Чехов (к уроку)

Цели урока:

• С помощью героев пьесы раскрыть своеобразие интерпретации А.П.Чеховым темы разрушения «дворянских гнезд» через разрушение жизни России.•Понять чеховское восприятие жизни.•Возможен ли однозначный ответ на проблемы пьесы.•Вырастить свой сад.

Исторический экскурсИсторический экскурс

«Вишневый сад» - комедия о …настоящей беде России или о предстоящей беде?

XIX век XX век

Отмена крепостного права.На смену понятиям дворянство, помещики приходит капитализм.

Мировая война.Революция.Гражданская война.

Прошлое

Настоящее

Будущее

Обобщающая беседа

• • В чём, на ваш взгляд, внутренний конфликт пьесы? • • Драмой или комедией представляется вам пьеса

А. П. Чехова «Вишнёвый сад»? • • Кто виновен в гибели «Вишнёвого сада»? • • О чём заставляет сожалеть, и какие надежды вызывает

«Вишнёвый сад» А. П. Чехова? • Определите что для А.П.Чехова прошлое-настоящее-будущее?

Пьеса «Вишневый сад» Пьеса «Вишневый сад» - лебединая песня Чехова - - лебединая песня Чехова - явилась отражением идейных явилась отражением идейных настроений предреволюционных настроений предреволюционных лет и живейшим откликом на самые лет и живейшим откликом на самые насущные социальные вопросы насущные социальные вопросы своего времени. своего времени.

« И КАЗАЛОСЬ, ЧТО ЕЩЁ НЕМНОГО- И РЕШЕНИЕ БУДЕТ НАЙДЕНО, И ТОГДА НАЧНЁТСЯ НОВАЯ, ПРЕКРАСНАЯ ЖИЗНЬ...»

А.П.ЧЕХОВ

Домашнее задание

Написать сочинение-размышление (миниатюру) «Что будет с персонажами пьесы А. П. Чехова «Вишнёвый сад», какой станет их жизнь через много лет?».

-Какие задания на сегодняшнем уроке вызвали интерес? -Какие – удивление? -Какие – нежелание выполнять?-Что было сложно?– Каков был смысл сегодняшнего занятия лично для вас?