoh
tanah pamah dan dataran negara Malaysia. Menamakan tanah pamah dan
dataran utama negara Malaysia di atas peta. Menjelaskan dengan contoh
kepentingan kawasan tanah
pamah dan dataran negara Malaysia.
Mencari maklumat tentang kedudukan tanah pamah dan dataran negara Malaysia serta kepentingan
berpandukan pelbagai media seperti peta, cakera padat dan internet.BBM
Peta
Atlas
Penggunaan ICTUNSUR PATRIOTISME
Menghargai kemakmuran negara Malaysia
NILAI : KesederhanaanPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Rendah DiriKBKK : Mengkategori / mengelaskan
B2D2E2
Menyatakan jenis/contoh bentuk muka bumi tanah pamah
B3D2E2
Mengenal pasti taburan kepelbagaian bentuk muka bumi tanah pamah di Malaysia
22/3 30/3CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 1
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 1331/3 4/4c. Pinggir laut
tebing tinggi
tanjung
teluk
pantai pulau pentas benuaMengetahui pelbagai bentuk muka bumi pinggir laut negara Malaysia.
Menyatakan bentuk muka bumi pinggir laut negara Malaysia.
tebing tinggi, tanjung, teluk, pantai, pulau, pentas benua
Menerangkan pelbagai bentuk muka bumi pinggir laut negara
Malaysia berdasarkan rajah.
Menjelaskan dengan contoh
bentuk-bentuk muka bumi pinggir laut serta keistimewaannya.
Mencari maklumat bentuk muka bumi pinggir laut negara Malaysia berpandukan pelbagai media seperti rajah, video dan internet.
Membincangkan keistimewaan bentuk muka bumi pinggir laut dengan bantuan pelbagai media seperti foto, poster dan internet. Menghasilkan model bentuk muka bumi pinggir laut.BBM:
Rajah
Foto Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Berbangga terhadap
keindahan dan
keistimewaan pinggir laut negara Malaysia.
NILAI : Kebebasan.
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Tanggungjawab Setiap Individu
KBKK : Mengumpul maklumatB2D2E3
Menyatakan jenis/contoh bentuk muka bumi pinggir laut
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 14-
MINGGU 15
7/3 11/314/3 18/3d. Saliran
KONSEP
Profil panjang
Profil rentas
Memahami profil sungai.
Menyenaraikan jenis-jenis saliran Menamakan sungai dan tasik negara Malaysia di atas peta. Melukis profil panjang dan profil rentas sungai.
Menyenaraikan bentuk muka bumi sepanjang aliran sungai
Jeram, air terjun, likuan sungai, likuan terpenggal, tasik ladam, tasik, delta.
Melukis dan melabel bentuk muka bumi profil panjang sungai.
Menghubungkaitkan bentuk muka bumi sepanjang aliran sungai dengan profil panjang dan profil rentas sungai Menunjukkan kedudukan saliran-saliran utama negara Malaysia berpandukan peta.
Mengumpul maklumat tentang sungai
berpandukan pelbagai media seperti carta, model, video dan internet. Mencipta puisi tentang keunikan pandang darat sungai, tasik dan air terjun. Mengumpul gambar dan membuat buku skrap mengenai sungai.BBM
Peta Foto Rajah Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara
Malaysia
- bersyukur kerana
negara Malaysia
mempunyai banyak sungai, tasik dan air terjun
NILAI : BerdikariPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Mementingkan kemampanan EkosistemKBKK
Menghubungkait
B2D2E4
Menyatakan jenis/contoh bentuk muka bumi di sepanjang aliran sungai
B3D2E3
Mengenal pasti taburan saliran di Malaysia.
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 16-
MINGGU 18
21/ - 25/45/5 9/51.2 Potensi dan halangan bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia
a. Potensi bentuk muka bumi kepada kegiatan manusiaKONSEP
Kawasan tadahanMemahami potensi bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia. Menyatakan kepentingan bentuk muka bumi negara Malaysia kepada kegiatan manusia.
Tanah tinggi
Contoh: kuasa hidroelektrik,
pelancongan.
Tanah pamah
Contoh: petempatan,pertanian Pinggir laut
Contoh:perikanan,pelancongan Saliran
Contoh: minuman, perikanan Menjelaskan dengan contoh kepentingan bentuk muka bumi terhadap pembangunan Malaysia. Membanding dan membezakan kepentingan pelbagai bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia antara negara Malaysia dengan negara lain seperti:
kepentingan tanah tinggi untuk pelancongan di Switzerland.
kepentingan cerun bukit untuk pertanian di Pulau Jawa.
kepentingan sungai untuk pengangkutan di Thailand.
kepentingan tasik untuk
perikanan di Tonle Sap,
Kampuchea. Menghasilkan peta minda untuk menunjukkan potensi bentuk muka bumi negara Malaysia.
BBM
Atlas Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Berusaha membangunkan
negara Malaysia
- bersyukur dengan sumbangan bentuk muka bumi kepada
pembangunan negara Malaysia.NILAI: RasionalPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Perubahan Berterusan
KBKK : Membanding dan
membezakanB4D2E1
Menghuraikan potensi bentuk muka bumi (tanah tinggi, tanah pamah, saliran dan pinggir lain) di negara MalaysiaB4D2E2Membandingkan kepentingan bentuk muka bumi kepada kegiatan manusia antara Malaysia dengan negara lain
B4D3E1
Menghuraikan kepentingan ciri bentuk muka bumi negara Malaysia.
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 19-
MINGGU 20
12/5 16/519/5 23/5b. Halangan bentuk muka bumi kepada kegiatan manusiaMemahami halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia. Menyenaraikan bentuk muka bumi yang menghalang kegiatan manusia.
cerun curam sukar untuk
mendirikan petempatan.
sungai beraliran deras sukar untuk pengangkutan.
Menjelaskan dengan contoh
halangan bentuk muka bumi
terhadap kegiatan manusia.
Merangkakan langkah-langkah mengurangkan halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan manusia.
Sumbang saran halangan bentuk muka bumi terhadap kegiatan
manusia.BBM :
Keratan akhbar Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Berusaha membangunkan negara Malaysia.
NILAI : Hormat-menghormatiPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Kerosakan yang Minima
KBKK : Memberi sebab- sebab
28/5 15/6CUTI PERTENGAHAN TAHUN
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 21
16/6 20/61.3 Kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar.
KONSEP
Pemeliharaan dan pemuliharaanMengetahui kesan kegiatan
manusia terhadap alam sekitar.
Menyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar.
penebangan pokok
kegiatan pertanian
pembinaan jalan raya
Menjelaskan dengan contoh
kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar.
Menganalisis kesan kegiatan
manusia terhadap alamsekitar
dan langkah-langkah mengurangkannya.
penghutanan semula
menggunakan kaedah biologi untuk mengawal makhluk perosak. Merumus kesan jika alam sekitar tidak dipelihara
Perbincangan peranan setiap individu untuk memelihara alam sekitar.
Syarahan tentang kesan kegiatan manusia terhadap alam sekitar.
BBM
Keratan akhbar dan majalah Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara
Malaysia
- bertanggung jawab memelihara dan
memulihara alam sekitar negara.NILAI : KesederhanaanPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Ekonomi Bukanlah Segala-galanya
KBKK : Memberi akibat
*B5D1E2
Membuat keputusan yang rasional daripada maklumat geografi yang diperoleh
*B6D2E2
Mencadangkan langkah-langkah mengurangkan kegiatan manusia terhadap alam sekitar
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 2223/6 27/6TEMA 2
Cuaca dan iklim serta pengaruhnya
2.1 Pergerakan bumi di dalam sistem suria
a. Pengaruh pergerakan
bumi terhadap cuaca dan iklim
KONSEP
Putaran, peredaran,
kebenuaan, kelautan, kepulauan, ketinggian
Memahami putaran dan peredaran bumi.
Mentakrifkan putaran dan
peredaran bumi Menyenaraikan kesan-kesan
putaran. Menjelaskan kejadian siang dan malam
Menyenaraikan kesan-kesan
peredaran bumi
musim bunga
musim panas
musim luruh
musim sejuk
Menghuraikan:
kejadian siang dan malam
kejadian empat musim Simulasi tentang putaran dan peredaran bumi.
Mengumpul gambar yang menunjukkan suasana empat musim.
BBM
Gambarajah Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara Malaysia
NILAI : KesyukuranPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Hidup Seimbang
KBKK : Menyampaikan maklumat
B2D3E1
Menyatakan kesan pergerakan bumi dalam sistem suria terhadap cuaca dan iklim
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 2330/6 4/7b. Cuaca dan iklim negara MalaysiaMemahami ciri-ciri iklim negara
Malaysia dan faktor-faktor yang
mempengaruhinya.
Mengenal pasti ciri-ciri iklim
negara Malaysia dari segi:
suhu
angin
hujan Menyatakan faktor-faktor yang
mempengaruhi cuaca dan iklim
negara Malaysia:
kedudukan
angin monsun
ketinggian
kepulauan Menjelaskan kedudukan negara Malaysia yang bebas daripada taufan, siklon tropika dan kemarau yang berpanjangan
Mengumpul maklumat tentang ciri-ciri iklim negara Malaysia melalui pelbagai sumber seperti:
- internet
- pusat kaji cuaca Menghasilkan peta minda tentang faktor-faktor yang mempengaruhi cuaca dan iklim negara Malaysia.
BBM
Gambar Peta Atlas Penggunaan ICTUNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara
Malaysia
- bersyukur kerana
dianugerahi iklim dan cuaca yang
tidak melampau.NILAI : KerajinanPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Mengalami dan Menghayati Adalah Yang Paling baik
KBKK : MenghubungkaitB1D3E1
Menamakan jenis iklim di Malaysia
B2D4E1
Menyatakan ciri iklim di Malaysia
B3D3E1
Menjelaskan faktor yang mempengaruhi ciri cuaca dan iklim MalaysiaB5D1E1
Mempersembah maklumat geografi daripada pelbagai sumber yang diperoleh
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 247/7 11/7MINGGU 2514/7 18/7
2.2 Pengaruh cuaca dan iklim terhadap kegiatan manusia
a. Pengaruh cuaca dan iklim
terhadap cara
hidup
Memahami keadaan iklim dan cara hidup manusia di kawasan zon iklim tertentu.
Mengenal pasti keadaan iklim di kawasan:
Zon panas (Gurun Thar)
Zon sederhana sejuk
(Kawasan Siberia)
Zon sejuk (Greenland) Menyatakan cara hidup manusia di kawasan tersebut. Menerangkan iklim negara
Malaysia dan iklim di kawasan zon iklim lain
Menjelaskan cara hidup manusia di kawasan:
Zon panas (Gurun Thar)
Zon sederhana sejuk
(Kawasan Siberia)
Zon sejuk (Greenland) Membandingkan iklim negara Malaysia dengan iklim negara lain serta mengetahui persamaan dan perbezaan pelbagai cara hidup manusia di kawasan tersebut
Mengumpul maklumat bergambar daripada pelbagai media seperti video, internet dan majalah tentang keadaan iklim di kawasan:
- zon panas (Gurun Thar)
- zon sederhana sejuk (Kawasan Siberia)
- zon sejuk (Greenland)
Perbincangan secara berkumpulan tentang persamaan dan perbezaan cara hidup manusia negara Malaysia berbanding dengan zon iklim lain.BBM
Rajah
Foto Atlas Penggunaan ICTUNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara Malaysia
NILAI : KerjasamaPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Mengiktiraf Hak Mereka Yang Belum Lahir atau Hak Generasi Yang Akan DatangKBKK : Membanding dan membezakan
B3D4E1
Menjelaskan pengaruh cuaca dan iklim terhadap cara hidup di Gurun Thar, Siberia dan GreenlandB4D2E3Membandingkan cara hidup di Malaysia dengan 3 zon iklim (Zon Panas, Zon Sejuk, Zon Sederhana Sejuk)
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 2621/7 25/7 b. Pengaruh cuaca dan iklim terhadap kegiatan ekonomi negara MalaysiaMemahami pengaruh cuaca dan
iklim terhadap kegiatan ekonomi negara Malaysia.
Menyenaraikan kegiatan ekonomi utama negara Malaysia
Menyatakan faktor cuaca dan
iklim yang mempengaruhi kegiatan ekonomi utama negara Malaysia. pertanian
perikanan Menghubungkaitkan pengaruh
cuaca dan iklim terhadap kegiatan manusia negara Malaysia
Membincangkan bagaimana kegiatan ekonomi negara Malaysia dipengaruhi oleh cuaca dan iklim berpandukan pelbagai media seperti video, internet dan majalah.
Meramalkan kesan perubahan cuaca terhadap kegiatan manusia di negara Malaysia. BBM
Petikan majalah dan akhbar
Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara
Malaysia
- peka terhadap kegiatan penduduk yang boleh memberi
kesan ke atas cuaca dan iklim negara
NILAI : KerajinanPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Ekonomi Bukanlah SegalanyaKBKK : Menghubungkait
B4D3E2
Menghuraikan pengaruh (keistimewaan) ciri cuaca dan iklim negara Malaysia
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 27-
MINGGU 292/7 1/811/8 15/82.3 Pengaruh manusia terhadap cuaca dan iklim
KONSEP
Kemarau, jerebu, hujan asid, penipisan lapisan ozon, kesan rumah hijau, pulau habaMemahami pengaruh manusia
terhadap cuaca dan iklim.
Menyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim.
peningkatan suhu
kemarau
jerebu
hujan asid
kesan rumah hijau
pulau haba
penipisan lapisan ozon
Menjelaskan dengan contoh
pengaruh penebangan hutan,
perindustrian, pembakaran
terbuka terhadap cuaca dan iklim.
Merumus kesan kegiatan
manusia terhadap cuaca dan
iklim.
Sumbang saran kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim. Mengumpul maklumat mengenai kesan pengaruh kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim daripada pelbagai media seperti video, majalah, akhbar, cakera padat dan internet. Menyelesaikan teka silang kata berkaitan dengan pengaruh manusia terhadap cuaca dan iklim. Meramalkan kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim.
BBM:
Petikan akhbar dan majalah Foto Rajah
Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara
Malaysia
- peka terhadap
kegiatan penduduk yang boleh memberi kesan ke atas cuaca dan
iklim negaraNILAI : Hemah tinggiPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Mementingkan kemapanan ekosistem
KBKK : Meramalkan
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 30-
MINGGU 31
18/8 22/825/8 29/82.3 Pengaruh manusia terhadap cuaca dan iklim
KONSEP
Kemarau, jerebu, hujan asid, penipisan lapisan ozon, kesan rumah hijau, pulau habaMemahami pengaruh manusia
terhadap cuaca dan iklim.
Menyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim.
peningkatan suhu
kemarau
jerebu
hujan asid
kesan rumah hijau
pulau haba
penipisan lapisan ozon
Menjelaskan dengan contoh
pengaruh penebangan hutan,
perindustrian, pembakaran
terbuka terhadap cuaca dan iklim.
Merumus kesan kegiatan
manusia terhadap cuaca dan
iklim.
Sumbang saran kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim. Mengumpul maklumat mengenai kesan pengaruh kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim daripada pelbagai media seperti video, majalah, akhbar, cakera padat dan internet. Menyelesaikan teka silang kata berkaitan dengan pengaruh manusia terhadap cuaca dan iklim. Meramalkan kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim.
BBM:
Petikan akhbar dan majalah Foto Rajah
Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara
Malaysia
- peka terhadap
kegiatan penduduk yang boleh memberi kesan ke atas cuaca dan
iklim negaraNILAI : Hemah tinggiPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Mementingkan kemapanan ekosistem
KBKK : Meramalkan
*B5D2E1
Menghasilkan kajian kes/laporan kesan kegiatan manusia terhadap cuaca dan iklim
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 321/9 5/9
TEMA 3Tumbuhan semulajadi dan hidupan liar
3.1 Jenis taburan tumbuh- tumbuhan semulajadi dan hidupan liar
KONSEP
Kepelbagaian taburanMemahami jenis dan taburan
tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar negara Malaysia.
Menyenaraikan jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia
Hutan Hujan Tropika
Hutan Paya
Hutan Pantai
Hutan Gunung Memadankan taburan jenis
tumbuh-tumbuhan semulajadi di atas peta negara Malaysia
Menyenaraikan contoh hidupan liar di negara Malaysia
Mengenalpasti ciri-ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia Menghuraikan ciri-ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi Malaysia
Membandingkan dengan contoh rajah profil tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia. Sumbang saran jenis tumbuh tumbuhan
semula jadi dan hidupan liar negara Malaysia. Menerangkan jenis dan taburan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia berpandukan pelbagai media seperti peta, video dan internet. Menjalankan aktiviti lawatan sambil belajar. Menghasilkan buku skrap mengenai ciri-ciri tumbuhan semula jadi negara Malaysia. Menghasilkan model lapisan hutan negara Malaysia.
BBM :
Peta
Foto
Rajah
Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara
Malaysia
- berbangga dengan
kepelbagaian tumbuh-tumbuhan
semula jadi dan hidupan liar negara
Malaysia.
NILAI : Kebersihan fizikal dan mental Kasih saying
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Menghormati Alam Atau BumiMengekalkan Hidupan Liar dan Kepelbagaian Hidup atau biodiversiti.
KBKK : Mengkategorikan / mengelaskan
Menghuraikan
B1D4E1Menamakan tumbuhan semula jadi
B1D4E2Menamakan hidupan liar
B2D5E1
Menyatakan ciri tumbuhan semula jadi
B2D5E2
Menyatakan jenis hidupan liar mengikut habitatnya
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 338/9 12/93.2 Faktor-faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuh- tumbuhan semula jadi
a. Faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuhan semulajadi negara MalaysiaMemahami faktor-faktor yang
mempengaruhi pelbagai jenis
tumbuh-tumbuhan semula jadi
negara Malaysia.
Menyatakan faktor-faktor yang
mempengaruhi pelbagai jenis
tumbuh-tumbuhan semula jadi
negara Malaysia.
Menghubungkaitkan jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia dengan:
bentuk muka bumi
iklim
tanih
saliran Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuhan semula jadi Malaysia secara grafik seperti peta minda
Membincangkan faktor-faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi.
Menghasilkan peta minda tentang faktor-faktor yang mempengaruhi pelbagai jenis tumbuh-tumbuhan
semula jadi.BBM
Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara Malaysia
NILAI : KebebasanPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Mementingkan Kemapanan Ekosistem
KBKK : Menyampaikan maklumat
B3D5E1
Menjelaskan faktor yang mempengaruhi tumbuhan semula jadi di Malaysia
13/9 21/9CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 34-
MINGGU 3522/9 26/929/9 3/10
b. Jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di negara-negara lain
Memahami jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di negara-negara lain.
Menyatakan jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan
hidupan liar di kawasan:
Gurun panas (Sahara)
Tundra (Siberia)
Mediterranean (Turki)
Monsun Tropika (Thailand) Memadankan jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi di atas peta Menyatakan ciri-ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di kawasan tersebut.
Menjelaskan ciri-ciri tumbuhan semulajadi dan hidupan liar negara Malaysia dengan negara-negara lain. Mencerakinkan ciri-ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di kawasan tersebut. Menerangkan taburan dan ciri-ciri tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di negara-negara lain
berpandukan pelbagai media seperti peta, video dan cakera padat.
Mengumpul gambar berkaitan dengan jenis tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di kawasan:
- Gurun panas (Sahara)
- Tundra (Siberia)
- Mediterranean (Turki)
- Monsun Tropika (Thailand)BBM:
Rajah Foto Peta Atlas Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara
Malaysia
- berbangga dengan
kepelbagaian jenis tumbuh-tumbuhan
semula jadi dan
hidupan liar
negara
Malaysia.NILAI : KerajinanPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Mengalami dan Menghayati adalah yang paling baik.KBKK : Mengkategorikan / mengelaskan
B4D2E5Membandingkan ciri tumbuhan negara Malaysia dengan negara lain
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 366/10 10/103.3 Kepentingan tumbuh- tumbuhan semula jadi
KONSEP
- Ekosistem
- HabitatMemahami kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia. Menyenaraikan kepentingan
tumbuh-tumbuhan semulajadi
negara Malaysia.
ekosistem
flora dan fauna
sumber perhutanan
pembiakan hidupan laut
tempat perlindungan hidupan liar kawasan tadahan
pencegahan hakisan
eko-pelancongan
perubatan Membincangkan secara kumpulan kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi negara Malaysia.
BBM
Carta Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME:
Mencintai negara MalaysiaNILAI : Kasih sayangPENDIDIKAN ALAM SEKITARTanggungjawab Setiap IndidviduKBKK : Memberi pendapat
B4D2E4
Menghuraikan kepentingan tumbuhan semula jadi di negara Malaysia dan negara lain
MINGGU 3713/10 17/103.3 Kepentingan tumbuh- tumbuhan semula jadi
KONSEP
- Ekosistem
- Habitat Menjelaskan dengan contoh
kepentingan tumbuh- tumbuhan semula jadi negara Malaysia.
Merumus tentang kepentingan
tumbuh-tumbuhan semulajadi
negara Malaysia secara grafik
seperti peta minda. Menghasilkan peta minda berkaitan kepentingan tumbuh- tumbuhan semula jadi negara Malaysia.
BBM
Carta Penggunaan ICT
UNSUR PATRIOTISME Mencintai negara MalaysiaNILAI : RasionalPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Menghormati Alam atau Bumi
KBKK : MerumuskanB4D3E3
Menghuraikan keunikan dan keistimewaan tumbuhan semula jadi negara Malaysia
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 3820/10 24/103.4 Kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar
KONSEP
- ketandusan, pencemaran, kepupusanMemahami kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar. Menyenaraikan kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh- tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
Menjelaskan dengan contoh
kesan kegiatan berikut terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
pembalakan
pertanian
petempatan Membincangkan bagaimana kegiatan manusia memberi kesan terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar berpandukan pelbagai media seperti video, internet dan majalah.
Mendapat maklumat bergambar daripada majalah, akhbar, cakera
padat dan internet.
BBM
Penggunaan ICT Rajah Foto
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara Malaysia
NILAI : KerjasamaPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Perubahan Berterusan
KBKK : Menjelaskan
MINGGU 3927/10 31/103.4 Kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar
KONSEP
- ketandusan, pencemaran, kepupusan Merumus kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar pada masa depan.
Menulis karangan ringkas tentang kesan kegiatan manusia terhadap tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
BBM
Penggunaan ICT Rajah Foto UNSUR PATRIOTISME
Mencintai negara Malaysia
NILAI : KeadilanPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Kesederhanaan
KBKK : Memberi Sebab
MINGGU /
TARIKHTEMA / TAJUK
HASIL
PEMBELAJARAN /
OBJEKTIFCADANGAN AKTIVITI
PEMBELAJARANCADANGAN PENILAIAN /
NILAI
PENTAKSIRAN SEKOLAH
MINGGU 403/11 7/11 3.5 Pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar
KONSEP Pemeliharaan, pemuliharaanMemahami kepentingan dan
langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
Menyatakan pentingnya memelihara dan memulihara
tumbuh-tumbuhan semula
jadi dan hidupan liar. Menyenaraikan langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi
dan hidupan liar sebagai potensi kegunaan masa depan. Sumbang saran langkah-langkah pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar. Melukis poster tentang pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar.BBM
Penggunaan ICT Rajah FotoKBKK
Meramal
UNSUR PATRIOTISME Mempertahankan
negara Malaysia
- bertanggungjawab
memelihara dan
memulihara tumbuh- tumbuhan semula jadi dan hidupan liar negara
NILAI : Baik hati
PENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Perlindungan dan Pemulihan EkosistemKBKK : Memberi pendapat
B5D3E1Melibatkan diri dalam pelbagai aktiviti peringkat sekolah / komuniti setempat mengenai penjagaan alam sekitarB6D1E1
Mempersembahkan idea/ dapatan/ ciptaan/produk untuk
kesejahteraan persekitaran
MINGGU 41-
MINGGU 42
10/11 14/1117/11 21/113.5 Pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semulajadi dan hidupan liar Menjelaskan dengan contoh
kepentingan dan langkah- langkah pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh-tumbuhan semula jadi
dan hidupan liar.
Mencadangkan langkah-langkah lain pemeliharaan dan pemuliharaan tumbuh- tumbuhan semula jadi dan hidupan liar. Mengadakan permainan alam sekitar. Tayangan video tentang tumbuhtumbuhan semula jadi dan hidupan liar.
BBM
Penggunaan ICT Rajah Foto
UNSUR PATRIOTISME
Mencintai nagara Malaysia
NILAI : KejujuranPENDIDIKAN ALAM SEKITAR
Etika Melebihi HukumKBKK : MenjelaskanB6D2E1
Mencadangkan langkah-langkah pengurusan tumbuhan semula jadi dan hidupan liarB6D3E1
Mempamerkan sikap/tingkah laku mesra alam sekitar
CUTI AKHIR TAHUN 22/11 4/1/2015
NOTA:
Instrumen / eviden yang bertanda (*) boleh dijalankan secara merentasi tema.
Disediakan oleh:Sektor Pengurusan Akademik
Unit Kajian Kemasyarakatan
Jabatan Pelajaran Negeri Selangor
RPT GEO T1 2014
Recommended