Seminář pro výchovné poradce SŠ

Seminář pro výchovné poradce SŠ

22. – 24. 10. 2014Scio, Praha

Program

Co vše by studenti měli vědět• Jak si vybrat VŠ• Databáze VŠ

Uchazeči a výběr VŠ• Rozhodovací procesy uchazečů• Preference uchazečů

Jak se přihlásit k NSZ• Přihláška k NSZ• FAQ

Vítejte ve Scio• Prohlídka• Diskuse, dotazy

9:35 – 10:05

10:05 – 10:30

10:45 – 12:00

12:00 – 12:30

LIDÉ VE SCIO

Jméno práce mail

Ondřej Šteffl ředitel steffl@scio.cz

Matyáš Bautz analýzy, marketing NSZ mbautz@scio.cz

Marian Golis spolupráce s VŠ mgolis@scio.cz

Katka Pekárková služby pro fakulty kpekarkova@scio.c

z

Ivana Vávrová vedoucí call centra ivavrova@scio.cz

Leona Vyvialová PR lvyvialova@scio.cz

Scio realizuje projekty nesouvisející s testováním

www.jakouhru.czwww.druhanoha.czwww.oeconomica.czwww.emusaci.czwww.jdemedoskoly.czwww.sciocamp.czwww.pecka.scio.cz

SCIO NEJSOU JEN TESTY...

Khan AcademyEduinNadace ViaPost BellumPrezentiádaAsociace debatních klubů v ČROtevřeno x ZavřenoKonference Festival české inovaceKonference NeurovědaKulturní centrum DOXMěstské knihovny v PrazeRosteme s knihou

Informuji.czSíť mateřských center, o.s.Kam s dětmiTáta na mateřské Go Kids

Spolupráce s:Google, Seznam, Neoluxor, LMC, ČSOB, Loris Games …

Scio podporuje (finance, know-how, lidé) řadu dalších zajímavých projektů:

SCIO NEJSOU JEN TESTY...

Co by maturanti měli vědět...

A) podle zřizovatele Veřejné – zřizuje stát Soukromé – zřizují soukromé fyzické nebo právnické osoby Státní - Jsou spravovány přímo příslušnými ministerstvy

(vnitra a obrany), nemají právní subjektivitu a jsou organizačními složkami státu. Na těchto školách mohou studovat i civilní studenti. V České republice působí dvě státní vysoké školy: Policejní akademie v Praze a Univerzita obrany v Brně.

B) podle možnosti nejvyššího dosaženého stupně vzdělání

Univerzitní – člení se na fakulty a poskytují bakalářské, magisterské a doktorské vzdělání

Neuniverzitní – poskytují pouze bakalářské vzdělání

C) podle oborového zaměření Ekonomické, Lékařské, Technické, Humanitní, Sociální,

Umělecké, Zemědělské, atd.

VÝBĚR VŠ - DĚLENÍ VYSOKÝCH ŠKOL

Výběr VŠ

Kde čerpat informace o fakultách

Výběr VŠ

Výběr VŠ

Nevím, jaký obor si vybrat:• může pomoci dotazník na www.jobs.cz/vysoke-skoly/pruvodce-vyberem

-skoly/

• Tipy – na přiloženém dokumentu• ujasnit si, co je pro mne důležité

• zda chci něco, co mě baví• co má budoucnost• v čem jsou vysoké nástupní platy, atd.

Obor vím, ale nevím, kterou fakultu zvolit:- ujasnit si, co je pro mne při studiu důležité:

• výzkum• zahraničí• kamarádi• brigády, ….

- Na dalších slidech, kde čerpat informace

Kritéria výběru

VŠ

Koníčky a zájmy

Místo studia

Finanční náročnost

studia

Časová náročnost

studia

Šance na přijetí

Uplatnění po studiu

VÝBĚR VŠ - Jaká kritéria by student měl vzít do úvahy, když si vybírá VŠ?

VÝBĚR VŠ - nerozhodnost?

• U kterých věcí mám pocit, že jsem v nich dobrý/á?Každý z nás má na něco talent, určitě i vy znáte ten svůj. Popřemýšlejte o něm. Zeptejte se přátel či rodiny v čem si myslí, že jste dobrý/a? Sestavte si s jejich pomocí žebříček charakteristik, které vás definují. Možná budete překvapeni.

• Co mě motivuje?Jistě to znáte – do něčeho se pouštíte s chutí a nadšení a jiné věci děláte neradi. Popřemýšlejte o tom, proč tomu tak je a co vás motivuje dosáhnout cíle. Třeba vás to přivede k oboru studia, jež vás zaujme na celý život.

• Při čem si užiju nejvíce zábavy?Co je příčinou toho, že se u některých činností bavíte? Za jakých okolností k tomu dochází? Možná naleznete nějaké společné prvky, které vám usnadní rozhodování, kam směřovat.

• Ke komu či k čemu vzhlížím?Obdivujete někoho? Máte své vzory? Ať už jsou to celebrity, historické postavy nebo lidé, které znáte osobně, tak vypovídají také něco o vás a o vašich hodnotách. Zamyslete se, co vás na nich přitahuje a zda stojí za to usilovat o podobné kvality.

• Je něco, co jsem chtěl/a vždycky zkusit?A co bylo důvodem, proč jsem po tom toužil/a? Proč jsem to neuskutečnil/a? Položte si tyto otázky. Zamyslete se, co vás na tom přitahuje a co by vám to dalo, kdybyste to uskutečnili?

• Na které úspěchy jsem nejvíce pyšný/á?A nemusí jít jen o tvrdě vydřená vítězství. Může jít třeba jen o to, že jste někomu pomohl/a, že se vám něco podařilo, apod. Zažili jste nějakou zkušenost, o níž si myslíte, že vás pozitivně ovlivnila, učinila šťastnými? Třeba právě to pomůže odhalit, co je pro vás důležité.

• Moje oblíbená hodina ve škole?Stane se někdy, že ztrácíte ve škole pojem o čase? Při kterých hodinách nebo činnostech k tomu dochází? Kdo nebo co za to může, Učitel, obsah látky, forma výuky,…?

• O čem si rád čtu ve volném čase?A nejde jen o knihy. Které články vás zaujmou v časopise nebo na webu? Jaká témata vás přitáhnou k televizní obrazovce? Popřemýšlejte o tom, co probouzí vaši zvědavost.

• Kdybych si mohl/a na jeden zvolit jakékoliv zaměstnání, které by to bylo?Vybrali jste? Co vás na něm tak přitahuje? Co byste na něm změnili, abyste se v něm cítili ještě lépe? Je jich více? Udělejte si jejich žebříček.

• Čím jsem chtěl být jako dítě?Možná jsou vaše dětská přání úsměvná. Možná vám však pomohou zjistit, co pro vás bylo vždycky důležité.

VÝBĚR VŠ

Zpravodaj pro uchazeče od Scio (pdf) - emailem

Počty absolventů a počty nezaměstnaných www.strediskovzdelavacipolitiky.info/app/navs2010/

Mzdy podle profese ciselnik.artega.cz/prumerne_mzdy_podle_profese.php

Statistiky týkající se přijímacího říezní (příhlášky / počty přijatých / počty zapsaných) www.msmt.cz/vzdelavani/skolstvi-v-cr/statistika-skolstvi/prijimaci-rizeni-ke-studiu-na-vysoke-a-vyssi-odborne-skole-1

katalog vysokých a studijních oborů škol, popisy oborů včetně popisu přijímaček a možností uplatnění : http://www.vysokeskoly.cz/katalog-vs

vyhledavač studijních oborů http://www.vysokeskoly.cz/katalog-vs/vyhledavac

Test, který napoví, na co se hodím http://www.jobs.cz/vysoke-skoly/pruvodce-vyberem-skoly/

• Dny otevřených dveří, facebook, web, doporučení známých Seznam otázek

na DOD

bez přijímacích zkoušek, výběr podle prospěchu na SŠ, podle maturitních výsledků, bez výběru (na technické obory)

vlastní přijímací zkoušky fakulty

univerzitní test (např. TSP – společný pro většinu fakult),

test všeobecného přehledu – přehled znalostí, velmi široký záběr, téměř nemožné se připravit

Národní srovnávací zkoušky NSZ, test OSP – možnost absolvovat až 6x (2013/14), fakulty si volí, zda jej budou využívat či nikoliv

NSZ – předmětové testy (ZSV, Mat,…) – možnost absolvovat 2x

VÝBĚR VŠ - TYPY PŘIJÍMACÍCH ZKOUŠEK NA VŠ

Ukázky testů

Jak postupovat efektivně

- Více přihlášek na NSZ fakulty- Fakulta 1. volby + další- Různorodost oborů – žádaný obor lze často najít na fakultě

• Montání turismusm na Hornicko-geologické fakultě VŠB• Mezinárodní rozvojová studia na PřF UP• Psychologie se zaměřením na vzdělávání na PedF ZČU• Fyzioterapie nebo Rekreologie na FTK UPOL• Pedagogika volného času na TeoF JČU• Web a multimedia na FEL ČVUT

- Nepřijetí = nic není ztraceno = žádost o přezkum – obraťte se na nás – v přijímacím řízení je mnoho nespravedlností (testy, známky SŠ, kurzy, atd.)

Uchazeči:rozhodovací proces

výběr fakulty VŠ

UCHAZEČI A VÝBĚR VŠ

Proč chcete studovat na vysoké škole? (označte na bodové škále u každé možnosti: 1=vůbec není rozhodující, 5=velmi rozhodující):

chci se vzdělávat a zdokonalovat

chci získat vysokoškolský titul

chci získat požadovanou pracovní pozici

chci získat společenskou prestiž

okolí to ode mě očekává

chci získat čas před vstupem do práce

14%

12%

15%

33%

29%

23%

30%

26%

28%

24%

16%

13%

49%

53%

47%

16%

9%

9%

10%

24%

33%

17%

22%

22%

12345

N= 23755, r.2012

UCHAZEČI A VÝBĚR VŠ

Co očekáváte od studia na VŠ? Vyberte ze seznamu dvě možnosti, co očekáváte nejvíce:

N= 28827, r.2011

Pří

pra

va n

a p

ovolá

ní

Zís

kán

í d

ob

ře p

lace

néh

o m

...

Zís

kat

pře

devší

m t

itu

l

Zís

kán

í vše

ob

ecn

éh

o a

ku

l...

Zís

kán

í kon

taktů

Zd

okon

ale

ní v t

zv.

měkký..

.

Zís

kán

í oso

bn

í p

rest

iže

Svob

od

u,

od

dále

ní „d

osp

ěl...

Možn

ost

začí

t věd

eck

y p

rac.

..

Jiné

0%

5%

10%

15%

20%

25%

30%

35%

46

48

50

52

54

56

58podíl průměrný percentil OSP

UCHAZEČI A VÝBĚR VŠ

Podíly zájmu o obory VŠ studia v 1. r. a 4. r., pouze žáci s opakovanou účastí a se zájmem o VŠ studium

N= 47339, r.2008 - 2012

MF Přír Ekon Tech Práv Zem Spol Lék Jaz Ped Um0%

5%

10%

15%

20%

25%

1. ročník

4. ročník

UCHAZEČI A VÝBĚR VŠ

Proč jste si vybral/a uvedenou fakultu ?

N=8459, r.2009

uplatnění po studiu

kvalitní výuka

vzdálenost od bydliště - dostupnost

prestižní fakulta

místo (město, kde fakulta sídlí)

dobré zkušenosti od studentů, kteří zde studují

nejlepší možnosti pro volnočasové aktivity

moderní vybavení fakulty

nejnižší náklady spojené se studiem

0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80%

pouze jeden hlavní důvod (součet 100%)

všechny vaše důvody

UCHAZEČI A VÝBĚR VŠ

Jaké konkrétní podněty sehrály nejsilnější roli, když jste se rozhodovali, na kterou FAKULTU si podáte přihlášku (a v ideálním případě se i zapíšete)?

N= 2274 , r.2013

a) b) c) d) e) f) g) h) i) j) k) l) m) n)0%

10%

20%

30%

40%

50%

60%

70%

80%

90%

100%

velmi mě to ovlivnilo silně středně slabě vůbec mě to neovlivnilo

a) kvalita výuky na fakultě h) doporučení/zkušenosti rodičů

b) velikost šance na přijetí i) doporučení/zkušenosti učitelů ze SŠ

c) prestiž fakulty (nejlepší v daném oboru) j) doporučení/zkušenosti známých

d) město, kde fakulta sídlí k) přítomnost přátel/spolužáků

e) šance, že dostuduji l) vybavení fakulty

f) dopravní dostupnost m) prezentace fakulty

g) přiměřená náročnost studia n) možnost zahraničních stáží

Uchazeči o studium na vysoké škole se dělí do pěti hlavních skupin podle toho, jak si školu vybírají. Do které skupiny patříte vy? 

Počet účastníků Podíl

Prům. percentil

OSP

Uplatnění v praxi. Jistota nalezení dobrého místa, vysoký výdělek. 9779 50,1% 51,5

Kvalita výuky. Co nejvyšší kvalita poskytovaného vzdělání (co se naučím), kvalitní učitelé. 5638 28,9% 57,6

Studentský život. Kde mám přátele, jaká je možnost si při škole přivydělat, výběr města, ve kterém je škola. 2963 15,2% 52,3

Snadnější cesta. Hlavní je, na školu se dostat a udržet se na ní. 2620 13,4% 39,8

Co nejlevnější studium. Rozhodující je vzdálenost od bydliště, náklady spojené se studiem. 933 4,8% 45,3

neuvedl/a 1840 9,4% 47,4

UCHAZEČI A VÝBĚR VŠ

Vaše poznatky a zkušenosti?Diskuse

Národní srovnávací zkoušky

Národní srovnávací zkoušky

Termíny

VŠP = Všeobecné študijné predpoklady, OSP = Obecné studijní předpoklady, ZSV = Základy

společenských věd

30 měst v Čechách

10 měst na Slovensku

Termin Predmety13. 12. 2014 VŠP, OSP, ZSV

7. 2. 2015 VŠP, OSP, ZSV, Mat

14. 3. 2015 VŠP, OSP, ZSV, Mat, Aj, Nj

11. 4. 2015 VŠP, OSP, ZSV, Mat, Bio, Che

8. 5. 2015 VŠP, OSP, ZSV, Mat, Aj, Nj, Bio, Che

30. 5. 2015 VŠP, OSP, ZSV, Bio, Che

NSZ v přijímacím řízení

NSZ povinné

• Fakulta přijímá pouze na základě výsledku NSZ, nepořádá vlastní přijímací zkoušky

• ČR např.: PF UK, PF UPOL, FSV UK, FSS MU, EF VŠB-TU, FEM UTB, …

NSZ nepovinné

• Fakulta pořádá vlastní PZ nebo má jiná kritéria pro přijetí, ale k přijetí může stačit dobrý výsledek v NSZ

• Fakulta pořádá vlastní PZ, ale za NSZ můžete dostat body navíc

• ČR např.: ESF MU, FM VŠE, FI MU, PodnikF VUT, FIT ČVUT, …• Výhody:

• Vyšší šance na přijetí (když nevyjde NPS, jsou tu ještě přijímačky fakulty)• Možnost být přijat už v decembri, februári, atd.• Možnost opakovat pokus

http://www.scio.cz/fakulty

Výsledek NSZ

1. Platnost výsledku– Výsledek z jedné NPS platí na více fakultách– Pokud absolvujete více termínů NPS, počítá se jen ten

nejlepší

2. Percentil– Výsledek vyjádřen percentilem = kolik % účastníků

jste předstihli– Harmonizace všech výsledků, i z termínů, které ještě

neproběhly– Podrobný výpočet najdete na www.scio.sk/nsz

3. Jaký percentil stačí k přijetí?– Určuje fakulta– Scio zajišťuje přípravu testů, průběh NPS a

vyhodnocení

Zkoušky v rámci NSZ

• Obecné studijní předpoklady (OSP)• Všeobecné študijné predpoklady (VŠP) • ZSV• MAT• AJ, NJ• Přírodní vědy (Biologie, Chemie)

Ukázkový test na www.scio.cz ke každému předmětu zdarma.

Cena zkoušky 424 Kč.Sociální sleva, zkouška jen za 100 Kč.

Přihláška k NSZ – www.scio.cz/nsz

Přihláška k NSZ – www.scio.cz/nsz

Přihláška k NSZ – www.scio.cz/nsz

Přihláška k NSZ – www.scio.cz/nsz

TESA

• TESA – zkouška z AJ, úroveň B1 až C1• Zkouška nahrazující IELTS (cena 194 euro)• Cena méně než poloviční oproti IELTS (cca 75 až 85

euro)• Uznává 7 anglických univerzit

• University of Bedfordshire• University Campus Suffolk• University of Derby• University of South Wales• Middlesex University• University of Northampton• University of Sunderland

• Více o fakultách + veškerý osobní servis pro uchazeče o studium v Anglii (zdarma): www.unilink.cz

• Přihláška ke zkoušce TESA od listopadu na www.scio.cz

Přihláška k NSZ – www.scio.cz/nsz

CALL CENTRUM

234 705 555

scio@scio.cz

Ivana Vávrová

DĚKUJEME ZA POZORNOST

Sciowww.scio.cz, s.r.o.

Pobřežní 34, 186 00  Praha 8scio@scio.cz

Obecné studijní předpoklady

TESTY NA VŠ

Testuje studijní potenciál. – nesouvisí s množstvím znalostí, jež uchazeč do té doby získal např. na

střední škole– testuje schopnosti, základní předpoklady ke studiu VŠ

Nejčastěji využívaný typ testu v ČR. Podobné (ale NE stejné) testy používá např.: MU Brno, FF UK Praha, FF UP Olomouc a další

vychází z testů studijních předpokladů, které jsou dlouhodobě využívány v procesu přijímacího řízení na VŠ ve světě

SAT Reasoning Test LSAT a částečně MCAT SweSAT TSA GRE

Test Obecné studijní předpoklady (OSP)

TESTY NA VŠ

Verbální oddíl významové rozdíly, interpretace textu, vztahy mezi slovy,

doplňování do vět

Logický oddíl analýza údajů a daných podmínek, logické vyvozování z

tabulek a grafů

Argumentační oddíl složitější práce s textem, schopnost argumentace,

dedukce, logická koherence a vyvozování

Kvantitativní oddíl základní matematické znalosti a postupy, úlohy s

procenty, slovní úlohy, úlohy s geometrickými obrazci, operace

Struktura testu VŠP

TESTY NA VŠ

Z jakých materiálů je možné se připravovat? předchozí verze testu

Jaké pomůcky je možné u zkoušky využívat? Jakou má test strukturu (formální a obsahovou)? Kolik času je na řešení testu? Kolik bude možností odpovědí na otázky? Kam a jak se budou

zapisovat odpovědi? Lze vyznačenou špatnou odpověď ještě změnit?

Jak je test bodován a hodnocen? Kolik bodů je za co? Odečítají se body za špatnou odpověď? Kolik?

Jakým způsobem lze ověřit správnost hodnocení a bodování? Dostanou řešitelé zadání domů? Dozvědí se pouze, zda prošli, nebo obdrží i podrobnější výsledek? Dozvědí se, zda správně odpovídali u jednotlivých otázek? Budou moci nahlédnout do svého záznamového archu?

Obecná strategie řešení testů

TESTY NA VŠ

Tipování Pokud se odečítá část bodu za špatnou odpověď (např. u NSZ),

nevyplatí se tipovat! Je dobré postupovat vylučovací metodou a snažit se určit nejlogičtější

odpověď. Tipování je vhodné nechat na závěr, zbude-li čas.

Přeskakování Pro získání přehledu se vyplatí nejprve si celý test (resp. příslušný oddíl)

projít. Vyplatí se začít jednoduššími úlohami a ty obtížné nechat na konec. Nemá smysl ztrácet čas nad úlohou, se kterou si řešitel neví rady.

Takovou úlohu je vhodné přeskočit a věnovat se dalším úlohám. Pokud zbude čas, vyplatí se vynechané úlohy tipovat, ale pouze v

případě, je-li řešitel schopen vyloučit alespoň jednu, zcela jistě nesprávnou odpověď.

Systém značek Vhodné značení usnadní orientaci v testu a přehled o jednotlivých

úlohách. Základem efektivního značení je správná volba značek. Systém značek

je vhodné si stanovit předem a vyzkoušet si ho doma na cvičné verzi. Chaotická práce narušuje duševní pohodu a není efektivní!

TESTY NA VŠ

Obecná strategie řešení testů

Efektivita Je-li řešitel seznámen s testem před „ostrou zkouškou“, je odstraněn

efekt novosti a jeho počínání bude mnohem jistější. Čas hraje často důležitou roli, proto je vhodné dobře si ho rozvrhnout

– vyzkoušet si test doma nanečisto v časovém limitu. Lehké úlohy se vyplatí řešit na začátku a ty náročné nechat na

konec. Pozor na otázky, ve kterých je negace

Když je test hotový Pokud to čas a podmínky dovolí, měl by si řešitel zaznamenat otázky,

na které neznal odpověď, a snažit se dopátrat správných odpovědí. Je dobré si poznamenat i špatně formulované otázky a odpovědi,

které se zdály nesprávné. Informace o takových úlohách lze využít při podávání námitek k úlohám i k vyhodnocení.

Konzultací vlastního podezření s ostatními je možné odhalit chybu, která nemusí být nutně na straně řešitele.

TESTY NA VŠ

Obecná strategie řešení testů